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校长提高班培训心得体会校长提高班培训心得体会「篇一」8月6日,我中心校四人有幸参加20xx年暑期全国中小学教育家型校长成长系列高峰论坛培训班,先后聆听了几位专家的讲座,培训期间既有理论的引领,又有实践的学习交流虽然学习时间是短暂的,但此次高规格的培训却极大地开阔了教育视野,收获匪浅,感触颇多现就以下几方面谈谈我们的体会
一、理论与实践相结合丰富的理论学习更新了教育管理新观念隆重的开班典礼后,我们就先后聆听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座,还有关于学校经营管理方面的讲座在众多的精彩讲座中,有激动也有感动,对我启发很大,开阔了视野,提高了认识了解到许多教育教学新动态,学到了不少教育理念讲座涉及到学校管理、学校发展规划、素质教育、教师评价与激励、校园文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面,专家们理论阐述、引经据典、谈心交心,无不使我产生共鸣他们娓娓道来,环环相扣,给人启迪,促人反省,震撼人心既气势磅礴,恢弘大度,又紧扣实际,细致入微既让我们欣赏了名家的风采,又使我们饱食了无比精美的精神大餐;让我开阔了眼界,拓宽了思维,明确了使命
二、收获和感悟通过培训我深深体会到作为一名教育工作者,必须要做善于学习者,校长要做文化人,要做有情有智有责任的人,要做敢于改革创新的人,以人为本抓管理,营新的知识、新的理念,受益非浅,感受颇深,特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识校长提高班培训心得体会「篇五」20xx年5月30日,我们培训班的全体学员有幸前往z外国语学校和z市实验学校进行了学习考察,全天我们参观了两所学校的校园环境,文化氛围,学生管理等方面,尽管学习时间有限,作为一名副校长,我却感受颇深,收获颇多“五自德育”是z外国语学校德育工作的创新实践他们不断打造以“五自”为特征的德育特色,完善德育工作制度和考评制度,培养高素质的“镇外人”“五自”包含“健体自觉、行为自律、学习自主、交往自信、生活自理”五个方面的内容,每个方面都有明确的实践要求,旨在以学生身心健康发展为出发点和归宿,使学生通过自身的独立思考、自主选择和参与体验,形成良好的道德能力和正确的价值判断,这是一种“重在体悟”、“知行合一”的“自塑性”德育模式学校的“五自德育”分年级实施、分阶段评价,体现了学生养成教育从“他律”、到“自律”、进而到“自觉”的一般规律,遵循了德育外化、规约内化和行为再外化的实践路径三年来,该校推进德育课程的实施,发展学生的综合素质,为学生的终身发展服务现已形成三大德育课程体系,一是由《“五自德育”课程标准》、《“五自德育”规范100条》、《“五自德育”班会实施策略》等构成的认知性德育课程体系;二是由“艺术节”、“科技节”、“校园嘉年华”、“入校课程”等活动构成的活动性课程体系;三是由创新型学校文化为主的隐形课程体系每一届,都在起始年级七年级时,在军训期间进行政训,主要内容是《“五自“课程标准》,让学生从内容上初步理解“五自”课程的基本内容,为转化成自我认识和自觉实践打下基础开学后,班主任针对“五自”课程细则,结合班级实际情况,不断解说具体要求,并通过各种途径贯彻执行,比较突出的方法有利用晨会进行“五自”的专题教育,利用夕会小结每天“五自”得分情况,每月考评“五自”达标情况,期末组织评选“五自之星”三年来,在“五自德育”课程体系影响下,学生综合素质发展成效显著,在市级以上科技类、英语类、体育类、艺术类、征文类等各类活动及大赛中有700多人次获奖学校教育品牌的社会美誉度不断提高z市实验学校秉承“奋斗”的校训,遵循“培养人、发展人,为学生奠定人生根基”的办学理念;朝着“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的办学目标前进10年的‘艰苦创业,该校形成了一整套特色鲜明的办学模式概括成下列四名话教案学案一体化,学生德育自主化,校本研修课题化,体艺工作社会化走进z实验学校,你看不到一张飘落在地上的纸屑,而是干净整洁的路面;你看不到一个斜挎背包,懒散行走、奇装异服的学生,而是一队队双肩背包,腰杆挺直的阳光少年,男生一律是小平顶,女生一律是马尾辫,周一到周五学生都穿校服;按照“重心在年级、重头在班级、重点在学生”的管理原则,建立起学生自愿参加并能发挥作用的各级学生组织
