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《机械原理》课程教学大纲
一、课程基本信息课程编号0202243110课程名称机械原理总学时56学时实验学时12学时总学分
3.5学分课程类别专业技术基础课课程性质必修课先行课程高等数学机械制图工程力学材料科学基础合用专业机械设计创造及其自动化专业本科生责任单位机电工程学院开课学期第4学期
二、课程简介机械原理课程是高等工科学校本科机械类专业教学计划中的一门必修的技术基础课本课程主要研究各种机械的普通共性问题,即机构的组成原理、运动学及机器动力学和常用机构的分析与设计,以及机械传动系统方案设计等问题本课程的内容包括绪论、机构的结构分析、平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系、其他常用机构、机械平衡、机械系统动力学和机械传动系统方案设计等
三、课程目标课程目标
1.具有正确识别和表达常用机构并能正确选择常用机构的能力课程目标
2.具有利用基本知识、原理、特性分析比较机构的能力课程目标
3.具有运用基本知识、方法和原理拟定、设计机械运动方案,设计机构的能力课程目标
4.能够按着实验要求,正确构建实验方案的能力课程目标5,能够选择并熟练使用常用测量工具、仪器,获取实验数据的能力课程目标
6.能够对获得的实验数据进行分析处理、获得有效结论的能力
四、课程目标与毕业要求指标点的支撑关系毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标课程目标主要教学内容支撑目标实现的教学方法
2.期末考核期末考试方式采用闭卷考试,百分制,期末考试所占总成绩比例70%考核内容覆盖所有课程目标,题型包括客观题(填空题、判断题、选择题)、简答题、综合计算、设计题每道题均需对应某一个课程目标期末考试占总成绩70分,各个目标所占卷面分数在5份内浮动安排,并支撑课程目标
1、
2、3o考试评价标准
0.7课程目标课程目标主要教学内容优秀良好合格机构的基本概念、常用机构及其能够正确掌握机构的基本能够较掌握机构的基本能够基本掌握机构的基本课程目标1他常用机构的组成、类型、应用、概念、常用机构及其他常概念、常用机构及其他概念、常用机构及其他常用特点用机构的组成、类型,了常用机构的组成、类型,机构的组成、类型,了解它解它们的应用和痔占了解它们的应用和特占们的应用和特占能够正确掌握机构的特性,能够基本正确掌握机构的能够对机构进行正确的结能够较正确掌握机构的特性,能够对机构进行正确构分析和运动分析能够正特性,能够对机构进行的结构分析和运动分析能机构运动的基本知识、特性;机确计算机械效率,判断机正确的结构分析和运动够基本正确计算机械效率,构的结构分析、运动分析、机械构自锁条件,对零件进行分析能够较正确计算机判断机构自锁条件,对零件课程目标2的效率、自锁、机械的平衡、运静平衡计算和动平衡计械效率,判断机构自锁进行静平衡计算和动平衡转及其速度波动的调节算,了解机械的运动和速条件,对零件进行静平计算,了解机械的运动和速度波动的调节方法衡计算和动平衡计算,度波动的调节方法了解机械的运动和i束度波能够对常用的机构进行正能够对常用的机构进行基连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、动的调节方法课程目标3轮系、其他常用机构的结构设确设计本正确设计能够对常用的机构计
