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有趣的广告大班教案有趣的广告大班教案「篇一」活动背景在一次课间休息时,两个小朋友在下面窃窃私语,你一句,我一句的说的好不高兴,我仔细听了一下,原来她们在说广告,过了一会又有许多小朋友加入其中,有的还边说边演,真象那么回事电视广告以其声、像、色兼备,听、视、读并举,生动、活泼的特点一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣因此,教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平,选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口,使幼儿真正成为活动的主人活动目标
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的艺术特点
2、指导幼儿尝试创编广告,提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力
3、使幼儿感受生活的乐趣教学重点了解一些广告的特点和用处,对周围的广告感兴趣教学难点指导幼儿尝试创编广告教法直观演示法、讲解法、讨论法、引导法,提问法整总之,我发现教学效果不是很理想,问题出在哪里?我认真学习了新课标,与自己的教学设计和教学过程进行了对照和思考,发现自己在学科的认识上存在片面性有趣的广告大班教案「篇五」设计意图电视广告以其声、像、色兼备,听、视、读并举,生动、活泼的特点一直吸引着孩子们,孩子们喜欢看广告,说广告,几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语,孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣在自由活动中,我时常发现小朋友在说广告,你一句,我一句的说,特别高兴,有的还边说边演,兴趣十分浓厚因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平,选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口,使幼儿真正成为活动的主人活动名称有趣的广告活动目标
1.了解广告的作用及特点;
2.通过学说、创编广告,提高幼儿分析概括的能力和简练生动的口语表达能力
3.体验谈话的乐趣活动准备
1.录像(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)
2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;
3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)
4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等活动过程
一、了解广告
1.请幼儿观看一段广告的录象
(1)“小朋友刚才看到的是什么?”(引导幼儿说出广告);
(2)“你见过什么广告?”(引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片)
(3):我们刚看到的是什么广告?(引导幼儿说出电视广告)
2.学说广告⑴(逐一播放电视广告并提问)师“小朋友,这些广告分别介绍了什么产品(幼儿回答)广告里说了什么?(请幼儿学一学),师“这些广告告诉我们什么?(幼儿回答,教师对幼儿的回答进行总结)例,幼“我看到了高露洁牙膏,能保护牙齿、保护牙龈,使口气清新”⑵请幼儿说一说自己喜欢的广告语,并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称,作用及用途
二、了解广告的作用及特点
1.师“小朋友们,我们看了这么多的广告,你知道广告的有什么作用吗?”(幼儿讨论,教师对幼儿的讨论进行总结广告的作用可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品)
2.师”小朋友你们都喜欢广告吗?(幼儿回答)“为什么小朋友学广告非常快,听几遍就记住了?”(教师对幼儿的回答总结广告的特点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样)
