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小学四年级第二学期体育教学工作计戈(I小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇一」
一、指导思想根据中心校改革蓝图及学部提出的中心工作目标,结合学部提出的“培育学生综合素质发展,形成品牌特色”的工作思路,秉着“尊重、服务、学习”的工作态度,一切以“孩子的健康”为宗旨,全面提升安全意识,以常规教学为重点,以专业组训练为引线,全面发展学生身体,增强学生体质和培养学生的社会适应能力大力开展群众性体育活动,组建好专业项目的队伍,并进行系统、科学的训练,积极参加区、市的比赛,争取多出成绩、出好成绩
二、重点工作和工作目标
1、抓好体育课、特色活动课等各方面的安全工作预期目标零伤害,零事故
2、以课堂为本,体现课程新理念,课堂教学要考虑“学生的参与度、技能的传授、生理需要、心理需要和社会适应能力”等五大领域的内容,做实常规教学预期目标开课习惯良好;技能训练密度要达到60%左右;争取课堂优良率90%以上
3、做好校内外竞赛校班级花样跳绳比赛、开放日等活动的组织和实施工作预期目标配合学部作好各项工作,展示小学部的精神面貌
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作,游戏和韵律活动的方法,能保持正确的坐立和身体姿势,具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力
2、知道如何在运动中避免危险基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力,能体验参加体育活动的乐趣在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处,团结协作
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础教学重点
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑教学难点小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇六」小学四年级上体育教学计划范文小学四年级上体育教学计划范文
一、基本情况分析小学四年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志
二、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
三、教学目标及重难点教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调控情绪,学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展
5、通过趣味体育,培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣
6、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等教学重点沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点第三套小学生广播操《七彩阳光》
四、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣
4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法,由小组长带领进行练习,充分发挥小组长的带头作用小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇七」
一、学情分析今年所任教的是四年级3个教学班,有137名学生三班因纪律因男女生差异大,男生活泼、好动掌握动作技能好且快,但女生文静、不好动技能掌握一般四班纪律不错,但是师生的互动,生生的配合有点被动,但是总体水平还是不错五班的学生对于技能掌握的不错,上课的师生互动,生生配合都很到位,纪律也很好总体来说,四年级学生一般为9---------------------10岁,属于人体发育的童年时期,相对比较是属于身体发育最快的时期即关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快在身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛,几乎每项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领他们的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近他们的自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就表现的不乐意,特别是女生针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础后20%学生在各班级中都有存在,还有些是由于心理素质差、体质较弱、身体肥胖等因素造成的,因此这些后进生是完全可以转化的在体育教学中,我做到以下几点
1、弄清后20%学生的形成原因
2、改进课堂教学,提高后20%学生的兴趣
3、集体帮助,树立后20%学生的自信心
4、因材施教,让后20%学生体验成功
二、教学目的目标
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度
2、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质也极为敏感,学习和掌握技术动作较快
三、教学重难点重点延续学生的体育兴趣,区别对待学生,让学生创编各种体育活动练习难点让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中
四、教材分析本册教学内容有跑6课时,跳跃5个课时,投掷4课时,队列队形,课的开始部分合理安排,基本体操4个课时,技巧、低单杠6课时,篮球4课时,足球6课时等,必学内容35课时各项测试7课时、跳绳3课时,风雨课7课时,其他7课时,选学内容17课时,学期总为52课时在这册教材中,主要以田径为主,提高学习跳上、跳下能力,以及技巧支撑跳跃的能力,加大学习难度,知识向多方面发展,延伸,特别向更深的一层发展练习,合学生接触挑战对于下肢要求更高了,要学习向更高更远的发展,而且在后来的学习中又转到对上身的练习,比如侧手翻等,加大了学习的难度和宽度体操方面增加了少儿健美操、侧手翻、低单杠等,球类方面教到篮球和足球,对技能学习提出了新的要求,从这可以看出,体育渐渐地深入到我们身心,发觉体育真的可以使身心健康,提高体育综合素质上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整
五、教学评价按照教学目标的要求,结合增强学生体质课题研究,对学生体育学习进行综合评价
1、对学生“运动参与”的评价主要内容出勤、着装、课前准备、集合队伍、做好准备活动、积极参加锻炼等教师每周记录一次并公布;各组小组长则每节课按等级对自己的队员评价一次并做好记录;学生自己也是每节课自评一次并做好记录
2、对学生“运动技能”的评价主要内容本学期确定跑、投掷、为学习和评价内容,健身与安全知识跑、投掷各安排两个单元教学,学习一单元后教师、小组、学生自己各进行考评一次,并做好记录学完第二单元后再进行一次评定健身与安全知识的考核,主要以教师课堂提问,并结合遇到的体育锻炼不安全现象处理、做法,以及学生上体育课时是否安全进行锻炼等对学生进行考核
3、对学生“身体健康”的评价主要内容50米跑、跳绳、立定跳远、少儿健美操、侧手翻、组合动作前滚翻一后滚翻成跪撑一跪跳起、垒球掷远、正脚背踢球等身体姿势,营养、保健知识的教学与评价主要利用队列练习和有关的室内理论课进行考评