1.学校层面上,成立以校长为组长,分管校长为具体负责,由各部门主要负责人为成员的自主德育领导小组领导小组负责对各年级部自主德育开展进行效能评价和方法指导
2.政教处值日生总队主要参与管理校园环境、班级文化、路队建设、文明礼仪、就餐秩序、自行车管理等
3.团委志愿者总队主要参与校内宣传(广播站、橱窗、板报、摄影等)、文明示范岗、主题活动的志愿者、校内公益性劳动所有橱窗、教室内外墙面上的书法作品都是学生自己的话,教师自己的话,没有名人名言;学生会主要负责学校内部各社团、兴趣小组校社会实践活动总社下辖文学社、艺术社、科技社、星期天体校
4.年级层面上,成立以级部德育行政为首,年级部主任、各班主任为成员的工作小组级部工作组根据德育目标分层要求(七年级着重抓“适应初中生活、养成良好习惯”的“适应与养成”教育;八年级主要抓“学会学习、主动发展”的“学会与发展”教育;九年级重点抓“努力学习与实现理想”的理想教育),结合年级实际,在年级层面上对自主德育建设进行规划、建立制度、成立校级组织的年级组织
5.班级层面上,成立由班主任为指导的班级自主管理委员会班级是学生自主德育建设的主阵地,是全员参与,全面提高最重要渠道学校鼓励各班根据自身特点,改革沿用多年的,以班主任为中心,负责安排布置,班委协助监视,学生被动执行的班级管理模式,大胆创新,坚决做到班级干部自己选、班规班纪协商定、班级文化自己建、班级活动自己搞,班级纪律自己管班级管理组织一般为竞选委员会负责班级干部的定期竞选、班级制度的制定、对班委工作评价及班级重大问题的仲裁等执行委员会班长、学习委员、劳动卫生委员、生活纪律委员、体育委员、宣传委员、文娱委员等负责班级常规管理和级部下发各项工作小组长负责管理本组成员的学习、劳动、卫生等班小组是班级的基本组成单元,班小组的工作上去了,班级的整体工作才会有起色课代表作为任课教师的助手,协助学习委员做好本学科的作业收缴、学业互助、资料共享等
6.大力开展自主德育活动该校每天重点抓的或者说做的有五项非常朴实、普通的常规工作,也就是日常管理突出五个观察“窗口”该校在校内全面实施“文明路队、自主监考、自主早操(含跑操)、无声自习、安静就餐”制度,并以这五项活动作为学生自主管理的观察窗口,进行评价和指导“文明路队”旨在培养学生自主排队,有序活动的公民意识;“自主监考”是对学生进行诚信教育的检验,也是诚信教育的重要组成部分;“自主早操”旨在培养学生的团队意识,活动安全意识,养成自觉锻炼的习惯;“无声自习”是对学生学习习惯的考验,自主学习,无声自习是最可贵的学习品质;“安静就餐”是对学生公众意识,节约意识的培养,“食无语”、“粒粒皆辛苦”是中国传统文化的精粹,皆应根值于学生思维,内化为学生的行为主题活动创设平台学校围绕社会实践、运动会、艺术节、班级文化建设等展开,为学生创设自主管理的平台该校社会实践活动摒弃以吃为主的春、秋游活动,而代之以如景区地质考察、公园植被调查、文明之旅、环保之旅、文化之旅等主题教育活动,锻炼学生自学学习、自主研究、自学管理的能力不断拓展运动会的内涵,把运动会从纯粹的田径竞赛,变为一个学生自行组织、自愿参与,自助竞技,集田径比赛、师生共乐、摄影比赛、新闻采访于一体的综合性学生活动平台活动的参与面更广了,内容更丰富了,有了深度,上了层次z实验学校一贯重视学生的体育素质锻炼,学生能在自主管理下进行大课间的锻炼活动各年级在学校领导的响应下,开拓思维,以充分利用有限的时间与场地为原则下,保证各年级学生都有适合自己的锻炼方式,特别是九年级学生,更是将体育中考内容相结合;学生入场和退场都能甩出整齐的臂膀,表情严肃认真,没有嘻嘻哈哈,没有不好意思伴随着明快的学校自己制作的音乐,Z实验学校全体学生以班级为单位有序地进入操场,大家又有序、火热地进行大课间活动,各班级安排一名领队,一名吹哨员校长提高班培训心得体会「篇六」学习期间,聆听了两位齐鲁名校长的精彩报告和姚店子镇中心小学刘校长的经验介绍,学习了网络教研的有关知识,参观学习了临沐实验小学、临沐进修附小、费城镇西关小学、肥城实验小学的教学管理经验,观摩了四届数学课堂教学,使我受益匪浅这次培训学习,让我更进一步明晰了办学思想与理念,明白了一名合格校长应该具备的素养,明确了一名校长在团队中的角色定位一一影响与引领,进一步认识到我镇小学和名校的差距,更使我坚定了努力的方向现将我的收获与思考汇报如下
