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文本内容:
春天的花幼儿园教案春天的花幼儿园教案「篇一」活动目标
1.学习用折、卷、剪的方法把方形纸、圆形纸、三角形纸和长方形纸做成花朵
2.学习用多种方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕贴)活动准备每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸,另有彩纸、白纸或旧年历和剪刀、襁糊、色彩、抹布等以及多种花朵、小草的样品活动过程设计课题渗透体现
一、开始部分展示多种花、草样品(多种图形多种变化的折法、剪法)
二、基本部分
1.提出制作要求
(1)可以任意选择喜欢的图形纸,用自己喜欢的方法去折、撕、剪,要求各人动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来,力争和别人做得不同
二、同伴之间商量,然后分组自由选择材料进行游戏第一组用橡皮泥做花第二组用雪花片搭花第三组用编织积木做花
三、作品评价请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难,是怎么解决的?你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同?要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征,表扬的讲述的好的幼儿表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿春天的花幼儿园教案「篇五」设计思路春天吸引着孩子们强烈的好奇心和探索欲望为了让幼儿感受春天的美丽,开展了本次活动《春天的花园》让孩子们观察图片、视频等方式,发现平时看不到的一些春天的秘密,从而进一步感知春天的美激发幼儿对春天植物、动物的生长兴趣活动目标
1、认真观察图片和视频,发现春天的秘密
2、感知春天的美,喜欢春天,感受大自然的变化
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验
4、激发幼儿对科学活动的兴趣
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣活动准备PPT、视频、音乐活动过程
一、情景激趣
1、演唱歌曲“春天”
2、现在是什么季节?歌曲中的春天太美了,有花,有树,蝴蝶,蜜蜂,还有可爱的小兔子,小朋友你们喜欢春天吗?
二、观察体验
1、一起看一看春天花园的美丽景色
2、你看到了什么?
3、重点观察1)种子你们见过种子发芽吗?种子是一下子长大的吗?科学家叔叔发明了一种神奇的机器,这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来,现在我们就来一起看看种子到底是怎么发芽的?小结花园里种子是一天一天慢慢发芽长大的,种子发芽长大的秘密我们还是第一次看到呢,真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了2)小花春天的‘花园里开了这多么多花,你知道这些花是怎么开的吗?接下来我们要认真看哦,看看到底花园里的小花到底是怎么开放的?小结有了这么多五颜六色的小花,春天的花园美极了!3)蜜蜂听,嗡嗡嗡,什么声音?谁来了?猜猜它会在花园里干什么呢?小结只要我们认真看,就可以发现小蜜蜂到底在干什么了4)蝴蝶春天里小花的另一个朋友也来了,是谁呢?小结蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀,让小花园变得更漂亮了
4、感知体验小结春天的花园里藏着这么多秘密,你们猜猜花园里还藏着谁呢?我们一起看看去!活动延伸春天的花园里,还藏着谁呢?图片有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察活动反思:还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验春天的花幼儿园教案「篇六」【活动目标】
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征
2、用自己喜欢的方式表现春天的花【活动准备】
1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜
3、墙面创设“春天的花”【活动过程】
一、感受春天的花、观察春天的花春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园小朋友,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合)整合内容
1、数字一一1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了幼儿学花开的样子)
2、儿歌------------教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花像喇叭,滴答滴答,春天来了
3、情感一一为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说“春天来了,春天来了!“这么漂亮的.花我们要爱护它
