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小学四年级语文培优辅差工作总结小学四年级语文培优辅差工作总结「篇一」一学期来,我以学校少先队的工作计划为指导思想,根据本班的实际情况制定工作计划,配合校大队部开展各项有意义的活动,努力做到减轻学生负担,落实素质教育,并以形式多样,内容丰富,寓素质教育于活动中,使我班形成一个团结向上、生动活泼的集体经过认真地探索、不懈地努力,在班级工作上,也积累了一些心得,现作一个总结
一、注重养成习惯的培养,促良好的班风班貌对学生进行具体的学习行为训练,坚持做到“反复抓,抓反复”
1、培养学生遵守纪律的习惯本学期,我经常利用班会课及语文课,教育学生怎样遵守课堂纪律平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正同时督促学生班规来规范自己的行为,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己
2、培养学生文明礼貌的习惯即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,由班干部督促检查,每周评比,促使学生自觉自悟在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现从他们的行动已经可以看到:在他们心中,已经把中队当作了自己的家,队员们之间都是兄弟姐妹小学四年级语文培优辅差工作总结「篇五」时光流逝,转眼间一个学期过去了,四年级班在学校领导的亲切关怀和正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺利地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结如下
一、提高对写字教学的认识,培养学生正确的写字姿势根据本学期写字教学目标,在培养学生养成正确的握笔姿势、写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格重点抓“双姿”训练
二、加强基本功练习,打下扎实的写字基础本学期写字教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,以教材安排的字为练习范例,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合,收到了良好的效果
三、正确的评价学生书写,形成初步的审美观当学生没有鉴赏能力时,主要是教师的评价在批改作业时,应主要以鼓励为主,尽量寻找学生的闪光点,大到一个字,小到一个笔画,都适当给其肯定,如果哪个孩子有了进步,就在班上表扬,特别是班里字写得不好的孩子,更要给其充分的关注只有这样才能更加有效地提高他们的写字热情可以在班里开展写字评比活动,让学生多多参与,并将好的作品展示在班里作为宣传诚然,全体同学经过努力取得了一定的成绩,字迹比以前书写的更工整美观了但是也还存在有许多的不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,这也是今后写字教学工作的努力的方向小学四年级语文培优辅差工作总结「篇六」时光匆匆,四年级上学期又要临近末尾,回顾这学期所走过的路,我们四年级语文教师融洽的相处,俨然像一个小家庭,就在这其乐融融的小家中,我们在校领导的指导下,梳通了整个四年级全册的教材,对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解每个人都在反复研读教材,互相交流彼此的感受、收获与疑惑,并分工梳理教材的说课重点,每位教师都将单元中的重难点进行梳理、归纳,既减轻了工作的量,又更好地融合了大家的理解,在学期中的教研活动中,我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析,查缺补漏,不断反思自己的教学,反思自己对文本的理解
一、明确管理一一加大教学管理力度开学初,根据本学期学校的工作计划、要点,每位教师认真学习,并将计划细化到教学中的方方面面,把工作做精做细小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的具体分析,都做了细致的计划教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成每个月进行一次教学常规检查并在检查之后及时反馈小结,以便老师们互相学习,扬长避短
二、集体备课提高素养“尺有所短,寸有所长”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、尺有所短,寸有所长每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、他的长处和短处相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍但由于种种原因,相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量,发挥了集体的力量