一、理念篇理念决定思想,思想决定行动,行动决定成效
1、校长要具有前瞻的教学理念临沂商城实验学校、临沂实验三小的王清群校长做的《以人为本同享教育》的学术报告,让我深感校长办学理念对一个学校发展的决定作用作为一个民办公助的学校奠基者和决策者,面对全市最优秀的教师团体和参差不齐、具有个性的学生群体,面对困难重重地招生和家长对学校的不认可,王校长确定了教育就是服务,教育就是发展,教育就是幸福的教育理念,全面实践新的生命化教育,谱写出一曲振兴沂蒙教育的新篇章齐鲁名校长、沂水县基础教育课张照升科长在《做理想的校长建一流的学校》报告中为我们诠释了一流学校建设的基本理念“最好”是一时的标志,“更好”是永恒的追求,我们的校长应该努力“让学校做的更好”张科长在担任黄山镇中心校校长期间在全镇实施的“一校一品区域特色”的学校发展策略,更是站在新理念前沿的很好展现两位校长的报告告诉我们,只有站在教育发展的前沿,确定符合学校实际的办学思想、办学理念,赋予学校发展的源泉和动力,并持之以恒的做下去,学校才能和谐、不断地发展
2、校长要有责任感和使命感,要为自己心中理想的学校而努力奋斗张照升科长为我们阐述了一个具有“六者”的理想校长有道德的“贤者”、有智慧的“智者”、有爱心的“仁者”、有勇气的“勇者”、有能力的“能者”、有行动的“行者”大道无痕,大智无穷,大爱无疆,大勇无敌,大能招贤,大行必果理想的校长是优秀的教师,是胸怀理想、充满激情和诗意的教师;是自信、自强,不断挑战自我的教师;是关注人类命运,具有社会责任感和良好修养的教师;是善于合作、具有人格魅力的教室;是充满爱心、受学生尊重的教师;是勤于学习、不断充实自我的教师设定目标,修养自我,充实自我,以人为本,在工作中多换位思考,多尊重他人,学会给予,不断地追求成功,一定会建设一个理想的学校
3、校长要具备坚强的意志和过硬的工作作风王清群校长作为商城实验学校的校长,面对招生的困难,面对家长的藐视,没有坚强的意志和毅力是不可能让学校发展成为“高起点、高品位、高质量”的沂蒙教育品牌学校的,这其中的苦和痛不经历是无法感受的作为一名负责两处学校、七千多名学生的学校主要领导,工作的繁忙是可想而知的作为一名农村小学校长,要耐得住繁琐、耐得住平淡、耐得住寂寞,坚持理想,率先垂范
4、校长要有有效的管理策略,创新的管理方法,并不断超越在科学技术高速发展的今天,人文精神成为时代的呼唤,而人文精神的核心内容就是宽容、理解、尊重、信任我们当今学校管理的基本理念,那就是以人为本做服务教师是立校之本校长要坚持教师第一,为教师的发展搭建平台学校要把教师视为办学之基,把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念重视教师的参与意识和创新意识,使老师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展教师在学校事务中体现着主人的地位,通过各种方式和渠道让教师参与学校管理,一方面可以激发其主人意识和工作责任感,激发其主动精神和创造意识,提高教师的自我价值,增强工作效率;另一方面由于教职工参与学校管理,增加了管理的透明度与可信度,增强了认同,使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感,使学校与教职工形成一个整体,使每个教职工明确到了人的成长,发展与学校事业发展是密切相关的,荣辱与共的,从而提高教职工的自豪感、责任心和使命感,体现出教师是学校的主人互相尊重,培养学校的人文精神作为校长,要努力营造一个平等、团结、尊重、宽容的组织氛围,在管理中,体现出校长对老师的人文关怀,人心换人心,换来的也必定是是上下一条心和为学校事业呕心沥血也无怨无悔的氛围每一个人都用行动在证明,我们辛苦着,但我们快乐着在学校管理中,校长努力营造一个尊重的环境,教师得到了一个和谐、宽松的环境,便怀着一种快乐的心情为学校而工作,努力做到自己管理好自己,实现学校的自动化管理
