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《扬州郭猫儿》阅读答案《扬州郭猫儿》阅读答案「篇一」扬州郭猫儿,善口技庚申清康熙19年,余在扬州,一直挟猫儿同至寓比唤酒酣,郭起请奏藻技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听久之,无声少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别俄闻父呼其子曰“天将明,可以牵猪矣”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,熔xiin剥声,历历不爽也父又谓子曰“天已明,可卖矣”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者正在纷纷争闻不已,害hua然一声,四座俱寂
1.根据上下文的意思,解释下列字词1挟邀请偕同2俄不久3藻技小技客气说法4历历不爽清楚地听,没有差错
2.本文作者一共写了哪几种声音?答群鸡乱鸣声,父呼其子并谓其子声,子饲其猪声,群猪争食声,吃食声,父烧汤声,进火倾水声,猪被缚声,杀猪声,猪被杀声,出血声,爆剥声,肉上案声,买卖数钱声,买肉声点拨从模拟的声音之多,表现的技艺之高;从模拟的声响之有序,表现的叙事有条理可以看出
3.从文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的口技主要内容是什么?答杀猪卖肉
4.翻译“群鸡乱鸣,其声之种种各别”答许多鸡乱叫,它们的声音互不相同,各有区别
5.试分析本文与课文的异同答与课文一样,本文也记叙了一场精彩的‘口技表演,表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法,本文则是正面描写为主《扬州郭猫儿》阅读答案「篇二」扬州郭猫儿,善口技庚申中(清康熙十九年),余在扬州,一友挟猫儿同至寓比(等到)唤酒酣,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听久之,无声少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别俄闻父呼其子曰“天将明,可以宰猪矣”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,熔(xiin,用沸水略烫)剥声,历历不爽也父又谓子曰“天已明,可卖矣”闻肉上案声,即闻有买肉数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者正在纷纷争闻不已,碧(huG)然一声,四座俱寂(节选自《虞初续志•郭猫儿》)《扬州郭猫儿》阅读答案「篇三」【原文】扬州郭猫儿,善口技庚申中(清康熙十九年),余在扬州,一友挟猫儿同至寓比(等到)唤酒酣,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听久之,无声少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别俄闻父呼其子日“天将明,可以宰猪矣”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,熔(xiin,用沸水略烫)剥声,历历不爽也父又谓子日“天已明,可卖矣”闻肉上案声,即闻有买肉数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者正在纷纷争闻不已,害(hud)然一声,四座俱寂(节选自《虞初续志•郭猫儿》)【翻译】扬州有个叫郭猫儿的,擅长口技表演清康熙年间,我在扬州时,一位好友偕同郭猫儿一起来到我的住所酒过三巡,郭猫儿站起来,请主人允许略献薄技以助兴,主人爽快地答应了郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇,不放置灯烛,坐在屏后,主客也安静下来,等着表演开始很长时间没有声音,过了一会儿,很多只鸡(被惊吓得)乱叫,种种不同的声音各有各的特点一会儿听父亲叫他的儿子说“天快亮了,可以杀猪了”儿子挣扎着起身后,到猪圈里喂猪只听群猪吃食、嚼食、争食之声,他的父亲烧水、进炉、倒水声,此起彼落没多久,少年捆来一头猪,那猪被绑时的嘶叫声,儿子磨刀、杀猪声,猪被杀、出血声,烫猪褪毛声,都听得清清楚楚的,没有一处不像的最后,父亲对儿子说“天已大亮,可以拿去卖了”听到把肉放到桌案上的声音,接着又听到了卖猪肉时数钱的声音,有买猪头、猪内脏、猪肉的人正当热闹滚滚时,突然“哗!”地一声,四周都安静下来,(表演也结束了)阅读文言文完成1-3小题扬州郭猫儿,善口技庚中(清康熙十九年),余在扬州,一友挟猫儿同至寓比(及至)晚酒酣,郭起请奏薄技,于席右设围屏,不置灯烛,郭坐屏后,主客静听久之,无声少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别俄闻父呼其子曰“天将明,可以宰猪矣”其子起至猪圈中饲猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,燔(xdn)剥声,历历不爽也父又谓子“天已明,可卖矣”闻肉上案声,即闻有卖肉数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买葬者正在纷纷争闻不已,者(hud)然一声,四座俱寂(节选自《虞初新志•郭猫儿》,有删改)
1.根据上下文,解释下列词语⑴挟
(2)薄技:
(3)俄
(4)历历不爽
2.从选文中我们可得知郭猫儿表演的口技的主要内容是什么?
