还剩19页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小学三年级信息技术教学计划小学三年级信息技术教学计划「篇一」
一、任教班级学生学习情况分析小学信息技术第一册教材供三年级学生使用,我校三年级共有两个班他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑,但只限于一些最简单的操作,有60%的学生看见过他人操作电脑,但自己没亲手操作过,而其余的学生则没有真正看见过电脑为增强教学的计划性和针对性,特定此计划
二、教学目标
1、知识与技能1学会启动和关闭计算机,并灵活使用鼠标、键盘2熟悉Windows桌面、窗口,并能通过他们指挥计算机工作3掌握管理计算机文件的方法4了解信息及信息技术的应用,使计算机成为学习、生活的良师益友
2、过程与方法通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能,了解信息技术的发展和基本应用,特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响,激发学生学习信息技术,提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力,教育学生正确理小朋友,上节课我们认识了鼠标学会了用鼠标查自己的生日鼠标的用处可大啦,今天我们就来用鼠标玩游戏
二、引导学生在玩游戏中掌握鼠标的操作认识快捷图标
1.老师已经给大家准备了这些游戏,就在我们电脑的桌面上请你找找看然后告诉大家有些什么游戏
2.你试着用鼠标把其中的涂色游戏打开行吗?师看来很多小朋友看到游戏还不知怎么打开,让老师来告诉大家吧!(教师边讲解要领边示范,有条件的用实物投影演示老师手的动作)双击小口诀鼠标移到图标上,固定快带速点两下,手指用力轻一点教师到学生中指导打开的同学可自己先试着玩玩学习单击鼠标L下面我们来学习这个游戏怎样玩,有哪位小朋友已经会玩了请你向大家介绍一下好吗?在学生讲的情况下,教师补充到颜料盒中找自己喜欢的颜色,用鼠标左键单击,再到小动物身上某个部位单击,颜色就涂好了画好一种小动物,可到下方的小箭头点击,选择另一种小动物
3.交流,哪位小朋友画的漂亮,我们来比试一下用多媒体软件切换演示
4.学习关闭游戏有哪位小朋友能关闭这个小游戏?如果没有,老师演示用鼠标左键单击右上角的小按扭,就能关闭游戏学习鼠标的拖动
1.下面我们再来玩另一个游戏“拼图”,请大家把它打开请小朋友们玩玩看,你会吗?
2.师看来,这个游戏的玩法不同,下面看老师怎么玩先单击笑脸,游戏就开始了,旁边就时间显示,根据右边完整的动物图画,把下面小块分割好的图片用鼠标左键点住不放,然后拖到上面的小方格子里,如果团市委的位置正确,最后拼出来的图就和右边的一样了最后看谁花的时间越少小学三年级信息技术教学计划「篇三」
一、指导思想以《中小学信息技术课程指导纲(试行)》(下称《指导纲要》)为依据,以《技术课程标准》为参照,在充分体现《指导纲要》各项要求的基础上,给合信息技术教育的实际,把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节;教材以信息处理为主线,面向现代社会的发展,从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养,注重培养学生创新精神和实践能力,着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息,以及协作学习
二、学生基本情况三年级学生对“计算机”的兴趣高于信息技术课的兴趣,由于学生接受能力的差异,掌握水平参差不齐,对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际,故加强引导学生做到“即学即用”
三、教材特点
1.以培养学生兴趣为主,不强求掌握知识与操作技能;
2.以活动为重心,通过活动,体验、了解信息技术的应用;
3.活动过程是学生尝试、实践的动手过程;
4.动手过程以学生为主体、教师为主导,突出学生自主探究;
5.以学科整合为平台,鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习;
6.充分体现新课改精神
四、教学目标
1.信息技术常识、指法练习、汉字输入及简单的文字编辑;
2.学会画图,对图形进行修饰;
3.了解桌面与“窗口”并学会整理“桌面”;
4.会启动应用程序,掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作;
5.懂得建立文件和建立文件夹,学会移动单个文件和多个文件的方法;
6.学会分类存放文件,删除不用的文件,会用不同的方式查看文件等操作;
7.能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件,播放音视频小学三年级信息技术教学计划「篇四」
一、学生情况分析:三年级学生比较活跃,学生好动,好奇心强,求知欲望盛在学生上机时,要防止学生没有利用好学习机会,走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解,会上点英文字母的键盘输入,有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置,对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快,本学期要在教学中不段强化技能训练,提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学总之,这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的,教学内容相对比较简朴,重要的是养成学生学习电脑的好习惯
二、教材分析本教材根据现实需要,选择了最有用的教学内容根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点,按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序编写时力求做到易读易懂、易教易学,同时兼顾了课堂教学和课外自学,使学生能够通过“边听讲(或读课文),边上机操作”的方式把握有关的知识和方法教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业,除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外,更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力,帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯,培养他们的自学能力每册书的最后都安排了一课综合训练,以便学生将所学知识和方法融合贯通,从而培养学生综合运用知识和方法的能力
三、教学重点及难点使学生把握xp的基本操作,能够对《画图》进行深化的编辑与修改让学生能够用一种简单易学的中文输入法
