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文本内容:
年幼儿园小班语言教案《娃娃》2022年幼儿园小班语言教案《娃娃》20221
一、活动目标
1、通过情境理解散文诗内容,斗胆表述自己的想法
2、初步学习朗诵诗歌
3、感知诗歌所表达的温磬、甜美的意境,体验相互关爱的情感
二、活动准备
1、录音机、磁带
2、幼儿人手一个娃娃
3、猪爷爷图片、呼噜声图谱
三、活动过程
1、哄娃娃入睡,引题(播放梦幻曲)教师我们和娃娃玩了很长期,娃娃有点累了,让我们来做爸爸妈妈哄娃娃睡觉吧
2、利用情境,理解诗歌瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜木瓜哈密瓜”,教师出示瓜的完整图片,最后幼儿一起排队出去活动附儿歌《瓜娃娃》小娃娃,去买瓜头了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜木瓜哈密瓜买回家,装满一蒙筐年幼儿园小班语言教案《娃娃》20225活动目标
1、喜欢听故事,萌发爱鸟意识
2、能理解故事,并简单的讲述故事内容准备材料故事《树婆婆和鸟娃娃》、故事系列图片重点难点看图讲述故事内容活动地点活动室活动形式集体活动活动过程:
1、出示图片,让幼儿说说上面都有什么?引起幼儿听故事的愿望
2、幼儿听一遍故事《树婆婆和鸟娃娃》
3、幼儿回顾故事内容
①开始的时候,树婆婆有孩子吗
②鸟儿在树婆婆身上做了窝,树婆婆高兴吗
③后来不少鸟儿都在树婆婆身上做窝,树婆婆变成什么样了?
④为什么鸟儿都搬走了?树婆婆高兴吗?为什么?
⑤鸟儿让树婆婆伤心了吗?为什么?
4、让幼儿说说小鸟能够为人们做什么,萌发幼儿爱鸟的意识
5、结合图片,鼓励幼儿与老师再讲述一遍故事年幼儿园小班语言教案《娃娃》20226【活动目标】
1、初步学习儿歌,理解儿歌内容
2、认识秋天的水果,感受秋天丰收的欢跃
3、积极参预游戏,体验游戏的快乐【活动准备】
1、《秋妈妈与果娃娃》背景图一张
2、水果图片、胸饰若干,自制水果筐一个
3、音乐《苹果》【活动过程】
一、认识秋天的水果
1、小朋友们,你们看,秋天到了,树上的苹果都熟了,我们一起去摘苹果吧!(播放音乐《苹果》,带领幼儿表演)
2、这红红的大苹果是秋妈妈带给我们的礼物(出示苹果图片),你们喜欢吗?我们一起把它装进筐!
3、猜猜看,秋妈妈还会带来哪些水果娃娃?(幼儿自由发言)
4、秋妈妈到底会带来哪些水果娃娃呢?你们想不想知道?那就把你们的眼睛闭上,我们一起来“变变变”
5、(出示梨子图片)小朋友,把眼睛睁开吧,看看这是什么果娃娃?我们也把它装进筐
6、你们想不想知道秋妈妈还带了哪些果娃娃呀?快把眼睛闭上吧,我们再来变变变!你们看,你们认识这些果娃娃吗?(出示香蕉、石榴、葡萄图片)
7、我们也把它装进筐,哎呀呀,果娃娃可真多,筐子里装也装不下!
二、学习儿歌
1、秋妈妈带来了哪些果娃娃,我们一起来看一看(带领幼儿学习“苹果、梨子和香蕉,还有石榴和葡萄”)
2、这其实是一首好听的儿歌,名字就叫“秋妈妈与果娃娃”,现在听老师朗读一遍
3、刚才的儿歌里说到了哪些果娃娃?这些果娃娃多不多?筐子里装得下吗?
4、你们想学这首好听的儿歌吗?来,现在跟老师念一遍!
