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文本内容:
2022年教学计划汇总10篇教学计划篇1
一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持《英语课程标准》中以下教学理念,面向全体学生,关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,匡助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;整体设计目标,体现灵便开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参预,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参预和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累坠,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的耽忧和恐怖
二、教材分析
6.电子琴演奏欣赏,提高幼儿学习兴趣,了解到电子琴无穷的变化,并培养其乐感及演奏风格
7.复习演奏本学期所学作品,重点指导差的幼儿,并让幼儿观摩优秀的演奏,使其相互学习,培养幼儿的道德观教学计划篇4
一、学情分析这学期继续接任五
(1)、五
(2)班教学任务,五
(1)共有学生人数34人,五⑵共有学生人数33人通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或者同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少艰难总的来说,这两个班的大部份学生对于英语还是保持着比较高的热情,五
(1)班学生两极分化较严重,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默,课堂有时候沦为优秀学生的’秀场五
(2)班学生的情绪容易激发,课堂上,老师容易掌控学生的学习进度总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教
二、教材分析五年级下册学生用书Let s learn部份的词汇仍然是环绕话题归类浮现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论与五年级上册相同,本册Let,slearn中的大部份词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let sfind out等启示学生主动思量的活动五年级下册学生用书的Let stry也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同止匕外,在这一部份基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思量或者讨论来完成Let,s talk部份依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出为给学生提供灵便运用语言的机会,这一部份提供了可供替换的内容Read andwrite部份的教学目标是读懂对话或者短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动Let sspell部份,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音,在此基础上,本册又安排了10个常见字母组合的发音,依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子五年级下册学生用书的阶段复习密切环绕各单元话题展开,将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中,并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇,以增进对语言知识的积累
三、教学内容目标
1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇
2、能听、说、认读85个单词
3、能听懂、会唱6首歌曲
4、能理解6个幽默小故事
5、能了解6项简单的语法知识1>教学重难点
1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;
3、学习12个月份的名称、每一个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法;
4、学习现在进行时,能够简单描述自己或者他人正在做什么,问询他人正在做什么,问询动物正在做什么并作答;
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法
6、学习祈使句的用法教学计划篇5开好校本课程,利用校本课程抓好交通安全教育,匡助学生从小养成良好的交通行为习惯,是关系到下一代能否健康成长的“造福工程”,也是道路交通管理工作的一项长远之计为了强化道路交通法规和道路交通安全常识的宣传教育工作,提高学生交通安全意识和自我防护能力,所以制定校本课程的安全实施方案
一、指导思想以科学发展观为指导,坚持以人为本、努力培养学生的交通安全意思,培养遵守交通安全以及素质高的下一代
二、目的要求坚持“安全第一,预防为主”的原则,通过开展形式多样的学习教育活动,加大了安全的宣传力度,增强了九年级学生的安全观念,坚固树立了“安全第一,预防为主”的思想,强化了校园内部治安秩序.