三、创编广告语
1.出示各种物品,请幼儿自由选择物品,通过观察,操作后,根据物品的特征、特性进行创编,并请个别幼儿说说自己创编的广告语(引导幼儿知道广告要说出物品好的特征,教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬;鼓励幼儿大胆创编)
2.幼儿自由结合分小组,以‘幼儿园为主题进行宣传,创编广告,可分担不同角色,进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演(幼儿创编过程中,教师对幼儿不明白的问题予以帮助,并鼓励幼儿大胆创编、表演)
四、结束部分“小朋友设计了这么多的广告,都非常的棒,我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告吧!”活动延伸在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼儿说广告、画广告、演广告活动反思在上这个活动前,我请家长们和孩子一起关注一些有趣的广告,有意识的让幼儿去接触一些广告每个孩子也许就会一两个广告语,那么许多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了,那是好多好多个因此设计了第一个环节师幼共同讨论所知道的广告在第一个环节里孩子们表现还可以,许多幼儿都把他们的小手举得高高的,都想来说一说自己知道的广告第二个环节从看广告录像着手,让孩子们在影像的帮助下,进一步了解广告的特点在让孩子们欣赏的时候自己还有一个疏忽点,在欣赏前没有提出要求,已经在播放了才意识到这句话没说,要想说已经迟了在第二环节中孩子们的表现每有我想象中的要好,感觉都能说出来的去说的很少在介绍公益广告时,我怕他们说不出来,自己都说出来了其实他们很想说的,结果被我都说了去了一个语言活动,我想给孩子们说机会要多,要让孩子想说、要说、会说在今后的活动中,我将会努力避免出现类似的失误果实是在劳动后收获的,我们也将在反思中收获我们的成果有趣的广告大班教案「篇六」
一、活动目标
1、了解广告的作用,认识各种各样的广告形式
2、通过观看广告片,迁移生活中各种广告经验,学习尝试仿编广告
3、对广告产生兴趣,积极地参与各种广告创编
二、活动准备
1、录音机、电视机、广告录像以及有广告的报纸
2、一盒牙膏、一支牙膏
3、请幼儿回去注意收看、收听广告并收集广告
三、活动过程
1、师生共同欣赏广告词,引出主题⑴(师生共同欣赏广告录像)教师刚才,你看到了什么?是什么广告?⑵教师小朋友,你还在哪里看过广告、听过广告请你学一学广告词
2、了解广告的多种形式,请幼儿表演自己比较喜欢的广告⑴教师你还见过、听过什么样的广告它是什么样的广告词是怎么说的?⑵让幼儿先与同伴交流,再在集体面前大胆地讲述自己知道的广告词⑶教师这么多的广告,你最喜欢哪一个请你给我们表演好吗?
3、讨论广告的用处⑴教师你还在哪里看到或听到广告?(电视上、广播中、报纸上、马路边等)⑵教师在电视上、广播中、马路上我们每天都能看到、听到各种各样的广告,你知道为什么要播广告吗你知道为什么要做广告吗?⑶师生共同模仿和表演各种广告,鼓励幼儿要说和别人不一样的广告,对大胆表演的幼儿给予表扬
4、幼儿创编广告词⑴(出示牙膏盒和牙刷)教师这是什么?它是什么样子的有什么特点请你编一个广告词⑵鼓励幼儿编出与众不同的广告词,当幼儿创编受阻时,教师及其他同伴给予补充,使创编活动得以顺利进行⑶请幼儿自己确立主题,创编广告词有趣的广告大班教案「篇七」大班艺术有趣的广告活动目标
1、知道广告词的作用和特点,并尝试用节奏型创编简单的广告词
2、在小组合作为上海做广告的过程中,萌发对自己家乡上海的喜欢活动准备字帖、响板、照片、音乐重点了解广告词的作用和特点难点尝试创编广告词活动预设流程
一、说一说喜欢上海的理由
1、我有一首好听的歌曲,听听唱的是哪里
2、你喜欢上海么?(幼儿大胆说,幼儿归纳总结)小结我们都喜欢上海,因为上海有许多好吃的,好玩的
二、编一编我为上海做广告过渡语刚才我们说了这么多有关上海的事情,想不想把这些介绍给其他朋友,怎么介绍?(做广告)
1、你看见过广告么?广告有什么特点
2、教师以生活中幼儿所熟悉的事物为例,编一则广告
(1)我的广告词的快慢一样么,有什么不同?