四、教学目标知识与技能目标通过本课的学习,强化计算机的操作能力,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形过程与方法目标要求学生熟悉电脑,了解电脑的组成,形成良好的操作习惯形成对信息技术课的浓厚的爱好初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性初步了解组成计算机的几大部件建立对计算机学习的兴趣培养学生准确的操作姿势,培养学生操作电脑的良好习惯通过应用《画图》软件进行图形处理的操作,让学生感受计算机提供的图形处理工具情感态度与价值观目标建立对计算机的感性熟悉,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识,培养学生的动手、动脑能力,培养他们的创新精神和实践能力通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计养成良好的计算机使用习惯
五、教学措施通过讲授,使学生在感性上对电脑有一个基本的认识,并且让学生能够学会一些基本操作以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手,提出问题或目标,通过恰当的教学方法,使学生完成任务,从而激发学生学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务,每娇程可以是一个或多个任务教学进度表周次内容课时第1周《画图》工具的应用复习1课时第2周第1课保存文件1课时第3周第2课查找文件1课时第4周第3课文件操作.1课时第5周第4课规范使用计算机1课时第6周第5课图形的剪贴1课时第7周第6课添加文字1课时第8周第7课航天飞机1课时第9周第8课七星瓢虫1课时第10周第9课小企鹅1课时第11周第10课小蜜蜂1课时第12周第11课小燕子1课时第13周第12课青蛙宝宝1课时第14周第13课花朵1课时第15周第14课樱桃小丸子1课时第16周第15课活用“画图”1课时第17周第16课创作画图1课时第18周期末复习1课时第19周期末考试1课时周次内容课时第1周《画图》工具的应用复习1课时第2周第1课保存文件1课时第3周第2课查找文件1课时第4周第3课文件操作.1课时第5周第4课规范使用计算机1课时第7周第6课添加文字1课时第8周第7课航天飞机1课时第9周第8课七星瓢虫1课时第10周第9课小企鹅1课时第11周第10课小蜜蜂1课时第12周第11课小燕子1课时第13周第12课青蛙宝宝1课时第14周第13课花朵1课时第15周第14课樱桃小丸子1课时第16周第15课活用“画图”1课时第17周第16课创作画图1课时第18周期末复习1课时第19周期末考试1课时小学三年级信息技术教学计划「篇五」
一、教材分析从教材的结果和内容来看,与以前使用的档案出版社出版的教材相比较简单但很实用,而且符合学生的心理特点与学生的接受能力,这套教材充分考虑了学生的心理发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,体现出了各阶段的侧重点,特别注意培养学生利用信息技术对其它课程进行学习和探索的能力三年级的这套教材主要学习内容为信息技术的初步知识硬件操作系统;计算机的基本操作鼠标、键盘以及用拼音录入汉字等
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程,大部分学生家中配备了计算机,对计算机并不陌生,但操作并不规范,但用以玩游戏居多,所以要可以进行深一层次的辅导
三、教学目标1知识与技能了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣;认识计算机的基本组成;学会开机和关机;认识鼠标,知道鼠标的左右两键;学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作;能通过“关闭”按钮,关闭一个窗口;
3、了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯,学会打字2过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础3情感态度与价值观:通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法
四、教学重、难点
1、了解计算机的用处,激发学生学习信息技术的兴趣
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作
3、能通过关闭按钮关闭窗口
4、通过游戏,使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作
5、了解键盘组成及指法规则,熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用,培养学生养成良好的坐姿及击键习惯
五、工作要点及措施
1、备课,备课是上好课的前提;
2、上课以学生上机练习为主,在培养学生学习兴趣,获取处理信息的能力、创新思维能力方面有所渗透和加强解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础
3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法,激发起热爱科学、关心社会的情感,认识到自己肩负的重任,决心为回报社会建设祖国而努力学习
三、教材分析
1、教材的知识体系结构分析本册教材共有5个单元,第一单元“与计算机见面”,让你认识计算机,学会使用鼠标指挥计算机做事;第二单元”向计算机中输入字符一一认识、使用键盘”,让你学会使用键盘输入字符,并能在记事本中写日记;第三单元“熟悉Windows,带领你熟悉Windows桌面,学会使用和管理“桌面”,认识计算机窗口;第四单元”计算机中的文件和文件夹”,让你了解计算机中文件的管理方式,学会管理计算机中文件的方法;第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术基础知识
2、本册教材在学科教学中地位和作用本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术的兴趣,了解信息技术的有关知识,培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用
3、教学重点、难点分析:重点灵活使用键盘、鼠标难点掌握管理计算机文件的方法
四、改进教学的措施
1、落实教学“五认真”的具体措施,“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核
2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮助学生形成自己的技能、技巧对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导,对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,以培养学生的特长
3、教研工作的目标和计划积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,努力将自己的实践活动转化为理论小学三年级信息技术教学计划「篇二」第1课与新朋友见面
一、教学目标
1、初步了解电脑在生活中的运用;
2、初步掌握电脑各外观部件的名称;
3、基本掌握电脑的开机、关机操作;
4、熟悉电脑桌面;
二、教学重点掌握电脑的开关机工作;
三、教学难点电脑的关机操作;
四、教学过程
(一)、了解电脑在生活中的用途教师提问谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么?