三、具体措施
(一)完善机构,保证工作
1、成立了以校长为组长,学校行政、工会、各班主任为成员的交通安全工作领导小组,校长负总责,分管领导负责日常安全工作礼聘交警大队教导员为校外辅导员对全校师生进行道路安全法规知识和技能教育;成立了“学生安全文明督导队”,“学生交通安全文明督导队”等交通安全督导机构
2、健全完善各种制度,特殊是交通安全工作月汇报制度,意外交通事故伤亡报告制度等
4、坚持“打防并举,标本兼治”的原则,时常对各班级的安全工作进行定期或者不定期的检查监督,发现隐患,及时教育整改,确保交通的安全
(二)召开会议,部署工作把交通安全工作摆上重要议事日程,并作为考核评估工作的主要内容开展关于交通安全的专题讲座,组织老师学习有关交通安全文件精神,并结合其他工作,落实责任,部署安全教育交通安全工作做到年度有计划、期中有小结、年终有总结,目标明确、措施得力、效果明显
(三)加强宣传,增强意识
1、学校开辟“交通安全”专栏校刊,使师生受到良好的启发教育
2、利用每周星期一早上的升旗仪式,加强对学生进行交通安全教育,培养学生的安全意识
3、以课堂为主阵地,每周开设一至两节的交通安全专题教育课,其它课程有机渗透交通安全教育
(四)营造氛围,开展活动
1、根据学生的年龄特征、身心发展规律和教育要求,组织学生学习《中小学校交通安全工作》、《少年儿童安全回家》等法律法规的基本常识
2、结合学校德育工作开展交通安全活动深入开展“安全回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我当交警”等活动此活动规范了学生们的交通行为
3、以“安全教育日”主题,悬挂、张贴有关交通安全标语
4、礼聘交警大队领导到我校做有关交通安全的知识讲座
5、规范学生的交通安全行为,保障学生的人身安全在上学、放学的交通高峰期,行政和值班老师每天严格维护好学校门口的交通秩序,对学生进行疏散教学计划篇6
一、指导思想中国书法历史悠久,博大精深,非但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学之中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素质和知识水平会大有裨益因此,本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点,并结合学生的认知规律特设计以下教学计划
二、教学意义越来越多的小学生字写不好了,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩一手好字既可为阅者提供夸姣的享受,也展现了书者良好的文化素养我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯,激发学生练习书法的兴趣,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯
三、教学目标:
1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿式和执笔姿式
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化
一四、教学措施
(一)、精选学习内容首先,选好教材教材,阐明学习书法道理、增强学习勇气在教学中要使学生明白,书法不是高不可攀的其次,创造学书气氛、形成专注心境要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志
(二)、教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿式,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生如桌凳、光线、写字姿式等,通过严格的学习训练,使学生非但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质
(三)、加强书法训练汉字书写,落笔的轻重,结构的疏密,运行的缓急,气势的强弱,均有章法可循,训练小学生遵守汉字书写规律,便是“有纪律”书写内容为课内外_、诗词、对联或者名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭刻心版,便是“有文化”要求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德
五、具体内容钢笔书法及基本笔划的书写,独体字的练习
六、小组成员四一王美乐刘一诺王艺昕韩如奇刘文秀五一王晓杰王凤娟王伟刘文军李欣六一韩永庆于莹莹闫文亮高新鹏韩力
七、具体效果第3周钢笔书法及其基础知识,横、竖的写法第4周笔划书写一一撇、捺的写法第5周笔划书写一--点、提的写法第6周笔划书写一一竖钩、弧弯钩第7周笔划书写一一戈钩、卧钩的写法第8周笔划书写一一竖弯、竖弯钩的写法第9周笔划书写一一竖提、横钩的写法第10周笔划书写一一横折、横折钩的写法第11周笔划书写一一横撇、撇折的写法第12周笔划书写一一撇点、横折弯钩的写法第13周笔划书写一一竖折、竖折折钩的写法第14周笔划书写一一横折提、横折折撇的写法第15周笔划书写一一横撇弯钩、横折折折钩的写法第16周组合笔划,练习独体字第17周练习书法作品教学计划篇7
一、基本情况分析幼儿园的学生普遍写字潦草,书写不注意字形的间架结构有许多学生的握笔姿式和写字姿式不正确,不能很好地静下心来这套教材采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成为了一套循序渐进的生活化的学习程序与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部份,并增加了任务型学习成份和语篇的输入本书每一个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇,并分为三个单元Unitl部份是基本对话内容,Unit2部份是短文,主要是阅读训练Unit3是扩展和综合的语言运用