(2)出示节奏图谱,幼儿发现,并大胆尝试拍出节奏小结广告词都是围绕着产品的特点来说的,有一定的节奏型,读起来朗朗上口
1、分成4组,每组4人每组选择一个内容
2、幼儿讨论并创作,教师指导
3、你们的广告想好了么,请你们展示一下
4、听了这一组的广告,你们有什么好的建议么?第二次做广告
1、幼儿继续创编,教师指导
三、广告宣传大比拼
1、广告展现交流欣赏
2、一起来评选最棒的一组有趣的广告大班教案「篇八」设计思路广告已经成为当今社会不可缺少的一种传递媒介幼儿对电视里播放的广告都很感兴趣,经常能在下课时间,听到班中幼儿在互相模仿着广告中的台词或动作广告又有商业广告和公益广告之分,所以结合主题活动“我们的城市”中“有趣的广告”这一活动,延续世博精神,继续提倡低碳环保生活,让幼儿通过合作创编公益广告,了解美好的家园环境要靠大家共同努力创造活动目标
1、引导幼儿发现广告在现实中的作用,了解广告的特点
2、通过设计和表演广告,使幼儿体验参与活动的乐趣活动准备经验准备幼儿每人准备一则电视广告材料准备广告课件商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)各一则标语6幅不乱扔垃圾、不乱穿马路、不破坏绿化节约用水、团结友爱、尊敬长辈活动过程
一、导入设计意图让幼儿了解广告对人们生活的作用一一教你们看到过广告吗?在什么地方看到的?——教你们看过哪些广告?广告里讲些什么内容?你能模仿一则广告吗?重点提问人们为什么要拍广告?广告有什么用教师小结广告能最快地向人们传递信息,向人们推销产品,让我们及时知道或了解到产品的特点、功能、价值等
二、了解“公益广告”设计意图让幼儿了解“公益广告”的作用——教师播放两则广告商业广告(kfc)、公益广告(节约用水)——重点提问这两则广告有什么不同的地方?(幼儿表达自己想法)教师小结商业广告是为了让人们购买商品的,公益广告不是为了赚钱的,是为了造福社会,让大家明白一些道理的
三、小组合作,创编“公益广告”设计意图尝试合作创编一则“公益广告”进一步了解“公益广告”的作用——教你觉得还有哪些事情可以拍成“公益广告”,让大家一起来做的?——教老师今天就为你们准备了一些标语,希望你们把它拍成“公益广告”(让大家都来遵守(提出创编要求)——幼儿分小组商量,合作创编“公益广告”——教师巡回,帮助幼儿一起商量讨论一一分小组表演各自创编“公益广告”教师小结小朋友们太棒了,刚才编了那么多则“公益广告”,还编出了好听的广告词,告诉大家很多该做和不该做的事情有趣的广告大班教案「篇九」活动设计背景经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词,连一些平日里不愿讲话,不愿交流的的孩子都能够自然的说出来,因此决定利用广告设计一节语言活动,营造一个自然宽松的语言环境,启发幼儿的好奇心的想象力,鼓励幼儿大胆讲话,使其体验到语言交流带来的愉快,感受语言的美活动目标
1、正确认识广告词,知道其作用
2、发挥想象力,参与创编广告词
3、增强幼儿的语言表达能力教学重点、难点教学重点让幼儿流利说出自己知道的广告词教学难点引导幼儿创编更多有意义的广告活动准备
1、录有广告的CD碟片
2、五星评比栏,上面有全班小朋友的名字学法欣赏法,游戏法,参与法,尝试法活动准备
1、录制几段有代表性的广告
2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机
3、可供幼儿选择用来创编广告的实物活动过程
一、看电视广告
1、老师我请你们看一个录像(播放一个电视广告)这是什么?幼儿这是广告老师(小结)是啊,这是电视广告,为什么要有广告呢?幼儿有了广告,人们就可以知道这个东西了有了广告,就是告诉大家,有这样好东西广告就是向大家宣传它的好处的老师(小结)是啊,广告就是让大家知道有这样的好东西,让大家都喜欢它,都去用它
2、请你看看,你喜欢哪则广告(孩子看电视广告)老师你喜欢哪则广告,为什么?幼儿我喜欢因为,那个小房子的颜色好看的老师哦,广告的颜色好看,我们会喜欢
3、各种生活用品,食物,图片等活动过程
一、欣赏广告,感知广告内容
1、小朋友们,今天老师请你们看电视,这些内容都是你们平时经常看到的,看了之后要请你们告诉老师,你看到了什么?(打开CD,请幼儿欣赏各种广告)
2、现在,请你们告诉老师,刚才看到的是什么内容说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告,大家很快可以得到各种信息,方便了我们的生活)
3、现在请你们想一想,你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语,宣传画等也是跟广告的作用是一样的)
二、游戏(看谁说得多)
1、师接下来我们来做个游戏,名字叫“看谁说得多”,就是请小朋友们说出你知道的广告词,说得越多越好,说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励
2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与,并大胆讲出知道的广告
3、尽量不说别人说过的广告,动脑筋想想自己讲过的听过的广告
三、创编广告词
1、师孩子们,今天我们看来这么多的广告,也说了很多广告,现在我们来做个小小设计师,自己来设计几条广告,好不好?
