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文本内容:
小学三年级思想品德教案小学三年级思想品德教案「篇一」教学目标
1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血,感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱
2.通过自主思考与合作探讨,学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩,并以恰当的方式孝敬父母教学重点感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱教学难点学会正确理解和接受父母的爱,并能和自己的父母正确沟通教学准备多媒体课件第1课时教学过程
一、观看短片
1.同学们,让我们一起静静地观看一部短片(《世上只有妈妈好》片段)
2.同学们,你们从短片中看到了什么?此时此刻你有什么想法
3、小结要点春天真的已经来到了我们的身边
4、唱歌《春天在哪里》1跟着广播或老师,复习歌曲《春天在哪里》2以小组为单位,引导学生根据已有经验创编自己的歌“春天在”3在音乐伴奏下,表演各自的创作4小结评议各组的创编,鼓励学生的创作
5、自由创作请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”小学三年级思想品德教案「篇四」教学目标
1.意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险
2.提高解决问题的能力,进行简单的自救自护
3.培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧教学重点识破生活中潜藏的危险教学难点培养自信心,提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧教学准备:多媒体课件教学过程
一、新课导入师同学们,你们知道“110”是干什么用的吗?生知道,“110”是报警电话号码师当别人给我们带来危险时,“110”可以保护我们,帮我们解除危险,但是,当我们遇险时,在求助“110”的同时,我们心中也要有“110”,注意提高警惕,学会保护自己
二、新知讲授
1.出示《小兔子乖乖》的故事情节1思考小兔子为什么不开门假如你是小兔子,你开门吗为什么?2过渡生活中总会遇到陌生人在这些陌生人中,有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人不怀好意会危及我们的安全刚才我们已经帮小兔子解决了问题,下面我们一起来看一下图中这个同学遇到的问题,并帮助她想一想应该怎么办教材第62页“我该怎么办”内容
2.讨论如果你独自一个人在家,发生下列情况,该怎么办?1讨论遇到下列情况应该怎么办?2观看视频,学生看完谈感受
3.小结当你独自在家时,要这么做1绝对不能给陌生人开门2锁好防盗门,同时将家里的电视及音响设备打开3装作爸爸妈妈在家的样子4如果有人自称是爸爸妈妈的朋友、同事,即使能叫出你的名字,也要提高警惕不要开门5如果歹徒已经撬门入室,未发现你的存在,这时务必藏好自己,保护自己的安全,找机会逃脱
4.阅读“智捉小偷”绘本故事思考你最欣赏陈宇遇事后的什么表现如果你遇到类似的情况,会怎么处理呢?学生讨论、交流,教师小结
5.应该如何正确拨打110报警电话学生模拟陈宇情景学生总结刚才的模拟情况教师提示报警注意事项
三、教师总结美丽的森林里也有害虫,美好的社会里也有坏人我们要把眼睛擦亮,遇到事情多动脑筋,陌生人的话不要轻易相信,陌生人的要求不随便答应分清好坏不受骗,做个机智勇敢的小公民第2课时教学目标
1.了解保持警惕性的重要性,初步建立安全意识
2.培养防患意识,掌握自我保护的技巧和方法
3.在课外能积极收集警惕性和自我保护意识相关的资料教学重点了解保持警惕性的重要性,初步建立安全意识教学难点培养防患意识,掌握自我保护的技巧和方法教学准备多媒体课件教学过程
一、创设情境,提出问题师同学们,我们每天都会遇上陌生人,对待陌生人,你们是怎样的态度呢?生自由发言,师引导总结
二、新知教学师我们除了要有警惕性之外,还要有防范意识,不要轻信陌生人不让一些居心不良的人钻空子阅读课本上吴华的故事,说说你们的感想生自由发言,师引导总结师吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会呢?生1:没有打电话和爸爸确认事件的真假性生2没有详细询问陌生的阿姨妈妈的具体信息,辨别是否真的认识妈妈(生自由回答,老师总结)师大家都说得很对,假如吴华上车后,发现自己被骗了,替吴华想一想,这时如何做才是安全、明智的?生自由发言,师引导总结师我们要在生活中学会面对陌生人,既不能把陌生人都当成坏人,也要有一定的警惕性,有自我保护的意识当陌生人来到我们身边,怎样的交往才更好大家说说自己的处理方式生自由发言,师引导总结
三、延伸课堂,拓展观察今天我们学习了遇到陌生人要保持警惕性和要有自我保护的意识的相关知识课后大家思考下,下面这些同学做得合适吗说说你的理由
1.公交车上,邻座的奶奶想免费请红红喝饮料红红没吭声,保持沉默
2.夹着公文包的伯伯向东东问路,东东不但热心地为他指路,还帮着带路
3.贝贝在小区里玩,一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够贝贝虽然心里痒痒的,但是扭头走开了
4.校门口,一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮,走上前想要亲亲她文文觉得不能随意让别人亲密接触自己的身体,就有礼貌地拒绝了小学三年级思想品德教案「篇五」教学目标