1.学生自由发言;注可行的话教师可在电脑上演示操作;
2.教师补充说明绍电脑的常规用途;
3.教师演示电脑的用途如查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学VI始坐刁寸O
(二)、了解电脑的各组成部分;教师提问电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢?
1.让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分?注学生可口说也可手指教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用
2.看谁识的快;教师任意指出设备,学生报出名称
3.考一考;你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?他们和电脑一起又能帮我们做什么呢?
1.学生自由讨论
2.学生自问自答方法让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事教师一旁点拔,补充
3.教师总结介绍如打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等有条件的话可拿出展示介绍
(三)、初试电脑教师提问我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多)
1.学生依据电视机的开关猜测
2.教师讲解开机的方法A打开显示器的开关B打开主机上的开关注为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关
3.确定开关A教师指出显示器及主机上的开关B学生互指显示器及主机上的开关
4.开机A教师开机注应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待B学生开机要求相互监督、提醒
5.接触桌面教师指出,我们开机后所见到的界面我们称之为桌面,他和我们现实生活中的桌子一样是专门用来存放东西的教师提问你们看到桌面上有放有哪些东西呢?学生回答教师归纳、补充说明A桌面上我的电脑、我的文档、网上邻居等我们可统称图标B任务栏的介绍C开始按钮的介绍
6.关机教师提问那我们用完电脑后,又应该做什么呢?怎么做呢?1学生指出应关闭电脑2教师讲解关闭电脑的步骤A教师演示关机步骤B教师讲解关机重点;
五、板书单击开始按钮一一关闭系统一一选择“关闭计算机”(使小圆点出现在此选项前)——关闭显示器(等显示器灭掉后关闭)
六、学生熟悉,关机步骤在相互监督下进行关机教师一旁巡视
七、教师课堂小结A学生回答今天学到了什么?有什么用?B教师补充回顾第2课可爱的鼠标
一、教学目标知识目标认识鼠标,知道鼠标的左右两键技能目标
1、学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作
2、能通过“关闭”按钮关闭一个窗口情感目标
1、培养学生协作学习、与人合作的意识
2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计算机的工具性
二、教学重点鼠标的指向、单击、双击、拖动
三、教学难点鼠标的双击操作
四、课前准备检查学生计算机中鼠标的设置是否正常桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”
五、课时安排一课时
六、教学过程
(一)、谈话导入、激发兴趣今天我们要来了解一位新朋友一一在电脑中活跃的一只可爱的老鼠,同学们知道它的名字吗?有谁知道它为什么叫鼠标吗?讲述鼠标名称的由来
(二)、认识鼠标
1.那么大家对鼠标了解吗?谁能给大家说说它的身体构造吗?学生的回答给予正确的评价,注意鼓励为主;总结学生回答后师述鼠标的各部分名称
2.接下来让我们照着书本上P5的“试一试”来和我们的新朋友好好交流一下
3.让学生说说他们所见
(三)、用鼠标“排座位”
1.在我们电脑的桌面上有很多的“同学”,今天我要大家来当一会老师,给他们排座位,大家看屏幕,仔细看老师的操作
2.接下来请大家按照自己的想法,给小朋友们排一排吧,注意P6上电脑精灵的提示哟
3.展示个别学生的桌面,邀请其说明如何操作
(四)、用鼠标查生日
1.有没有同学知道自己的生日是星期几呀?(出生那年)
2.其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题,接下来请大家按照P6——7页开始尝试查找自己的生日,并且把结果填写在书本上
3.请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的
4.让学生进行P7的试一试练习
(五)、小结
1.我们通过今天的学习,相信大家对鼠标有了更多的认识,给你的同桌说说你今天学到了那些知识
2.今天我们大家都学习的很好,让我们更好看地熟悉熟悉鼠标,请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习
1、20第3课鼠标陪我玩一玩教学目标
1.熟练使用鼠标的移动、单击、拖动、双击,学会双击快捷图标进入游戏
2.感受电脑的无穷魅力,培养对电脑的兴趣,引导学生正确地看待电脑游戏教学重点鼠标的双击、单击、拖放引导学生正确地看待电脑游戏教学难点鼠标的双击教学过程
一、知识迁移引入。