(二)目标达成度评价方法总评成绩中支撑该课程目标相关考核环节平均得分课程分目标达成度■课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价课程总目标达成度该课程学生总评平均成绩一课程目标评价内容及符号意义说明如下字母A、B、C、D分别表示学生平时成绩中的作业与测验成绩、期末成绩、实验成绩的实际平均得分及出勤考核;均安百分制考核平时成绩和期末成绩在各课程目标中分值分配如下表各项成绩目标分值及学生平均得分分配表课程目标平时成绩期末成绩目标分值学生平均得分目标分值学生平均得分作业测验实验课程目标1000010C1课程目标240500A2+B39C250£C3课程目标360050A3+R002000课程目标430040D400课程目标5课程目标60040D600总分100100100100_70%课程目标达成度评价值计算具体说明如下(以下分数均乘以权重后得分):课程目标达成度评价标表目标课程目标考核环节学生平均得分课程目标达成度计算示例毕业要求指标点分侑课程目标1毕业要求
1.2期末成绩110C1_______07r1________7(目标分值加权值)作业2100A
20.1*04*A
20.1*
0.5*B
20.7C
236.3(目课程目标2毕业要求
1.3测试2100B2标分值加权值)39C2期末成绩2100A3作业
30.1*
0.6*A
30.1*
0.5*B
30.7C
346.7(g100B3课程目标3毕业要求
2.2标分值加权值)测试350C3期末成绩3100D4课程目标4毕业要求
4.2实验42(目标分值加权值)100D
50.l*
0.4D5课程目标5毕业要求
4.3实验54(目标分值加权值)100D6课程目标6毕业要求
4.4实验64(目标分值加权值)
1000.1A+
0.1B+
0.1D+
0.7C:
0.1(A BC)
0.7D课程总体目标总评成绩100(目标分值加权值)
(三)评价结果使用L课程评价课程评价周期定为每年评价1次,设置达成度目标值为07采用成绩分析法进行评价,评价结果用于持续改进2,持续改进机制
(1)建立持续改进制度成立课程持续改进组,由课程组负责人组织执行并监督持续改进过程,根据课程达成度评价的结果,发现问题,提出改进措施,形成文字报告
(2)本课程持续改进方法平时成绩持续改进机制根据学生学习情况,课程组教师每4周汇总统计学生平时成绩考核的各项指标,如果浮现平时成绩较差的情况,需要在教学中加强管理,针对具体目标,进行整改,并做好相应的记录期末考试考核机制对期末考试试卷进行分析,统计各部份试题得分情况,将统计结果用于整体分析研究该门课程;在下一届学生中进行持续改进
(3)本课程持续改进措施针对平时成绩考核,采取学习研讨、成立学习小组、与学生单独交流、加强网络及现场答疑、加强训练的题目和频次、改革教学方法与手段等措施实施改进针对期末考试考核,结合学生考试浮现的问题,通过在薄弱环节进行教学方法与手段的改进,加强目标题目的训练以及对重修、新开课学生强化辅导答疑等措施,实现课程的持续改进
九、建议使用教材及教学参考书
1.孙桓主编.《机械原理》(第八版).北京高等教育出版社,
20222.马履中主编.《机械原理与设计》(第一版).北京机械工业出版社,
20223.傅祥志主编.《机械原理》(第二版).武汉华中科技大学出版社,2(X)5《机械原理》课程实验教学大纲
一、课程基本信息所属课程编号0202243110所属课程名称机械原理实验学时12学时课程类别专业基础课课程性质必修课合用专业机械设计创造及其自动化、机械电子工程开课学期第4学期
二、实验教学目标课程目标4,能够按着实验要求,正确构建实验方案的能力课程目标5,能够选择并熟练使用常用测量工具、实验仪器,获取实验数据的能力课程目标