5、让学习成为学校发展的不竭动力教育需要创新,创新离不开学习,从这一点说,学习是学校发展的不竭动力创建学习型学校,让学习成为一个学校的特质,校长首先要成为一个爱读书的人抓法律法规的学习是学习,抓教师的培训是学习,抓课堂教学改革、构筑高效课堂是学习,抓读书活动、大力开展振兴阅读工程更是学习管理艺术,方式,优秀案例在管理实践中我们也常有运用,但我们缺少的是没有像名校长那样的总结、提炼,没有上升到一定的高度认识,没有找到它的理论依据,也没有把它当成是管理艺术,原因是什么?就是我们的理论水平低,好多正确的管理方法已经实践,但不是教育理论或思想的指导下进行的,也没有通过反思形成理论因此要构建学习型学校,要提高教师队伍的整体素质,校长必须学习提高,这种学习提高必须是经常的校长要有一个好习惯一一学习、学习、再学习让学校更有朝气,让师生更添智慧,让学校更具美感,让教育更富创造,让人际更加和谐,让学校更具竞争力是我们每一名小学校长一生的孜孜不倦的追求
二、经典语录篇两位齐鲁名校长的报告,凝聚着智慧,蕴含着经典现撷取几朵,与大家共享“工作抓不抓落实,是一个思想问题,是一个工作问题,可以说是一个诚信问题、人品问题,工作不仅要用心去想,而是要用力去做“家长参与学校活动是宣传学校的最好方式“教育的根本价值在于引导人成长,教育的全部内容应当是生命意义的教育”“用数字说话,让教师服气”“劳动纪律和班级管理是抓好学校管理的基础”“严格的考试纪律是对教师公平的体现”“每一次活动,校长要动脑筋”“校长应该保护教师的自信,甚至带有骄傲的自信”“一个人要取得成功有两个重要的前提一个是追求成功,一个是相信自己能够成功”“校长要修养自己独特的办学思想”“得理要让人”
三、学习篇沂水县小学校长提高班培训心得体会一雨中漫步一雨中漫步沂水县小学校长提高班培训心得体会一雨中漫步一雨中漫步沂水县小学校长提高班培训心得体会一雨中漫步一雨中漫步沂水县小学校长提高班培训心得体会一雨中漫步一雨中漫步
1、在聆听齐鲁名校长的学术报告之后,县教师培训科的领导还为我们安排了由姚店子中心小学刘向阳校长为我们做的《规范学校管理提升办学品味一一做一名合格的‘小学校长》的经验介绍在报告中,刘校长结合自己学校的办学实际,为我们展现了一个普通农村小学从规范到发展和初具特色的发展历程经验告诉我们,在学校管理中一是要加强办学条件建设,优化育人环境,而在没有钱的前提下,最重要的是校长要率先垂范,团结和带领教师全员参与,动脑想,动手做,真干、苦干、实干二是要加强管理,建设高素质的教干教师队伍对教干要进行合理的分工,通过班子例会制度,全面的调度、了解学校的各方面工作,制定下一步的工作计划、工作目标,使学校的工作事事有人干、时时有人管,增强班子的凝聚力和战斗力;对于教师队伍建设,关键的是要关注教师的成长,加强师德建设,提升教师业务水平,做通思想,上下一心,众志成城,真确公正地对待每一名教师,做人民满意的教师三是要抓好常规管理,提高教育教学质量常规管理要做到“严”、“实”、“快”、“控”;校本教研要从学校实际出发,校本培训促提高,专业引领促发展,突出科研,聚焦课堂,提高校本教研的有效和实效四是强化学校管理,促进全面发展要注重习惯养成教育、德育常规教育,强化安全监控管理,做实学生评价,促进学生特长发展五是要实施文化建设工程打造富有个性特色的学校品牌校园文化建设耍贴近学校实际,重视主题统揽,关注个性塑造,发动师生参与,更重要的是要持之以恒六是要开展电化教学,丰富教学阵地,尤其是要做好现代教学技术在教学、教研中的作用,多媒体教学促课堂高效,资源共享促提高,网络教研促教师发展和有效教研规划学校,让学校的发展成为每一位教师的共同愿景是每一位校长的责任我们校长不能说不敬业,不能说不务实我们每天起早摸黑,蹲在学校里,事无巨细,整日操劳,但学校却不见大的起色究其原因,就是对学校缺少规划刘向阳造和谐、进取的校园氛围,才能推动学校教育教学工作的开展,促进学校可持续发展
(一)校长要做善于学习者,不断提升自身素质和综合能力学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长,要充分认识自己的责任,为办好教育而思,为学校发展而谋,充分发挥核心主导作用,使自己成为一面旗帜,引领凝聚教师群体而要做好这些工作,校长必须勤于学习,才能做到工作有思路、有创新在今后的工作中一定要坚持学习,要把学习当作自己职业生涯中的必需不断学习教育教学理论,学习课程改革理论,学习名校名师的教育思想和教学经验看书读报学习,听课参观学习,校际交流学习当然不仅自己学习,还要引导全校教职工学习,创设学习型校园,营造学习气氛,不断提高教职工的整体素质