5、你们说得真棒,现在请小朋友站起来和老师一起边表演,边念儿歌
三、游戏
1、小朋友,你们想不想做果娃娃?老师在你们每一个人的椅子下面放了一个果娃娃,快看看你是什么果娃娃?
2、现在,我来做秋妈妈,要来找找我的果娃娃了!(在哪里)
3、妈妈这里有一个大号筐,我们一边念儿歌,一边把果娃娃装进筐,看看妈妈会把那些果娃娃装进筐!
4、果娃娃装满筐了,我们把它装上火车,送到超市吧!年幼儿园小班语言教案《娃娃》20227【活动目标】
1、能有节奏的念儿歌,尝试用身体语言表现儿歌的节奏
2、初步感受儿歌的韵律美
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来【活动准备】
1、小娃娃的纸偶
2、与诗歌内容有关的瓜的图片【活动过程】、活动导入,引起幼儿兴趣
1、今天,有个小娃娃来我们班做客了我们来跟她打个招呼吧!
2、小娃娃要去做一件很有趣的事情,我们一起来听一听
3、小娃娃干什么去了呀?一一小娃娃,去买瓜
4、小娃娃都买了什么瓜?
二、感受儿歌,有节奏的学念儿歌
(一)学念儿歌
1、除了你们说的,小娃娃还买了什么瓜呀?我们再听来小娃娃说一说(边念边出示图片)
2、小娃娃都买了什么瓜呀?(对个别不认识的瓜稍作介绍)
3、现在,我们也来当当小娃娃,看着图片一起去买瓜咯3(念遍)
4、哇!小娃娃买了这么多的瓜,我们还给它们取一个好听的名字,叫做“瓜娃娃”!我们一起来说说看
(二)语言游戏捉迷藏
1、买了这么多的瓜,你们都认识这些瓜了吗?
2、你们念的可真棒!现在,瓜娃娃要和小朋友们来玩捉迷藏了
3123、把你的小眼睛盖起来等我数到、、再把你的小眼睛睁开04123,、、、看看谁藏起来了?是不是呀?我们来念一念这一次,又有其他瓜娃娃想和我们玩捉迷藏了我们把小眼睛藏起来3(游戏进行次)
(三)身体动作表现儿歌
1、你们认识的瓜真多!现在,我们在伸出我们的小手去买更多的瓜吧!23(尝试用身体语言表现儿歌节奏遍)〜
2、今天,我们班的小朋友可真能干,买了这么多的蔬菜和水果,你们都喜不喜欢吃呀?我也很喜欢吃呢,这些蔬菜和水果很有营养,能让我们健康的快乐的长大【活动延伸】分辨水果和蔬菜在活动区提供水果娃娃和蔬菜娃娃的家,请幼儿帮忙把瓜娃娃们送回家附儿歌瓜娃娃小娃娃,去买瓜,头了冬瓜和西瓜,甜瓜南瓜小黄瓜,苦瓜菜瓜哈密瓜,买回家,装满一管筐教学反思《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感年幼儿园小班语言教案《娃娃》20228活动目标
1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容
2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的夸姣情感
3.明确自己所扮演的角色并斗胆表演活动准备
1.《风娃娃》的课件
2.散文磁带、录音机
3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰活动过程
(一)师幼共同欣赏课件
1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识教师今天有一个奇妙的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!
2.教师引导幼儿子细观察图片,学会从画面中获取信息教师画面上的娃娃是谁你是从哪里看出来的教师画面上还有谁小鸟在做什么?教师是谁匡助小鸟飞得这么快,这样高吗?
3.教师有感情的朗诵散文的第一段.23,
(二)引导幼儿继续观察图、图初步了解散文的内容,
123.引导幼儿迁移观察经验,讲述图、图的.内容
2.教师风娃娃有匡助了谁匡助小动物们做了什么?