4、游戏一一爬到哪里了牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)
5、歌曲------------《一闪一闪亮晶晶》
6、色彩一一红、黄、蓝、绿五颜六色提升经验
1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手
二、喜爱春天的花,表现春天的花小朋友们,我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花预设指导重点
1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手
2、幼儿分组表现春天的花(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)春天的花幼儿园教案「篇七」设计意图春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,并学习3以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操作能力活动目标
1、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐
2、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里活动准备
1、教师自制红、黄、蓝三色的“花朵”,数量与幼儿人数相等
2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个
3、自制记录单一张(附有颜色和3以内的点子数)活动过程
1、导入活动教师讲述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的颜色1教师有感情的讲述故事《三只蝴蝶》2教师提问故事里有几只蝴蝶?它们是什么颜色的?它们喜欢什么颜色的花?3教师出示自制的“花朵”,引导幼儿观察,并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色
2、按花朵颜色分类花坛里的花1教师出示“花坛”,引导幼儿根据“花坛”的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里2幼儿操作,并鼓励幼儿一边放花一边说X颜色的花种在X颜色的花坛里3师幼共同检查花朵摆放得对不对,一边检查一边说这里都是X颜色的花
3、根据记录单贴花朵,进行点物匹配1教师出示记录单,引导幼儿了解,根据记录单上的点子和颜色的标记,来贴花朵2教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花3幼儿操作,教师指导4引导幼儿欣赏作品,体验完成作品的快乐活动延伸教师可以为娃娃家提供购物单,请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花春天的花幼儿园教案「篇八」
一、教材简解本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征
二、目标预设
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的基本特征
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征
3、产生热爱大自然的情感
三、活动重难点
1、重点能合理使用颜色表现春天花草的特征
2、难点能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的特征
四、活动准备
1、花园场景图,请柬一个,范画用的纸一张
2、油画棒、纸每人一份
五、设计理念引导幼儿接触周围的花朵,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能,还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象
六、设计思路美丽的春天里有好多的花儿开放了,各种各样的花朵,引起了孩子们极大的兴趣,他们喜欢花儿的不同形状,更喜欢花儿各种漂亮的颜色,看到幼儿的这一兴趣点,我设计了本次活动在活动开始的时候,通过让幼儿观察牵牛花的特征,激发幼儿讲述牵牛花的特征,激发绘画的兴趣接着大家来欣赏其他的花朵,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的花朵,在绘画的时候教师给予指导,最后欣赏同伴的作品,集体进行评价
七、活动过程
一、创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣
1、师(出示请柬)小朋友,看!老师收到花仙子寄来的一封请柬,春天来了,花仙子为了庆祝百花开放,要开个比美大赛,还邀请我们小朋友一起参加现在我们坐上火车出发喽!(幼儿和老师开火车进活动室)火车到站喽,快去找个椅子坐下来吧
2、师哟,比赛开始了,舞台上都有谁呀?说一说
二、引导幼儿大胆想象,教师根据幼儿回答范画
1、师你想选哪个花仙子最美呢?(幼儿回答后,教师边示范边说,牵牛花中间有一个五角星,外面有一个图形把它围了起来,那这个图形是什么形状的呢?圆形)
2、师它穿什么颜色的衣服呢?请你来说一说(教师边示范边说,紫色的)
3、师那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧!