三、学生基本情况分析我所任教的是七年级
1、2班英语,惟独少部份学生的英语基础较好,取得了一定的成绩,大多数学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
四、具体措施
1、每天背诵课文中的重点对话目的:要求学生背诵并默写英语句子,培养学生良好的英语语感
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词,常用句子或者习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去认认真真地书写,从而导致书写潦草、不规范、错别字多等现象浮现还有学生认为,有了电脑打字,字写得好不好已经显得并不重要
二、教学目标
1、培养学生写字的兴趣和审美能力培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔划、偏旁、结构的特点,初步掌握了汉字的书写方法
3、通过学习学生养成正确的写字姿式,掌握执笔、运笔方法
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感
5、对小学生的写字提出要求,那就是六个字“规范、端正、整洁”
三、教学措施
1、教学中,严格要求除读写姿式要正确,笔顺规则要熟练运用,偏旁、结构的书写要注意掌握规律外,还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯同时在书写速度上要适当提高要求
2、教学中,具体指导不仅要对每一个字的笔划、笔顺、形体结构具体指导,还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征,进而有效的提高学生写钢笔字的技能
3、课堂指导与课后练习相结合只靠两周指导一次铅笔字书写来提高学生的书写水平是不行的要把字写好,必须时常练习,持之以恒因此,课外应根据教学要求和教学进度,布置一定数量的作业,分量不可过多,书写时间不可长
4、学会正确方法,养成良好习惯学会正确的临帖方法,养成好习惯,对孩子的一辈子非常重要教学计划篇8【学习目标】
1、了解塞特凯达斯大瀑布发生变化先后的不同景象及变化的原因
2、了解大瀑布葬礼的情景,认识保护生态平衡,爱护地球的重要性,培养学生的环保意识
3、有感情的朗读课文【学习重点】了解大瀑布的今昔对照及枯竭的原因【教学准备】
1、采集有关环保的资料
2、自制课件【教学时间】一课时【教学过程】
一、导入同学们,上课之前老师沉重的告诉大家一件事:1986年9月,在拉丁美洲的巴拉纳河上,举行了一场特殊的葬礼当时,巴西总统菲格雷特穿着葬礼专用的黑色礼服,亲自主持了这个特殊的葬礼这个葬礼不是为某一个人,而是为一条瀑布——曾经一度宏伟壮观、气势磅礴的赛特凯达斯大瀑布举行的为大瀑布举行葬礼,而且是有一位总统亲自主持,这恐怕是世上绝无仅有的,你可能对此感到惊讶,感到奇怪,然而今天,我们就要亲眼目睹这一切板书课题,齐读
二、初读课文
1、(过渡语)这是一篇略读课文,首先请大家根据阅读提示,用比较快的速度读读课文要求读准字音,读通句子,标记好自然段想象塞特凯大斯达瀑布发生变化先后的景象有什么不同,为什么会有这样的变化?
2、学生快速读文,独立思量
3、检查初读情况
三、合作学习,深入理解
1、四人为小组合作学习,完成下面的表格课件出示表格小组合作讨论学习时间大瀑布的景象游客的态度变化的原因20世纪80年代前20世纪80年代后
2、交流汇报学习情况⑴20世纪80年代前,大瀑布是怎样的呢?游客的态度?根据学生汇报,点击电脑出示相关词语宏伟壮观、滔滔不绝、一泻千里、震耳欲聋、纷至沓来、留连忘返⑵欣赏瀑布录相,课件播放录相你感受到了什么?⑶指导朗读,课件出示相关句子塞特凯大斯达瀑布清晰可闻指名读,男生读,齐读⑷教师小结从你们的朗读中,老师也感受到了瀑布的雄伟壮观,难怪世界各地的观光者纷至沓来,在这从天而降的巨大水帘面前留连忘返然而这雄奇的景观正逐年消失相机板书宏伟壮观⑸20世纪80年代后,大瀑布由是怎样的呢?根据学生回答,点击电脑出示逐渐枯竭形容枯槁奄奄一息惆怅满怀失望而去⑹同学们,昔日宏伟壮观的大瀑布,而今正逐渐枯竭,如同一位生命垂危的老人,容颜消瘦,奄奄一息,此时,你的心情又如何呢?(可惜悲痛)⑺指导朗读,课件出示相关句子他在群山之中无奈的垂下了头,像生命垂危的老人普通,形容枯槁,奄奄一息指名读,女生读,齐读⑻赛特凯达斯大瀑布为什么会发生如此大的变化呢?根据学生回答,点击电脑出示相关词语修筑水电站、用水毫无节制、乱砍滥伐⑼大瀑布的水量逐年减少,根据课学家的预测,过不了多久,瀑布将彻底消失,远离人间,这是一个多么令人震惊的消息这个消息引起了众多专家学者的主意,也引起了巴西总统菲格雷特的重视人们是怎样为大瀑布举行葬礼的呢?指名读
10、
11、12自然段,齐读13自然段如果当时你在场,你会想什么,说什么?
四、拓展阅读,激发责任心,培养环保意识
1、凯达斯达瀑布一这个曾经给巴西、阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布,由于人类的肆意破坏而逐渐枯竭,而巴西总统的行动,震动了整个巴西,也唤起了人们保护环境的责任心,让我们一起来听一听有关伊泰普水电站的感人故事吧!课件播放录音伊泰普水电站的故事
2、拓展阅读,请同学们拿出老师印发的资料,快速默读,说说你从中获得了哪些信息?