(三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文教师风娃娃匡助了小火伴,是这样匡助的我们一起来听一听
(四)师幼共同进行表演活动
1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠
2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色
3.集体边讲述边进行表演附内容风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!风娃娃来了,大家都欢迎她!年幼儿园小班语言教案《娃娃》20229目标
1.感受儿歌的韵律美
2.gua能有节奏地念儿歌,正确发音o1)(播放呼噜声)提问咦,这是什么声音,吵得小娃娃都睡不着了?”幼儿自由表述,(猜猜谁会这么大声打呼噜呢?)教师出示教具“猜对了,就是猪爷爷打呼噜的声音2)出示呼噜声图谱,幼儿摹仿较响的呼噜声3)提问“猪爷爷的呼噜声实在是太响了,我们得想个好办法,不让猪爷爷吵醒我们的小娃娃,你有这样的好办法吗?”幼儿斗胆表述自己的想法教师导入对话“猪爷爷,猪爷爷,我的娃娃要睡觉,请你轻轻打呼噜”利用情境,让幼儿通过个别、集体、分男女等形式,用轻柔的语调反复朗诵4)(播放呼噜声,超来越轻)出示图谱,提问“听一听,看一看,猪爷爷的呼噜声有了什么变化?”幼儿摹仿越来越轻的呼噜声
3、初步学习诗歌1)(配乐)教师有表情地完整示范朗诵散文诗2)幼儿集体朗诵诗歌,要求表现不同的语调(改换不同的姿态坐、蹲、摇摇篮等)
4、(播放梦幻曲),幼儿抱着熟睡的娃娃出活动室,结束活动
3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌的兴趣
4.根据已有经验,斗胆表达自己的想法准备
1.娃娃木偶一个
2.图片过程
1.观看木偶表演——娃娃去买瓜,想买什么瓜?——出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称——教师边操作木偶,边有节奏地朗诵
2.学习儿歌——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称——告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或者用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美——朗诵这首儿歌,你发现有什么特殊的地方吗?(有不少瓜)——如果你是那个小娃娃,你买了那末多瓜后,会怎么做?――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等附瓜娃娃小娃娃,去买瓜头了冬瓜和西瓜甜瓜南瓜小黄瓜苦瓜菜瓜哈密瓜买回家,装满一萝筐教学反思《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的通过朗诵儿歌、配合相应的肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感年幼儿园小班语言教案《娃娃》202210设计意图在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗那末哪些行为是环保,哪些是影响环保呢要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点艰难所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿的环保意识活动目标
1.通过采集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环保意识
2.引导幼儿学习用精糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣
3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣活动准备
1.
2.
3.采集各种瓶子用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干沙、小石子、
4.粮糊录音磁带、录音机活动过程
(一)欣赏环保小制作
2.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品
3.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的
4.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)
(二)“变戏法”引起幼儿的兴趣
1.教师出示空瓶子,问“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃
2.激发幼儿的操作欲望“看,瓶子变成为了摇晃娃娃;听,什么声音哦,这是个会唱歌的瓶娃娃小朋友想要吗我这里有许多小朋友采集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?”
(三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣
1.教师示范,提出要求(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙子或者小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可
2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导
3.玩一玩谁的瓶娃娃唱歌最动听(放些音乐)园长点评这个活动是通过把幼儿采集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识活动所需的材料于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高年幼儿园小班语言教案《娃娃》202211设计意图小娃娃是幼儿在平时时常能够接触的玩具,比较亲近,而且幼儿也很乐意去抱抱它们,和它们一起游戏小班的幼儿语言的表达还没有彻底发展,所以可以通过幼儿喜欢的活动激发他们学习的兴趣并且在听听看看说说玩玩中使幼儿更乐意接受儿歌内容在第一次滚雪球中,发现幼儿爱娃娃的情感激发地还不够,幼儿说的积极性不高,所以在这次活动中,计划通过老师自身情感的投入、教学形式的丰富等方法来达到目标目标
1、创设情境,让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣重点在操作中有念儿歌的兴趣难点通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感准备人手一个娃娃、录音磁带活动流程兴趣激发一一感受理解一一完整欣赏一一体验实践过程
一、兴趣激发(创设娃娃家情境敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了(娃娃与幼儿互相问候)
二、感受理解
1、理解第
一、二句
(1)小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随意说,教师用儿歌词句小结幼儿的回答)
(2)小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你们喜欢吗?我们和小娃娃说说话好吗?(和老师一起念第
一、二句)重点引导谁会表扬娃娃,娃娃就来亲亲你
2、理解学习第
三、四句
(1)嘘,听!好象是小娃娃在说话听一听,她在说什么(放录音谁来抱抱我,做我的好妈妈?)