(二)校长要做文化人,办学的最高层次是文化办学文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越,其中文化管理更全面,更整体,更系统,更注重精神内核在学校管理中的作用既然学校要实现文化管理,作为学校管理的首席自然要成为文化人首先校长要成为有思想的人文化人是思想者,校长必须要成为思想者校长对学校,对教育要实现思想的领导其次校长不仅要成为思想者,而且也要使教师成为有思想的人有思想的教师才会与有思想的校长交流,才会使校长的思想不断丰富,不断化为办学实践第三校长要成为能研究的人文化人是研究者,校长要成为能研究的人,要把办学作为学问来做要习惯于在研究状态中工作,在工作状态中研究
(三)校长要做有情有智有责任的人校长的报告给我们的启示是,做为一名校长,对国家的教育发展要有明晰的了解,对自己的学校发展要有一个视野开阔的规划,更重要的是让老师们理解、接受和投入到这个规划,让学校的发展成为每一位教师的共同愿景
2、网络教研的学习,使我进一步认识到网络教研的优势,比较清楚的了解了教研网络系统的整体架构,掌握了网络教研平台的功能和使用方法相信,在以后的教研工作中,一定会充分发挥平台的作用,更好的做好教研工作
四、参观考察篇
1、凸显特色是名校的立校之本参观学习的几处学校,无一不彰显着学校的办学特色临沐进修附小的捆绑式小团队精神培养、对骨干教师的打造、经典读书和写字特色;临沐实验小学的学生养成教育、菜单式即时评价和三方五评、“备”“说”“讲”“评”的大比武活动和校本教材的开发和实施;费城镇西关小学的阳光体育、精细管理个性化作业、经典诵读和艺术教育以及多元校本课程特色;肥城市实验小学的校园文化、读书交流、养成教育和家庭教育特色等,都给我留下了很深的印象特色,像一颗启明星,指引着学校发展内涵,引领着师生不断发展、提高、奋进从特色项目到学校特色、特色文化、特色学校,校长应经过长期酝酿,深刻反思,思考学校发展的出路在哪,学校的传统是什么,学校的优势是什么,学校劣势是什么?思考如何特色办学,办人民满意的学校
2、校园文化建设是学校发展的底蕴和基石参观学习的几处学校的都有共性而又独特校园文化共性之处那就是校园的美化、知识化和育人的潜移默化让墙壁说话、为学生展显自我搭建平台,办学理念、校训、校长寄语、校徽、班规、养成教育、家庭教育系列、经典读书、走廊文化、班级文化等等,真正做到学生活动到哪里,文化氛围就到哪里的文化建设理念,实现校园文化的润物细无声
3、精细管理是学校创特县特的关键精细管理就是追求卓越,提升品质,精益求精理念决定方向,原则决定行动,细节决定成败参观学习的几处学校的管理都经过了简单到规范,从规范到精细的发展过程关注细节就是关注过程,只有过程的细致管理,才会有结果的完美无缺精细管理就是学校管理无小事,要“大事做细,细事做精”,就是要将管理的重心下移,做到“精”、“细”、“严”、“实”,就是要实施目标管理、强化过程管理、加强常规管理、规范质量管理、落实责任管理,就必须要完善规章制度,健全管理机构,提出工作要求,并认真、全面落实到教学和学生管理的每一个细节中,达到人人有管理、处处有管理、时时有管理、事事有管理的局面
4、和谐高效课堂是课堂教学永恒的追求在参观学习期间,观摩了四节数学课,收获颇丰临沐进修附小吕健主任的《确定位置》一课,抓“紧”了数学与生活的联系,营造了民主、自主、富有创造性的学习氛围,渗透了化繁为简的数学思想,实现了知识的横纵沟通联系,彰显了沂蒙数学精英的风采;临沐实验小学的《认识圆》一课,从画圆入手,在大量的数学活动中让学生感受圆“一中同长”的本质,渗透了数学史的教育,体现了数学之美;费城镇西关小学李善飞老师执教的《数字编码》一课,从猜数字开始,在辨别中引入身份证号后,让学生经历了有价值的数学思考、合作探究的过程,很好地体现了“三不教”的朴素高效课堂管,层层设疑的技巧、合作探究的学习方式、幽默的教学语言,其教学特色令我仰慕;肥城市实验小学的《认识分数》一课,从学生真实的学习实际出发,几分之一的教学扎实、真实,学生思考的层次性、递进性强,认识几分之几的教学过度自然、巧妙,学生学习习惯的养成教育贯穿其中,学生的学习兴趣浓厚,参与学习的欲望高涨,课堂高效
