2023卫生大班音乐《刷牙歌》教案汇总5篇

卫生大班音乐《刷牙歌》教案汇总20235篇卫生大班音乐《刷牙歌》教案汇总篇20235刷牙是口腔细节管理的要求，只有把刷牙作为日常生活中的必要趣事，才能够真正做好口腔卫生这里给大家共享一些关于卫生大班音乐《刷牙歌》教案，供大家参考学习卫生大班音乐《刷牙歌》教案（篇）1活动目标、初步了解儿歌内容，尝试结合身体动作念儿歌

1、对儿歌感爱好，喜爱念儿歌

2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解5活动过程

一、播放课件、出示牙膏、牙刷1“今日老师请来两个小客人，我们看看它们是谁？〃“我是红牙膏，小伴侣你们好！〃（红牙膏你好！）“我是绿牙膏，小伴侣你们好！〃（绿牙膏你好！）同时，老师结合歌曲间奏处，引导幼儿回忆刷牙情境，创编刷牙象声词，如表示欢乐的节奏和“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻〃等象声词，”咕噜咕噜噜〃“咕噜噜噜〃等漱口的水声在幼儿创编结束后，老师应集中反馈，让幼儿完整唱歌，留意间奏处的节奏、象声词【设计意图】结合《刷牙歌》旋律，引导幼儿创编刷牙动作，创编刷牙象声词,跟随刷牙歌节奏表演律动，引导幼儿发挥想象，提升幼儿创编的动作,丰富歌曲舞蹈美，将创编的动作连贯成完整的律动舞蹈、拓展学习，完整跳舞，体验律动欢乐与美感3老师和幼儿一起听《刷牙歌》，做刷牙动作，跟随节拍发出象声词，做律动，探讨舞蹈队形，完整连贯地跳舞，留意跳舞时，刷牙的表情、动作，感受刷牙美，享受欢乐情感，一起跳，体验歌曲欢乐与跳舞美感【设计意图】此环节为总结归纳与拓展应用阶段，在幼儿学习歌曲和创编舞蹈的基础上，获得正确刷牙的基本认知，通过音乐学习，养成正确的生活习惯

四、教学反思《刷牙歌》音乐课符合幼儿认知规律，歌曲节奏鲜亮，歌词朗朗上口在整节课中，老师设计〃懒洋洋牙疼〃听歌曲〃创编律动〃“完整跳舞〃四个亮点，能够有效激发幼儿的昂扬爱好，乐观引导幼儿参加音乐活动刷牙歌音乐课的教学相对开放，幼儿能够通过理解歌词内容,结合生活刷牙情境还原，结合自身理解表现律动老师应顺势而导,紧抓幼儿思路，留意幼儿表现,鼓舞幼儿发挥想象力，创编刷牙律动，规范幼儿刷牙动作节奏，给幼儿自由的表现机会，让音乐课活起来从音乐课教学实践看，整节课幼儿都乐观参加，老师和幼儿互动较多,增加了幼儿音乐学习的欢乐感卫生大班音乐《刷牙歌》教案（篇）5设计背景学前班正是幼儿换牙的时期，所以常常可以看到孩子们三五成群地聚在一起谈论牙齿的话题，同时、制齿问题在幼儿中也严峻存在，针对这一现状，我在本班开展《刷牙歌》的主题学习活动活动目标、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法

1、学念儿歌

2、认读词语刷牙

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐5重点难点、了解刷牙的作用和正确刷牙的方法

1、认读词语刷牙2活动预备、主题活动录音带学前班

①（春季）盒，录音机台

111、每个幼儿主题活动图画书《工具百宝箱》册、牙齿模型个、211牙刷把1活动过程、互动沟通1组织幼儿说一说应当怎样爱护牙齿、观赏儿歌2老师朗诵儿歌，让幼儿听完后回答为什么要刷牙什么时候要刷牙〃让幼儿边看《工具百宝箱》第页边听老师朗诵儿歌结合活动，认读词语48刷牙、学念儿歌3⑴请幼儿找出儿歌中相同、相像的句子⑵采纳分句问答的形式教幼儿念儿歌，指导幼儿发准翘舌音齿和刷⑶指导幼儿跟着录音带完整地朗诵儿歌、学刷牙4⑴老师问“怎样刷牙才是正确的〃鼓舞幼儿说出或做出动作老师用牙齿模型示范正确刷牙的方法，幼儿仿照练习⑵播放《刷牙歌》，幼儿跟随音乐齐刷牙指导幼儿完成《工具百宝箱》第页练习49教学反思幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了”谁想走近一点来和红牙膏绿牙刷打招呼呢？〃（请个别幼儿上来说红牙膏绿牙膏你好，加深对红牙膏绿牙刷两个名字的印象）“我们小伴侣每天都会看到它们，它关心我们做什么事呢？〃（刷牙）“谁来刷给我看看？〃（请个别幼儿上来做刷牙的动作，边做边说〃刷刷刷〃“刷刷刷〃）“红牙膏和绿牙膏本事很大，它们可以关心小伴侣捉牙齿上的小虫子〃、出示刷牙的图片和动画2“小伴侣你们看到红牙膏和绿牙膏是怎样捉小虫子的了吗？〃（请幼儿说出“放进嘴巴刷一刷〃这句话）“它们一边刷牙一边念了一首好听的儿歌〃（播放儿歌）你听到了什么？〃（红牙膏、绿牙膏、放进嘴巴刷一刷、白白的泡沫满嘴巴）“预备好你们红牙膏和绿牙膏一起来跟着它们学一学！〃（请幼儿重复两遍儿歌）

