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小学教师学期教育教学工作总结小学教师学期教育教学工作总结「篇一」一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法
1、尊重学生是以学生为主的关键在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主首先,必须尊重学生尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究
2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考,懒于探索,依赖别人的思想教学中如果让好中差混成一个小组,这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同,能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务
3、明确学习目标语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少五年级的学生,字词教学完全可以放手让他们自己完成他们有这个能力而新教师的成长最有效的途径就是听有经验的教师的课,由于课时的安排,几乎陈丰教师的每节课都是有新教师听课的作为教了七年多的教师,我的感受是有教师听课会对授课教师有必须的影响,可陈丰教师从来对此没有说过什么,并且还抽时间去听新教师的课,听完后会在提出十分专业和中肯的意见每次听完陈丰教师的课都感觉收获很大,慨叹原先课是能够这样上的陈丰教师能把对学生的德育教育融入日常的政治课堂教学中,是我十分想学习的,对此陈丰教师也给我们意见平时要多积累,自然就会用这样的教学方式了在此过程中我能看到自我作为教师的优势和不足,自觉投身于终身学习,不断提高自我的专业发展水平在主动学习中,能进取吸收和借鉴先进教育理念,注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求,能找准学生的兴奋点,从而采取有效的教学方式,取得好的教学效果不贲不启,不俳不发,是陈丰教师在听完我的课给我的意见,体会这句话,我发现了自我课堂上的不足,在以后的课中,十分注意给学生思考的空间,这使我走出了以前上课的误区,也改变了以前认为上课就是简单重复的看法,对课堂教学有了新的认识,也更加热爱教书育人的工作陈丰教师对新教师的工作做了很好的指导,并且给我们树立了十分好的榜样,让我们这批新教师学会如何帮忙同事,如何建立一个良好互助关系的工作团队小学教师学期教育教学工作总结「篇五」“时光如梭”高一上学期匆匆忙忙地过去了,迎来了XX年,每当年末总结的时候内心总是很茫然,总不知道自己对新的一年如何来规划,如何定义自己的教育思路,如何面对自己的现在的学生我可能是实战型选手,过程中能突发灵感,想到遇到的难题的解决方法最近一段时间特别喜欢看书,觉得看书是一种享受,看书能发人深省也可能跟前一段时间和学生接触过程遇到了些难题无法解决有关吧,因此去图书馆选了一些班主任相关的书籍,想通过别人的经验介绍找到答案通过学习发现了一个共同问题,成功的班主任都是语文教师,如李镇西、魏书生如我们学校的楷模尚老师,作为一名理科班主任看来需要另辟蹊径了,前面的路还是很长呀?另外这些班主任成功的关键我认为都是全心全意地投入到工作中,”学校就是家,而家却成了学校”并全心全意为学生服务,以学生的一切事务为己任,这一点应该是他们成功的最主要原因,本人应该这方面加强还要有一定的语言创造力,也就是俗话说“能说会唠”使自己和学生的交谈中能说到学生心里去,让学生因为你美丽的语言而“动容”再有一点就是思维要敏锐,通过“说”发掘出学生愿意说和不愿意说的秘密,这些都需要功夫和能力下面具体谈谈自己的心得
一、学生管理当前教育是设想挺多限制不少原普遍采用的体罚和语言过激的批评现在都被明令禁止现在的教育思想是面带微笑、苦口婆心的说教而且说词中要以鼓励为主,如“这个学生真好,上个礼拜犯三次错误,这个礼拜才犯两次,是个好孩子!你今天上课没有迟到,好上加好!”当前的教育真需要老师有博大的胸襟、深不见底的涵养、精湛的表演能力但对于现在的析木高中学生这些手段有用吗?大家都明白怎么办?我们再一次实施体罚、语言嘲讽、挖苦、罚钱当前国家形式这么紧,如果有的学生或者家长向上级教育部门控告,受伤的还是我们自己可以说“累坏了脑子,伤怀了身子”我的具体做法是开学初实行课桌便利贴,在便利贴上写上;犯错误同学进行自我检讨和普通同学加班长的口头批评一月后,我让犯错误的同学参加每周二例行学生大联欢,成为表演参与者,内容以唱歌为主,也可以魔术、诗朗诵,多次犯错误的学生开个人演唱会;按个人表现排座;找家长沟通;颁发奖状等在这些措施中学生们最不服的就是排座,因为学生不思考平时表现的怎么样,就看最后结果“我怎么排得这么远?我哪儿错的这么多”给我又添了新的难题,那如何把这些无法显示的信息显示给大家看呢?于是乎我想到了小红旗(家庭环境使我经常接触到初中教育方式)有的同学说“这行吗?”“不试试怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能坚持和适应当前形势的变化!”本班经过两个月的坚持,效果还是不错的!下学期我打算按个人表现选座,每月排名后五的学生必须找家长讨论孩子教育问题,五到十提出警告,两次后五,回家反省一段总之不要让学生玩转你,你一定要玩转学生
二、班干部管理要培养心腹,挖掘人才,同时班主任还要帮其塑造完美形象,做幕后的策划者,让自己培养的学生挑大梁,让每名干部都有所专长最终达到学生以班干部为中心,班干部以班长、团支书为中心,核心干部以班主任为中心,层层递进才能管好班级据我多年的经验,对经过很长的时候的考察仍合格的班干部,要充分信任,充分放手让他们干“事业”,当然也不是放手不管,要定期进行引导和纠正他们的一些不成熟的思想另外学生有点小成绩,基本都会翘尾巴,这时班主任就要把尾巴帮他往下拽一拽,给他指明发展的‘更大目标!总之班主任对班干部的培养,是自己将来班级管理的“轻松”也“劳累”的关键,要特别重视!不重视班干部培养的班主任,一定不是合格的班主任,班干部培养的不优秀的班主任也不会是成功的!