(2)小娃娃说了什么呀?
(3)谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说“我来抱抱你,做你的好妈妈”重点引导:a._X个别示范(娃娃说像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话)b.集体抱娃娃(鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话,再集体和娃娃说话)o J
三、完整欣赏你们喜欢小娃娃,我也很喜欢她我要抱抱娃娃呢,看一一
(1)教师抱娃娃边表演边朗诵儿歌要求语言夸张,表情丰富,动作轻柔
(2)你们想做娃娃的妈妈照应她吗?我们一起来对娃娃说好吗?重点引导a.集体练习b.请部份幼儿示范
四、体验实践我们来做做爸爸妈妈,把娃娃照应好,好吗?(在配乐儿歌声中,幼儿用各种方法表达对娃娃的爱喂娃娃、拍拍娃娃等)年幼儿园小班语言教案《娃娃》202212教案目标
1、能有节奏地朗诵儿歌,发准〃生〃、〃装〃等字音
2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容
3、感受丰收的欢跃教案准备
1、金黄色的大披风一件;筐子一个
2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果
3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的头饰教案过程
一、了解儿歌中的角色,引起幼儿兴趣教师身穿大披风,披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生宝宝的秋妈,提问我是秋妈妈,我的肚子里有什么?幼儿猜测
二、教师边表演边朗诵儿歌,初步欣赏、感受儿歌内容念到〃秋妈妈肚皮大〃时,双手做表示大的动作,轻轻拍拍自己的肚子念到〃生下许多果娃娃〃时,做表示许多的形体动作念到〃苹果、梨子和香蕉〃时,从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里念到〃还有石榴和葡萄〃时,从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里念到〃哎呀呀,哎呀呀装呀装不下〃时,将从披风下拿出的水果放在筐子旁边,表示水果满的放不下
三、教师提问,匡助幼儿理解儿歌并练习发准字音秋妈妈肚皮大,她要干什么?(纠正发音生)秋妈妈生下了哪些果娃娃?这么多果娃娃能装得下吗?(纠正发音装)
四、教师幼儿边玩游戏边学习朗诵儿歌教师分配角色,扮演〃苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄〃的幼儿带头饰藏在老师的披风下面;扮演〃筐子〃的幼儿围坐成一个圆圈教师带幼儿边朗诵儿歌边做游戏
四、幼儿交换角色表演活动目标
1、学习并理解儿歌《嫩芽娃娃》
2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣,了解植物生长的自然条件
3、愿意分角色表演简单的儿歌内容
4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容活动准备自制大树布于场地四周、自制树叶每人一片在场地一角活动过程
一、老师带领幼儿观察幼儿园的花草树木
1、现在是什么季节?
2、春天来了,花园里的花草树木发生了什么变化?(幼儿四散观察)J
二、席地而坐说一说
1、幼儿把自己的发现告诉大家
2、教师小结春天到了,地上长出了新的草,草地变绿了,树上也开始长叶子了,刚长出来的叶子是淡绿色的、嫩嫩的,我们叫它嫩芽
三、学习儿歌《嫩芽娃娃》lo教师朗诵儿歌幼儿欣赏2嫩芽娃娃是怎么长大的呢?O3o春风吹,春雨下,阳光照,嫩芽娃娃慢慢长大
4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律
5、教师复述儿歌,幼儿学念
四、嫩芽长出来了
1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?