4、师〃除了牵牛花,你们还觉得什么花漂亮呢?是什么样子的?〃请幼儿讨论
5、请幼儿观察讲述,教师小结我们在进行绘画活动的时候,可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,选用自己喜欢的颜色进行画画
三、幼儿操作,教师巡回指导
1、〃这些花仙子漂亮吗?你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢?〃交代要求〃花园里的花很多,所以要画出3种以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被挡住了,所以只能画出一部分,我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰〃
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象,引导幼儿画出各种花仙子的特征提醒幼儿注意画面的安排,可以添画小草、太阳等
四、展示作品,欣赏评价
1、将幼儿的画布置成美丽的花园2把折剪好的花朵底端贴在纸上不要贴死,要显现立体状态,再用彩笔添上花茎和叶片,还可以加上蝴蝶、蜜蜂等
2.在幼儿制作的过程中,教师要鼓励幼儿大胆设想,对个别幼儿提供具体帮助,如让他再看看图书上的花形只要幼儿做出花瓣和花蕊,不管他用的是什么方法,都应加以鼓励、肯定
三、结束部分陈列作品,让幼儿共同欣赏有创意的花朵,表扬那些有进步、有创新的幼儿目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征活动反思本次活动中,我高估了孩子们的能力活动中,由于没有很清楚地讲解、演示一些关键问题,如小草的折剪、图形的拼物等,只是很简单地说我们利用各种材料,一起来装扮春天,也没有让孩子想想、讲讲,就开始了操作活动因此,在展示作品时,作品内容较简单、不够丰富,而且相同的图案也多以后的活动中,要求一定要交代清楚,关键地方一定要重点提一提春天的花幼儿园教案「篇二」【活动目标】
1、观察迎春花、春梅,知道它们是春天最早开的花,所以叫“报春花”
2、学习比较观察的方法,发展观察力
2、〃你最喜欢哪一个花园?为什么?〃幼儿讲述后教师小结春天的花幼儿园教案「篇九」设计意图春天是一个充满诗意的季节,在这个季节里,幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵,在春风里是幼儿非常喜欢的活动结合我们班的活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏,丰富幼儿对花朵的认识,结合这一主题,我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料,引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等,正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念,本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手,让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验,提高幼儿的观察、比较和操作能力活动目标
1、能按颜色分类,并能将同一种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里
2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花,并对3以内相等数量的物体进行匹配
3、喜欢参加数学活动,体验成功的快乐
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣
5、发展幼儿逻辑思维能力活动重点难点活动重点:熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动活动难点会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花活动准备
1、红、黄、蓝三种颜色的大花朵,数量和幼儿人数相等;
2、红、黄、蓝三种颜色的花盆各一个;
3、红、黄、蓝三种颜色的小花朵,数量是幼儿人数的5倍;
4、操作架;
5、记录单,数量和幼儿人数相等活动过程
一、说说看看我看过的花
1、提出问题师春天到了,小草怎么样了?花儿呢?师你都看过哪些颜色的花呀?(引导幼儿根据自己的生活经验,说一说自己看见过的花)
2、展示“花朵”师陈老师今天也带来了漂亮的花,(出示花朵)数一数有几朵?这三朵花有什么不同(评析在这一环节中,我先渗透了科学课的内容,让幼儿说说在春天都见过哪些花,然后出示三朵不同颜色的花,引导幼儿观察这三朵花的不同,能说出“红、黄、蓝”这三种颜色,巩固幼儿对颜色的认识,为下面的环节做准备)
二、按花朵颜色分类花盆里的花
1、讨论花朵种在哪里?师花朵是长在哪里的呀?师今天我还带来了三个花盆,看看这些花应该种在哪个花盆里呢?(引导幼儿根据花盆的颜色,说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里)