五、规划篇学而不思则罔,思而不学则殆培训之后,我在不断反思我们的学校管理、我们的办学理念,在找寻我们的特色项目、办学特色路在脚下,需要我们扎实的迈好每一步,为学生一生的幸福奠基第一,要认清形势,立足长远在《国家中长期教育改革和发展规划纲要20xx—20xx》颁布之际,贯彻全国教育工作会议精神,深化教育改革,促使我们学校面临新的发展机遇我们要从发展的长远出发,把握住时代的脉搏,抓住改革的契机,大胆创新,与时俱进,大力进行改革,立足长远,以推进我校各项工作第二,要办好教育,校长是关键要做一位成功的校长,要始终以教职工为本,调查了解掌握他们的思想生活作为开展工作的第一要务,和师生员工们和睦相处,相互理解,相互信任,用集体的智慧制定了较好的切实可行的规章制度,从根本上体现了以人为本的教育理念在教育的改革和竞争面前,不仅是机遇更是激烈的挑战校长不是单纯的职务,而是沉甸甸的历史使命,是需要我们带领一批批师生摆脱困境、创造佳绩、谱写教育的新篇章第三,要树立好办大教育的理念教育应当满足广大人民群众的需要,作为教育管理者应当打破传统的狭隘的分数观,以分数的高低来反映成绩我们要始终坚持以人为本面向全体学生,为学生全面发展奠定基础第四,要重视基础设施建设在办学设施上,我们要积极争取上级教育行政主管部门的支持,抓住契机,努力完善学校的各项设施设备,营造优美的育人环境最后,要实事求是、开拓创新学校的工作主要是由教育、教学、教研和后勤工作组成,在教学方面,必切实更新教育理念,完善教学方法,引进来,走出去,把提升教学质量作为学校的生命线;在德育工作方面,要以人为本,以德治校,把师德、校纪和学风作为办学立校的根本;在教研工作方面,要强化教研队伍,加大教研投入,重在教研成果向实践应用的转化;在后勤方面,要进一步改革和完善后勤管理机制,整合资源、强化服务、实现保障总之,短短的的校长提高培训学习中,我汲取了许多前沿的教育教学管理思想,更新了观念,提高了认识,拓宽了视野,自身的素质有了一定的提高在今后的工作中,一定会以全新的“理念”,团结协作的精神,爱岗敬业的作风,大胆探索,锐意进取,做合格的小学校长,建高品位的学校,办人民满意的学校有情校长要怀有感恩的心对待教师切不可太把自己当回事,把校长当回事,校长属于学校,属于教师,我们之所以成为校长是因为有了教师校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏,不要忘记做事的人,也不要忘记人做的事有智校长要做一个大智若愚的智者我们要为下属创造尽可能好的条件,把教师放在适合他个人成长的岗位上,让他们怀着美好的愿景,追寻自己的教育梦想用最大的宽容,容忍所有的人包括不同政见的人,要用智慧招安不同政见的人,让他们为学校的发展出力有责任校长要知人善用,勇于承担责任学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导,另一方面允许他们出差错,对下属差错而引起的不良后果校长要有勇气承担
(四)要做敢于改革创新的人校长要不断更新教育观念,树立现代课程观、人才观、价值观,树立现代教学观、学生观以科研为先导,把理论与实践结合起来,倡导教师改革创新出效益,教师必须不断认真学习、领会在现有的教育管理体制下,农村教育可以说困难重重,举步维艰作为农村校长必须心系农村,立足实际,不怕困难,敢于奋斗,以“质量立校”,以“科研强校”,在自己实践探索的基础上,汲取名校长的理论指导,形成自己的特色,形成自己的品牌,才能使学校得到社会的广泛认可,为学校的发展赢得一片广阔的发展空间,从而带动学校整体水平有较大的提高,真正把学校办成“让学生成才,让家长放心,让社会满意”的学校培养品学兼优,勤劳朴实的合格人才
(五)校长必须认真“抓班子带队伍”,以人为本抓管理校长要有良好的服务意识,当好师生的公仆,要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系,当好主管不主观,总揽不独揽,处理事务果断不武断工作中对班子成员要信任,不猜疑,要大度对教职工要多关心,与人为善,但要有原则性,做到大事讲原则,小事讲风格一个称职的校长,不应成为全校做事最多的人,而应成为全校做事最精的人,使自己的管理更高效校长应学会授权和分层管理、分级负责只有这样,才会调动手下领导及教师的积极性,学校管理定会取得理想的效果总而言之,通过培训,提高了自身的教育理论水平和实践能力,提高了认识,明确办学思想、办学理念,是校长成就一所好的学校的关键以人为本,转换观念,打破传统的教育思想对人们的束缚,学校的发展离不开校长的引领和教师的扎实有效的工作在今后的工作实践中要加倍努力,为营造一个和谐进取的校园氛围,打造出一个有着鲜明办学特色的学校,真正为每一位孩子的幸福人生奠基校长提高班培训心得体会「篇二」5月27日一一5月31日,我有幸参加了在z大学举办的“省市合作农村初中校长提高培训班”5天的培训紧张有序,聆听了9位专家或名校长的报告,开拓了视野,提升了理论水平培训期间,z大学组织参培人员考察了z科技大学附属中学、z外国语学校、z实验学校三所z名校,听取了这三所名校校长关于学校管理的报告所参观的学校的校长都具有前瞻的办学理念、深厚的业务修为和高尚的人格魅力,学校的精细化管理、校园的现代化的人文气息,以及师生们表现出来的朝气与活力、和谐与健康都让人叹服和感动现将收获与感想汇报如下