6.能够对获得的实验数据进行分析处理、获得有效结论的能力
三、课程目标与毕业要求指标点的支撑关系课程目标毕业要求实验项目支撑目标实现的教学方法实验
1、实验
2、实课程目标
4.能够按着实验要求,正确构
4.2验
3、实验
4、教师讲授实验原理,学生设计实验方案,选择实验建实验方案的能力室验
5、设备;教师指导;实验
1、实验
2、实教师讲授实验原理,被测参数的测量方法,演示设课程目标5,能够选择并熟练使用常用测
4.3验
3、实验
4、备仪器的使用方法;选择实验设备,实施实验教量工具、实验仪器,获取实验数据的能力实验
5、师指导实验
1、实验
2、实学生进行数据的记录与处理,撰写实验报告;教师课程目标6,能够对获得的实验数据进行
4.4验
3、实验
4、检查分析处理.、获得有效结论的能力实验
5、
四、实验的内容与教学要求实验项目名序号实验学时实验类型实验教学内容实验教学要求每组人数称熟悉平面机构简图包括哪些要素及绘制平面机构简图分析测绘机构的运的基本步骤;平面机构运动原理,绘制2个掌握各种运动副的代表符号和常用机构运动简图符动简图绘制平面机构的示意图号;12综合1和分及平面机构简图,掌握平面机构自由度的计算及机构具有确定运动的条析计算自由度并给出件;结论子细观察、记录,独立完成实验,认真书写实验报告设备、仪器有问题时,及时通知老师根据给定的参数计熟悉范成法的加工原理、产生根切现象的原因以及如渐开线齿廓算假想齿坯相关数何解决根切问题;22验证1的范成原理据,绘制标准齿轮熟悉范成仪的工作原理,不可盲目操作,注意安全;及变位齿轮的齿子细计算、绘制,独立完成实验,认真书写实验报告廓,验证相关结论设备、仪器有问题时,及时通知老师利用简单量具测定熟练使用简单量具;两个渐开线直齿圆渐开线直齿掌握渐开线直齿圆柱齿轮各参数之间的相互关系;柱齿轮的基本参数3圆柱齿轮参2验证子细测量、计算,独立完成实验,认真书写实验报告1(齿数各为奇、偶数的测定实验中注意安全,设备、仪器有问题时,及时通知老数),代入相关公师式验证齿轮各参数之间的相互关系熟悉机构组成的原理及运动特征;熟悉实验台,各种熟悉拼接实验台的结构及各种零件的用途、安装方机构运动创零件的用途、安装法,注思女全,不口J盲目操作;4新方案拼接4综合4-5方法;完成指定方各小组独立完成指导书指定方案以及自拟题目,认真实验
1、2案及自拟方案的拼书写实验报告,报告详细说明方案的T作原理乃要认接到的他期目标介绍动平衡实验机熟悉动平衡原理的理论知识;转子动平衡的组成及工作原•了解动平衡实验机的组成及工作原理;认真观察老师52演示5-10实验理,演示如何弄存的操作演示,子细测量、记录,注思女全,不可盲目在不平衡质量的刚操作性转子进行平衡合计12
五、实验的考核机械原理实验总计为5项实验,每一个实验项目分别考核,百分制计分,实验成绩为实验项目的平均值实验成绩占平时成绩的10%其中,实验方案权重
0.2,实验实施权重
0.4,数据处理与分析权重
0.4每项实验成绩由实验方案、实验系统搭建和数据处理与分析等三部份组成,具体考核评价细则如下:项目及实验考核评价细则及得分权重100〜90优预89〜80良79〜70中69〜60及59〜0不及格预实验习报告撰写规范;预习报告撰写规范;预预习报告撰写不够规预习报告撰写不够习报告撰写不规范;正确回答预习思习思量题部份问答正范;预习思量题部分规范;预习思量题部预习思量题回答不方案量题;实验方案确;实验方案可回答正确;实验方案份回答正确;实验正确;实验方案不