4、对学生“心理健康”的评价主要内容学习有信心,勇敢,有克服困难的决心这项评价主要以平时学生上课的情况观察和问卷调查进行评定
5、对学生“社会适应能力”的评价主要内容懂得互相合作,互相帮助,一起活动,分享运动快乐,有阅读有关体育报刊
六、“减负增效”的措施
(一)、教师方面
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课
2、认真学习和贯彻新课程标准,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排
4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量
8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用
9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理
10、收集各种废旧物品,制作健身器材,让学生参与到节约资源的活动中来由此,也可将环保意识融入到体育游戏中
11、利用多媒体教学仪器,在室内对学生进行体育常识及重点技术动作的教学
(二)、学生方面
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材
6、目的明确,积极自觉的上好体育课注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇八」
一、学情分析;小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的‘运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志
二、教学目标;
1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识
4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
三、教材分析;小学四年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
四、教学研究内容;教学重点分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑教学难点体操技巧;蹲距式跳远
五、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法,充分发挥游戏活动的作用,激发学生参与体育活动的兴趣
2、小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果
3、因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇九」
4、积极营造组内读书、交流氛围,关注个人成长与集体进步的相互关系预期目标构建和谐、团结的工作队伍
三、其他工作和工作目标
1、与德育牵手,继续关注校本竞赛,做“实”促“效”,端正班风、班纪,凝聚班级力量
2、做好常规月查、教师互帮互助工作
3、营造华美校园体育运动氛围,强健体魄,为我所用
四、具体措施
1、每周定时定点(每周三第1节课)进行体育组的教研例会实施工作交流和集体备课等相关工作作好集体备课的计划,落实备课内容和目标,做到有专题发言人,有实效,有记录
2、完善并落实教学常规月查制度,实施严格的月查,并记入期末总评
3、作好教师帮带工作,营造良好的竞争环境,促进个人和科组的共同进步并实现课堂教学优良率90%以上
4、加强课堂常规的落实,以专家指导课为主要形式的研讨、展示,营造浓厚的教研氛围希望全体老师积极参加听课、评课活动每位老师至少一学期听课15节以上
5、做好校内外竞赛工作,强化宣招意识,打有准备的仗,做有准备的事,提升特色,作亮华美品牌
6、强化学科组全体教师的安全意识,杜绝安全事故的发生小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9T1岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增,女生均自8--9岁开始突增,女生均早于男生四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生
3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快
(二)生心理发展的特点
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇十」
一、学情分析今年所任教的是四年级3个教学班,有130左右的学生一班的学生对于技能掌握的不错,上课的师生互动,生生配合都很到位,纪律也很好二班因纪律的不好,所以学生技能掌握的一般,一直都在强调常规纪律三班律还不错,但是师生的互动,生生的配合有点被动,但是总体水平还是不错对于刚刚接触体育课的一些新同学来说当务之急就是培养他们的的兴趣,发掘其潜力是首当其冲要解决的问题充分培养学生终身体育的意识四年级学生正处在生长发育的初期,他们生性好动活泼开朗,注意力不集中,课堂常规还不大了了解针对上述情况,本学期将因材施教,提高兴趣,发现体育人才,重点抓课堂纪律,强化课堂常规训练,为今后的学习打下基础
二、教学目的目标
1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度
2.初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质也极为敏感,学习和掌握技术动作较快
三、教学重难点重点延续学生的体育兴趣,区别对待学生,让学生创编各种体育活动练习难点让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中
四、教材分析本学期的授课时数根据教务处的安排,每周15课时本册教学内容有跑7课时,跳跃5个课时跳跃4课时,队列队形课的开始部分合理安排,基本体操3个课时,技巧、支撑跳跃7课时,篮球4课时,足球5课时等,35课时上课过程中,若因场地,天气条件等因素的影响,将临时调整
五、教学措施
1、精心备课,抓好体育教学常规,认真上好每节体育与健康课
2、教学中运用多种教学手段,因材施教,激发学生的学习兴趣,指导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力的培养
3、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生创造一个优美健康的生活环境利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成
4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力
5、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育
五、安全教育工作(重之重)一方面加大力度强化老师、学生的安全意识,在本学期课堂教学、兴趣活动、专业训练中须逐步渗透自我保护和保护他人意识,另一方面通过勤监督、多检查,杜绝安全事故的发生,全力营造安全的运动氛围,送一份健康,感受一份快乐小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇二」
一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导制定身体锻炼目标,落实体育教学常规,增强学生体质,强化学生习惯培养注重两操的管理,提高学生健体意识开展课题研究,建立体质健康反馈系统加强教学研究,提高自身素质团结合作,齐心创先进
