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文本内容:
《赶海的小姑娘》教案活动时间16—18周活动目标
1.用欢快的情绪演唱歌曲《赶海的小姑娘》
2.能为《赶海的小姑娘》创编几个舞蹈动作,并为小朋友们表演
3.通过演唱歌曲体会“赶海”的情景,感受音乐欢快、活泼的情绪活动准备电子琴、磁带、录音机教学过程设计活动过程
一、组织活动,谈话导入师“你们看到过大海吗?谁来说说对大海的印象?”“那你们赶过海吗?知道赶海是什么样子吗?”
二、学唱歌曲《赶海的小姑娘》
1、听录音,感受音乐的情绪(欢快、高兴)师“我们赶海时也一定像小姑娘一样快乐吧!那我们就和她一起再去赶赶海吧!”
2、学唱歌曲A随合唱队轻声哼唱B用“la”模唱(欢快)C随音乐填词唱“难怪海边的小姑娘这么愉快,海边可真美呀!”“歌曲中,我们干还都有什么收获呀?”
3、在演唱过程中教师指导孩子、处理歌曲(处理八分休止符,附点音符,切分音,演唱歌曲力度,声断气连,换气)A“我们试一试在什么地方换气,更合适?”四小节一换气B师“我们赶海时的收获,容易找到吗?“生“不容易!”师“所以我们要仔细认真的找和挖!那怎样用歌声表现出来呢?”“找”和“挖”,附点音符(唱够、力度稍强)、切分音的使用充分表现了动作的形象C结束句七拍的长音,用较长的气息来演唱模仿螺号的长音D“听一听,老师的哪种演唱方式更能表现小姑娘的活泼形象?”八分休止符处生动的表现了小姑娘欢快活泼的音乐形象,演唱时做到声断气持续
4、采用不同方式演唱(例如领唱加合唱、分组唱、独唱等
5、完整演唱
三、创编动作随歌曲表演师“用自己喜欢的方式表现歌曲!”请几个表现出色的孩子上台表演,引领大家,很快学生们就可以载歌载舞
四、小结这节课我们通过演唱歌曲《赶海的小姑娘》体会了“赶海”的情景,感受音乐舞蹈欢快活泼的情绪有机会的话,希望同学们能和自己的爸爸妈妈一起再去看看美丽的大海!。