1.了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件,理解语言文字中的“家”
2.感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系教学重点了解家庭成员的称呼,知道家庭的发展变化,知道家庭的重要日子和事件教学难点理解语言文字中的“家”,感受家庭的传统和价值,体会自己的成长与家庭发展变化的关系教学准备了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件第1课时教学过程
一、新课导入教师我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家听歌曲“让爱住我家”,说说你的家,你家里有几口人你长得像谁呢
二、新知讲授活动一家庭称呼抢答赛教师开展“我来问,你来答”的小活动学生交流抢答教师开展“我来问,你来答”的小活动学生交流抢答教师请同学们带着节奏拍手读儿歌《称谓歌》爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的.姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫什么妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫什么妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫什么妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫什么妈妈的姐妹叫姨妈教师进行抢答竞赛,看谁说的又快又正确教师社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则更为少见活动二“家史”小调查教师随着我们的成长,家庭也在发生变化让我们做一个“家史”小调查吧!教师你是如何知道这些事情的你能感受到不断传承的家庭美德吗在过去的几十年,你家发生了哪些大事?学生交流自主发言教师比较父母和自己的童年,你发现了什么?
三、教师总结社会生活的变化,往往会带动家庭规模的变化目前,大多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的,人们称之为“核心家庭”以往那种和爷爷、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已经变得越来越少了,“四代同堂”的家庭则是更为少见第2课时教学过程
一、诗歌导入(课件出示现代诗歌《家》)师同学们,你们喜欢自己的家吗在自己家里生活,你们有何感受?生喜欢我感受到幸福快乐,有安全感师是的,家总能让感到我们开心、快乐、温馨和幸福俄国作家托尔斯泰说“幸福的家庭是相似的”我想说的是,幸福家庭的幸福也是各不相同的今天,就让我们走进“家”中,了解“家”的历史和文化吧
二、新知讲授活动三;传统节日中的“家”教师每当春节来临,我们都会全家人聚在一起吃“年夜饭”大家知道“年夜饭”的由来吗?学生交流小组讨论教师讲讲“年夜饭”相关小知识教师你家的“年夜饭”通常有哪些人呢说说当时的情形和你的心情你家的“年夜饭”常吃些什么?你知道它们与家庭美好生活有什么关联吗?学生交流自主发言教师打开电子教材P82页,阅读“回”老家“过春节”为什么很多中国人过春节一定要回“老家”呢?学生交流小组讨论教师除了春节以外,在我们国家,还有很多传统节日与“家”有关,你知道吗?活动四语言文字中的“家”教师在中国,不仅很多传统节日与“家”有关,而且很多语言文字也与“家”有关呢!教师你知道哪些祝福家庭的词语和谚语吗通过这些成语和谚语,你发现中国人最重视什么呢?学生交流阖家欢乐;家书抵万金;家和万事兴教师通过小组合作形式收集有关“家”的成语、谚语、格言、诗篇或者故事,制作一份简报吧!
三、课堂总结同学们,希望通过今天的学习,你们能够了解自己家庭成员的称呼,知道家庭发生的变化,体会传统节日中的家和语言文字中的家,感受家庭的传统和价值,逐步树立家庭责任感小学三年级思想品德教案「篇六」
一、教学目标
1、知识与技能了解父母为自己的成长付出了许多的心血,感受父母对自己的疼爱,唤起学生对父母由衷的爱
2、过程与方法积极主动地参与体验活动,体会家庭亲情
3、情感、态度与价值观感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩
4、行为习惯在活动中学会关心父母,以恰当的方式孝敬父母长辈
二、教学重点
1、引导学生体验父母对自己的疼爱
2、懂得感激父母
3.是的,我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地,再到蹒跚学步,咿呀学语,直到现在已经成长为一名三年级的小学生,都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱
4.揭示课题今天,我们一起来共同感受、回味父母的疼爱板书课题“父母多爱我”
二、新知讲授
1.播放视频歌曲“让爱住我家”,学生聆听感受师我们在父母的爱中长大,每位父母都爱自己的孩子,爱的方式却不尽相同,今天我们就谈谈父母的爱
2.活动一父母默默的爱1教师用心想一想,父母每天都为我们做了些什么?2学生交流3教师父母为我们做的每一件看似普通的事,里面都藏着对我们的爱你能发现这默默的爱吗?4学生交流学生思考自由回答5教师打开教材P67页,阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗她们为什么这么做呢?6学生交流小组讨论⑺教师父母关爱你的感人的故事一定不少,讲给大家听听吧!