三、坚持进行周周练本学期我们继续坚持周周练,各班采用适合本班的方式有序有效地进行周周练四个走读班是利用周二上午第二节和大课间进行周测,边讲边让学生做,教师并抽查批改,针对中等生和后进生进行考后一百分练习,每天给学生布置定量的读、背、默写内容;四个午托班是利用周二中午辅导先考试,然后教师讲评小组交换批改,再让学生纠正错题,并布置读、背、默写一些重点易错题目,最后抽学生测验,老师再批改,还有错题的我们让组长跟踪督促检查,我们想尽各种办法,把周周练的成效发挥到极致回顾过去,我们踏踏实实地走过,也取得了一些成绩,但问题也不少,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊求真务实,携手共进,不断进取;开拓创新,竭力促进教师专业化成长小学四年级语文培优辅差工作总结「篇七」本学期,领导让我继续担任四年级的班主任工作通过对学生的了解,自己坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,我想都上了一个新的台阶下面,对本学年的工作作一个总结
一、思想工作方面俗话说“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质
二、教育工作方面这学年,本人担任四年级班主任,班级人数较多,又一直面临着新课程改革虽然从事教学工作业有许多年,但每一年的教材都在变动因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难针对这些情况,我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进行部分摘录和写些心得体会
三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力
四、业务进修方面要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水因此,老师就得不断地学习、充电我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去学习,力争达到现在的教育教学要求
五、严中有爱,做好后进生的转化工作通过上学期的观察和了解,我发现我们班有沙明文、唐宇、熊遥等几位后进生他们大部分难于管理,学习不刻苦,成绩也较差,还有逃课现象因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作因为后进生关系到我们班学习成绩的提高,关系到班级的更好发展怎样对待后进生呢?多年的班主任工作经验告诉我,对后进生不仅要严格要求,还要给予特别的关爱要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格要用自己的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门要善于发现他们的闪光点比如对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,及时指出,严格的要求他们利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作在课堂上多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,捕捉他们的闪光点,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习课外积极辅导,为他们创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展经过较多时间的磨合,唐宇、李真欢、胡晓等学习有了比较显著的变化
六、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯在上一学期中,虽然我在班级管理上下了很大力气,但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到毕竟是四年级学生他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步班级管理无小事因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队会课加强学生的思想教育通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯通过自己在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表现也越来越出色这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础以上是我对本学期的班主任工作总结,总结中如有不妥,敬请领导同事批评指正小学四年级语文培优辅差工作总结「篇八」
一、增强了社会责任感正因为学生有社会责任感,才有本次的主题活动在组织学生自主选题时,同学们都以个人的兴趣出发,说出的课题五花八门,大家还各抒己见,互不相让一次综合实践活动主题的确定,竟也能激发并增强同学们的社会责任感,真不简单!
二、培养了实践能力在开展消防现状的调查研究活动时,学生分成了四个探究小组,并以小组为单位分配好每个人的工作在实践中,有的上网查资料,有的制作问卷进行调查分析,学生积极投入的精神使学校教师们深受感动绝大部分学生还学会了自主获取信息的方法,在需要一些资料时,他们知道通过什么手段从哪里去获取一一动手、动眼、动脑三维一体,多重刺激,实践多样,体验深刻