2、出示课前准备好的各种物品,让幼儿创编发挥想象力
3、老师出示苹果示范创编广告词红苹果,圆又大,吃了它,长得棒!
4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助
四、小结今天我们自己也当了一回广告设计师,小朋友的表现非常的不错,希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告,好不好并且希望你们能在家创编出更多更好的广告,长大了能成为真正的设计师!延伸活动让家长在家带领孩子们多练,多说,请家长提醒孩子在关键时候词语的运用,在日常生活中增加孩子的表达能力教学反思本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告,所以孩子们都很有兴趣,整个活动情绪都比较高涨,尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时,他们都争先恐后的发言,生怕自己知道广告的没被老师请到,在创编广告时,一开始还是有点困难,老师就先师范创编了几个,孩子们很快被带动起来,纷纷发言创编了很多不错的广告,只是有个别孩子在用词上有点困难,在老师和小朋友的帮助下,也能创编出不错的广告,总之来看,这节活动达到了目标,提高了孩子们的语言表达能力,还是算一节比较成功的语言活动有趣的广告大班教案「篇十」活动目标
1、幼儿通过活动知道广告的要素,并喜欢看广告
2、学习创编广告语,锻炼幼儿的语言表达能力,激发幼儿的表演欲望
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法教学重点、难点幼儿创编广告,大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半活动准备“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片活动过程
一、开始环节引起幼儿兴趣,激发幼儿大胆表演广告的欲望
1、教师站在“电视屏幕”前,说出幼儿非常熟悉的广告词
2、请幼儿大胆表演自己熟悉的广告
3、师生讨论广告的用途
二、基本环节学习创编广告语
1、师生讨论广告要素名称、优点、产地
2、幼儿自由创编各种不同商品的广告
3、请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语
三、结束环节幼儿表演创编的广告幼儿站在“电视屏幕”前,说出自己创编的广告,还可以自己创编表演歌曲、舞蹈、三句半
四、延伸环节在活动区中,为幼儿投放各种不同的商品图片,请幼儿玩拍广告的游戏,自编广告语和表演动作教学反思在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节,让幼儿活动中边玩边学,不断丰富语言知识、并能够正确的运用幼儿我喜欢因为,那里的事情很好玩,好笑的老师哦,广告的事情有趣好玩,我们会喜欢幼儿我喜欢因为,那个歌唱得很好听的(老师引导孩子一趣唱唱)老师哦,广告的歌啊音乐好听,我们也会喜欢的老师广告语有趣好听,很容易让人记住,我们也会喜欢的老师(小结)原来一个好的广告,要有好看的颜色和画面,要有有趣的事情和人物,要有好听的广告语,要有好听的音乐
3、除了这些广告之外,你还喜欢哪些广告?幼儿我喜欢因为它的广告语很有趣的
4、创编广告
(1)六人一组,自由选择内容,讨论创编广告词教师巡回指导创编广告词要注意词语顺口,象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点,可以夸张、有趣
(2)鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演有趣的广告大班教案「篇二」
一、活动目标
(一)认知目标
1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法
2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的‘主要意图
(二)情感目标通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣
二、活动准备
(一)物质准备录音机及录好广告词的磁带,报纸
(二)知识经验准备在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告
三、活动过程
1.创设情境,引出话题请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听提问幼儿“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?(幼儿回答)教师提出话题“你们知道哪些广告广告上是怎么说的?”