0.2M行C能够安全、基本可行_________方案不够明确C够安够明确C实验过程中________________熟练的完成实验能够安全、较熟练的完全、基本熟练的完有不安全因素发生、能够安全、较熟练的完任务,正确操作成实验任务,较正确成实验任务,基本不能正确操作实验成实验任务,较正确操实验相关仪器操作实验相关仪器正确操作实验相关相关仪器齿轮范作实验相关仪器齿轮齿轮范成仪、动齿轮范成仪、动平衡仪器齿轮范成仪、成仪、动平衡实验范成仪、动平衡实验平衡实验台、机实验台、机构拼接实动平衡实验台、机台、机构拼接实验台、机构拼接实验台等构拼接实验台等验台等完成全部实验构拼接实验台等完台等完成全部实验完成全部实验内容,较完成全部实验内内容,较熟练使用游成全部实验内容,内容,不能熟练使实验实施熟练使用游标卡尺、直容,熟练使用游标卡尺、直尺等测量基本熟练使用游标用游标卡尺、直尺尺等测量工具测量零
0.4标卡尺、直尺等工具测量零件与构件卡尺、直尺等测量等测量工具测量零件与构件等的相关尺测量工具测量零等的相关尺寸,数据工具测量零件与构件与构件等的相关寸,数据记录正确完件与构件等的相记录基本正确完整件等的相关尺寸,尺寸,无数据记录整关尺寸,数据记完成一半数据并记录正确完整录基本正确条理清晰,实验报告数据图表规范实验数据数据处理条理清晰,实验报告数条理清晰,实验报告条理不够清晰,实条理不清晰,实验报据图表规范实验数数据图表基本规范验报告数据图表不告数据图表不规范与分析据处理与分析较实验数据处理与分够规范实验数据缺失实验数据正确;计算结果较准确,析较正确;计算结果不处理与分析不够正
0.4处理与分析全面正结论完整正确够准确,结论基本正确处理与分析基本正确;确;计算不许确,结确;计算结果准确,计算结果有误或者缺论有误结论完整正确项,结论不完整
六、实验指导书(实验教材)
1.孟艳平主编.《机械原理实验指导书》.长春校内自编,2022机构的基本概念、连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、轮系
1.2能够针对机械系统或者装置建立合适及其他常用机构的组成、类的数学模型,并利用恰当的边界条件进课程目标1理论讲授、案例教学型、应用及特点机械的效行求解率、自锁、机械的平衡、运转及其速度波动的调节的基本知识机构的结构分析;运动分析;毕业要求1连杆机构的特性;凸轮机构的运动规律、基本尺寸的确
1.3能够运用专业知识和数学模型方法分定;齿轮齿廓啮合基本定律,析机械系统或者装置,并能将专业知识渐开线性质及啮合特点,渐课程目标2理论讲授、案例教学和分析结果用于机械系统或者装置的设开线标准齿轮的正确啮合条计或者改进中件,正确安装条件,连续传动条件,根切,斜锥齿轮当量齿轮,蜗杆啮合正确啮合条件;其他常用机构的运动监性及参加尊求C
2.2能基于机械工程的基本原理和数学模型方法正确表达机械设计、创造工艺和连杆右胸、凸轮机构、齿轮毕业要求2课程目标3理论讲授、案例教学机电控制领域中的复杂工程问题机构、轮系、其他常用机构的结构设计
4.2能基于科学原理并米用科学方法对机实验方案研讨械传动性能、创造工艺、精度检测、控机构简图测绘、齿轮范成、课程目标4制系统等复杂工程问题设计可行的实验齿轮参数测定、动平衡、机方案构组合设计
1、2实验操作演示,学生实操
4.3能够正确选用实验器件、设备或者装机构简图测绘、齿轮范成、置,搭建实验系统,安全进行科学实验,课程目标5齿轮参数测定、动平衡、机毕业要求4获取实验数据构组合设计
1、2实验数据处理讲授及学生进行数据处理机构简图测绘、齿轮范成、
4.4能够正确筛选、处理实验数据,通过课程目标6齿轮参数测定、动平衡、机信息综合分析,得出合理有效的结论构组合设计
1、2
五、课程的内容及要求、教学重点与难点