2、看一看它们长得什么样子?比较叶子的颜色、大小上的差异,它们应该谁的嫩芽娃娃
3、我们一起来做春姑娘,让周围的长出嫩芽
4、幼儿边念儿歌边为周围的自制大树粘上小树叶,最后一起完整地念儿歌活动反思:整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展年幼儿小班语言教案《娃娃》20223活动目标
1、创设情境,让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中,体验父母爱孩子的情感
2、激发幼儿学习儿歌的兴趣
3、愿意交流,清晰明白地表达自己的想法
4、体味做事要子细,不要粗心大意
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活活动重点难点重点在操作中有念儿歌的兴趣难点通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感活动准备人手一个娃娃、录音磁带活动流程兴趣激发一一感受理解一一完整欣赏一一体验实践活动过程
一、兴趣激发(创设娃娃家情境敲门声响起)谁在敲门呀?(教师开门)原来是娃娃来做客了(娃娃与幼儿互相问候)
二、感受理解
1、理解第
一、二句
(1)小娃娃长的是怎样的啊?(幼儿随意说,教师用儿歌词句小结幼儿的回答)
(2)小娃娃,真漂亮,大眼睛,小嘴巴,你们喜欢吗?我们和小娃娃说说话好吗?(和老师一起念第
一、二句)重点引导谁会表扬娃娃,娃娃就来亲亲你2
(1)、理解学习第
三、四句嘘,听!好象是小娃娃在说话听一听,她在说什么(放录音谁来抱抱我,做我的好妈妈?)
(2)小娃娃说了什么呀?
(3)谁愿意做娃娃的妈妈,抱抱她还要说“我来抱抱你,做你的好妈妈”重点引导a_X、个别示范(娃娃说像个好妈妈,一边抱娃娃一边会和娃娃说话)b、集体抱娃娃(鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话,再集体和娃娃说话)活动反思:在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏,使各个环节衔接得更紧凑一点,那样将会有更多的时间留给孩子,发挥想象力进行创编,相信孩子的思维会更活跃,他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高年幼儿园小班语言教案《娃娃》20224活动目标
1、组织幼儿学习完整斗胆朗诵儿歌2gUQo、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌,正确发音活动准备布娃娃一个,各种瓜的图片课件活动过程
一、情境导入,激发幼儿学习儿歌的兴趣
1、出示布娃娃问你们看,这是谁呀?(娃娃)
2、娃娃今天要去买东西,你猜去买什么呢?(幼儿进行猜测,教师尽量让更多的幼儿参预)
3、出示图片冬瓜,西瓜,甜瓜,南瓜,小黄瓜,苦瓜,木瓜,哈密瓜哦,原来娃娃要买的是这些东西,一起告诉我是什么呢?
二、幼儿感受理解,并完整欣赏儿歌
1、娃娃去买瓜,想买什么瓜?教师出示相应的图片,进一步引导幼儿观察
2、教师边操作教具,边有节奏地朗诵儿歌
三、幼儿学念儿歌,并感受儿歌的韵律美
1、教师按儿歌韵律有节奏,有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称
2、教师告诉幼儿儿歌的名称,并且示范朗诵第二遍
3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美
4、师朗诵这首儿歌,小朋友发现了什么特殊的地方了吗?(念到了许许多多的瓜)52-
3、教师和幼儿一起念遍
6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌
四、激发幼儿改变儿歌的最后一句
1、如果你是那个小娃娃,你买了那末多瓜后,会怎么做?你想送给谁?(教师尽量给幼儿时间让他们去想,去说)
2、鼓励幼儿斗胆地改变儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等
五、结束游戏跟着小娃娃走师今天我们和小娃娃买了这么多瓜,好开心啊让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧老师和小朋友们念“买了冬。