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文本内容:
《大嘴巴》大班教案《大嘴巴》大班教案「篇一」活动目标
1、思考对折剪出对称物体的方法,在学折纸“东南西北”的基础上,探索五官粘帖的方向及位置
2、观察了解精灵脸部的不同特征,并运用剪贴的方法制作小精灵
3、在大胆创意中,体验制作大嘴巴精灵的快乐活动重点注意观察出剪贴添加不同特征变成动物的方法活动难点思考对折剪出对称物体的方法以及注意耳朵和嘴巴的对应位置,添加出形态各异的精灵活动准备
1、经验准备初步会折“东南西北”
2、物质准备
(1)ppt课件
(2)已经折好的大嘴巴精灵(两个)
(3)彩色正方形纸(若干)
(4)各种彩色碎纸
(5)剪刀(人手一把)
(6)双面胶(若干)
(7)胶棒(若干)
(8)彩色水笔(若干)活动过程
3.根据点卡上的点子数做动作集体、个别
二、介绍新游戏的玩法
1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣“今天点点比较图上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)
3.介绍新游戏玩法根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间
4.请两到三名幼儿上来再次尝试
三、介绍配组游戏及玩法
1.介绍配组游戏“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈和〉是直接摆放的,第二组中的‘〈‘和〉是用框中的水彩笔去写的引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好
四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法
五、活动小结
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬
2.再次强化幼儿新游戏的方法
3.请幼儿为新游戏起一个名字活动反思一堂课下来我收获颇多,给我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤于动脑思考选择好教学方法在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要让幼儿真正意义上做到〃玩中学,学中乐〃,从而达到教学效果《大嘴巴》大班教案「篇五」教学目标
1、认识“、O
2、能正确判断10以内数量的多少,并会用“”、表示其关系教学准备教具:方格纸,数字1—9,符号学具“大嘴巴比多少”2组12套,每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9教学过程
1、认识以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入1出示7和5两个数字,请小朋友比大小⑵请出“”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5”o3在出示8和6两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好
2、认识1出示4和6两个数字,请小朋友比大小⑵请出“”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4小于6”3在出示3和5两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边
3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示再根据比较点子的多少,知道是用还是“,并把符号放在数字之间请两到三名幼儿上来再次尝试
4、介绍配组游戏及玩法⑴介绍配组游戏“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的和是直接摆放的,第二组中的和是用框中的水彩笔去写的
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏
(3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好
5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏《大嘴巴》大班教案「篇六」活动目标
1.第一层次能正确判断10以内数量的多少,并会用“”表示其关系;第二层次尝试用“”表示10以内数量的多少;第三层次在成人指导下,学习判断10以内数量的多少
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯活动准备教具大的点点比较图三张,方格纸,数字(1-9),符号“学具“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9o配组学具回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)活动过程
一、玩游戏,复习有关数量关系
1.玩拍手数数游戏(1-20)集体
2.序数游戏(1—10的接数)集体、小组、个别
3.根据点卡上的点子数做动作集体、个别
二、介绍新游戏的玩法
1.出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边
2.提出问题,引起幼儿学习的兴趣“今天点点比较图上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)
3.介绍新游戏玩法根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间
4.请两到三名幼儿上来再次尝试
三、介绍配组游戏及玩法
1.介绍配组游戏“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈和〉是直接摆放的,第二组中的‘〈‘和〉是用框中的水彩笔去写的其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动”
2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏
3.提出要求,玩过的游戏要按类收拾好
四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法
五、活动小结
1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬
2.再次强化幼儿新游戏的方法
3.请幼儿为新游戏起一个名字大班数学活动保龄球馆舟山海娃幼儿园虞益设计意图数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主,比较单
一、乏味新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲操作体验一一归纳提升一一迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力活动目标I、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数
2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系
3、在游戏活动中巩固10以内数的组成,体验参与活动的乐趣活动准备保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱活动过程
一、幼儿游戏,记录结果
1、引题乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表,它能告诉我们什么?
2、介绍规则等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩
3、游戏与记录
二、交流结果,梳理经验
1、交流结果师你是怎么记录的?