三、日常事务管理:要粗中有细、细中有粗自己这方面也不擅长,自己也说不好最后感谢校领导及同科组老师对我的帮助也感谢我们班的科任老师对我们班的帮助,在这里谢谢大家小学教师学期教育教学工作总结「篇六」
一、班级状况分析本班幼儿29人,其中男孩13人,女孩16人经过一个学期的教育教学和日常行为规范的学习,每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高例如,很多孩子已经学会关心他人,而且还建立了可贵的群众荣誉感和职责感,能帮忙班级和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好学好问,有着很强的上进心,初步懂得了学习的重要性,良好的坐姿已初步构成,幼儿语言表达潜力有所增强,绘画、方面的兴趣更加的浓厚,且各项作品也更加精美,富有创造性;我们还可喜的发现,由于我们班经常组织幼儿餐前提问、表演,此刻班上的多数孩子都会乐于站上小舞台上大胆的表现自己,尤其是李若宣、杨宇昕、吴西山等小朋友透过参加诗歌朗诵和儿童歌曲表演后,变得更加的自信、大方、开朗了同时,在自理潜力方面同样也有了可喜的进步,绝大多数的孩子能够做好力所能及的事情一一独立吃饭、整齐折叠衣服等等当然,在幼儿的发展过程中还有存在许多有待加强的地方,如部分孩子的挑食的现象还需继续纠正;大部分孩子的良好倾听习惯还没构成,良好的学习习惯和学习坚持性还没有养成,以及个别孩子的自信心不足等等,这都需要我们在今后的工作中继续的改善
二、保教工作
1、建立、巩固班级一日活动常规培养幼儿遵守群众生活中的各种行为准则,使幼儿懂得应轻拿轻放玩具不妨碍别人游戏,认真参与集中教育活动,坐姿正确
2、引导幼儿明确了晨检的重要性,用心配合医务室督促幼儿每一天坚持晨检,在传染病多发的季节,及时进行季节性疾病的预防工作,提高幼儿的自我服务潜力,如根据季节变化,及时培养衣服,自己穿好衣裤等,培养幼儿良好的生活卫生习惯,饭后养成及时漱口擦嘴的好习惯;午睡后能正确整齐的折叠被子等等同时,保教结合,教师和保育员协调工作,努力做到教中有保、保中有教,既排除了各种安全隐患,也加强幼儿的安全教育,提高幼儿的自我保护潜力
3、偏食、挑食的不良饮食习惯,已经得到较好的改善;幼儿经提醒也能持续安静进餐,促进幼儿的正常发育
4、班级实行“小值日生”轮流活动,展开“评选小红花”、“争当小老师”等活动,建立了一套合理、有序的一日生活常规,幼儿爱劳动、良好的生活卫生习惯、学习习惯和独立的自理潜力已初步构成,注意幼儿坐姿、书写姿势、倾听习惯的培养,强化幼儿的行为习惯,提高了幼儿自我控制潜力
5、围绕教育目标,丰富区角活动资料,不断改善教学方法,培养幼儿学习兴趣,提高幼儿的用心性、主动性、创造性创造机会,鼓励幼儿大胆地说一说、唱一唱、跳一跳、做一做,锻炼幼儿的胆量,使幼儿对自己充满信心
三、教育教学
1、在区域活动中,幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,学习资料需要设计了与的区域活动材料,有计划有目的地投放,并增减活动材料幼儿区域活动,幼儿发展的需要幼儿差异,兴趣、潜力投放了不同难度的活动材料
2、本学期了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各的培养,提前幼小衔接工作为幼儿了田字格本、数学练习本,了餐前、离园前这段,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动了“故事大王”评比活动幼儿的语言表达生动富有感,讲故事的性也越来越高
四、家长工作
1、每周一及时公布本周工作计划表,让家长随时了解幼儿在园的学习、生活状况,促使家园教育同步进行
2、学期初召开家长会,让家长了解本班工作安排及需要配合事项,及时听取家长的意见和推荐,不断改善班级工作举办“家长开放日”,让家长了解并参与幼儿活动,并提出意见和推荐,共同做好幼儿教育工作
3、创设“家教专刊”定期粘贴并更换家教文章,向家长宣传家教知识,帮忙提高家长家教水平
4、组织家长参与幼儿园各项活动,共同收集材料,并参与班级环境创设,让家长了解幼儿园,关心幼儿园
5、期初、期末深入幼儿家庭进行普访,结合平常的、面访、电访以及家长接送幼儿的时间及时与家长交流幼儿状况,统一教育要求,并及时做好详细的记录作为教育参考小学教师学期教育教学工作总结「篇七」在这一学期,每个孩子无论是在卫生习惯还是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知识上有一点小的积累今年我带的是小三班,主要教的课程有启蒙阅读、音乐、绘本和整合课程等,针对这半年的教育教学工作,我总结如下在教学中,为了实现有效教学必须认真备好每节课,为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的操作材料,注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验,认真撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力了解幼儿原有知识技能质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应措施激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境,创设良好的课堂气氛积极参加公开课,多看对业务有帮助的书籍不断拓宽知识面,为教学内容注入新的活力在教学活动中,根据班上幼儿年龄特征,充分调动各种感官感知事物在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力在教学中处理好师幼关系,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动地去学习,更好的因材施教,因人施教,更好的培养幼儿全面发展能力我针对小班刚入园幼儿的年龄特点,在学期初的两个月里,每节课不安排过多的知识性内容,多结合故事进行引导、教育,当幼儿逐步适应幼儿园后再加深教学难度比如在讲《启蒙阅读》时利用书中人物的故事引出儿歌,加深幼儿的记忆,以游戏的形式进行识字的教育,调动幼儿参与的积极性在平时的一日常规中渗透绘本故事,如饭前讲《多多什么都爱吃》在每天离园前向幼儿强调礼仪儿歌,每天入园后带孩子们唱一首歌、上课前做一个音乐律动等通过这半年的努力,小朋友们很喜欢幼儿园,能积极参加教育教学活动,我相信,只要我努力付出,小朋友们一定会有更多的进步小学教师学期教育教学工作总结「篇八」时光似乎只是弹指一瞬,一学期的工作就结束了,回顾这一年来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实“为了每一个孩子都有进步”,这是我为之不懈努力的动力在一年中,我竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一年的工作我班是一个全新的组合体但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一起游戏、互相配合共同完成各项班务工作通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,促进幼儿身心活泼、健康成长现将本学期工作总结如下家长工作必不可少增进家园互动为