3.翻译“群鸡乱鸣,其声之种种各别”【阅读答案】
1、1)邀请,偕同⑵小技(客气的说法)⑶不久⑷清楚地,没有差别(意对即可)
2.描述屠户杀猪卖肉的景象
3.许多鸡乱叫,它们的声音都互不相同,各有差别《扬州郭猫儿》阅读答案「篇四」
1.根据上下文意思,解释下列字词
①挟:
②俄0
③藻技O
④历历不爽:O
2.选文中作者一共写了哪几种声音?
3.从选文中我们可得知口技表演者郭猫儿表演的这段口技的主要内容是什么答:O
4.翻译“群鸡乱鸣,其声之种种各别”译文:0《扬州郭猫儿》阅读答案「篇五」【原文】扬州郭猫儿,善
①口技庚申
②清康熙19年,余在扬州,一直挟
③猫儿同至寓比
④唤酒酣,郭起请奏藻技,于席右设围屏,不置
⑤灯烛,郭坐屏后,主客静听久之,无声少之,群鸡乱鸣,其声之种种各别俄闻父呼其子日“天将明,可以牵猪矣”其子起至猪圈中饲
⑥猪,则闻群猪争食声,吃食声,其父烧汤声,进火倾水声其子遂缚一猪,猪被缚声,磨刀声,杀猪声,猪被杀声,出血声,熔xtin
⑦剥声,历历不爽也父又谓子日“天已明,可卖矣”闻肉上案声,即闻有买卖数钱声,有买猪首者,有买腹脏者,有买肉者正在纷纷争闻不已,表hua
⑧然一声,四座俱寂节选自《虞初续志郭猫儿》【注释】善擅长,善于庚申清康熙19年,公元1680年挟邀请,偕同比及、等到置设置饲喂养,喂食,泛指家禽7寻(xiln)褪毛的声音旁(hua)拟声词,哗的一声,常用形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等【检测】
1.根据上下文的意思,解释下列字词(2分)
(1)挟
(2)俄
(3)藻技
(4)历历不爽
2.本文作者一共写了哪几种声音?(4分)
3.从文中我们可得知□技表演者郭猫儿表演的□技主要内容是什么?(2分)
4.翻译“群鸡乱鸣,其声之种种各别”(2分)
5.试分析本文与课文的异同(3分)【答案】
1.
(1)邀请偕同
(2)不久
(3)小技(客气说法)
(4)清楚地听,没有差错
2.群鸡乱鸣声,父呼其子并谓其子声,子饲其猪声,群猪争食声,吃食声,父烧汤声,进火倾水声,猪被缚声,杀猪声,猪被杀声,出血声,熔剥声,肉上案声,买卖数钱声,买肉声点拨从模拟的声音之多,表现的技艺之高;从模拟的声响之有序,表现的叙事有条理可以看出
3.杀猪卖肉
4.许多鸡乱叫,它们的声音互不相同,各有区别
5.与课文一样,本文也记叙了一场精彩的口技表演,表现一对父子晨起喂猪、杀猪、卖肉的过程不同的是在写法上课文运用了正面描写和侧面描写相结合的手法,本文则是正面描写为主【译文】扬州有个叫郭猫儿的,擅长表演口技庚申年间,我(《虞初续志》作者郑谕若)在扬州时,某次参加一场宴会,郭猫儿也应邀出席酒过三巡,一位朋友偕同郭猫儿站起来,请主人允许略献薄技以助兴,主人爽快地答应了郭猫儿于是在宴席右侧摆设围屏数扇,不放置灯烛,坐在屏后,主客也安静下来,等著表演开始很长时间没有声音,过了一会儿(同《口技》中“少顷”),很多只鸡(被惊吓得)舌L叫,种种不同的声音各有各的特点接着,少年的父亲过来敲门说「天快亮了,还不起来杀猪去卖!」少年挣扎着起身后,到猪圈里喂猪只听群猪吃食、嚼食、争食之声,他的‘父亲烧水、进炉、倒水声,此起彼落没多久,少年捆来一头猪,那猪被绑时的嘶叫声,少年磨刀、杀猪声,猪被杀、出血声,烫猪褪毛声,都历历在耳,没有差错最后,做父亲的对少年说「天己大亮,可以拿去卖了」不一会,即听到把肉放到桌案上的声音,接着又听到了卖了肉后数钱的声音,有买猪头、猪内脏、猪肉的,也有讨价还价声、买卖双方数钱声正当热闹滚滚时,突然「啪!」地一声,四周都安静下来。