2、我会摆花师小朋友的椅子下面也有一朵花,请你把它拿出来,看看是什么颜色的?师请你们把手里的花种到花盆里吧,记住哦,一边种花一边说X颜色的花种在X颜色的花盆里(师幼共同检查花朵摆放的对不对,一边检查一边说这里都是X颜色的花)(评析这一环节我以问题花是长在哪里的啊?引导幼儿思考在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示三个不同颜色的花盆,一个红色花盆,一个黄色花盆,一个蓝色花盆,再提出问题那这些花分别应该种在哪个花盆里呢?再次引发幼儿思考,并鼓励个别幼儿尝试示范贴花,接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花,看清楚自己手里的花的颜色,再去贴花,使每位幼儿都有操作的机会,培养幼儿能按颜色进行分类的能力这一环节也突破了本次活动的重点)
三、贴花朵,点物匹配
1、出示“贺卡”叮铃铃~师喂,好的,小朋友们一定会愿意帮忙的,再见师刚刚春姑娘给老师打来了电话,她请小朋友帮忙做贺卡,你们愿意吗?师好的,那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢?(引导幼儿了解根据记录单上的点子和颜色标记,贴几朵X颜色的花)、示范贴花2师谁来试试?按照“贺卡”的要求贴花
3、幼儿贴花师那边还有许多贺卡呢,请你们每人去拿一张,然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花(请幼儿回到座位,观察讲述自己拿到的贺卡)师请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧
4、展示“贺卡”引导幼儿集体观察,纠正错误,体验活动的快乐(评析这一环节主要是为了解决本次活动的难点,为了让幼儿按标记操作记录纸,我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣,提出要求,引导幼儿观察“贺卡”的内容,让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望,通过示范操作之后,再引导幼儿独立操作,最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量这样一步一步的将难点化易,让幼儿层层吸收)活动反思做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们教师再出示邀请函问幼儿你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展春天的花幼儿园教案「篇十」活动思路春天来了,幼儿园里的柳树慢慢发芽,一个个粉色的桃花也渐渐的开了花每次到户外活动时,孩子们总是围着那株桃树议论个不停有的问老师〃这是什么花?〃有的问〃它怎么这么造就开花了,别的花怎么还没开?“春天还有什么花?〃因此结合季节和幼儿的好奇,我们开展了这一教学活动
一、活动目标
1、认识各式各样春天的花,感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的.美的享受
2、能够通过观察图片,了解春天常见花的特征颜色、花瓣形状、气味等,通过生活经验的积累,了解花的用途
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
二、活动准备PPT图片托盘已经完成的关于《我认识的花朵》亲子调查表花朵拼图茶具花茶《好一朵茉莉花》音乐
三、活动过程
1、导入活动教师上周小朋友已经同丁丁老师一起了解关于春天的知识,并且宝贝与家长一起完成了《我认识的花朵》亲子调查表,现在丁丁老师要与小朋友一起分享关于春天的英语律动2^展示ppt,分享亲子调查表1教师引导幼儿观察亲子调查表2教师提问引导幼儿了解常见花的特征用途3教师总结
3、展示PPT,幼儿观察常见花,加深幼儿的对花特征以及用途的了解教师提问:1花的名称2花的形状花朵是由一片一片的小花瓣组成3花的用途幼儿自由回答4教师总结花的特征以及用途
4、花朵拼图游戏教师今天早上小花朵悄悄的告诉丁丁老师,它们的小伙伴都找不到自己的家了,希望我们KB班的小朋友来帮忙规则看编号找身体的一部分,拼完后要及时收整
5、茶艺展示,幼儿同家人品茶结束活动教师小朋友们都知道花能泡茶,现在李老师就要给小朋友们展示一下我们传统的茶艺文化1茶艺展示2品茶在优美的音乐声中结束活动活动反思做为新教师的我,在组织活动的过程中还是有很多的不足的活动中我的语速较快,重复了幼儿的回答,其实应该要给予幼儿充分的表达机会,教师再进行总结,提升幼儿的经验在春姑娘打电话的情景创设这一环节中,感觉太突兀了,幼儿都没有反应过来,可以创设另一个情景,比如春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”,春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函,邀请他们教师再出示邀请函问幼儿你觉得这张邀请函,春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢?引导幼儿观察、思考和操作,最后以在小朋友的帮助下,春姑娘顺利召开了“百花会”,结束本次活动这样的情景创设会计较自然,幼儿容易接受活动中我发现有一部分幼儿不敢大胆表达自己的想法,操作活动中也不敢大胆尝试,因此,在平时的工作中,还需要培养幼儿的表达能力和自信心以后我会更加努力,让我们的孩子得到更好的发展春天的花幼儿园教案「篇十一」活动要求与内容