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和“家长接待日”活动中,我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现对个别幼儿出现特殊情况时,我都要求必须立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况,及早掌握幼儿情况的第一手资料对教师关心和爱护幼儿的一些举措,家长们也表示认可对于一些幼儿在园内有一定进步时,我们马上与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步存在的不足和今后工作方向这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达能力有了飞跃性的进展,自理能力在不断提高在看到成绩的同时,我们也注意到了自身的不足,如有时会因户外活动超时回来较晚,给孩子穿衣着急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现,幼儿进餐的速度有待进一步的提高对此我们都进行了认真地总结,以便于以后更好地开展工作辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!
一、根据幼儿发展情况,正确实施教育我们班有的小朋友的纪律概念和自理能力较差,针对这一情况,我和刘老师就计划将抓纪律和培养自理能力一起抓经过半年的努力,我们班小朋友可以说进步很快,家长反映也不错自立能力方面我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我服务意识,改变他们的依赖思想对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更信心,更积极地做好事情,完成任务而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立能力,并及时与家长沟通,争取家长配合就纪律方面对少部分幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律
二、研读孩子,支持孩子的活动经过这几年的教学实践,我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生活、活动,了解他们的需求,及时予以支持和提升教师要研读孩子,关注孩子的言行,捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点,并能读懂孩子的各种语言,理解孩子的探索行为同时也要让孩子与环境相互作用,使孩子真正成为环境的主人,使环境真正为孩子教育服务如在“植物的叶子”这节活动中,我发现,我班的孩子对树叶特别感兴趣,尤其是在观察各种叶子的过程中,孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意于是,我设了树叶贴画的活动,引导孩子们在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶象什么,和他们一起去贴一贴,拼一拼,画一画,引导他们充分发挥自己的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品,尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新这种富有生命力的活动,使孩子真正成为活动的主动建构者因此,在活动中,我对不同的孩子提出不同的要求,以促进幼儿的发展例如在绘画的活动中,对于能力较强的孩子,我鼓励他们尽量的发挥想象,丰富画面内容;对于中等水平的孩子,我启发引导他们能画出简单作品;而相对能力差的幼儿,则降低难度,让他们画出主要图画内容就行,主要激发他们参与活动的兴趣在每周的集体备课中,我们都将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式
三、教育工作在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课为了上好课,我备好每一节课自己动手制作教学用图和教学用具了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良的机会与条件,提供充足的操作材料根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中,注意教给幼儿初浅的,简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教
4、认真填写每周工作安排表、晨检表及各种表格
5、认真做好特殊儿童的个案记录
6、根据制定的活动目标,内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面发展能力
四、保育工作在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行且有各自独特的方法在教学中,我一般字词教学只作为一个检查过程课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法然后,让学生依据方法自我解决最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问题,穴道哪些解决问题的方法这样课堂才能实效高效
4、规范作业学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠一定的作业来巩固提高通过规范化的作业使学生的思路明晰,条理清楚养成良好的学习习惯这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成养成学生良好的学习习惯
5、多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动,进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”,如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高,不管是谁站起来都能说上一会儿
6、制定帮教方案对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围平时,自己还注意“两手抓”一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,跟据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有基础上有了一定的发展
2、做好了班级的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适
3、幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒
4、为幼儿剪指甲,避免抓伤的安全事故发生注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育
5、强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,衣服折叠整齐放好