三、提高了综合素质在准备阶段,他们出谋划策,群策群力在调查实践阶段,他们既分工又合作,遇到困难时互相打气,不气馁,不退缩,总能想出办法来解决在交流成果阶段,各小组同学畅所欲言,充分交流,并以不同的方式展示了自己的研究成果他们学会了客观地分析和思考,学会了申辩,学会了理解和宽容,学会了赞美与分享,并形成了对自然、对社会、对自我的整体认识,发展了良好的情感、态度和价值观,提高了综合素质我想这就是综合实践活动课独有的魅力吧!可以说,开展这次综合实践活动是实施新课程以来我所做的一次比较成功的尝试但也给我留下了许多思考,我深深体会到与其它课程相比,综合实践活动课不再是人类经验的现成堆积,它对于满足学生成长和社会发展的需要,对于学生学习方式的有效转变切实起着不可替代的促进作用然而,由于经验不足,也暴露了不少问题如:学生注意力容易分散、好动、兴趣持久性较差,他们看到的只是一些表面现象,教师如何有效地引导学生持之以恒地按照预定的目标进行探究、实践,并在活动中得到生成与发展,而不是将学生的研究引向结论这些都是需要我们进一步探索的问题
二、开展丰富多采的活动,以活动促成长在学习生活中,结合学校安排,开展了丰富多彩的活动,形式多样通过多种丰富多彩的活动,既增强了学生的自主意识,同时也激发了学生的创造欲,提高了学生的整体素质和各种能力
三、充分发挥班级干部作用要搞好一个班级,单靠班主任孤军作战,是一件很难的事在多年的实践中,使我知道培养一支有力的骨干队伍,是搞好一个班的重要环节首先要选好班干部,本学期我充分发挥学生的自主能动性,通过竞选的方式选出那些愿意为学生们服务的学生担任班干,根据他们不同的特长、个性分配工作任务其次,组织班干部学习班干职责,对他们严格要求,以身作则,培养他们的工作能力也培养他们在同学中的威信这样经过一段时间的努力,班干部的工作能力和威信提高了,学生们的自觉性也提高了第三,定时给他们开会总结经验教训每周召开班干部工作会议,总结一周以来的中队工作,不断反思,不断成长在反思中成长,在成长中提高
四、认真完成学校及大队部的工作抓好班级文化阵地建设,黑板报、雏鹰争章台布置精美,积极参加学校少先队组织的各项活动,群策群力,团结向上,并取得良好成绩
五、密切与家长配合,做好学生思想工作家庭教育在孩子的成长中发挥着不可估量的作用,家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长一直以来,我保持与家长密切联系,不断进行电话联系和家访,形成“双管齐下”教育网络,促使学生良好行为的形成六重视德育教育,举行主题活动,增强教育实效为提高德育工作效果,本学期,少先队通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动,努力促进校园文化建设
1、九月份,我中队结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行行为习惯的养成教育,让学生不仅在口头上能熟背于心,而且能落实在实处,真正培养了学生的’良好习惯开学第一课入学安全专题教育;庆祝教师节、尊老爱老敬老的重阳节等活动有声有色,队员们安全意识得到进一步加强,尊敬老师、尊老、爱老、敬老好的传统美德得到发扬
2、十月份,“我爱祖国”庆祝国庆的活动内容丰富多彩结合少先队建队周年纪念日,我们开展了系列建队节活动,进行少先队知识学习,唱队歌,黑板报评选,开展班级中队委员竞选活动
3、十一月份,我中队积极开展《书香校园》读书活动,积极拓展学生的课余活动,并让学生养成好的阅读习惯
4、十二月份,少先队重点开展了四个学会活动A、做人从学会感恩开始,B、做事从学会扫地开始,C、学习从学会思考开始,D、习惯从学会做操开始通过本次活动,学生明白在生活中要怀有一颗感恩之心,养成认真扫地的好习惯,在学习中要养成积极思考的好习惯,以及要从小锻炼身体,认真做操
5、总结少先队工作,做好表彰优秀队员、表彰优秀值日生等工作
六、开展各种活动,丰富学生的课余生活
1、开展丰富多彩的大课间活动,保证学生的健康锻炼一直以来,我校结合各年级学生的性格和体力特点,各班开展了不同的活动项目进行踢健子、跳长绳,进行篮球、短跑等,大大促进了学生的健康锻炼
2、开展诵读《弟子规》比赛,在琅琅读书声中,让学生陶醉在祖国传统文化中小学四年级语文培优辅差工作总结「篇二」转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,本学期的工作总结如下具体做法
1、学生是科学学习的主体学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响
2、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成
3、仪器的使用与保管在教学中,我对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放从而降低了仪器的损失率同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生
二、存在的问题在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面
1、学生动手能力差在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误对实验的结果不能很好的归纳整理