2、引导梳理教师提升10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的3和7合起来是10o
3、探索互换规律
4、用已知规律整理记录表师在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?师现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复幼儿交流记录表
三、颁奖活动,迁移经验
1、交待规则师你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额
2、领取奖品
3、交流分享师你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?《大嘴巴》大班教案「篇七」活动名称《大嘴巴鱼》(量的比较)活动目标
1、知识目标初步认识大于号和小于号,并了解其含义
2、技能目标学习用大于号和小于号表示两个数字的大小
3、情感目标积极参与游戏,并能与同伴合作完成游戏活动重点能熟练判断10以内数字的大小活动难点会正确使用大于号和小于号来比较两个数的大小,并能正确读出不等式活动准备
1、多媒体课件
2、布置好大嘴巴鱼和小虾的家、大嘴巴鱼图片
3、不等式、数字卡活动过程
一、开始部分师幼谈话引出课题
二、基本部分
1、游戏“大嘴巴鱼吃虾”,学习数量多少的比较1教师讲解游戏规则并叫个别幼儿示范游戏2指导幼儿分组游戏
2、认识大于号和小于号,并了解其含义1观看课件,认识大于号和小于号2通过计数的方式比多少、大小3用身体动作表示大于号和小于号4看卡片上的数,判断大小5观看课件,引导发现6练习大于号和小于号的用法
3、游戏“找朋友”,巩固10以内数量大小的比较《大嘴巴》大班教案「篇八」
一、活动目标:
一、开始部分情境导入,调动幼儿兴趣,创设游戏情境
1、师绿绿的草地上,谁来了,你是怎么看出来的?(教师出示大嘴巴螃蟹精灵,引导幼儿观察螃蟹精灵的特征)
2、教师用螃蟹精灵和小朋友打招呼、介绍自己身体特征、做游戏、说话等师小朋友好,我是螃蟹精灵,瞧,我的嘴巴多大呀,大家都喊我大嘴螃蟹把你们的大嘴巴张开和我比一比,谁的大,啊,恩,你的大,你们真是一群大嘴巴小朋友
3、师我一个人在草地上玩真没劲,朋友们你们快来陪陪我吧,看看谁来7(从而引出课件中的各种精灵)
二、基本部分
(一)出示课件,引导幼儿观察
1、师谁来了,你是从哪里看出来的?(幼儿小猫咪,哺哺的尖耳朵长长得胡须)
2、师你们看,我还有好多的好朋友呢,你们喜欢谁,它是什么样子的?(引导幼儿发现各个小精灵的特点如,呱呱的大眼睛、口苗嘀的尖耳朵长长得胡须注意观察出剪贴添加不同特征变成动物地方眼睛、耳朵、胡须、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、观察的真仔细,如果幼儿有遗漏的地方,教师补充我喜欢)教师总结这些小精灵们的眼睛有的、是大大的,有的是半睁着的,有的眼睛贴脸的边上,有的眼睛贴在中间一点他们的耳朵有一样长长的(问像什么小动
1.尝试剪、贴、画等技能的综合运用,巧妙利用夹子开合的特点,创造性地制作夹子玩具
2.体验废旧材料创意制作带来的快乐体验
二、活动准备
1.范作若干
2.废旧夹子、硬卡纸、彩纸、油画棒、双面胶等
三、活动过程
一、情境导入,激发兴趣
二、探索方法,尝试练习
1.讨论他们玩了什么游戏呀?为什么他们的嘴巴都能张开呀?(夹子)张开的大嘴巴里面还有什么秘密呢?
2.示范让我们邀请更多的朋友一起来玩这个游戏吧!猜猜老师请来了谁?以灰太狼为例,重点引导幼儿观察“大嘴巴”的制作方法,学习粘贴在夹子上的技巧
三、实践操作,创意无限
1.讨论你想做谁“张开了大嘴吧”?里面藏了什么呢?