三、教学准备多媒体课件(歌曲《世上只有妈妈好》、诗歌《父母的疼爱》等)、亲情树及纸做的树叶、道具(爸爸用的茶杯、报纸等,妈妈用的围裙、毛衣等,孩子用的篮球、吃的食物、喝的饮料等)、每人一张亲情卡
四、课时安排1课时
五、教学过程
(一)歌曲导入,激发情感小朋友,有一首歌,我会唱,你会唱,大家都会唱,这首歌唱出了每个孩子的心声,打动着每个人的心灵(音乐声起《世上只有妈妈好》)在我们的日常生活中,爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有今天我们就一起用心去感受一下父母的疼爱齐读课题
(二)回忆疼爱一一亲情故事会
1、学生闭上眼睛回忆生活中父母疼爱自己的事
2、四人小组交流
3、亲情故事会(课件出示提示语)、每当我生病时、每当我------时、每当我------时、每当我------时
(三).体验疼爱一一亲情表演会刚才我们开了亲情故事会,现在大家愿不愿意将刚才的故事编成一个小剧本来演一演呢?(课件出示演出提示)每当餐桌上有好吃的每当我生日时有一次生病了有一次天突然下雨,而我又没带伞
2、小组表演教师观察指导
3、家庭剧场教师随机采访
(四)、深化认识,学会回报
1、父母为我们辛勤付出了这么多,作为他们的孩子你又该为爸爸妈妈做些什么呢?(大屏幕出示情境内容)在爸爸妈妈吵架时在爸爸妈妈生病时在爸爸妈妈劳累时在爸爸妈妈忙碌时
2、学生任选一个题目,用一两句话说一说“你会怎么做?”
(五)深化情感,亲情绽放
1、父母对我们的恩情比山还高,比海还深,下面我们就用一首诗来表达一下我们对父母的一份敬意吧!(大屏幕显示《父母的疼爱》)爸爸妈妈你们是树,我是树上的一片树叶、一朵花、一个果是你们给了我一个温暖的家在你们的疼爱下,我一天天快乐幸福地长大
2、读了这首诗,学了这一课,你有什么话要对爸爸妈妈说吗请你选一句最想对父母说的一句话写在心型的亲情卡上
(六)小结此时此刻,我想我们每个同学的心都充满着对父母的感激之情,我希望大家回去后在父母的帮助下也做一棵这样的亲情树如果你能用自己的实际行动为父母或者其他长辈做一件事,你就在大树上贴一片树叶、一朵花或一个果,争取早日让亲情树枝繁叶茂最后老师祝大家在父母的疼爱下茁壮成长、天天快乐!孩子们,我们也一块儿来祝福爸爸妈妈(生齐念)祝爸爸妈妈天天快乐!8学生交流互动交流9教师请同学带着感情读一读“妈妈的爱”妈妈的爱妈妈的爱是香的,像鲜花;妈妈的爱是甜的,像蜜糖;妈妈的爱是清新的,像森林中的草地;妈妈的爱是宁静的,像蓝天上的白云;妈妈的爱是柔软的,像轻风和细雨;妈妈的爱是温暖的,像阳光和炉火;妈妈的爱永远在我的心里10教师在你眼中爸爸的爱像什么?11学生交流自由发言
三、教师总结其实,我们每一天都在感受着父母对我们的爱,让我们将生活中每个温馨的镜头定格,重温一下那些感人的瞬间第2课时教学过程
一、激发情感,导入新课(课件出示古诗《游子吟》)总母手中线,游子身上衣临行密密缝,意恐迟迟归谁言寸草心,报得三春晖师同学们,你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗?生母亲对游子的爱师父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求;父母的爱深沉而厚重,我们在父母的爱中一天天长大,无时无刻都感受着父母的爱世界上最爱你的人就是你的父母
二、多一些理解L教师父母是爱我们的,但她们也有一些行为和做法让我们不能理解你的父母有让你不能理解的行为和做法吗?
2.学生交流
3.教师有的同学认为,父母有些行为虽然让我们不能理解,但也可能包含着对我们的爱有的同学不同意这种说法你觉得呢?
4.学生交流小组讨论
5.教师说说父母有哪些行为是你不能理解的说一说具体的内容,你觉得应该如何改进呢?
