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文本内容:
小学班主任德育年度工作总结小学班主任德育年度工作总结「篇一」本学期在校领导的正确指导下,全面落实规范办学行为,深入实施素质教育,全面提高教育教学质量学校坚持规范化办学和精细化管理,扎实推进课堂教学改革,不断提高教育教学质量着力于提高教师运用现代化教学的能力,努力提升学校的办学品味以强化学校精细化管理为切入点,以提高教师课堂教学水平,全面提升教育教学质量为中心
一、德育为先,抓好育人工作
1.加强德育队伍建设,强化年级管理主体地位继续健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制,坚持从形式和内容两方面客观地评价班主任工作注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用
2.坚持常规教育阵地,加强养成教育导向1明确养成教育工作任务组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,完善师生检查制度,实行不定期检查评比、总结,培养学生良好行为习惯2充分利用课堂及课外等加强对学生学习习惯的培养我们着重在课堂上下工夫,培养学生上课认真听讲的习惯认真听讲,注意力集中,积极思考是提高学习效率、成绩优异的必备条件为了让整个班级在课堂上春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,每天我都要数次询问学生的身体状况每天吃过中饭,我总是亲自喂药给生病的孩子们吃晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况班里有一个学生被烫伤,一个起水痘,都在家休息近一个月才上学,来了之后跟不上课程,我利用午休和下午大课间时间为他们补课,让他们及时补上课程
3、爱就是尊重尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感在平常的工作中,我与学生像朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因形成一种争先恐后,积极发言的良好氛围,积极做好班级干部的思想工作,让他们起好的带头作用3深入开展对学生的养成教育活动促进学生培养良好的品质与行为习惯,德育处组织各班级适时利用各种传统节日开展活动,了解人文历史,形成自己的正确人生观,同时让好习惯在校园蔚然成风,激励引导学生自我约束、自我规范个人行为,塑造文明的形象4优秀家风家训的征集,促进了教师家庭教育科学性、有效性和传统性的有机结合,以此达到辐射周边社区家庭,群众反映效果良好5感恩父母、中国梦演讲比赛等系列活动的有效开展,强化了学生的家庭观念和国家责任感,家庭教育跟爱国教育有机结合
二、建构高效课堂,向纵深推进教育教学工作本学期,我校把建构高效课堂作为教学重点工作学期初,我校的“翻转课堂”活动已经全面启动,进入实质性的实施阶段一学期以来,围绕着“‘翻转课堂”,以构建高效课堂为最终目的,同时依据校本微课堂,彰显了我校教学特色
1.教学常规常抓不懈,落实过程管理1改进业务学习,研学结合每周四的班主任沙龙,课题小、目标明确,针对性强,非常有利于班主任之间分享真正做到了资源共享这个目标⑵抓好小学科和薄弱学科,全面提高学校教育教学质量开学初制定好各学科教学计划,按国家规定课程计划开齐开足课程,尤其是抓好音体美科品等小学科教学工作,做好检查落实促使小学科教师重视改进自己的教育教学方式,不断提高业务水平和课堂教学效率另外,针对个别年级的薄弱学科进行跟踪听课和随机抽测,促进薄弱学科提高教学效益,进而转化,形成长足进步
2.深入实施,多层次开展课堂教学研究活动围绕“翻转课堂”,本年度我校多层次分目标开展了各类教学活动,构建高效课堂开展分层次课堂教学研讨活动骨干教师研讨课、优秀教师展示课学校在开学初推出各学科骨干教师课堂公开课研讨同时在骨干教师的教学研讨课基础之上,再次为全体教师用好教学现代化的手段建构高效课堂提供了样本
3.形成初步成果,发现不足,不断进步切实改变了具有外在强制的学生学习状态和学习体验,让学生在轻松愉快的情境中积极主动地去获取知识和技能教学方式的改变和教学中教师赞赏的语言能使学生感到学习的欢乐与成功的自豪,学生变得喜欢学习并在老师的引导下,创新意识增强了,探究积极性提高了,利用课程资源的方法增多了,收集和处理信息的能力发展了在今后的教育教学工作中,我校仍将以完善“翻转课堂”模式为重点工作,结合教育现代化全面改革课堂教学,加强教学管理,以活动促发展,让高效课堂的建设真正全面推广并深入实施,促进课程改革向纵深发展