6、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的发展
五、真诚对待每位家长,加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效,家园沟通,教师与家长协力解决教育问题,提升对幼儿的关心,共同分担教育责任孩子的快乐,是对我工作的鼓励;家长的满意,是对我工作的肯定真诚地对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决当问题出现,第一时间与家长联络很重要,让家长知道老师对问题很重视,对幼儿发展很在意在平时工作中,我经常主动与家长联系,及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地教育好下一代同时,我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标,让他们了解班内课程特点,并针对一些问题开展讨论在学期末,我们向家长开放园内一日活动,在日活动中,家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步,同时也看到了别的孩子的优点,有助于家长帮助孩子找出差距与不足,找到继续教育引导的方向
六、利用各种机会,提高自身素质在珍惜幼儿园提供学习机会的同时,我也努力吸收外界的信息和知识,浏览幼儿教育网站,翻阅幼儿教育杂志,利用双休时间进行学历学习,让自己永远处于一湾潭水、碧水之中这一学期的工作,忙忙碌碌,感受也很深,有喜有忧,有笑有泪,虽然没有骄人的成绩,但孩子的进步使我得到安慰,也给了我干劲和勇气即将翻开新的一页,迎来新学期在迈向新学期的征途中,我更有一种迎接挑战的勃勃雄心,一种对更大成功的渴望我将总结经验教训,对不足之处找到补足的途径,把握新时代的机遇,迎接新时代的挑战,让每一个孩子从我的手中学到更多,获得更多不断学习提高自身素质提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习,才能提高自身的素质和教学本领本人在本学期中,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥“你中有我,我中有你”的团队精神作用,团结一致地做好班级工作在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,现将本学期的各项教育、教学工作加以总结,以便今后扬长避短,有利于班级工作的顺利开展
七、教研工作
1、加强理论与实践相结合的学习我们幼儿园老师都较年轻,经验不是很足而在知识不断更新的时代,不学习就会落伍为了使老师们在教学工作中有所提高,我们幼儿园加强了学习和实践首先是制定了严密的制度,保证每次的教研活动学习,人人参与,认真做好笔记在实施过程中,教师们能及时进行反思,总结
2、课题探讨,提高教研水平每周2课,教师精心设计,并在上好课后及时进行反思,提高了自己对课题内容的理解能力在课题的交流、分享与合作中,在积极搜集资料中,大家对课题的了解又进了一步,从实际出发,精心设计有关自我保护、学习交往的方案,进行分析、评价和反思,改进自己的教研使我们的教学工作取得了有效的成果在课后,全体教师进行“说、评”课活动,以便杜绝“闭门造车”,发现每位教师的长处和不足通过“听、说、评”的活动,看到了优秀教师的长处,也从中发现了自己的不足,并虚心接受园内教师提出的意见,这对提高自身业务知识和业务水平方面有很大很好的帮助这样的活动,对每位教师都是很好的帮助,我觉得这样的活动应该多多开展
八、存在的问题及努力方向
1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的.不吃蔬菜,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善
2、在学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等
3、不少幼儿绘画的坚持性比较的差,并且想象力比较的局限,喜欢照老师或者同伴的画,下学期要加强幼儿想象绘画能力的培养
4、班级内的孩子不够大方,做事情没有胆识,在陌生人前比较拘谨,思维不开阔,导致孩子的想象力不能更好的发挥下学期,我们要在家长,幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看,多了解新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识,有了前行的目标,再加上大家的努力,相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮,更健康地成长,明天的我们讲创造更灿烂的阳光小学教师学期教育教学工作总结「篇九」时光荏苒,岁月如流一学期的工作即将结束,回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工,担任本校的
二、三年级英语教学工作本学期的教学工作开展还算得心应手,学生的英语水平也明显的提高了,同时也取得了一定的成绩,现对本人一学期的工作情况从德、师、能、勤、绩五方面小结如下德在这一个学期里,我能够积极参加政治、业务学习,并认真做好笔记,思想要求上进,关心国家大事,遵守学校的各项规章制度,团结同事,热心帮助同事,并建立了良好的人际关系同时我能够明确教育目的,端正教学态度,勤奋刻苦地钻研业务,关心和爱护学生另外我还积极参加教育各级部门组织的培训活动,始终严格要求自己,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用一学期来,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作师热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习比如,握握他的手,摸摸他的头等从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重能这学期主要担任两年级五个班的英语教学工作在本学期中着重注意做到了以下几点
1、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结以提高教学水平
2、认真上好每一节课我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习,不断地鼓励自己
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导
4、坚持听课,认真记录,积极参与评课,学习先进的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并抓住每次外出学习的机会,取长补短,收获不少
5、在教学中,我不断的进行教学反思,尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中,每次上完课后,我都尽量写出教学反思点