(一)机械原理概述(支撑课程目标1)
(1)主要教学内容本课程的研究对象和研究内容,课程的地位与作用,课程的性质与学习方法
(二)平面机构的结构分析(支撑课程目标
1、
2、
4、
5、6)
(1)主要教学内容机构结构分析的内容及目的,机构的组成,机构的运动简图(在实验课中结合实验进一步讲述),机构具有确定运动的条件,平面机构自由度的计算,计算平面机构自由度时应注意的事项,机构的组成原理、结构分类及结构分析2知识点与能力点要求知识点掌握机器、机构的概念及组成;了解高副低代方法和杆组划分及机构的级别;理解机器、机构、零件、构件、运动副、运动链、约束、自由度等基本概念;掌握机构运动简图绘制的方法;掌握机构具有确定运动的条件、机构自由度的计算、自由度计算注意事项能力点能够正确绘制机构运动简图;能够正确计算机构自由度3教学的重点与难点教学重点机械、机器及机构三者之间的关系,机器和机构的特点有关机构组成中的构件、运动副,运动链及机构等概念;机构具有确定运动的条件,机构运动简图的绘制、平面机构自由度的计算和机构的级别判断教学难点复合较链、局部自由度、虚约束的识别与处理及机构自由度的正确计算三平面机构的运动分析支撑课程目标
1、21主要教学内容机构运动分析的目的和方法,速度瞬心及其在平面机构速度分析中的应用,用矢量方程图解法做作机构的速度和加速度分析简介2知识点与能力点要求知识点了解解析法在机构运动分析中的应用,理解相对运动图解法在机构运动分析中的应用,掌握瞬心法求解机构的速度及三心定理的应用能力点利用图解法正确分析机构的运动情况3教学的重点与难点教学重点用速度瞬心法对机构进行速度分析•;矢量方程图解法教学难点对挪移构件间相对瞬心线在三心定律中的运用;两构件上重合点之间的速度和加速度分析四平面连杆机构及其设计支撑课程目标
1、
2、
3、
4、
5、61主要教学内容连杆机构及其传动的特点,平面四杆机构的类型及应用,平面四杆机构的一些基本知识,平面四杆机构的设计2知识点与能力点要求知识点了解平面四杆机构的基本型式及其演化,了解平面四杆机构的应用;理解机构的极限位置、摆角、曲柄存在的条件、急回特性、极位夹角、压力角、传动角和死点等基本概念,反转法的基本原理;掌握四杆机构的运动特性并能进行简单四杆机构的设计能力点能够辨识不同类型的平面连杆机构的运动及力学特性;能够利用图解法正确设计简单的平面四杆机构3教学的重点与难点教学重点四杆机构的演化形式、平面机构的运动特性;平面机构的力学特性教学难点平面机构的运动特性;平面四杆机构的设计五凸轮机构及其设计支撑课程目标
1、
2、
3、
4、
5、61主要教学内容凸轮机构的应用和分类,推杆的运动规律,用作图法设计凸轮廓线概述,凸轮机构基本尺寸的确定2知识点与能力点要求知识点了解凸轮机构的应用;理解从动件常用运动规律,盘形凸轮轮廓曲线设计的反转法;掌握凸轮机构从动件运动规律的特点;凸轮机构压力角与机构尺寸的关系,盘形凸轮轮廓曲线的设计能力点根据使用要求,正确选择凸轮机构从动件的运动规律,并能够正确计算位移、速度及加速度方程;能够正确设计凸轮轮廓曲线3教学的重点与难点教学重点从动件运动规律的特点及其选择;凸轮机构基本尺寸的确定;凸轮轮廓曲线的设计教学难点应用反转法对凸轮机构的分析六齿轮机构及其设计支撑课程目标
1、
2、
3、
4、