2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈请幼儿将自己知道的广告说给同伴听要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的教师轮流参与各小组的谈话
3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法
4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿
四、各领域渗透科学引导幼儿进一步了解广告的作用艺术通过美术活动让幼儿根据某种事物创作广告画
五、生活中渗透在日常生活中注意引导幼儿观察周围的各种事物,形成爱观察的好习惯,并学习描述某种事物
六、环境中渗透在活动室内张贴广告版的报纸及报刊,引导幼儿细心地观察
七、家庭中渗透与家长联系,在日常生活中引导幼儿注意收看、收听广告
八、活动评价有趣的广告大班教案「篇三」活动目标
1、正确认识广告语,知道它的作用
2、发挥想象力,创编广告语
3、引导幼儿积极参与活动,大胆讲话
4、萌发热爱班集体的情感,感受生活的乐趣活动准备
1、录有竞选电视广告内容的VCD
2、各种实物、生活用品等实物,大白菜、苹果图片各一张活动过程
一、欣赏电视广告,感知广告内容,学说广告语
1、第一次看录像1小朋友,今天老师请小朋友看电视这些电视内容都是你们以前看过的看过之后,请小朋友告诉大家,你都看到的是什么?打开VCD欣赏一组广告2现在,请你们说说刚才看到的内容是什么?师小结像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告
2、第二次看录像让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品?
3、第三次看录像1让幼儿仔细听、认真看,然后学说广告语2看了这么多广告,猜一猜它有什么作用?
二、请幼儿说广告语
1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?师鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情
2、小朋友们真棒,你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢?引导幼儿说出广告语很好听,我喜欢看广告;广告的画面很好看;广告说的话不长,像儿歌一样等等
3、教师学说广告1洗的干净,不褪色,雕牌肥皂这个广告让我们知道了肥皂的本领2天然中药,口腔更健康,能护牙洁齿,两面针牙膏这个广告,让我们知道了什么?3启发幼儿说说在做广告时,要介绍产品的什么?如优点、用途、好处等4让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗?哪里不一样?
三、幼儿仿编广告,启发幼儿的想象力和创造力,积极引导他们根据图片、实物创编广告语
1、师出示大白菜,让幼儿自由创编广告
2、幼儿观看〃乳娃娃〃的广告,模仿这个广告给大白菜编广告
3、这是我们家乡的苹果,为了让更多的人吃上我们家乡的苹果,应该怎样给它做个广告呢
4、孩子们,你们说中一班漂亮不漂亮,你们看,在墙上有老师布置的美丽景色,在木线下,有小朋友的制作,我也认为很美,那你们能为我们中一班编个广告吗?让更多的人都喜欢中一班师启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编
5、自由创编老师这里为小朋友准备了许多产品,请小朋友自己选一件为它做广告好吗?有趣的广告大班教案「篇四」活动设计背景在日常生活中,让幼儿注意收看、收听广告活动目标
1、引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法
2、培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯,能理解别人谈话的主要意图
3、通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、培养幼儿敏锐的观察能力教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带,报纸活动过程
1、创设情境,引出话题请幼儿倾听录音里放出的广告词,再出示报纸上的广告,念一段广告词给幼儿听提问幼儿“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?(幼儿回答)教师提出话题“你们知道哪些广告广告上是怎么说的?”
2、幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈请幼儿将自己知道的广告说给同伴听要求说清楚这是什么广告,广告词是怎样说的教师轮流参与各小组的谈话
3、鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听教师及时将好的语句反馈给全班幼儿,让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法
4、教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式,创编广告词引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词,鼓励幼儿编出与众不同的广告词表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿
5、各领域渗透教学反思有的幼儿胆小,不敢发言,还有就是时间不够充足,有的幼儿还想发言就没时间了,由于他们的年龄较小,自己组织语言有一定的难度,幼儿的语言表达不够完。