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文本内容:
小班体育快乐的毛毛虫教案小班体育快乐的毛毛虫教案「篇一」活动目标
1、通过自主探索、模仿学习毛毛虫爬(并手并膝爬)的方法,掌握并手并膝爬的动作要领
2、遵守游戏活动的规则,体验爬行的乐趣
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感活动重点活动难点目标1活动准备
1、已有经验幼儿已有手膝着地爬的经验、认识毛毛虫
2、材料准备毛毛虫头饰、菜叶若干、泡沫垫若干拱形门4个、圈12个,筐4个、音乐活动过程
一、开始部分
1、创设情境,引起幼儿的兴趣
2、学习从左往右、从上往下的阅读好习惯
3、初步懂得不暴饮暴食,注意饮食健康活动准备
1、电子大书、幼儿用书
2、茧、毛毛虫、蝴蝶、苹果、李子、梨、草莓、柚子、雪糕筒、黄瓜、奶酪、香肠、棒棒糖、樱桃酥、腊肠、西瓜、巧克力、蛋糕等图片活动过程
一、活动导入——师有一只毛毛虫太调皮了,它爬呀爬呀爬到我们幼儿园来了,我们一起来看看它(出示蝴蝶的图片)咦,怎么变成蝴蝶了?大家别着急,先和老师看个故事,看完这个故事你就知道了
二、故事欣赏
1、自主阅读——请幼儿翻开幼儿用书,自主阅读《饥饿的毛毛虫》的故事,提醒幼儿从左往右、从上往下地阅读
2、共同阅读教师结合电子大书给幼儿讲《饥饿的毛毛虫》,通过以下问题,了解故事的大意——叶子上有什么?(出示卵的图片)猜猜谁住在里面?接着发生了什么事情?(星期日,太阳升起,毛毛虫爬出来了)毛毛虫爬出来之后好饿,星期一的时候它吃了什么?吃了几个?(老师出示相应的图片帮助幼儿记忆)——星期二又吃了什么?吃了几个?一直到星期六,毛毛虫都吃了什么(利用图片逐一展示)星期六的时候吃太多了,吃到肚子疼(提醒幼儿不可以暴饮暴食)——第二天吃了什么之后觉得舒服了?(提醒幼儿多吃蔬菜)——毛毛虫吃了一个星期,终于吃饱了,可是现在的毛毛虫又肥又大,它准备要造一座房子,在里面好好休息一下它的房子叫做“茧”(出示茧的图片)毛毛虫在茧里面一住就是两个星期,大家猜猜,从茧里面出来的是什么小动物呢?——呀,从茧里面飞出来的是一只美丽的蝴蝶!请问这下大家明白毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗?
3、整体阅读
4、请幼儿根据图片提示,尝试用自己的语言复述故事
三、故事表演毛毛虫变蝴蝶——教师讲故事,幼儿用动作表演(老师把毛毛虫要吃的食物摆在七个不同的地方)动作示例幼儿双手抱膝盖蹲在地板上扮“卵”从“卵”里爬出来伸伸懒腰,然后去吃食物,到周六的时候肚子疼吃完之后变成一只又肥又大的毛毛虫,绕着自己做个茧(小朋友原地转几圈,然后蹲在地上),当老师说到变成美丽的大蝴蝶时,大家就破茧而出,变成蝴蝶飞出来活动应变在教师讲解故事的过程中,边讲解边做动作,让幼儿更直观地理解活动延伸
1、让幼儿理解一个星期有七天,星期一到星期天,不断循环
2、美工活动用报纸卷成纸球,再拼成毛毛虫,粘在画的大树叶上区角活动科学区让幼儿学习饲养蚕,观察蚕变蛾的过程语言区投放食物图片、毛毛虫、蝴蝶图片,鼓励幼儿摆弄图片复述故事环境创设主题展示区贴上毛毛虫变蝴蝶过程的图片家园同步鼓励幼儿饲养蚕,体验蚕结茧、变成蛾的过程,并引导幼儿观察了解蛾与蝶的区别随机教育提醒幼儿要注意饮食,不能暴饮暴食,要多吃蔬菜小班体育快乐的毛毛虫教案「篇五」设计意图每当我跟小朋友们做手指游戏“一根手指头,变呀变呀变,变成毛毛虫”的时候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同在新纲要的理念指引下,我认识到教师应发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物中所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动因此,我设计了此手工活动《毛毛虫》,来进一步增进幼儿对毛毛虫的了解,延伸幼儿对毛毛虫的兴趣活动目标
1、了解毛毛虫的外形特征,探索制作毛毛虫的方法
2、学习卷、挤、抽和点的技巧,提高双手动作的灵活性和协调性
3、喜欢美工活动,愿意积极动手探索活动准备
1、餐巾纸人手两份、吸管人手一份;浆糊;棉签;各色颜料;草地背景;湿毛巾;
2、PPT活动重点让幼儿学习卷、挤、抽和点的技巧,提高幼儿双手动作的灵活性和协调性活动难点让幼儿探索毛毛虫的制作方法活动过程
一、谜语导入
1、猜谜导入师我有一个谜语请你们竖起小耳朵仔细听“身体毛茸茸,躲在绿叶上,小时候会爬,长大了会飞”说的是什么呢?