5、6I主要教学内容齿轮机构的应用及分类,渐开线齿廓的形成及其特点,渐开线齿廓的啮合特点,渐开线标准齿轮各部份的名称和几何尺寸,渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动,渐开线齿轮的变位修正;斜齿圆柱齿轮传动;蜗杆传动;圆锥齿轮传动2知识点与能力点要求知识点熟悉齿轮机构的特点、类型,理解齿廓啮合基本定律;熟悉齿轮各部份的名称和基本参数,掌握齿轮几何尺寸计算;了解齿轮加工方法、加工原理、根切原因了解变位齿轮的基本概念熟悉斜齿轮机构的特点、类型了解圆锥齿轮传动特点与参数能力点正确区分不同类型齿轮包括标准渐开线直齿轮传动、斜齿轮传动、变位齿轮传动、锥齿轮传动及其蜗轮蜗杆传动的结构特点、运动特性;正确计算不同类型齿轮包括标准渐开线直齿轮传动、斜齿轮传动、变位齿轮传动、锥齿轮传动及其蜗轮蜗杆传动的几何尺寸3教学的重点与难点教学重点平面齿轮齿廓线啮合基本定律,渐开线齿廓及其特性,直齿圆柱齿轮的啮合特性,变位齿轮的概念及其特点,斜齿轮传动的特点,标准圆柱齿轮的尺寸计算教学难点齿轮传动的啮合过程与特点、变位齿轮传动的概念及设计计算七轮系及其设计支撑课程目标
1、
2、
3、
4、
5、61主要教学内容轮系及其分类,定轴轮系的传动比,周转轮系的传动比,复合轮系的传动比2知识点与能力点要求知识点了解轮系的分类及应用;理解定轴轮系、周转轮系和复合轮系的定义;掌握轮系传动比的计算了解轮系的功用能力点判定和划分各种轮系;能够正确计算定轴轮系、周转轮系及其复合轮系传动比及正确判定轮系中齿轮运转方向3教学的重点与难点教学重点定轴轮系、周转轮系、混合轮系传动比的计算教学难点混合轮系的识别、划分及传动比方程的建立八其他常用机构支撑课程目标
1、
2、
3、
4、
5、61主要教学内容棘轮机构、槽论机构、不彻底齿轮机构、螺旋机构、圆柱凸轮机构2知识点与能力点要求知识点棘轮、槽轮机构的工作原理、特点、应用场合能力点正确设计棘轮机构、槽轮机构、不彻底齿轮机构、凸轮式间歇机构3教学的重点与难点教学重点棘轮机构、槽轮机构、不彻底齿轮机构的特点及设计教学难点棘轮机构、槽轮机构的设计九机械的效率和自锁支撑课程目标
1、21主要教学内容机械效率的概念及效率的各种表达方式,机械效率的计算、自锁的概念,转动副及挪移副自锁条件的确定,简单机械自锁条件的确定,提高机械效率的途径及磨擦在机械中的应用2知识点与能力点要求知识点机械效率、损失率、机组、串联、并联、混联、磨擦、自锁、磨擦角能力点简单机械效率的计算、机械组合的效率计算、机械自锁条件的确定3教学的重点与难点教学重点简单机械效率的计算、机械组合的效率计算、机械自锁条件的确定教学难点转动副和挪移副自锁条件的确定,简单机械自锁条件的确定十机械运转及速度波动的调节支撑课程目标
1、21主要教学内容机械的运动方程,稳定运转状态下机械的周期性速度波动及其调节2知识点与能力点要求知识点了解飞轮转动惯性质量的确定和速度波动稀疏或者速度不均匀系数的定义及意义,等效力学模型的建立与运动方程的求解,了解非周期性与周期性速度波动的定义;理解机械运动的三个阶段及其特征和能量守恒定律的基本概念、原理和公式;掌握速度波动的调节方法能力点建立单自由度机械系统等效力学模型;求解运动方程3教学的重点与难点教学重点速度波动的原因及平均速度、速度不均匀系数的概念,飞轮设计的简易方法教学难点机械系统的等效动力学模型及机构运动方程式的推演十一机械平衡支撑课程目标
1、
2、
4、
5、61主要教学内容机械平衡的目的及内容,刚性转子的平衡2知识点与能力点要求知识点了解平衡的目的和分类,动平衡实验台的原理;理解平衡的基本原理;掌握转子静平衡、动平衡的基本概念和平衡方法能力点平衡的计算3教学的重点与难点教学重点转子的静平衡和动平衡基本概念与动平衡的计算方法教学难点不平衡质量位于平衡面外面的刚性转子的动平衡计算十二机械系统的方案设计支撑课程目标31主要教学内容方案拟定,方案设计举例