6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏,因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生对于后进生,我总是给予特殊的照顾,首先是课堂上多提问,多巡视,多辅导然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们树立起信心和激发他们学习的兴趣勤一年来,本人一直严于律己,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表严格遵守学校的各种规章制度,出满勤,干满点,从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感能出色完成学校安排的各项教育教学工作,努力使自己成为一个新世纪的优秀教师绩本人通过一年的努力,取得了一定的成绩
1、成功转化一些差生,让其爱学习,效果显著
2、处理教材,备教法、学法上都有了很大的进步,能从激趣、自主、操练入手,力求向上40分钟要质量出发所任教的班级成绩名列前茅
3、教科研方面也小有成绩,在交互式电子白板授课大奖赛中,获得市里一等奖,省里二等奖的好成绩教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生我无愧于我心,我无悔于我选择的事业相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵小学教师学期教育教学工作总结「篇十」本学期,数学教研组在“加强学习,更新观念,确立新课程的基本理念,坚定不移地实施、培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下,小学数学教研工作新体系“这一思想的指导下,在学校领导的正确领导下,在全体组员的共同努力、奋斗下,踏踏实实的开展了一系列活动,并取得了可喜的成绩
一、主要工作及成绩
1、本学期数学期中考试,六年级在区会考中成绩四个班级的数学平均成绩在学区中高居榜首,其他年段与槟榔小学互换试卷,成绩也达到了标准
2、加强教研活动,提高教师业务能力争取每位教师每学期上一堂公开课李惠芳老师执教的《统计》在全区优质棵评比可中获二等奖;桑丽阳在学校青年优质课评比活动中获得了一等奖;郑秋双、陈淑清等老师积极参加学校举行的公开课比赛,获得评委的一致好评;安棉老师也开了一节校公开课,获得了老师的好评;陈艺红老师馔写的《数学广角》一案例发表于《小学数学报》
3、加强对辅优补差工作的监控力度收效显著不及格的人数在逐年下降
4、并开展了和槟榔小学关于出卷质量和试卷的评析与交流,交流较为成功
二、主要做法和经验
1、学习、领悟新课程标准的精神,切实转变教育教学观念新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力,它指出了教育教学的发展方向,充分强调学生的学习地位本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容,在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法;我校派马亚红老师到武夷山参加省课题“问题解决”的研讨活动,并把新的理念带给了每一位教师鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶每一位教师都充分认识到,不转变传统的教学观念,不提高自身的知识素养,不掌握现代化的教学手段,是很难适应教育的新形势
2、课堂教学,教师之间互相学习,共同发展本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想我们坚持半个月举行一次教研活动,并规定一学期每个教师同段互听在各种活动中,教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流,共同探讨我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭,大家在教研中畅所欲言,在教研中互相帮助,解决问题,在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着
3、以教学为中心,力求常规和创新有机结合这学期,我们教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成五环节的考评主要形式有以下四个自检一一管理上,努力体现以人为本的思想要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的职业表现是否规范、得体互观一一由组长牵头,组员间互观交流,取长补短,加强随机教研校查一一A随机查管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课),听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查B集中查分期对不同年级、不同常规项目集中抽查在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》,严格要求,认真及时作为数学老师,最头痛的事情就是批改学生的作业,学生的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们的老师,都是不厌其烦的认真检查及时的讲评,这样做的话,学生记忆深刻,效果明显,从来就没叫过苦集体备课常抓不懈,为了能充分挖掘各人的潜能,发挥集体的力量和智慧,我们很注重集体备课,每周至少有一次集体备课时间,并做到有内容和中心发言人,在集中之前,大家必须先钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短平时大家经常互相听课,同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文,大家一起共同学习,研究,最终达到共同提高的目的其中高段备课组在这方面做得比较突出全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基
三、存在的不足及今后努力的方向“一分耕耘,一分收获”、“有付出才有回报”,在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果,同时我们也发现了我们的不足
1、运用理论指导实践不够因为我们的理论水平仍存在着欠缺,所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践
2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即听什么?看什么?想什么?),这三个问题地把握还有所欠缺,再者我们评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课方向采用每次开课由一位教师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的能力多观看教学课堂录像,再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议小学教师学期教育教学工作总结「篇十一」