一、以身作则,智慧管理校长成功意味着学校和校长个人的共同成功,通过到z三所名校考察,使我真正认识到了“一个好校长就是一所好学校”的真正含义这次考察我们一共接触了三位名校长,他们都具有先进的教育思想、崇高的敬业精神、深厚的文化底蕴、求真务实的工作作风以及智慧的办学策略他们精管理、善研究,个个是教育专家正是有了这些成功的校长,才引领着这些学校不断发展,走向成功,可以说名校的发展离不开成功校长的教育智慧,有智慧的成功校长是引领学校走向成功的桥梁科大附中笆儒忠校长对自己要求很严格,不仅自己率先遵守学校的规章制度,而且要求学校领导班子要比普通教师做得更好,在教学上学校领导要能示强,在教师个体遇到问题时,要能关心教师,遇到名利时,不争不抢,能示“弱”
二、加强校本培训,唤醒教师角色意识“一个好校长就是一所好学校”,学校的发展不能只靠校长一个人,要靠一支业务素质高,敬业爱岗的教师团队三所学校都非常注重校本培训,提升教师团队业务水平Z科技大学附属中学要求教师与经典对话,与大师对话每学期给教师推荐2——3本教育经典,如给教师推荐《教学勇气》、《来自美国最优秀教师的建议》等z外国语学校通过同课异构的方式,组织教师互相观摩,相互切磋,以此来提高的教学水平
三、着力推进高效课堂建设三所学校都着力推进高效课堂建设,向45分钟要质量z外国语学校从20xx年开始进行课改,他们在学习山东杜郎口中学中学的基础上,大力“小组合作学习”实行“10+40”的50分钟新课时结构;为各班配制“合作学习”课堂专用小白板1200张长期坚持,不断探索,形成了自己的合作学习教学模式20xx年z外国语学校“合作学习”教学改革获z省首届基础教育教学成果二等奖他们没有停下课改的脚步,在专家指导下,开展“运用优势匹配策略,构建高效合作课堂”的新一轮课堂教学改革z实验学校着力导学案的编制与运用感谢z大学给我们这次学习的机会,本次学习考察进一步开阔了视野,拓宽了思路,下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来,在学校管理的实际工作中取得更好的实效校长提高班培训心得体会「篇三」
一、校长要有不断学习交流、思考提高的观念“有作为才会有地位,有思路才会有出路”当今,教育发展日新月异,教育观念、教育技术的变化层出不穷如何抓住机遇、加快发展是凸显在每一位教育工作者面前的大事,更新观念,树立现代化的教育理念是迫在眉急的教育的现代化不只是上几间微机室,拥有许多内部设施,更重要的是它的内容、观念、管理、模式、技术的现代化作为校长只有将自己的学校办成在一定范围内有影响的学校,才会被社会认可,才能达到家长、学生认同,否则就会落伍,甚至被边缘化然而,这一切的达成,就必须加强学习,通过实践,再发现,再提高校长间有共同的话题如果校长能经常往来,互通信息,切磋管理经验,学习他人之所长补己之所短,以此来提高管理水平,丰富自己的管理经验,不失为一种良好的途径在这次学习过程中,许多校长与他人进行全方位的沟通与交流,获得了诸多思想的启迪和工作的创新突破特别是在普遍关心的绩效工资的方案制定、学校经费的开支、老师工作积极性的提高、人性化管理与制度化管理的结合、教学教研的开展等问题都是在广泛的交流与沟通中有了一种柳暗花明的顿悟,有了一种全新的思考认识
二、校长要有安全至上,教育强校的意识没有安全的教育是否定的教育,没有成绩的教育是失败的教育安全教育不仅要针对学生,还要针对教职员工,还有学生家长学校把安全意识贯穿于工作每一天只有这样才能谈教育,讲学生素质的高下提高教学质量是永恒的主题,没有质量的教育是失败的教育不抓教学质量的学校是没有希望的学校教学质量是教师的发言权我们应该旗帜鲜明的大讲特讲,营造成绩意识、危机意识素质教育的根本是培养高素质的人才,高素质也就是高质量我们不能说一个不学无术的人就是高素质的人才,教育必须提高质量学校要千方百计的提高教师的教学水平,只有高素质的教师才能教出高素质的学生学校工作千头万绪,提高教学质量是一切工作的核心,是主要矛盾我们只有抓住主要矛盾,才能教好书育好人,推动其他工作有序进行这也才是“办好人民满意学校”的最终归宿