(2)知识点与能力点要求知识点机械工作原理的拟定、执行构件的运动设计和原动机的选择;机构的选型和变异;机构的组合;方案拟定,方案设计举例能力点能够根据使用要求拟定机械系统方案
(3)教学的重点与难点教学重点机构的类型选择及其方案拟定教学难点机械系统方案的拟定
六、教学总时数与课时分配表理论教学学时分配表序号项目教学内容学时本课程的研究对象和研究内容,课程的地位与作H.课程的1
(一)机械原理概述2桦话与学习方法台机构结构分析的内容及目的,机构的组成,机构的运动简2
(二)平面机构的结构分析图(在实验课中结合实验进一步讲述),机构具有确定运6动的条件,平面机构自由度的计算,计算平面机构自由度时应注意的事项,机构的组成原理乃结构分析C机构运动分析的目的和方法,速度瞬心及其在平面机构速3
(三)平面机构的运动分析度分析中的应用,用矢量方程图解法做作机构的谏度和加2速度分析简介C4
(四)平面连杆机构及其设计连杆机构及其传动的特点,平面四杆机构的类型及应用,8平面四杆机构的一些基本知识,平面四杆机松的设计C凸轮机构的应用和分类,推杆的运动规律,用作图法设计5
(五)凸轮机构及其设计4凸轮廓线概述,凸轮机构基本尺寸的确定齿轮机构的应用及分类,渐开线齿廓的形成及其特点,渐6
(六)齿轮机构及其设计开线齿廓的啮合特点,渐开线标准齿轮各部分的名称和几8何尺寸,渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动,渐开线齿轮的变位修正;斜齿圆柱齿轮传动;蜗杆传动圆锥齿轮传动7轮系及其分类,定轴轮系的传动比,周转轮系的传动比,4
(七)轮系及其设计复合轮系的传动比8棘轮机构、槽论机构、不彻底齿轮机构、螺旋机构、圆柱2
(八)其他常用机构凸轮机构9机械效率的基本知识,机械效率的计算、自锁的概念,自2
(九)机械的效率和自锁锁的条件in机械的运动方程,稳定运转状态下机械的周期性速度波动2
(十)机械运转及速度波动的调节11及其调节2
(十一)机械平衡机械平衡的目的及内容,刚性转子的平衡122合计
(十二)机械系统的方案设计方案拟定,方案设计举例44实验教学学时分配表序号实验项目名称实验学时实验类型实验教学内容要求1t L构简图测绘2综合测量机构模型,绘制机构示意图、机构简图各2个2t7轮范成2验证根据给定的齿轮参数计算出齿轮尺寸并绘制标准和变位齿轮齿廓图根据给定齿轮的齿数确定跨齿数,选取其三个不同位置测3齿轮参数测定2验证量出公法线长度、齿根圆直径,取平均值作为测量值并按有关公式逐个计算齿轮参数动平衡演示演示安排转子动平衡的原理及方法42熟悉、掌握各种零件的用途,安装方法;按给定方案组装5机构组合设计12综合运动机构;学生自拟创新方案并设计组装熟悉、掌握各种零件的用途,安装方法;按给定方案组装6机构组合设计22综合运动机构;学生自拟创新方案并设计组装合计12
七、课程教学各环节的基本要求
(一)课程讲授的基本要求课程授课以常用机构的设计和创新能力培养为原则,采取了启示式教学和案例教学方法,提出问题(案例)?列出解决问题所需的知识点对每一知识点进行分析、讲解讨论、应用解决所提问题总结
(二)作业及测试的基本要求作业应按照知识点和能力点要求,体现教学重点,密切结合本课程目标,安排相关分析、计算、设计等作业题目,加深对所学知识的理解和应用能力作业1机构的结构分析或者连杆机构的基本知识;课程目标2作业2凸轮机构或者齿轮机构的基本知识;课程目标2作业3机构自由度或者构件速度计算;课程目标3作业4连杆机构的设计;课程目标3作业5轮系计算;课程目标3测验1课程目标2测验2课程目标3
八、课程的考核、目标达成度评价方法与改进措施