一、树立“以人为本”的德育理念一切教育都必须以人为本,这是现代教育的基本价值观我在德育工作中以尊重学生个性特点为指导思想,遵循青少年个性发展的特点,着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成,着眼于学生的全面发展,真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”,建立以“激励”为中心的德育管理机制,帮助学生树立自信,激励学生战胜困难
二、深化教学改革,培养学生的创造志趣和创造能力第多斯惠说过一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上实践证明树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道在德育工作中,不断关注社会发展和教育发展趋势,加强德育科研,根据学校实际和社会的发展变化不断更新德育观念,更新德育手段摆脱一成不变的单纯凭经验的德育管理思想,让德育工作在不断创新中焕发出新的活力努力摆脱以说教为主的德育方式,积极开展校内外德育活动,让德育回归生活,让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力,使德育工作有“由外而内”,转变为“内”
7、课题研究工作在课题研究工作中我所做的工作有
1、提高课前准备工作有效性1提高备课的有效性我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量2提高学生预习的有效性一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教
2、对课堂操作的有效性的研究1教学目标:首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位,三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧重;再次,我主动对目标的达成度自我评估2师生角色:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者,同时教师也是自我专业成长的主体没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展课堂中我正确地定位自己的角色,并努力促进学生形成正确的角色感⑶教学结构:为主,“内”“外”结合的教育方式,让学生真正理解德育的内涵,自觉提高自身的思想品德修养
三、转变角色,注重以身示范新一轮课程改革的实施者,主要是工作在一线的广大教师新课程标准中提到,教师要真正做到转变教育观念,树立正确的德育观、人才观和学生观,要以民主的态度与学生进行协商,不可独断专行,做到尊重学生,信任学生、关心学生过去教师对学生进行德育教育主要是以说教为主,教师高高在上,学生只能是被动地按教师的要求做在新的课程实施中,教师要转变角色,要成为学生德育活动的组织者、引导者、参与者要做到尊重学生,信任学生、关心学生与学生建立平等的朋友式的师生关系,要成为这个平等中的“首席”教师如何来当好这个“首席”呢?我国著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教万教教人求真,千学万学学做真人”那么我们教师首先就要树立教人求真的思想,一要知道自己的角色位置,并认真当好这个角色,把自己融入学生之中;二是作为“首席”就要作好表率作用,加强学习,注重个人道德修养,提高个人道德素质,在各方面给学生起到模范带头作用,也就是应当辛勤耕耘,以身立教,把社会道德素质要求内化成学生的自我要求小学教师学期教育教学工作总结「篇十二」逝者如斯,不舍昼夜转眼一个学期即将过去,教育教学也接近尾声回首几个月以来的工作,在学校领导的统一组织和领导下,在同事积极配合、团结协作中,我的教育教学工作得以顺利展开,学习、工作方面都圆满结束,过程中有快乐也有辛酸,现将本学期的工作具体总结如下
一、端正态度树立正确的价值观,自尊、自爱、自律、自强进行教育教学的目的是把课本所学专业基础知识和专业知识与实践相结合巩固专业理论教学效果,培养调查、研究、观察问题的能力更好地了解语文教学,更快地适应教育教学工作所以我们首先必须端正态度,以积极热情严肃的态度进行日常教学,恪尽职守心理学上有一个“不值得定律”,就是不值得做的事情,就不值得做好,这个定律似乎在简单不过了,但它的重要性却时时被人们疏忘不值得定律反映出人们的一种心理,一个人如果从事的是一份自认为不值得做的事情,往往就会保持冷嘲热讽,敷衍了事的态度克服这一心理最重要的就是要树立真确的价值观,选择你所爱的,爱你所选择的无论是过程中遇到的困难,还是身处其中的快乐和烦恼,都会让你成长
二、发现问题,解决问题在本学期的教育教学工作中,随着实践工作的展开,难免会有这样那样的问题提出问题、分析问题、解决问题积极反思和探寻,努力克服和解决这些问题问题一作为一名教师应该如何看作文?由于刚刚走上工作岗位,教学经验不足,作文课要讲什么内容,应该怎么批改作文,成为困扰我的问题每次上作文课都会有赶鸭子上架的感觉第一次上作文课,主题是“写触动心灵的事”,教案准备的是讲一些记叙文的知识,然后分析几篇优秀的文章,让学生体会,拓展学生思路但是一堂课下来,漏洞百出发现最困难的就是怎样让学生找到这样一件事触动心灵的事于是,在第二个班级上课的时候我就改变了思路,没有分析文章,也没有讲关于记叙文的知识,而是通过分享自己生活中的小事,引导学生找到触动心灵的事摸着石头过河,随着不断思索,总结,终于作文课上有了自己的讲课方式和内容,作文的批改也走上正轨,批改作文的时候,津津有味问题二害怕被学生问倒的心理我曾一度有这种不健康的心理,每次去教室和学生面对面的时候,都会害怕学生问问题,感觉那样的自己没有水平,没有面子,无法在学生面前立足经过一番思考斗争,我发现这样的心理是有原因的首先,最大的问题就是由于自己不自信而不自信原因有两个,一个是专业素养,知识储备不足一个是准备不够充分其次,把自己放到了和学生对立的角度,以为学生的出发点是刁难老师,其实学生是寻求帮助第三,教学相长,作为一名教师并不是能够解决所有问题,传统思想上认为“教师必须是全能的”观点并不正确,三人行必有我师所以,我采取的解决方式第一,努力提高自己专业素养,不断学习和充饥,做好准备工作一个就是,知之为知之不知为不知可以和学生一起探讨,查阅资料,和学生一起解决问题问题三从学生到教师身份的转变本学期需要完成的一个重要的问题就是从学生到教师身份的转变学高为师,身正为范捧着一颗心来,不带走半根草去作为一名教师要处处以身作则,发现自身的不当的言行举止,要及时改正在尊重老教师,前辈们的基础上,争取做一个让学生尊重的教师问题四授课过程中,知识的拓展问题比如,讲解文言文《烛之武退秦师》的过程中,要不要引入故事和一些地理知识?当讲到“许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”这样一句时,插入“秦晋”两国历史渊源的故事,是否有必要?这个问题就需要思考一下讲这样的一个故事的目的是什么?是为了增强语文课的趣味性,还是为了学生更容易理解文章的内容?那么,一些地理知识的引入是否有必要呢?关于这一点也是需要具体问题具体分析比如,“若舍郑以为东道主”中,为什么是“东道主”,而不是“西”“北”和“南”?这时候就需要介绍地理知识所以说,是否进行一些知识的拓展,就要看你的教学目的是什么通过这一问题,我也意识到,作为一名语文教师,不仅要掌握文学方面的知识,也需要掌握一些历史、地理、哲学等方面的知识,要做一名“杂家”问题五文言文,是先理顺文章思路还是先讲解文章中存在的文言知识?