1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征
2、用自己喜欢的方式表现春天的花
3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰环境与材料准备
1、幼儿收集各种花,把他们布置成一个大花园
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜
3、墙面创设“春天的花”活动过程
(一)感受春天的花、观察春天的花T春天到了,天气暖洋洋的,各种美丽的花都开了这几天老师和宝宝一起参观了花圃,逛了许多花店宝宝和老师收集了许多的花,瞧,把我们的教室打扮成了一个大花园T宝宝,这么多美丽的花你们喜欢吗?快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢?(牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合)整合内容
1、数字一--1和许多(一朵花开了,两朵花开了,许多许多花都开了幼儿学花开的样子)
2、儿歌一一教师可以把孩子的回答整理成儿歌,如;牵牛花象喇叭,滴答滴答,春天来了
3、情感一一为了让幼儿感受春天的美,激发幼儿喜欢花的情感,如说到迎春花时说“春天来了,春天来了!“这么漂亮的花我们要爱护它
4、游戏一一爬到哪里了牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了?(身体的各部位)
5、歌曲一一《一闪一闪亮晶晶》
6、色彩------红、黄、蓝、绿五颜六色提升经验
1、花儿真漂亮!有各种颜色、形状,花儿的味道真香,我们大家都喜欢
2、每朵花都有花蕊和花瓣,他们是好朋友,喜欢手拉手
(二)喜爱春天的花,表现春天的花宝宝我们也来打扮小花园,今天老师准备了许多材料宝宝,看看他们是谁?待会儿我们要用他们变出美丽的花预设指导重点
1、花蕊和花瓣是好朋友,他们要手拉手
2、幼儿分组表现春天的花(折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花)活动反思还行内容贴近幼儿生活,教师努力为孩子创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官,通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验春天的花幼儿园教案「篇十二」活动背景这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿手脑协调能力还不够好,我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快,我们班一日生活中贯穿了双语教学,结合这两点,我设计了这节双语美工活动活动目标
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法,并学习剪弧线
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上,能用英语表达
3、有观察大自然的兴趣,感受大自然的美,产生热爱大自然的情感【活动过程】
一、出示迎春花、春梅,激发幼儿观察的兴趣
1、师春天到了,春姑娘给我们带来了春天的礼物,你们猜猜会是什么?
2、教师出示迎春花、春梅,引导幼儿观看
3、提问1你们觉得这些花漂亮吗?2那你们知道这些是什么花?
4、引导幼儿结合生活经验讲述
5、小结它们是迎春花和春梅,而且它们还有一个共同的名字叫报春花,因为它们是春天开的最早的花,向我们报告春天到了
二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等,感知两种报春花的主要特征
1、结合迎春花和春梅的图片,引导幼儿观看,比较提问1它们分别是什么颜色的?2它们分别有几瓣花瓣呢?3它们花瓣分别是什么形状?
2、组织幼儿观察、比较,数一数,说一说
3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐活动准备
1、红黄蓝色的长方形纸条若干
2、教室两面草地的底版
3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、抹布活动过程(-)纸条宝宝变魔术,引出主题“纸条宝宝可调皮了,它们爬呀爬呀爬到我的头上,你们看,它们变成了什么?”(兔子的耳朵、一)“它们又爬呀爬,爬到我腰里,这会儿它们又变成了什么?(裙子、腰带)“纸条宝宝变了那么多好玩的东西,它现在要请小朋友帮忙了,它们想变成春天五颜六色的花,小朋友想想,我们可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花,可以剪花)(魔术本身充满了神秘性幼儿对魔术都有着极高的兴趣,这里选用纸条宝宝变魔术,集中了幼儿的注意力,调动了大脑皮层的兴奋性,使幼儿能快速进入状态,通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵,裙子等,发展幼儿的创造力)
(二)剪刀娃娃变魔术
1、出示剪刀一一我们来看小剪刀变个魔术吧!