(一)课程考核课程的考核以课程目标的达成为主要目的,以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容,包括平时考核和期末考核两部份平时考核包括课堂讨论、课后作业和期中测验等方式;期末考核方式为闭卷考试平时成绩、期末成绩及总评成绩均为百分制,在总评成绩中,平时成绩和期末成绩所占的权重分另IJ为
0.3和
0.7o1平时成绩所占比例30%,期中测验10%、作业10%、实验10%2期末考试所占比例70%o
1.平时考核评价由作业与测验、实验构成根据学生在整个课程学习过程中的表现,给出平时成绩,占总评成绩的30%1作业与测验本课程作业5次,主要考核学生对课程目标知识点的理解和掌握程度,作业为教材课后或者教师自行拟定习题,每次作业100分,占10%;测验是针对相关课程目标的考核,随堂进行,视学生答题情况采用百分制计分,占10%作业评价细则及得分100〜9089〜8079〜7069〜6059〜0课程目标2按时交作业;基按时交作业;基按时交作业;基本按时交作业;基本不按时交作业;本概念完全正本概念较正确;概念基本正确;条概念基本正确;条基本概念有误;的两次作业评分细确;条理清晰;条理清晰;书写理较清晰;书写较理不够清晰;书写书写不规范则书写规范规范规范不够规范课程目标3按时交作业;基按时交作业;基按时交作业;基本按时交作业;基本不按时交作业;的三次作本概念正确;条本概念正确;条概念基本正确;条概念基本正确;条基本概念有误;理清晰;书写规理清晰;书写规理较清晰;书写较理不够清晰;书写书写不规范;分业评分细范;分析求解正范;分析求解较规范;分析求解基不够规范;分析求析求解不正确,则确,求解过程完正确,求解过程本正确,求解基本解基本正确,求解求解过程不完整完整过程完整过程不完整整2机械设计实验总计为6项实验,每一个实验项目分别考核,百分制计分,实验成绩为实验项目的平均值,占10%O其中,实验方案权重02实验系统搭建实施权重04数据处理与分析权重
0.4实验总成绩由实验方案、实验系统搭建和数据处理与分析等三部份组成,具体考核评价细则如下:具体考核评价细则如下课程目标实验考核评价细则及得分及权重100〜90优89〜80良79〜70中69〜60及59-0不及格预习报告撰写规预习报告撰写不预习报告撰写不预习报告撰写不预习报告撰写规范;预习思量题够规范;预习思够规范;预习思规范;预习思考范;正确回答预部份回答正确;考题部份回答正考题部份回答正题回答不正确;课程目标4习思量题;实验实验方案可行C确;实验方案基确;实验方案不实验方案不够明
0.2能够安全、熟练的本可行c能够安全够明确C能够完成确方案可行完成实验任务,地完成实验任务,实验,实验操作实验过程中有不能够安全、熟练的机械设计测量仪但操作不够熟练,不熟练,机械设安全因素发生,实完成实验任务,器仪表使用不够机械设计测量仪计测量仪器仪表验操作生疏,机机械设计仪器仪规范,数据记录器仪表使用不够使用不够规范,械设计测量仪器课程目标5表使用熟练规范,正确规范,数据i己录数据记录基本正仪表使用不规范,
0.4正确_________确条理不够清晰,数据记录有误数据记录正确条理清晰,实验报条理清晰,实验报实验报告数据图条理不清晰,实验条理清晰,实验报告数据图表规范告数据图表基本表不够规范实验报告数据图表不告数据图表规范实验数据处理与规范实验数据数据处理分析基规范缺失实验实验数据处理与分析较正确;计处理与分析较正本正确;计算结数据处理与分析分析全面正确;算结果较准确,确;计算结果不果有误,结论不不够正确;计算不课程目标6计算结果准确,结论完整正确够准确,结论基准确,结论有误完整
0.4本正确结论完整正确。