二、基本情况分析经过一学期的教学,本班学生积极参与运动,体育运动能力较强,整体体育素质好,运动技能熟练掌握,身体健康状况良好,学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强,较好的处理同学之间的人际关系,游戏与锻炼中能团结合作,学生喜欢体育游戏活动,更喜欢体育比赛但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异,有的学生比较活跃,喜欢一些竞技较强的体育项目,有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容体育课堂常规存在不足本学期要根据以上情况制定出相应的策略,促进教学质量提高集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内
三、任务目标
1、积极参与体育学习,能向同伴展示学会的简单运动动作,能向家人展示学会的运动动作
2、能说出所做身体各部位简单动作的术语,如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等说出所做简单的全上身动作术语,如蹲起、踏步、滚动、跳跃等会做简单组合动作,如球类、体操、舞蹈、韵律活动知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害,知道在安全的环境中运动和游戏
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性通过多种练习形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力能描述自己的身体特征
4、体验参加不同项目运动时的心理感受,如紧张、兴奋等在体育活动中展示自我,对体育活动表现出较高的热情,能克服困难,有意志坚强品质
5、体验并说出个人参加团队游戏时的感受知道在集体性体育活动中如何与他人合作,并与他人合作完成体育活动任务
四、方法措施
1、牢固树立“健康第一”思想,把握新课程的四个教学理念,有效促进学生健康、快乐成长
2、发扬教学民主,融洽师生关系,经常听取学生的意见,师生共同练习、游戏,提高学生学习兴趣,树立自信,提高课堂教学效益
3、加强对学生学法的指导提高学生自学、自练的能力
4、给学生营造合作学习的氛围在学生自学、自练的基础上,可以组成学习小组,让学生相互观察、相互帮、相互纠正,使学生在合作学习的氛围中,提高发现错误和改正错误的能力,不断提高动作质量,并在合作学习过程中发展社会交往能力
5、教师要为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力在教学过程中,有些教学内容教师可以只提要求,不教方法,让学生自己去尝试学习
6、通过布置适当形式的课外锻炼作业,培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感
五、教学进度第一周
(1)运动前后的注意事项
(2)玩与心理健康第二周
(1)生理卫生常识
(2)复习儿童广播体操第三周
(1)检查儿童广播操1——7节2自选活动内容
(2)游戏课;
1、穿称门;
2、夹球接力;第四周
(1)列队形向后转走游戏冲过火力网
(2)队列队形;游戏:穿过小树林第五周
(1)400米走、跑交替
(2)追逐跑第六周
(1)技巧仰卧起坐;
2、游戏快跳快跳;第七周
(1)立卧撑;
2、游戏绑腿赛跑;第八周
(1)检测身高标准体重球类活动第九周
(1)立定跳远
(2)立定跳远第十周
(1)检查立定跳远
(2)篮球第H■-—■周
(1)坐位体前屈
(2)坐位体前屈第十二周
(1)检查坐位体前屈
(2)球类活动第十三周
(1)快速跑
(2)弯道跑30—40米第十四周
(1)篮球
(2)篮球游戏接力跑第十五周
(1)400米走、跑交替自主游戏
(2)600米一800米自然地形走跑交替第十六周
(1)乒乓球游戏大网捕鱼
(2)乒乓球第十七周
(1)期末项目补测
(一)自选活动内容
(2)期末项目补测
(二)自选活动内容第十八周
(1)游戏课
(2)小足球第十九周
(1)机动备注因天气、假期和特殊原因将对进度作适当的调整小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇三」
一、学生学情分析小学X年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,想象创造力丰富,学习兴趣易激发应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现去创造将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养坚强的意志
二、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能学生将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作,如滚翻、劈叉等;安全地进行体育活动获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标,以体育课和体育活动为载体,促进学生心理和身体健康、快乐的发展
5、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
三、教材分析小学X年级体育教材以实践教材为主根据学生的能力以及学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇四」
一、学情分析小学四年级的同学组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有一定发展,上课喜欢玩,运动系统发育不幼稚,肌肉力量和协调性较差,想象发明力丰富,学习兴趣易激发应该努力培养同学主动进取的态度,掌握好学习方法,掌握学习规律,让同学在学习过程中去研讨,去理解,去发现去发明将同学身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不时克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自身的身体变化,增强体质,培养坚强的意志
二、教学目标
1、具有积极参与体育活动的态度和行为同学将能够乐于参与各种游戏活动;认真上好体育课用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能同学将能够在球类游戏中做出单个动作,如拍球、运球等;做出基本体操的动作;获得野外活动的基本技能
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识
4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
三、教材分析小学四年级体育教材以实践教材为主根据同学的能力以和学校的条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能并通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础
四、教学研究内容教学重点分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑教学难点体操技巧;蹲距式跳远
五、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法,充沛发挥游戏活动的作用,激发同学参与体育活动的兴趣
2、小同学好胜心强,可采用一些教学竞赛,以增强同学锻炼身体的效果
3、因材施教,以增强同学的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣小学四年级第二学期体育教学工作计划「篇五」
一、学生分析四年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得掌握也比较快生性好动,活泼开朗,爱表现自己课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争某些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐
二、教学目标及重难点教学目标:。