2、老师示范怎样使用剪刀
3、咔嚓一一咔嚓,小剪刀又剪出了什么形状的花?(正方形的花)我们把正方形的花对折一下,再对折一下,(手拿小方形一角,开口角朝上)方形的花变成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它从这个角爬呀爬,爬过弯弯的小山坡,爬到了那个角,这次方形花变成了什么花?(圆形的花,有花瓣的花)
4、请小朋友拿出小手试一下(以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法,幼儿能够很快地接受,也锻炼了幼儿各器官间的协调能力)
(三)小朋友操作,老师指导(音乐声中进行)“现在请你们的小剪刀也剪一剪,变一变,剪出不同颜色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些小剪刀还有句悄悄话对你们说用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴闭拢”
(四)我和小花玩耍小朋友真动脑筋,都已经剪好了,我们来和小花一起做个游戏,请你们找出老师说的那种颜色的花red flower”(红花)、yellow flower”
(五)让花开在草地上
1、春天到了,花儿都开放了,让我们剪的美丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧
2、幼儿动手操作(注意涂浆糊时少一点)组织快的幼儿将地上的纸片捡干净,放在篓子里
3、在音乐声中小朋友做蝴蝶亲近花儿,闻闻花香,飞来飞去(展示自己的成果并欣赏他人的作品,让幼儿体会到游戏的快乐)活动反思从活动开始到结束,孩子们始终有强烈的游戏欲望,在宽松的环境中操作,能利用活动的各个环节培养幼儿的参与意识和想象、创造能力,在活动中又结合了诗歌、音乐,让幼儿多方面都得到了锻炼,体验到游戏带来的快乐
3、小结迎春花的颜色是黄色的,一共有六瓣花瓣;春梅的.颜色是粉色、白色的,一共有五瓣花瓣;花瓣的形状都是椭圆形的
4、每组上放上几朵实物花,让幼儿观察、闻一闻
5、提问花朵闻起来味道怎么样?
6、组织幼儿自由讲述感想
7、小结这些花朵闻起来都非常的香
三、感受大自然花朵的美丽,树立环保的意识
1、提问你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?
2、组织幼儿思考讨论回答
3、小结迎春花、春梅都是春天开的很美的花,所以我们要爱护它们,让它们变得更漂亮【活动延伸】组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草
1、提问31)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?
(2)你们喜欢春天吗?为什么?
(3)春天还有哪些美丽的景色?
2、组织幼儿讨论回答
3、总结春天到了,许多花都开了,小树也发芽了,只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草,那我们一起到外面找找其他的花朵,好吗?春天的花幼儿园教案「篇三」活动目标大胆运用自己喜欢的方式将找到的春天表达表现出来,体验春天的美和捉迷藏的乐趣设计意图随着春风吹来,我班的孩子感到天气的温暖,到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞,蜜蜂在花丛中采蜜,小鸟在大树上歌唱孩子们都被美丽的春天吸引了,开始有兴趣的探索春天的秘密本次活动主要是为喜欢运用画画贴贴等方式表达表现自己的新发现的孩子设计的,让他们充分体验春天的美感活动准备儿歌配画“春天到”一一春天到,桃花开,桃花园里捉迷藏,看一看,找一找,是谁躲在桃花园?(可以根据幼儿创作的画面改编)幼儿区活动中剪的各种大小不一的花朵(有红梅、桃花、迎春花、郁金香等)、固体胶画纸(孩子自己装饰好的镜框)、勾线笔活动流程、欣赏讨论
1、谈话最近你们都在干什么呢?对呀,春天来了,我们周围发生了许多变化,你们发现了春天的哪些秘密呢?(幼儿根据自己平时搜集的资料自由讲)
2、游戏捉迷藏
(1)昨天我们收到一封小鸟送来的信,信里有一张什么画呢?让我们的客人老师也来瞧瞧,好吗?(出示范例画)谁能用我们一块儿编得儿歌来介绍一下?(个别幼儿)
(2)哦,是蝴蝶躲在桃花园,看一看,数一数,有几只小蝴蝶?(数蝴蝶一一有的完整的、有的半只、也有一小部分)
3、讨论除了蝴蝶在花丛中飞舞,还有谁也喜欢在花丛中玩呢?你能不能把它们编进儿歌,并且画画帖贴,拍出一张照片来呢?(个别尝试)
二、联想创作
1、提醒想清楚你发现的是谁在花丛中?再想想我们发现它们在花丛中是怎么样的?都在一起的还是分散的?