三、坚持科研兴教,创新开展教科研工作
1.加强教科研理论培训利用教师外出学习的机会,将学习所得应用到个人的日常教学中来
2.加强师资队伍建设学高为师,身正为范为了提高教师队伍的整体素质,学校深入开展教育科研工作,以研促教,教研相长
3.学期伊始,我们学校就组织全校所有学科的每一位教师自主开发了一个微课程,目前学校已形成数十个微课程,下一步,学校将进一步开展微课程的研发工作,通过培训、研讨等方式,提高教师制作微课程的水平,当微课程的开发制作达到一定水准之后,将应用于课堂教学
四、服务教学,做好后勤工作L做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作开学初,教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品无误地发到每个班级和师生手中,保证教育教学工作顺利开展
4.做好后勤保障工作学校的各项活动,总务处全力以赴,提前清理好场地、布置好环境、准备好器材,做好优质服务,保证各类活动正常有序进行
5.加强安全保卫工作,规范门卫制度门卫是学校管理的一个重要环节,是学校安全保卫工作的第一关,责任重大,要加强门卫管理,提高门卫的责任感,认真履行门卫职责做好学校的财产安全的管理,牢记安全重于泰山,安全工作常抓不懈对不合格安全规范的设施及时进行整改,将一切安全隐患消灭在萌芽状态
五、工作中存在的不足在过去的工作中,我们也清醒地看到发展中存在的不足,主要有
1.学校的教育现代化设备还有待于完善,校园文化的层次还需要提升
2.部分教师的教育科研水平有待提高,教师的专业素养与学校教学存在明显的不协调现象,影响素质教育质量
六、今后工作的思路回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在教育局的正确领导下,在全体教师的努力下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,努力谱写教育新篇!下一学期,我校将继续在局领导的正确指引下,继续深化教育教学改革,深入发展素质教育,创新师生评价体系,加强科研兴校力度,重点抓好学生德育工作,为打造成我区名校而努力小学班主任德育年度工作总结「篇二」对于一个有事业心的人来说,只要有兴趣、有价值,工作再累、再苦也不觉得做教师的都明白班主任工作千头万绪十分辛苦,但苦与乐常常是挛生兄弟共存作为一名六年级学生的班主任,我更加体会到班主任工作的繁重与伟大俗话说“一分耕耘一分收获”,我在享受喜悦的同时,更多的是静心思考这一学期的工作,从中也发现了诸多盲点,现将本学期的工作总结如下
一、常规教育、常抓不懈本学期开学伊始,我便将常规教育放在首位来抓,措施得力,落实的比较扎实、有效
1、根据学生手中的思品教材,对学生进行思想教育,努力挖掘学生真、善、美的潜质,学生的心灵得以净化,去除学生思想中残留的不良因子
2、抓住锲机、适时引导1每当校园举行节日演讲、征文、手抄报比赛教师节、国庆节、歌咏比赛、禧蕾读书节目演出等活动时,我就顺势利导,对学生进行思想教育2利用好每周一次的班会课,我放手让学生针对自己的一些不良习惯,明确方向,制定用心有效的措施并付诸于行动每次班会课开的都比较成功,学生个个都激情高涨,逐渐构成一股以班级为核心的向心力3《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是教育学生永恒的主题,我要求学生在充分理解的基础上务必背诵下来,进而运用到自己的日常生活当中,在校园组织的《守则》、《规范》测试中,我班取得了令人满意的成绩
二、从严治班、狠抓落实六年级的学生独立意识强,而且大部分学生有展示自己的欲望针对这种特点,本学期透过民主选举和毛遂自荐相结合的方法组建班委会,我试着放手让班干部大胆地参与班级管理,让他们独立开展活动如“教室板报”、“走廊专栏”、“广播操比赛”、“学生生日群众晚会”、“歌咏比赛”、“禧蕾读书节目演出”等活动,让他们自主设计、活动,我做总监事实证明,他们是有潜力可挖的依据班干部分工和岗位职责,实行班干部管理制度,有负责对学生的行为打分的教学区、宿舍区、餐区根据学生的表现来评定“安全星”、“自理星”、“礼仪星”的得失;有的负责每一天早、晚饭后学生的自主学习状况;还有的负责各学科作业的督查等等,让他们担当起为全体学生服务的职责,同时又有利于培养学生的各种创造潜力和奉献精神正是由于这严密的层层管理,才有了这天令人竖起拇指的班群众
