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文本内容:
2023年秋季期四年级语文上册教学计划前后语文教学计划使老师对教学任务能有一个清醒的认识,对自身教学有一个规划,这样就能提高效率其次,能够有一个统领教学始终的理念,才能少走弯路同时,教学上能有一个纲领也会轻松一些最后呢,这也是对学生负责的表现,而不是随便敷衍―指导思想以全新的7语文课程标准》教学理念为指导,通过开展丰富多采的语文实践活动,全面提高学生的语文素质,努力建立“以教师为主导,以学生为主体,以读书训练为主线,以学生自主实践活动为载体”的教学模式
二、学情分析本班共有学生30人,男生13人,女生17人大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,经常作业不按时完成所以存在着学习上的“贫富悬殊”o对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯使整个班级形成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高
三、教材简析本册教材安排课文27篇共分八个单元第14课为“自然景观”篇,课文内容大都感〜受大自然的美第58课为“思考置疑”篇,阅读时尝试提出自己的问题;在不断提出问题中〜获取新知识第9!!课为“观察与发现”;意在激发观察与发现的兴趣,体会发现的乐趣〜第1215课为“神话故事”篇,意在体会神话故事的情趣盎然,感受神话中的人物形象,要懂〜得为人类造福第1617课为“多彩生活”篇,意在通过童年生活小事,学习将多彩的生活小〜事的经过讲清楚,并能按照一定的条理写下来1820课为“童年往事”篇,意在通过回忆童〜年生活往事,体会童年的快乐生活,珍惜生活努力学习第2124课为“爱国立志”篇,意在〜让学生学习名人爱国立志的故事,激发热爱祖国的情怀第2527课为“历史故事篇”意在让〜学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理.本册教材要求识字250个,会写字250个要求认识的字和会写的字在精读课文后标出全册教材生字注音方法和三年级上册相同
四、教学目标认
1、字250个,会写308个,养成主动识字的习惯会使用字典、词典,有独立识字的能力;能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临菲字
2、
3、能用普通话正确、流利、有盛情地朗读课文
4、体会课文中关键词句表情达意的作用o献
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性课文的大意
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯;听人说话能把握主要内容,并能简要转述;能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法
8、留心周围的事物,勤于书面表达;能把内容写得比较清楚、具体;会写简短的书信、便条;能修改习作中有明显错误的词句
9、在综合性学习活动中,能有目的地搜集资料,提出不懂的问题,并开展讨论,解决生活中的简单问题五教学重难点
1、注重语文和思想品德合科教学要通过语言文字训练进行思想品德教育把语言训练和思想品德教育融为一体,思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯
2、重视识字教学,要教给学生识字方法重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会开始训练默读重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础
4、听说训练要在学生的语言实践中进行给学生创造各种听话、说话的机会激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会
5、提高学生主动识字的兴趣,逐步培养学生独立识字的能力加强写字教学的指导,指导学生练好钢笔字让学生养成良好的钢笔书写的习惯
6、培养学生自读自悟的能力
7、学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,体会课文中关键同句在表情达意方面的作用
8、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力多渠道多角度提高学生习作的兴趣,提高学生习作的能力;
六、教学措施
(一)识字、写字教学
1、鼓励同学之间交流识字的方法,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣另外,老师还可以鼓励学生课外阅读,通过各种渠道主动识字,扩大识字量,并养成独立识字的习惯
2、继续加强写字的指导指导写字时,教师板书示范,指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺
(二)阅读教学
1、精读课文的教学
(1)指导朗读、默读
(2)精读词句,积累语言
(3)精读内容,体会思想感情
2、略读课文的教学内容上,理解的要求要低于精读课文,一般是“粗知文章大意”,只要抓住重点难点理解即可;方法上,教师要放手,要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂,并在以后的大量阅读中进一步强化这些方法提高阅读能力
3、选读课文的教学;根据教学实际分别插入每个单元学习,以学生自己课外阅读、自我检测为主,教师酌情检查,通过交流,起到激励和引导作用
(三)口语交际的教学
1、激发学生的表达欲望.
2、交际中,注重语言的规范和指导
3、面向全体,训练到位
4、把口语训练延伸到日常生活中.
5、引导评价,提高语言能力
(四)习作教学
1、拓宽题材范围,给学生习作开辟选择的空间
2、写实、想象等多种作文类型
3、重视习作后的交流和评改
(五)习作教学要注意以下几点
1、启发引导,让学生乐写、爱写,对写作充满兴趣
2、感情真实,内容具体,养成良好的习作习惯
3、让学生经常练笔,养成勤动笔的习惯
4、习作交流和评价,重在鼓励.
七、月(周)工作要点安排、9月、按时授课,把握学生的基础,重点训练句子表达10月、按时授课,把握学生的基础,重点训练句子表达11月、按时授课,把握学生的阅读教学,重点训练表达方法,主要内容及句子的理解做好单元测试及期中模拟测试,迎接段考12月;;按时授课;做好作文教学的指导,重点训练写作1月、按时授课,期末复习,重点培优补差,迎接期末测试。