2、说一说,我见过的毛毛虫师你们见过毛毛虫吗?毛毛虫长什么样?我们一起来看一看
二、制作毛毛虫
1、PPT出示事先做好的毛毛虫图师我这儿有一条很特别的毛毛虫,请睁大眼睛仔细看!(PPT)师它是用什么做成的呢?(餐巾纸)师你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗?(请个别幼儿试一试)师这是一个不错的方法!(比较两条毛毛虫的异同)可是这两条毛毛虫和我的长得有点不太一样,它们哪里不同?(引导幼儿观察出毛毛虫身上的褶皱)
2、探索与操作师我在做毛毛虫的时候用到了一些材料,有餐巾纸、浆糊和吸管,你会用这些材料制作一条毛毛虫吗?要求请你选择一张餐巾纸和一根吸管来试一试完成之后,让你的毛毛虫躺在桌子上休息一会儿,你回来坐好现在,轻轻的走到桌边,选取一份材料,试一试吧!
3、出示操作步骤,示范操作师你们的毛毛虫制作成功了吗?谁愿意来做给大家看看!请一个完成得较好的幼儿来示范操作,教师讲解:
①卷一卷(吸管对齐餐巾纸的一条边,把餐巾纸卷起来看!卷到还剩一点点边的时候,用手指轻轻蘸一点浆糊抹在餐巾纸的边上,然后继续向前卷,把整张餐巾纸都卷起来)
②挤一挤(捏住纸巾的两头向中间挤,毛毛虫身上的褶子就出现啦)
③抽出来(最后,将吸管轻轻抽出,一条毛毛虫就做好了)
④点一点(毛毛虫告诉我,它觉得自己这样有点丑,想穿上一件漂亮的衣裳,我们一起来帮帮它好吗?我这儿有棉签和颜料,用棉签在颜料里蘸一蘸,然后轻轻的点到毛毛虫的身上,一定要轻轻的哦,不然小毛毛虫会受伤这样,一条漂亮的毛毛虫就做好了!)
4、出示操作步骤图师刚刚XXX是怎样做毛毛虫的,一起来说一说
①卷一卷(注意要把餐巾纸卷卷紧)
②挤一挤(这一步很关键哦!要捏住餐巾纸的两头向中间用力挤)
③抽出来(要轻轻地)
④点一点(要用棉签蘸一点点颜料,在毛毛虫的身上轻轻点)
5、动手操作要求材料在中间的篮子里,你可以选取一张餐巾纸、一根吸管再来试一试然后给毛毛虫穿上衣服,最后把你的毛毛虫送到前面的大草坪上来现在轻轻走过去,试一试吧!
三、草地上的毛毛虫,作品展示师草地上爬来了好多毛毛虫,看一看,你最喜欢哪一条,为什么?