三、关于教育教学工作中的一些感触我希望自己是逐步成长的,成长需要做一个生活中的有心人,关注生活的点点滴滴学而不思则罔,思而不学则殆只要用心思考,每个人都可以成长我要不断的积蓄力量,让自己的内心变得更加强大而果敢感悟一文本的解读过程,也是和作者共同经历的过程寻踪觅迹,跋山涉水,终于能够“一览众山小”,窥见文章的全貌想象力够丰富,画面感够强,细细的体味,脑海中便会呈现一幅幅的画面可意会而不可言传,或许我的功力不够,不能完整地将内心感受到的画面表述出来感悟二解决问题或者授课要有理有据,深挖教材,文章本身就是最好的证据不能妄加曲解感悟三教师是文本和学生之间的桥梁教师在讲课过程中,对于文章的理解可以有自己的观点和发挥,但是立足点应该是客观地分析文章,尽量客观的把文章中作者的情感传递给学生,让学生自己感悟文章,感悟作者,形成自己的情感体验感悟四从文章中吸取正能量一本好书或者一篇好的文章能带给读者心灵的愉悦在读文章的过程就是和作者交流的过程,或者若合一契,或者当头棒喝要善于从文章中汲取养料这份职业吸引我的原因之一就是能够修生养性,遇到不同的文章感悟五正如,写文章有表达方式,或叙事、或抒情、或议论每个人活在世上也会选择不同的表达方式清洁工人选择洁净世界来实现人生价值,我人生的表达方式就是站在三尺讲台,传道、授业、解惑感悟六教学相长三人行必有我师知之为知之不知为不知感悟七端正态度,教学目标教案做任何事情都不要走形式就像不值得定律成功的方法人尽皆知,可是行动的却总是少数人感悟八备课的时候,可以先把自己清空,去掉之前对于作品和作者的主观印象单纯从文本角度来看,好就是好,不好就是不好就像一篇文章里说的那样“老友晤对,促膝谈心,是很惬意的事,可以倾听,可以受教,可以辩难,可以反诘,哪怕争得脸红脖子粗,都无碍于友情,因为相互之间是平等的•-・如果你读的是‘圣人’之书,就会有一种压迫感同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了他是“圣人”,什么都对,句句是真理,你只有唯唯诺诺,洗耳恭听.还要时不时地恭维几句,从心理上就有一种压迫感何况,既然真理都在他手里,你就再没有思考的余地”感悟九上课时间把握的问题刚刚走上工作岗位的时候,总是担心要讲什么才能填满一堂课,渐渐的就在担心时间不够用,怎样才能讲完准备的内容感悟十星星之火可以燎原苏霍姆林斯基说教育的实质大概就在于使一个人努力在某件事上表现自己,表现出自己的优点来善于发现学生的优点,并让他发现自己的优点,激励学生努力在好的方面表现自己学高为师,身正为范作为一名教师,不仅要牢记这几个字,更要牢记文字背后的意义以上是我对本学期进行教育实习工作的回顾与总结在今后的学习和工作中,我一定要发扬优点,改正不足,取长补短,不断提高自我,突破自我,努力提高自己的语言素养和文化素养总之,本学期收获颇多课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式小学教师学期教育教学工作总结「篇二」区域活动根据上级领导的指示精神,区域活动的开展、个别化教学已占据整个教育教学任务的重要部分,在园领导的正确指引下,九月份新学期开始,我们就已经投入到了紧张的区域活动研讨和尝试中,在尝试中总结经验,经验中再尝试,经过我们不断的努力,取得了良好的成绩区域活动日常化每个班有序步稳的开展起来了,各班根据自己孩子的年龄特点,为孩子们创设了适合她们的活动空间丰富了孩子们的日常生活.在日常教学活动中,由每周一次区域活动,增加为两次为了丰富教师的教学经验,我们组织全体教师去先进的幼儿园参观学习组织开展区域活动的经验,透过学习,我们的教师拓宽了教育思路,对区域活动的设计有了更完美的创设和构思在活动材料上力求多元化在活动资料和环境布置上力求新颖趣味浓各班不断的更新主题活动,根据孩子们的兴趣来创设活动资料使他们在活动中找到快乐,获得成功的喜悦为了提升我园个别化教学质量,我园经常组织教师在一齐探讨在活动中成功与失败的经验,相互学习研究,不适合本班孩子年龄特点的材料相互交换,互通有无组织开展区域活动模范班的观摩活动,透过这次活动,对教师们的触动很大,教师们在网络上搜集相应的资料,利用一月份闲暇时间制作活动材料,争取下一个学期将我们的区域活动个别化教学到达先进的标准教育教学:根据上级领导对教育教学工作的指示精神,我园也随之转变更新了教育教学理念全体教师在园领导的带领下,针对我园的现状,展开了一系列的教学研讨活动在各个领域的教学活动中,转变了以往的教与学的模式,教师设计教学活动基本是以孩子为主体,孩子们在愉悦的情绪中了解我们的社会,增长她们对周围事物的认知教师在设计教学活动中,给孩子们创造发辉想象的空间引导激发她们的好奇心和探究,锻炼他们独立解决问题的潜力美术教学绘画是孩子们最喜欢的一门学科,她们在涂涂画画中能找到自己的乐趣,能表达出她们稚趣所在,我园将这一学科设为特色教学,教师们根据本班幼儿的年龄特点,来为他们设计适合她们的绘画资料孩子们从小班的简单认识色彩,到学前班的自创画这些都是与教师们的辛勤付出分不开的日常教育一日常规的教育,是幼儿园不可忽视的一项重要工作,我们的教育无时不在,孩子们良好习惯的养成是离不开教师在日常工作中的引导督促和持之以恒的坚持透过教师们辛勤努力,孩子们养成了良好的生活习惯一一喝水、上厕所排队,吃饭不挑食、安静进餐早晨见到老师、小朋友问好,小朋友之间友好相处,不吵架,明白礼让,游戏时有合作精神安全教育幼儿园的安全教育是一项重要的教育活动,幼儿天真活泼,她们在玩耍中的安