二、出示小白兔蛀牙的课件，示范儿歌“咦？谁在哭呀，这个小伴侣他怎么啦？〃（他的牙齿有小虫子）“让我们一起关心它捉小虫子吧！跟着老师一起来！〃（边做动作,边念儿歌）小虫子似乎还没走，我们再刷一遍让小虫子快点被捉走！〃（重复其次遍）

三、听音乐边做动作边念儿歌“现在老师要用手电筒来照一照哪个小伴侣嘴巴也有小虫子，噢你也有，你也有！我们快给自己也刷刷牙吧！〃听音乐做刷牙的嬉戏活动反思幼儿都知道刷牙可以爱护牙齿，但事实上幼儿不喜爱刷牙，不知道怎样正确刷牙活动中不仅让幼儿懂得如何刷牙，而且让刷牙有了音乐，有了乐趣爱好是最好的老师，由于幼儿在意识上接受了，所以他们变得情愿刷牙，喜爱刷牙了卫生大班音乐《刷牙歌》教案篇2教案目标、熟识歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

1、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词

2、体验牙齿健康和欢乐的情感3教案预备、有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的基本常识1教案过程、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲1为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟识《刷牙歌》乐曲旋律2合着音乐拍手、做刷牙动作、学唱歌曲3⑴老师范唱，关心幼儿理解歌词，听出间奏听老师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在其次段歌曲的间奏2处，发出表示漱口和牙齿健康的欢乐象声词如咕噜噜,哈哈哈等⑶跟老师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，欢乐象声司I O、创编刷牙节奏和象声词4幼儿创编动作〃除了歌曲中—地刷牙，还能怎么样刷用动作做出来，1x大家学一学〃创编漱口的水声，如“咕噜咕噜噜〃“咕噜噜噜〃等，创编2表示欢乐的象声词和节奏如“啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻〃等老师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，留意交换间奏中的节奏3和象声词、边唱边表演老师唱歌，幼儿按歌词内容做动作51卫生大班音乐《刷牙歌》教案篇3活动目标、培育良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法

1、开心的学习歌曲《刷牙歌》

2、让幼儿了解怎样爱护牙齿以及健康的牙齿能给我们带来的欢乐

3、初步了解预防疾病的方法

4、让幼儿知道开心有益于身体健康5教学重点、难点、让幼儿养成良好的卫生习惯

1、开心的演唱歌曲

2、依据内容创编动作3活动预备电子琴、光盘、、电视、牙刷实物、图片、课件DVD活动过程

（一）学唱歌曲、在本次活动中，我先课件出示了懒羊羊牙痛的表情，来吸引他们的眼球，1以谈话的方式引出活动提问“你们看，图片上懒羊羊怎么了？〃让幼儿通过想象思索、接着我完整的演唱歌曲《刷牙歌》来验证他们的猜想，原来懒羊羊难受2的缘由是由于他长蛀牙了！、接着进行进一步的提问你们听到歌词里面唱到了什么内容？〃通过3提问让幼儿初步了解歌词的内容、接着播放光盘《刷牙歌》，同时依次放歌词内容图片（牙刷/一只手拿着4一把牙刷/大嘴巴/没有蛀牙的牙齿）再次激发他们的爱好点，让孩子借助图片来熟识歌词，这样孩子一目了然就会记住歌词的内容，并且对这样的图片对唱的方式感到特别有爱好、接下来我就轻声的借助图片带着孩子一起熟识歌曲