四、破茧成蝶师你们知道毛毛虫长大后会变成什么吗?(飞蛾、蝴蝶)现在,请你们也和小毛毛虫们一样,变成蝴蝶飞走吧!活动反思本次活动我主要分为“谜语导入”、“制作毛毛虫”、“作品展示”、“破茧成蝶”四个部分进行第一部分,我采用我们班幼儿最喜欢的猜谜游戏导入活动,根据中班幼儿的能力特点将谜语简化为“身体毛茸茸,躲在绿叶上,小时候会爬,长大了会飞”瞬间吸引幼儿的注意力,猜出毛毛虫第二部分通过出示纸毛毛虫,引出材料“餐巾纸”,引导幼儿思考“你会用餐巾纸做一条毛毛虫吗”,请幼儿探索在这过程中,孩子们表现得很积极,很多人都高高举起手来想试一试,但是我只邀请了一个幼儿尝试,若能多请几个幼儿,让他们尝试,展现出各种类型的毛毛虫效果可能将会更好!紧接着以幼儿为主,提供给他们三样材料餐巾纸、浆糊、吸管,让他们自由探索、操作,然后请成功的幼儿示范,集体整理操作步骤,最后操作整个过程较为流畅,但细节决定成败,很多细节之处我仍需注意,操作过后的材料归置于何处,都是有待改进的!若语言能更规范,要求能更清晰,相信一定会更好!第三部分将毛毛虫送到展板“草坪”上进行作品展示展示环节,对于一个美工活动而言,也是极为重要的展示孩子们的作品,且效果更好!教师该怎样布置,这是一个值得深思的问题在布置上我还是有所欠缺的,若毛毛虫能够每一条单独放开,并展现出各种形态,效果一定会更好!最后以毛毛变蝴蝶的方式学着蝴蝶飞舞离场结束活动!一次公开活动,对于一个新教师而言就是一次进步的好机会,我会认真抓住每一次机会!在一次又一次的磨课过程中,我会不断发现自己的不足之处,并及时纠正!争取取得最大的进步!师我是毛毛虫妈妈,今天我要带着宝宝们一起去菜地里找食物,你们想和妈妈一起去吗?但是我们要先来活动一下身体哦
2、队列练习一个大圆走
3、准备活动头部一一上肢一一体侧一一踢腿一一腹背一一跳跃一一整理
二、基本部分
1、幼儿探索毛毛虫爬的方法1师去菜地的路上要经过一片小山坡,妈妈要请毛毛虫自己想办法爬过去,记得回来的时候要从旁边回来2幼儿在垫子上自由探索毛毛虫的爬法3请个别幼儿示范爬过小山坡的方法师你是怎么爬过小山坡的?
2、幼儿学习新动作毛毛虫爬并手并膝爬1教师示范、讲解动作要领师我的宝宝们可真能干,都学会了爬,可是,我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法,叫做毛毛虫爬师毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上,前面的小“脚”放在身体的前方,爬的时候,前面的小“脚”先向前,后面的小脚迅速地向前找前面的小“脚”幼儿观察并跟随教师一起做动作2幼儿自主练习,教师进行指导师你们想学习这个新本领吗我们一起来练习一下教师观察幼儿的动作,及时纠正错误的爬法,小结幼儿的练习情况师刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确,爬的时候小手要同时向前伸出去,小脚要迅速地向前可再让幼儿进行一次练习
3、游戏毛毛虫找食物1介绍游戏玩法师刚刚我们学会了新本领,宝宝们都饿了,我们一起去找食物吃吧毛毛虫们要先爬过小山坡,钻过山洞,跳过小丛林,找到我们的食物一嫩叶子,再从旁边回来,放到筐子里邀请个别幼儿进行示范2提出活动要求师这里有4条小路,毛毛虫可以选择不同的小路去找食物,找到食物后要从旁边回来把菜叶放进筐子里,可以再换一条小路去找食物排好队,注意不要离前面小朋友太近,容易被踢到3幼儿游戏,教师巡回指导引导幼儿用正确地方式爬行,提醒幼儿遵守游戏规则4小结幼儿游戏活动师许多毛毛虫都找到了自己的食物,还能选择不同的路线去找食物,你们真厉害
三、结束部分
1、放松运动师毛毛虫吃饱了吗我们要来活动活动身体了,摸摸圆滚滚的肚子,拍拍自己的小脚2^幼儿昌场师毛毛虫累极了,准备好好睡一觉,呼噜噜呼噜噜很长时间毛毛虫都没有动,突然,他伸了一个懒腰,毛毛虫发现自己长了一对漂亮的翅膀,一下子飞起来了,变成了美丽的蝴蝶,轻轻地飞走了活动反思爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一,它是手膝着地,交替有节奏的运动,它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量,还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展我班幼儿特别喜欢在地上爬,所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展小班体育快乐的毛毛虫教案「篇二」活动目标
1.感知5以内的数量,能按点卡匹配相应的图片和实物
2.乐意参与活动,体验数学活动的乐趣3,培养幼儿比较和判断的能力
4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性活动准备胸前有袋袋的黄、绿色肚兜,供幼儿系上扮毛毛虫与故事内容相对应的食物小图片若干,15点卡、5格分类盒、教学课件、欢快〜的音乐伴奏带、纱巾活动过程
一、游戏导入激趣师今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在〃草地〃上爬行、嬉戏,教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸,并大声地招呼〃你好!你真可爱!〃在教师的感染下,幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸,整个气氛轻松、快乐而友好)
二、逐段欣赏故事,模仿游戏,感知5以内的数量
1.欣赏第一段故事,让幼儿在看看、说说、数数中,感知5以内的数量师毛毛虫第一天找到什么食物有几个啊?