2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,因而影响实验效果通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题今后我将继续努力小学四年级语文培优辅差工作总结「篇三」我是一名数学老师,长期的职业使然,让我在看待一个问题时,总喜欢去寻找在纷繁冗长的事件背后的线索,就像在寻找一个数学命题形成的足迹一样一学期在一个教师的职业生涯中或许是并不漫长甚至可以说是短暂的一页我们每天经历的都是极其平常的,陪学生出操,给学生上课,领学生吃饭教师的生活就是这样单调的很复杂,而复杂的又很单调或许我们都有过抱怨,抱怨自己职业面临的琐碎,或许我们也都有过愤恨,愤恨孩子的屡教不改、百教不会,愤恨家长的偶尔的无端责难,愤恨网络对教师的诋毁攻击然而教师的可爱、可亲和可敬之处就在于他们并没有因此而停下教育的行进!于是我也就从他们行进的足迹中读到了一份属于我们全体四年级组当然也属于我们全校教师的大爱大爱无痕却留痕!这爱就像夜空中瞬间划过的流星,留下了无痕的痕迹,那就是闪耀在心间的光明我们实小有一句百度里都搜索不到的名言“德一一师之魂,能一一师之本”朴实的语言总是能承载深刻的道理,试想,这一德一能不正是教师的安身立命之本吗?继续追问,何为教师的德?简言之,一个字那就是一一爱!马卡连柯说“没有爱就没有教育”于是爱就成了教师最深邃的德然而当这种深邃演化为教师日常的行为时,也许我们看到的依然还是琐碎和平常!平常的就像在王丽霞老师嗓子严重不适时,卞素华默默说的一句“我来做四
(1)班的班主任吧?”;平常的就像身体并不特别强健的姜畅老师那多少个难以计数的课后为学生补习时一次简单的讲解;平常的如同尹伟云、李志芳这样一些尽职的副班主任早早的就来到教室门口陪同班主任整队、出操、管理;也平常的像庄菊仙、谢国红在自己孩子面临中考、高考时却依然主动承担起寄宿生的晚值班任务如此的平常真的是太平常了,也许已经平常到我们的老师在潜意识里都没有将之与教师的魂联系起来思考然而面对他们,作为学校委派的蹲点在此我真的很想大声的告诉你们,正是你们的这样一些“平常”才使得我们的学校获得了一种凝聚,一种大大的写着“爱”的凝聚,正是这样的‘一种凝聚让我们的教育有了前行的动力,让我们的孩子获得了幸福的奠基!前些时间看了一部描写医生电视剧,名叫《心术》,其中有一句台词是这样说的“一个医生,首先要有一颗仁心,然后才去训练他的仁术心术不正的人,是很难成大器的作为医生,仁心固然重要,但仁心大于仁术,怕也不会是好医生嫁接到我们身上,教师坚守的职业道德固然重要,但缺乏一定的教育教学能力,这样的教师怕也不能成为真正的好教师!为了锤炼自身的师能,在我们四年级组,我看到的,听到的,感受到的依然是老师们默默而坚定的追寻在集体备课中,年级组长、镇江市语文学科带头人唐爱莲老师在以自己的学术专长在引领着我们四年级一批年轻的语文教师解读文本、商讨教法年轻的马芸老师、束君芳老师总是在跟备课组长邹国辉老师或请教、或商讨教学过程中遇到的点点滴滴在学校教科研活动中,我们看到了胡正仙、谭梧燕等老师为了上好一节普通的校级公开课,一次次虚心的向学校分管的领导,向四年级的学科同行求教,一遍遍的在课中实践,课后反思、总结一位好教师能力的增长,才干的积累离不开教师这样的实践和反思在我们四年级有着一批这样乐于反思,勤于表达的老师于是我能有幸能拜读到唐爱莲老师在核心期刊《小学语文教师》中发表的力作,同样我也有机会羡慕、惊叹许雪梅一篇又一篇的文章发表于《四川教育》、《时代学习报》等众多报刊杂志如果说这些老师在以自己可供触摸的痕迹让我们感觉到了她们在教育行进的路上所作出的付出,那此时我觉得我们最不应该忘记的就是那些在以自己无私而崇高的语言为孩子铺就人生底色的四年级的班主任们严浩云,将自己胸怀的浩然云空之志融化到学生日常管理的点滴细微之中;郦小芳,将自己多年以来在班级管理中积攒起来的经验演绎的如小芳那样的柔和而坚定有人说教育是一种富有专业特质的行走既然将教育寓意为行走,那在行走的进程中免不了的就是走了弯路,甚至是走了错路我想对于我们四年级教师而言,我想我们每一个人是否都该在心中问问自己这样一些问题你是否还在以爱的名义训斥、责罚着那些充满了无限可能性的孩子?你是否在把握了学科本质的前提下,精心的设计好每一份教案、每一道习题,过好每一节原本就该充满了生机的课堂生活?你是否还在以过多、过重的作业量来换取学生解题技巧的熟练和学业成绩的提升?我想这些在我们的身上都或多或少的存在着,但这没有关系因为当我们视教育为一门遗憾的艺术的时候,我们的行走必然也会充满了缺憾正视这样一种缺憾,以自己符合教育规律的行为去弥补,我想反而能使我们今后的行走更踏实、更纯粹小学四年级语文培优辅差工作总结「篇四」一个学期又过去了,时光太匆匆在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结
一、基本情况分析经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,希望通过复习能尽量缩小差距,使班级总体成绩上一个新台阶
二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白
三、重知识迁移重课内外结合以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来,进行展示、交流,这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课,让学生爱阅读、会阅读,在阅读中丰富知识音乐是听觉的艺术在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听,我们的音乐课更要如此人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分,意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐,感受音乐,体验音乐所以,在上这部分知识的时候,我在听之前提出一些问题,如在听这部分音乐的时候,小朋友们你们想到了什么,仿佛看到了什么,心情是怎么样的然后请学生闭上眼睛认真地听,尽情的展开想象的翅膀翱翔在回答的过程中,我则主张赏识教育,只要学生能够说,并且符合音乐的情境,哪怕是一个音,我都会赞扬他们,并且鼓励他们再加油所以学生在上欣赏的时候,课堂纪律很活跃,也爱回答问题。