三、校长要有智慧促发展的领导艺术校长几乎整天都处于学校诸多矛盾的风口浪尖上,可校长又必须把住舵,因为校长是学校老师的主心骨作为校长,就要引领并发挥团队的作用,比如学校教师、领导班子、政府主管等等校长要善于当好班长,调动好这一班人的积极性人人有事干,个个工作有担当不能事无巨细都由亲自拍板,亲自管理,这样弊病很多,容易产生领导班子内部不和谐;校长的工作前头万绪,往往容易陷入事务堆中,不能和群众取得广泛的联系,以后也要加强联系,虚心听取教师群众意见,特别是在决定学校重大问题时,坚持多到群众中走走;根据目前中国的教育属地管理原则,还必须与外界搞好各方面的关系这就需要校长有较好的交际合作能力学习是时代的需求,更是个人素质提高的有效手段常学常新,魅力无限对个人,对集体都是实践证明了的,愿我们“好好学习,天天向上”校长提高班培训心得体会「篇四」我很有幸参加了由市教育局承办的全市中小学校长的培训我通过这几天的学习,收获颇多,特别是对我国未来的教育发展方向、路线、方针、措施和等方面有了深刻的认识和领会,为我校在今后的教育教学质量的提高、学校教育教学管理模式规范化、特色化、精细化、现代化、制度化等方面提供了科学的理论指导,这次的培训,是我从事教育事业以来学习教育管理理念的最佳充电器、加油站俗话说活到老,学到老,这句话对每一个教育工作者来说都具有很现实的意义通过此次培训,作为刚刚成为一名基础教育一线的工作者的我深受鼓舞,现将感受最深的几点体会总结如下1加强教师队伍建设,提升师资整体水平常言道百年大计、教育为本,教育大计、教师为本、国家兴衰系于教育,教育兴衰系于教师,可见教师在教育事业发展中的举足轻重的作用因此,作为校长,要强化人本管理意识,要把精心打造一支高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作,最重要的职责校长治校,不能离开必要的物质基础和财力支撑办好一所学校,也不能忽视办学条件的改善和硬件设施的建设但是,身为校长一定要认识到,在所有的教育资源当中,最宝贵的还是人力资源在加强硬件建设的同时,切不可放松师资队伍整体水平的提高实施新一轮课程改革,首先是提高教师素质,它是学校可持续发展的源动力,是提高教育教学质量的关键一个校长在他离任之时,衡量他的功过,主要不是看他盖了几幢楼,而是看他有没有带出一支师德过硬、业务精湛的师资队伍
2、树立教育科研意识,打造活力,高效课堂活力课堂是提高教育教学质量的第一生产力办好学校靠什么?方法纵有千万,但依靠教育教学研究,即走活力课堂道路,才能使学校不断地有所进步,不断地领教育改革之先要打造活力课堂,校长应是教育科研积极践行者人们常说有怎样的校长就有怎样的学校,校长的践行,不在于其本身搞几个课题的研究,而在于把现代教育科学的理论要求,根据学校具体情况,设计出具体的方案,提出操作性的要求,建立以学生为中心的多种课堂教学模式,让教师按照要求去实践去发展要以课题为载体作抓手,积极开展实验研究,更新教学思想,改革教学方法,探索教学模式,提高教学质量最好是人人都有研究的课题,这样才能使每个教师科学而有效地开展工作,才能使课堂活起来校长要把课题研究作为重要工作,定期召开课题工作会议,每学年都举行课题研究成果报告会,促使全校上下形成以参与研究课题为荣,以商谈课题研究为誉的风尚
3、坚持办学特色,提升学校文化品位一个学校影响最长久、最醉人的莫过于独特的办学特色,它好比药力强大的缓释胶囊,不知不觉地长期发挥着良好的教育作用办学特色不仅是学校文化的重要组成部分,而且是重建和发展学校文化的基本源点校长要紧紧扣住特色,通过活动激人,活动感人,使大家由生到熟,由小到大,由被动到主动,由徘徊羞涩到成功喜悦,体验到劳动的价值应该说,办学特色越坚持长久,越发展光大,就越能促使学校文化品位的提升学校的文化孕育著名师与大家,名师又使学校得以发展与光大一支好的教师队伍是学校形成品牌的关键,也是学校文化的本质体现过去的一些名校不仅出好教师,还出科学家、出教授今天,校长抓教师特色建设不能再简单地把它放在一个通常的地位上去认识,去思考,而应放在学校发展的战略地位去全面考虑未来学校的竞争,归根到底是特色文化的竞争,出类拔萃的学校,都有强而有力的特色文化这一次本人有机会参加全市的中小学校长培训学习,真的好高兴,这首先应该感谢县教育局对农村中小学校长的关心和支持,给提供了这次很好的学习机会,让我们听到了名专家的讲座,也听到了名学校管理经验通过培训学习,学到了许多。