三、呵护学生的心灵临近青春期的六年级学生,由于学习紧张、生活中的问题,自己又不能适时调控,导致其心理受到不同程度的影响主要表现为
1、临近考试的焦虑、不安;
2、打架破坏公物;
3、抑郁、冷漠;
4、自暴自弃;
5、早恋;
6、多疑、说谎、逃避等针对这种现状,我找准切入点,主动出击尤其是在对待学生“早恋”这个问题上,我是慎而又慎,唯恐一着不慎满盘皆输!女孩子的感情世界比男孩子丰富细腻,一旦有了这种朦胧情感,就不可避免的影响她的学习成绩,偏离自己的求知轨道,进而会影响今后的成才因此,我利用一切能够利用的时间与个别学生进行谈话、沟通,或者是用纸条来开启学生的心灵之门,轻轻梳理她的心灵,心与心的碰撞最终会撞击出秀丽的火花实践证明,正是因为我的及时出击,方法灵活多样,使学生的自我调适潜力大大增强,做到了防患于未然,收到了良好的效果
四、公平、公正的批评古人云“人非圣贤孰能无过?”在校园里,学生就是一颗硕大的珍珠,都或多或少的存在着这样那样的“黑点”,会不时地犯点错误这很正常而在批评教育学生的过程中,教师往往根据自己的喜恶,采取不同的对待方式对于自己喜爱的学生犯了错误,也尽可能地大事化小、小事化了,不舍得批评;相反,对于不喜欢的学生则是不屑一顾,从不给予自己的鼓励和赞美这种走向极端的批评,往往使学生处于一种极不平衡的环境中久而久之,对学生的身心造成了伤害因此,在这个问题上,我时刻提醒自己必须要做到适度、客观、公平、公正的对待每一个学生,坚持实事求是、明确是非,把握好批评的分寸,要“晓之以理、动之以情”努力做到尊重每一个学生,持续在教育过程中一切学生的平等,避免部分学生滋生优越感,另一部分学生构成自卑感让每一个学生都拥有健康的心态,健全的人格和自信的人生!
五、时时处处讲抓安全安全工作,是校园的首要工作,更是班主任工作的重中之重利用“班会课”、“板报”、“宣传栏”、“看碟片”、“手抄报”等多种形式教育学生要时时事事注意安全我们班有7个走读生,其中由3个学生因为家离校园较远,所以每一天都是骑着自行车上学因此,安全工作更显得尤为重要,“安全第一”提示语每一天都在学生的耳边回响对校园组织的“防火”、“防震”演练,我极为重视,通力合作得益于平时的严格管理,在每学期安全工作量化时,我班的成绩都是名列榜首
六、家校联手管理父母与子女的特殊关系,确定了在教育中的特殊作用在教育孩子的问题上,有部分家长的认识是糊涂的他们认为,把孩子送到校园后,就感到简单了,认为只要自己能让孩子吃好、穿好、生活好就行,至于孩子的学习、行为等方面的教育完全是老师的职责,从不用心主动地与老师联系了解孩子的在校状况为了改变这种错误观念,我充分利用学生加入的校讯通这块空间,及时向家长汇报学生的在校状况,同时要求家长用心主动地与老师联系推荐他们不仅仅仅要关心子女的生活,更要关心孩子的全部,一旦发现孩子有微妙的变化及时告知老师,使他们认识到打造孩子的人生是校园和家长共同的职责德育工作远远不止上述几个方面,工作方法肯定也是多种多样的,要想做得更好就需要有乐于探究的精神和乐此不彼的干劲”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”、“雄关漫道真如铁,如今迈步从头越”我相信在校园领导的指引下,在同事们的帮忙下,我会以更加饱满的热情,投入到无悔的工作中去小学班主任德育年度工作总结「篇三」本学期,我担任五年级四班班主任工作,我倾注了自己的全部的精力和爱心,一学期下来,班级在各方面工作都还可以,班级管理得井井有条,特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获,具体做法如下
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成我深知班风的重要性,所以这学期以来,我就教育学生要爱学校,爱班级特别是在学校装修之后,我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,我就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生在平常的工作生活中,我非常注重学生品德方面的教育我允许学生犯错误,但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于我们班学生来说,我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解初建新班,了解学生从了解学生家庭开始父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教
2、爱就是关怀。