6.学生交流学生讨论自由发言
7.教师对父母需要改进的地方,要学会多和他们沟通,因为他们是那么爱我们
8.教师有时候我们会感到委屈、伤心,有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢请听听他们的心声吧!
9.教师打开教材P71页“爸爸给东东的信如果你是东东,你会对爸爸说些什么呢你觉得自己的父母有委屈和伤心吗好好与他们谈谈心吧
三、课堂总结孩子们,父母从你们呱呱落地那一刻起,便用温暖的双手紧紧地抱着你们;从你们牙牙学语到蹒跚学步,每一件事都成为他们心中的骄傲这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱,但有时我们会不理解他们的行为和做法,我们要学会理解父母的爱,感谢父母的养育之恩小学三年级思想品德教案「篇二」活动目的
1、知道家庭和睦的重要,体会家庭中的亲情
2、知道家庭成员之间要讲究民主,能够正确处理家庭中的矛盾
3、了解邻里之间要和睦相处,互相帮助
4、知道自己在家庭和邻里之间应当承担的责任和应因的义务活动过程第一课时
一、活动“我的一家”
1、教师先作示范出示自己全家的照片,介绍自己的家庭成员,讲一件家种有趣的事或难忘的事(教师将家庭照片贴在黑板上布置的大房子中)
2、(在黑板上贴“家”字)我们每个人都有家,家是我们休息的港湾你愿意把你的家庭介绍给我们大家吗?
3、请几个学生分别介绍他们各自的家庭并讲一件有趣的或高兴的或令人感动的事,把家庭照片贴在大房子的窗口中
4、没有被倾倒的学生在小组内交流,并把照片贴在房子中
二、讨论交流
1、什么样的家庭是幸福的家庭?
2、学生讨论,在小组内商量一种形式体现出来(说说,表演一件体现家庭幸福的故事)
3、学生展示
三、情感提升
1、教师引导刚才,小朋友们分别介绍了各种各样的家庭,你感到你自己还有同学们在家里生活得怎么样(幸福、高兴、快乐)
2、小结父母、长辈以及他们对我们无微不致的关爱来表达他们非常爱我们,非常爱我们的家,而我们也非常爱我们的爸爸妈妈和其他长辈,大家和睦相处、幸福快乐第二课时
一、活动“一次家庭会议”
1、教师提问你参加过你的“家庭会议”吗,长辈们尊重你的意见吗?家中的事情最后是怎样决定的?
2、学生根据自己的实际情况自由发展言论
3、讨论交流参加家庭会议时自己的体会
4、引导性提问全家一起讨论决定事情有什么好处?
5、学生根据讨论说说自己的想法
二、活动“那些事情我帮忙”
1、教师设置情境1家里要换新家具2爸爸的朋友向他借很多钱3爸爸妈妈吵架了
2、讨论从中选择自己应该参与的事情和不该干涉的事情,说明理由
3、汇报结论
4、教师总结家庭中会遇到许多意外或大事情,每当这时,我们一定要做个懂事的孩子,应该我们帮忙的我们就帮爸爸妈妈分担一些,不应该参与的我们就不要给父母添乱希望通过我们的努力,可以是我们的家庭更加和睦、幸福第三课时
一、情景分析
1、教师爸爸妈妈不在家,小明自己在家,有陌生人敲凯小明的门,邻旧居张爷爷马上出来,了解情况后把陌生人赶走了并且给小明送来好吃的午饭二小红呢,平时邻旧不相往来,现在爸爸妈妈不在家,也没有人问他、管他、结果小红又闷又饿,难过的哭起来
2、讨论分析为什么小明和小红的情况会不同?
二、活动介绍我的好朋友
1、教师解释活动的内容除了学校中的好朋友,你还有哪些好朋友?你们是怎样成为好朋友的?
2、学生介绍自己的邻居好友,说一说和他们交往的趣事
3、教师总结“远亲不如近邻”好的邻里关系可以给我们的生活带来很多方便和欢乐,避免不少的麻烦
三、辨析交流
1、教师出示几则有关邻里间的小矛盾的情境,让学生分析,遇到这样的情况我们应当怎么做
2、学生交流,教师引导得出结论说说学生说说自己家与邻居相处的一些小事情,体会邻里之间和睦相处的重要性小学三年级思想品德教案「篇三」教学目标
1、感受春天的美,体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣
2、察春天的主要特征,探究春天大自然的各种变化
3、了解春天常见的动植物教学过程第一课时活动内容春天到了教学重难点引导学生用自己的方式了解春天的变化,初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感活动预备歌曲《春天在哪里》活动过程
1、提问导入春天来了,你们找到她吗?
2、集体交流学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”教师有意识地将学生的话总结为“春天在”的句式。