2、个别给予提示如怎么这儿这么空呢?蜜蜂快飞过来呀!哦,那儿有一对蝴蝶相亲相爱,真美呀
3、提醒“你发现了三只以上的朋友来了,而且穿了美丽的衣服,就可以带它们到花园里去拍照了(粘贴花朵)一一比比哪张照片里的花多,将你发现的朋友藏起来了、呀,快将小蜜蜂藏到花从里去,等会儿让老师们来猜猜你的朋友藏在哪里?
4、已经将你的朋友藏好的小朋友,做个拍照样子“喀嚓”一声拍下来,看看这张照片,想想怎么编儿歌,好了就可以去考考旁边的老师,顺便请老师帮你将儿歌写在背面
三、分享交流
1、个别小朋友来考考大家,如“春天到,红梅开,红梅园里捉迷藏,看一看,找一找,是谁躲在红梅园?”一一是蜜蜂看一看,数一数,有几只小蜜蜂?(数数)
2、延伸小朋友,你们知道小蜜蜂、小蝴蝶、小鸟它们到花丛中去干什么吗?我们可以去问问这儿的老师,也可以问问爸爸妈妈或着上网、上书店去找找,看谁先有新发现附儿歌“春天的花园”A春天到,红梅开;红梅园里捉迷藏;看一看,找一找,是谁躲在红梅园?B--------是蝴蝶;A看一看,数一数飞来了几只小蝴蝶?B飞来了七只小蝴蝶幼儿改编的A春天到,迎春花开;迎春花园里捉迷藏;看一看,找一找,是谁躲在迎春花园?B--------是蜜蜂;A看一看,数一数飞来了几只小蜜蜂?B飞来了五只小蜜蜂A春天到,郁金香开;郁金香园里捉迷藏;看一看,找一找,是谁躲在郁金香园?B--------是小鸟;A看一看,数一数飞来了几只小小鸟?B飞来了六只小小鸟活动评析这个活动的选材很好,结合当前主题进行的,是孩子喜欢的活动;由于孩子对于“春天”的经验搜集较好,有一定的自己理解的经验;在整个活动中,孩子将语言、绘画、想象等整合运用,与人交往也很大胆这个活动体现了二期课改中的美术活动整合的理念,教师的指导语有一定的提高、具有儿童语色彩,使整个活动围绕儿歌的情景展开,与情景结合,融会贯通我们往往在具体指导中由于指导语的失误将自己辛苦创设的情景给打破了,但是这个活动教师不但注意了自己的指导语,还学会了将技能技巧隐藏在情景中,让幼儿在不知不觉中学习、掌握技能技巧这些都收到了一些的成效,在幼儿的作品中也有所体现但是在孩子创作中,我们发现一个孩子在请了蜜蜂朋友之后,想带蜜蜂到郁金香园时一,被如何添背景阻碍了,只见他将画纸翻过来,贴郁金香,而这时教师马上引导他看看同伴的活动,想给予提示这样好吗?为什么不允许他错呢?让他错了再改不好吗?同事的提醒,让教师更清楚自己还未吃透课改精神,还是有点不敢放啊!像我们这样的研究活动形式,很好;这样可以让老师从旁更清楚看清自己薄弱点,吸取别人的优点,取长补短,共同进步春天的花幼儿园教案「篇四」游戏目标
1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能,建构出形状不同的花
2、能用合理的语言描述每种花的外形特征游戏准备
1、雪花片积木、编织积木等
2、皱纹纸、彩色纸、毛线游戏过程
一、谈话,激起幼儿建构的兴趣
1、春天是个美丽的季节,各种花都争相开放,你知道春天有哪些花吗
2、出示图片,引导幼儿观察花的结构
3、请幼儿说说这是什么花?你想用什么材料来建构?
4、今天建构有一个新的.要求今天在建构时,请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。