2.幼儿自由选择材料探索制作
四、分享展示,快乐游戏
1.引导先做好的幼儿向朋友介绍、分享自己的作品
2.游戏“张开你的大嘴巴”《大嘴巴》大班教案「篇九」活动内容大嘴巴比多少(数学一数量)活动目标
1、第一层次能正确判断10以内数量的多少,并会用“”表示其关系;第二层次尝试用“”表示10以内数量的多少;第三层次在成人指导下,学习判断10以内数量的‘多少
2、养成玩完活动后按类收拾的习惯活动准备教具大的点点比较图三张,方格纸,数字(1-9),符号“学具“大嘴巴比多少”(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9o配组学具回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)活动过程
一、玩游戏,复习有关数量关系
1、玩拍手数数游戏(1-20)集体
2、序数游戏(1—10的接数)集体、小组、个别
3、根据点卡上的点子数做动作集体、个别
二、介绍新游戏的玩法
1、出示“〈”和“〉”,知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边
2、提出问题,引起幼儿学习的兴趣“今天点点比较图’上盖了两组点子,它们分别在第一和第三格里请仔细看一看,它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)
3、介绍新游戏玩法根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示再根据比较点子的多少,知道是用“〈”还是“〉”,并把符号放在数字之间
4、请两到三名幼儿上来再次尝试
三、介绍配组游戏及玩法
1、介绍配组游戏“今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘〈和〉是直接摆放的,第二组中的‘〈‘和〉是用框中的水彩笔去写的其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动”
2、鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏
3、提出要求,玩过的游戏要按类收拾好
四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况,有针对性地指导幼儿,对个别有困难的幼儿通过启发性的提问,帮助他们完成游戏,掌握方法
五、活动小结
1、教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬
2、再次强化幼儿新游戏的方法
3、请幼儿为新游戏起一个名字《大嘴巴》大班教案「篇十」目标
1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿的早期阅读习惯
2、能积极参加活动,大胆表述自己的认识准备《大嘴巴》大图书制作过程
一、观察常见的菜肴图片,说出名称
二、在教师的帮助下,学习一页一页翻看图书
1.先看封面,这本书的书名叫什么
2.教师示范,一页一页翻看图书这是什么?它什么叫?它喜欢吃什么?(请幼儿喂食)
3.小青蛙吃了小虫,力气大了,它开始唱歌了小青蛙,呱呱呱,我爱虫子,你爱吃什么?(教师示范)
4.按以上方法学习小鸭子,嘎嘎嘎,我爱吃小鱼,你爱吃什么?小花狗,汪汪汪,我爱吃骨头,你爱吃什么?小花猫,口苗唯嘀,我爱吃小鱼,你爱吃什么?小朋友,啦啦啦,我样样东西都爱吃
三、教育幼儿样样东西都要吃
四、反思大图书的制作是本次活动的亮点,它会唱歌,书中的动物形象可以让幼儿喂食,同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看,因此,对于年龄小的幼儿来说,活动中教师教具的运用很重要,它具有一定的隐性指导作用物),也有尖尖的,还有的圆圆的他们的嘴巴里面有的有长长卷卷的舌头,有的有尖尖的牙齿还有的精灵长了长长的胡须每个小精灵都有自己的特征,我们一看到这些特征就知道他是什么小精灵
(二)探索大嘴巴精灵的制作方法
3、师这些小精灵是怎么制作的呢?(出示步骤图)幼东南西北师我们来看看东南西北是怎么折的?(请幼儿示范)
4、探索对折剪的方法师大嘴巴做好了,怎样把他变成一个可爱的小精灵呢?师原来我们可以彩色纸画出来,然后剪下贴在大嘴巴精灵的脸上,给精灵添上不同的眼睛、耳朵、胡须和卷舌等等,把它变成不一样的精灵师我要问小朋友剪小精灵耳朵和眼睛的的时候可以用什么好的方法呢,怎么让它同时剪出两个相同的形状呢?(将纸对折,剪出来)师你来试一试剪出大眼睛(请一名幼儿演示,其余幼儿观察)师真棒,一下子就剪出了两只眼睛,我要帮它打扮一下(添画出眼睫毛,眼珠)(强化难点)
5、思考耳朵眼睛的黏贴位置师我这里有一对小耳朵,你们来帮我贴一下,看看贴在哪里
(三)幼儿剪贴操作
1、介绍材料,交代要求师我在后面给你们准备了很多的材料,请你们自己选择,做一个你喜欢的小精灵
2、幼儿操作,老师观察指导,帮助幼儿实现想法(通过实践探索,引导幼儿解决耳朵、眼睛的对应位置)
三、结束部分
(一)欣赏作品师做完的小朋友,可以拿着自己的小精灵和其他小精灵说说话,并向别人介绍一下你的精灵是什么样子的教师集体小结请一位出现贴的位置错误的小朋友说说看自己制作时出现的困难,已经解决方法师这是你一开始折的吧,我们玩玩看,出现什么问题啦,(耳朵/眼睛贴反7),那你是怎么解决困难的呢?