5、待整首歌曲的歌词内容孩子们都记得差不多了，最终完整进行演唱，让6幼儿进行学习

（二）自编动作律动表演师电子琴伴奏，幼儿表演这样不但激发了幼儿的学习爱好而且加深了对唱词的记忆

（三）老师总结我们要养成每天刷牙，饭后漱口的习惯要不然就得象懒羊羊一样,再也不能吃好吃的东西了现在谁能给老师演示一下应当怎么样刷牙呢？请几位小伴侣到前面来演示

（四）延长环节课件出示动画片懒羊羊吃零食的场景，让幼儿自己来说吃完东西应当怎样做？怎样爱护牙齿？有一口健康的牙齿我们会特别欢乐

（五）结束环节全体演唱《刷牙歌》边唱边表演教学反思《刷牙歌》这首歌的歌词内容比较简洁，幼儿心情高涨基本上都学会了这首歌曲整个活动下来，从孩子的表现和接受方面，以及和老师间的协作方面都是特别不错的，发觉班上的大多数孩子对音乐活动的爱好特别的深厚，一些原来上课胆小的孩子也都在乐观的参加，我想这是打开孩子爱好的一个切入点，在日常学习的同时还可以着重从音乐节奏方面培育他们的爱好，增加他们的节奏感和同伴间的合作意识此次活动中存在着很多不足和需要改进的地方对于一节新授歌曲的唱歌活动来说，内容显得很单一，只是一味的让幼儿对唱词进行学习，注意孩子对唱曲的把握程度假如在学习歌词的时候，准时抓住幼儿的爱好，让幼儿依据歌词内容，进行相应的动作创编，会显得更加丰富活跃这样的方法，不仅可以让幼儿更快的记住歌词，而且身随乐动〃的方式仿佛是在嬉戏中学习，能让幼儿更轻松的学习歌曲，不会觉得很枯燥并且使孩子感到意犹未尽（我这个环节是支配在后面的）设计背景我通过调查发觉农村孩子在、岁的时候有大部分都没有开头刷牙，通过这56个活动让幼儿养成每天刷牙的习惯《刷牙歌》是一首节奏轻快的幼儿歌曲，歌词富有童趣且朗朗上口歌曲中提到了每天刷牙方法和好处，来呼吁孩子养成刷牙的好习惯“小牙刷，手中拿，顺着牙缝上下刷，里里外外都刷刷，刷得牙齿白花花，大家夸我讲卫生，哈哈！笑一笑，露出一口小白牙！〃整首歌曲生动活泼，幼儿们都特别喜爱卫生大班音乐《刷牙歌》教案（篇）4

一、教学设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出〃在支持、鼓舞幼儿乐观参与各种艺术活动并大胆表现的同时，关心他们提高表现的技能和活动〃刷牙歌〃一课，要求在老师的指导下，幼儿感受美、表现美，在音乐学习的同时，体验自由表达、制造欢乐《刷牙歌》作为一首幼儿歌曲，节奏轻快，歌词朗朗上口且富有童趣这节课的教学设计，旨在让幼儿在简洁的儿歌学习中，理解歌词内容，熟识歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受欢乐，同时还让幼儿具有清洁卫生，爱洁净的基本认知，体验牙齿健康的情感

二、教学目标、重难点、预备【教学目标】理解歌词内容，熟识歌曲旋律，编排舞蹈动作，创编刷牙节奏，享受欢乐，同时让幼儿具有清洁卫生，爱洁净的基本认知，体验牙齿健康的情感【教学重难点】倾听《刷牙歌》，创编刷牙节奏，创编象声词，并能与《刷牙歌》间奏连贯表演；学习《刷牙歌》，表现刷牙美感【教学预备】幼儿具备正确的刷牙习惯，牙齿爱护的基本常识；老师仔细备课；教具光盘、多媒体、课件、图片、牙刷实物

三、教学活动、倾听歌曲，学唱歌曲，了解《刷牙歌》内容1老师先出示课件，演示懒洋洋牙疼的表情，提出问题〃小伴侣们，大家看懒洋洋怎么了？〃幼儿答出牙疼的答案【设计意图】通过动画课件演示，选择幼儿熟识的卡通人物，吸引幼儿眼球，以问题的形式，引出课题播放《刷牙歌》小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑我的牙齿刷得白花花在儿歌播放的同时，给幼儿播放歌词内容视频和图片，再次激发幼儿的爱好，让幼儿熟识歌词，老师提出问题”小伴侣们，谁能告知大家歌词里唱了什么内容呀？〃【设计意图】幼儿听着歌曲，看着视频，借助视频熟识歌词，理解歌词内容，一目了然地学习歌曲，对唱曲产生爱好在幼儿特别熟识歌词内容的基础上，老师反复给幼儿播放歌曲，一句一句地教给幼儿唱歌，让幼儿记忆歌词内容，学习完整演唱、探究尝试，自编动作，表演刷牙歌律动2让幼儿合唱《刷牙歌》，熟识歌曲旋律，一边唱歌，一边合着节拍做刷牙动作在幼儿学习正确刷牙动作后，老师引导幼儿创编动作,向幼儿提问小伴侣们，在刷牙的时候，除了歌曲中刷左边，刷右边，上下里外都刷刷的.动作，还有什么刷牙动作，大家知道吗？谁能做出动作，我们一起学一学〃。