全意识比较差,很容易出现磕磕碰碰的事情社会上的复杂环境孩子们也意识不到其中的危险所在因此,我园将安全教育课题列为重点教育教师们针对各种不安全因素,设计安全教育课题开展教育活动并详细记录过程防振,防火等教育是透过模拟训练形式来教育幼儿,孩子们透过演练掌握了一些自救的常识健康教育学期前我园全体教师利用假期搜集各种材料为孩子们制作了很多适合幼儿户外活动的体育器材这些活动器材为孩子们的户外活动增添了无尽的乐趣教师们在设计健康教育课程中,制作了浅显易见的教具,让孩子们很直观的了自己的身体各个器官的功能,教育他们怎样的保护自己身体健康,及卫生常识家园联系与家长的沟通是教育幼儿健康成长的重要组成部分,教师们利用每一天早晨晨检的时间和家长做简单的沟通晚上离园时以温馨提示的方式将幼儿在园的一日表现、需要家长配合的事情公布给家长十月份召开了家长座谈会,各班教师精心准备了会议资料,将我园的教育理念,教师的教育手段、需要家长支持配合的事情等状况一一说明,给家长们也创造了和老师应对面沟通的机会,透过这次家长会的交流,家长们对我们的工作有了更深入的了解与支持以上是我园一学期以来工作中的一些成绩,但还有许多不足之处需要改善,争取在下一学期我们的各项工作做出更好的成绩小学教师学期教育教学工作总结「篇三」一学期时光又即将过去,本学期我担任的九年级
(4)个班的化学教学工作,在学校的各级领导的关心帮助和支持下顺利完成了教学工作,并取得了不错的成绩,但也有许多不足的方面,为了更能提高自己的教学水平,为今后的教育教学工作积累经验,现将本学期的工作作如下总结
一、教学任务完成情况在本学期教学工作中,我除了完成了九年化学教学上一册的全部内容任务外,还从以下几个方面完成教学
1、深入细致的备好每一节课在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式注意弱化难点强调重点教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平
2、认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质保证每一节课的质量
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式本学年平均每周听课一到二节,对自己的教学促进很大
5、积极参与理化生组组内活动,注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用在今后的日子里,我会大胆创新、研究和实践,一步一个脚印地搞好本职工作,继续钻研新课标教学大纲,钻研化学教材再接再厉,努力把工作做得更好!
二、学生的学习情况本学期九4班共有学生43人,其中大部分学生活泼开朗,具有乐观向上、积极进取的学习态度,在课堂上踊跃回答老师的提问,课后能按时完成课内和课外作业但是也有个别同学由于种种原因,对学习没有浓厚的兴趣,上课小动作较多,注意力不集中,不能把心思用在学习上,更有一小部分同学从开始年级都没有养成良好的学习习惯,在学习上存在懒惰心理,厌学、怯学,学习习惯较差,有待于在本学期对这些同学加强培养,虽然我努力让他们在课堂听讲,注意学习,但是长期的不良习惯导致这些学习放弃了学习
三、主要经验
1、利用每一节课抓好学生习惯养成教育,不放松学生的思想教育
2、课前认真研究教材,熟悉教材,精心备课,设计教学方式,让每堂课生动活泼,让学生乐学
3、认真上好每一堂课,充分利用多媒体教学,调动学生学习的积极性,精讲精练,充分发挥学生的主导作用,注重能力培养,思维的开发
4、成立学习小组,让学生互帮互学,让差生找到学习的动力,积极和家长联系,取得家长的支持,全面提高
5、切实减轻学生课外作业负担,加强课外阅读活动,每天适量布置朗读作业,抓好早读10分钟并且每天布置一定字数的日记,提高学生的写作水平
6、帮助后进生树立学习语文的信心,加强课后辅导,对其作业降低要求
7、教给学生学习方法,培养学生的学习自觉性和主动性对新知识点要增加训练量
8、勤于和各科教师和家长联系,取得他们的配合和支持
四、改进措施
1.对学习困难的学生进行作业面批,上课注意调动他们的学习积极性
2.多与家长联系,配合抓好择优促差工作,以提高成绩
3.给后进生布置作业要适量,因人而宜,因材施教给优生拓宽知识,开阔视野的指导
4.利用课余时间,辅导学习困难的学生
5.开展“一帮一”、“手拉手”活动,互帮互学
6.教给困难生学习的方法,激发学习兴趣
五、存在的不足和努力方向存在的不足是,学生掌握的化学知识不牢,实验探究能力较弱,运用化学知识的能力较弱,中考及格率不高努力方面是,对化学知识的系统学习巩固,加强学生的实验操作训练,培养学生综合运用化学知识的能力提高学生的学习效率,把所学的化学知识用于实际生活小学教师学期教育教学工作总结「篇四」在七年多的工作和专业学习中,陈丰教师作为我的指导教师给了我十分有效的指导和很大帮忙,让我在从新教师成长为一名合格的教师的路上走的更顺利,少走很多弯路在学校举办的教学大赛中,陈丰教师在有关如何引入,如何过渡,如何把每一句语交待清楚,及课堂教学过程的安排等方面进行了耐心有效的指导,尤其是在创新点上不断的否定我的不适宜的想法在教研组会评课活动中,陈丰教师的发言总能把我们的评课提高层次,让我们新教师从更专业的角度评价一节课,并且这也促使我们在个人的教学备课活中进取学习了解新的教学理念,在教学活动中注意用到新的教学思想,并有意识的体会理论在实践的践行。