(二)开拓思维出示大的可以带到头上的精灵,启发幼儿师我们来看看,这还有一个大精灵呢,下次我们一起合作制作一个精灵王国的国王吧!活动延伸
1、在美术区,几人合作,制作大精灵
2、在表演区利用自己制作的小精灵创编小精灵的故事《大嘴巴》大班教案「篇二」活动目标
1、学习比较数量的多少
2、初步认识大于号和小于号,了解其含义,并学习用大于号和小于号表示两个数字的大小
3、积极参与游戏,并能与同伴合作完成游戏
4、培养幼儿比较和判断的能力
5、发展幼儿逻辑思维能力活动准备
1、配合游戏戏使用的音乐
2、不同颜色的粉笔或呼中间环啦圈
3、不等式题卡若干正面写不等式,背面写答案
4、练习册活动过程
1、游戏大嘴巴吃是,学习数量多少的比较
2、1小朋友,老师今天想带领你们玩个大嘴巴鱼吃虾子的游戏,你们想玩吗?2游戏玩法※口个人一组,选择一个人当大嘴巴鱼,其他10人当虾子※我们在地上画两个颜色不同的方框当是子的家;两个方框之间画一个圆圈当大嘴巴鱼的家规则间乐响起,虾子们边游泳边说“今天天气真好,我们到水面透透气吧”这时大嘴巴鱼在呼呼大睡音乐停止,大嘴巴鱼伸个懒腰,张大嘴巴做吃虾子的动作,这时虾子们边游边说“大嘴巴鱼来了,快回家啊!(虾子分开跑回两个家里)大嘴巴鱼跑进圆圈里说“哈哈,让我来数一数,哪边虾子多,我就把大嘴巴对着哪边,就吃哪边的.是虾子”大嘴巴鱼点数后,张大嘴巴对着虾子较多的一边,若比较正确,就做“阿呜真好吃”的动作,若比较不正确,就罚下场一轮游戏结束后,换另一位幼儿当大嘴巴鱼,继续游戏
(3)幼儿分组游戏,教师巡视指导
(4)教师小结并表扬在游戏中表现较好的幼儿或其他方面有进步的幼儿
3、操作练习册,认识大于号和小于号,并了解其含义
(1)通过计数的方式比多少
(2)认识大于号和小于号
(3)经营活动习大于号和小于号的用法教师小结开口向左边的叫大于号,开口向右边的叫小于号口子喜欢对数字的大的一边,所以哪边数大它的开口就朝哪
4、游戏抢答赛,巩固10以内数量大小的比较教学反思数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易《大嘴巴》大班教案「篇三」活动目标
1、探索并发现夹子玩偶制作的奥秘,尝试用夹子自制玩偶
2、能抓住动物特征绘画侧面头像,在夹子开口处正确黏贴嘴部
3、体会自制玩偶与同伴合作表演的乐趣活动准备
1、教具准备青蛙、巨嘴鸟、老虎、鳄鱼,演示文稿一份
2、材料准备人手一份夹子、绘画纸、记号笔、油画棒、剪刀、双面胶、毛梗等辅助材料
3、经验准备阅读过绘本《大嘴巴青蛙》活动过程
(一)回顾绘本故事
1、都听过《大嘴巴青蛙》的故事吧!故事有哪些动物呀?
2、今天敏敏老师把故事里的动物都带来了,你还记得大嘴巴青蛙喜欢吃什么吗?打开看看!
3、故事里的其它动物爱吃什么呢?请它张开嘴巴看看!
4、敏敏老师还会用玩偶来表演这个故事呢,想看看嘛?(教师表演故事片段)
(二)探索制作奥秘
1、你觉得这些玩偶怎么样?有趣在哪里?为什么这些大嘴巴都能张开藏食物呢?
2、教师小结动物头像的后面都有一个夹子,夹子一张一合就像大嘴巴一样,该怎么做呢?
3、现在请你仔细研究一下,看谁能发现它的制作方法!如果有不明白、不清楚的地方,可以请大家来帮帮忙
4、根据幼儿的回答提出重点和难点头像大小、侧面特征、嘴部剪贴、食物安装
(三)尝试分工制作
1、你们都会做了吗?每组5个小朋友一起分工制作故事里的玩偶,做好了自已搭建小舞台表演故事,开始行动吧!
2、教师巡回指导,给予有困难的孩子及口寸的帮助
(四)融入场景展示
1、合作尝试边操作夹子玩偶,边表演绘本故事请一组幼儿来介绍玩偶,并且演一演
2、小朋友你们用夹子玩偶表演有趣吧,那我们把它带到教室里再一起表演吧!活动延伸鼓励幼儿在教室里用夹子玩偶表演故事《大嘴巴》大班教案「篇四」活动目标
1.第一层次能正确判断10以内数量的多少,并会用表示其关系;第二层次尝试用表示10以内数量的多少;第三层次在成人指导下,学习判断10以内数量的多少
2.养成玩完活动后按类收拾的习惯
3.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏
4.能根据音乐的速度,变换动作速度活动准备教具大的点点比较图三张,方格纸,数字(1—9),符号“学具(2组12套),每个幼儿2张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“〈”“〉”;水彩笔6支;印台每组2个,数字章1—9配组学具回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组提高型)活动过程
一、玩游戏,复习有关数量关系
1.玩拍手数数游戏(1—20)集体
2.序数游戏(1—10的接数):集体、小组、个别。