2、教师带领幼儿模仿游戏,感知5以内的数量师宝宝们肚子有点饿了吧我们也去找苹果吃你找到了什么?数数有几个?师赶快把这些好吃的食物吃掉吧(幼儿”啊呜啊呜〃,将图片放进胸前的兜兜里)师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小图片)根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,保证幼儿有足够的活动空间3^出示相应的点卡师你刚刚吃了什么,有几个?一个苹果,可以用一个圆点来表示
4、依次类推,欣赏并模仿第
二、
三、
四、五段故事
5、师毛毛虫吃饱了,它找到了一片树叶,趴在上面睡着了我们悄悄的来做游戏吧
三、点卡找朋友,匹配
1.教师出示点卡,示范匹配相应数量的食物师圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友,我们一起来帮助它们吧
2.操作活动幼儿每人取一份分类盒,将兜兜中的小图片,按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里
3.集体和老师一起验证
四、毛毛虫变蝴蝶,感受快乐
1.师毛毛虫醒来的时候,长出了一对翅膀,变成了一只美丽的蝴蝶啦!
2.音乐声中,师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫,爬呀爬呀,它的肚子饿了,想找一些东西吃第一天,它看见了一个红苹果,〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了第二天,它发现两只黄香蕉,〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了第三天,它找到三片绿树叶,〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了第四天,它又发现了四块巧克力,〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了第五天,它找到五颗紫葡萄,又〃啊呜、啊呜〃大口吃掉了毛毛虫的肚子不再〃咕噜咕噜〃叫了,它快乐地趴在叶子上说〃我要结一个茧,把自己包起来,好好睡一觉〃过了几天,毛毛虫醒来了它的脚不见了,长出了一对美丽的翅膀它说〃我变成一只美丽的蝴蝶啦!〃活动反思爬是幼儿体育活动中六个基本动作之一,它是手膝着地,交替有节奏的运动,它不仅可以增强幼儿四肢肌肉的力量,还可以促进幼儿大脑两半球的健康发展我班幼儿特别喜欢在地上爬,所以就根据本班幼儿年龄特点设计了此活动幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的爬望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展小班体育快乐的毛毛虫教案「篇三」目标:
1、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力
2、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣过程
一、导入出示PPT教师好奇的口吻哎呦,这是什么呀奥!是毛毛虫呀小朋友,快跟毛毛虫打个招呼吧!
二、展开
1、请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征提问⑴毛毛虫的头和身体是什么形状的?2毛毛虫的头上有什么?3毛毛虫的身上长着什么?4毛毛虫是怎样走路的?
2、教师示范画法⑴先变出圆圆的头,在头上画出眼睛、嘴巴和触角⑵在头的后面,依次画出
4、5个圆形⑶给毛毛虫涂上好看的颜色
3、利用情境激发幼儿绘画的兴趣草丛里要举办音乐舞会,毛毛虫也想参加就想请朋友们一起来跳舞
4、幼儿绘画,教师指导将幼儿根据能力分成3组,一组是根据虚线描画,一组是利用模具拓画,一组是自己绘画
三、结束教师点评,重点观看幼儿是否将毛毛虫的身体连接起来了,毛毛虫画的是否整齐等活动反思:本次活动,我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩比较敏感通过活动可以看出,幼儿的动手能力较好,做出来的作品很美丽通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽不足之处:范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好以后要在教学上多下功夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性小班体育快乐的毛毛虫教案「篇四」活动目标
1、感知毛毛虫变蝴蝶的过程,喜欢毛毛虫和蝴蝶。