3、说一说你将怎样保护周围的环境?总结同学们,地球惟独一个,为了保护地球,保护我们的家园,我们就应该从自己做起,从小事做起,做一个名不虚传的环保小卫士教学计划篇9
一、英语圣诞节目的准备活动目标
1、让幼儿知道英语节目的活动流程
2、知道要遵守游戏规则
3、把之前所学知识系统的复习、巩固
二、数学认识“早上”和“晚上”活动目标
1、培养幼儿对数学的学习兴趣
2、能结合生活经验理解“早上”和“晚上”的含义
3、能根据生活经验说说“早上”和“晚上”我们可以做什么
三、游戏大风车活动目标
1、体验大家一起游戏的乐趣
2、在活动中感受风与风车的关系
3、感知大风和小风的速度教学计划篇10
一、单元教学目标
1、培养学生对耐久跑的学习兴趣,激发学生练习热情,发展学生耐力素质
2、通过运用多种形式的练习方法,让学生掌握耐久跑的基本技术和科学的锻炼方法
3、培养学生不怕艰难,勇于战胜自我、展示自我,增强竞争与创新意识,培养团队精神
二、教材分析本单元主教材内容是耐久跑,其完整技术普通包括起跑和起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺等三个部份,其中途中跑包括直道和弯道但由于跑的距离不同,所采用的技术也不同,而且还有全程跑的体力合理分配或者正式比赛中战术运用等,所以既要讲究动作的实际结果,更要节省体力对于耐力跑的各个技术过程,始终要贯彻动作轻松、自然,幅度较小;重心高且平稳;跑的节奏感要强,跑速要控制,全程计划分配体力,呼吸要有一定的节奏和深度耐久跑的锻炼价值在于能有效地发展学生的肌肉力量和耐力,提高心肺功能,对培养学生克服艰难,顽强拼博,积极进取和抗挫折的能力具有重要意义
三、学情分析我校初二⑶班学生的耐力素质整体较好,但两极差异较大,更有部份同学感到耐久跑枯燥乏味,又特殊累,不愿练习,且学生中的本位主义比较突出,集体观念、合作意识淡薄,自控能力差根据以上情况,本单元结合学校挨近海边渔村的特色,以素质教育为切入点,结合耐久跑的基本技术的学习,创设了一节以《弄潮出海捕鱼》为主题,以出海弄潮为主线,以耐久跑技术为载体的耐久跑课通过欢乐、紧张、激情、有序的教学情境,激发学生对耐久跑的学习兴趣,消除学生对耐久跑的畏惧心理,让学生在快乐中学习,在游戏中增长知识,在实践中学会自我调控,在竞争中体味团结合作
四、单元设计思路本单元学习内容多,教学难度大,单一的耐久跑教学枯燥乏味为解决学生对耐久跑厌学情绪,本单元采用情境教学法,设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法在设计教学流程时,以耐久跑教学内容为主线,运用游戏、图形跑等辅助教材进行练习;使整个单元教学流程趣味性、多样性和实效性,注重学生能力培养,将合作意识、团队精神融入到单元教学课堂中;在教学的个别环节,进行小组间、学生间的互评,鼓励差异改进不足,形成和谐包容的课堂氛围,争取获得较好的教学效果
五、教法与手段
1、教法
1、采用主题式情景教学法,让学生入境动情,以情景激发兴趣,使学生在情景中完成学习,从而提高学习效果
2、遵循学生的认知、情感、意志等规律,以学生为主体,教师为主导,共同参预,共同学习,共同讨论,较好地完成教学目标
3、利用游戏竞赛法,激发学生的好奇心、好胜耐久跑单元教学计划
3、认真贯彻早晚读制度,充分发挥早晚读的黄金时间加强监督,保证读的效果
4、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
5、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
6、培养学生综合语言运用能力
7、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础五.课时安排第一周Module ILostand found第二周Module2What canIdo第三周Module3Making plans第四周Module4Life infuture第五周Module5Shopping第六周Module6Around town.第七周Module7My pastlife第八周Module8Storytime第九周复习Module PModule6第十周期中考试心,充分发挥了学生的主动性和创造性
2、学法
1、在学法上,采用较为自由的小群体,自主合作的学练形式,加之教师的共同参预,让学生自我体验,相互评价,相互促进,从而提高学生的学习热情
2、在合作中获得不同的心理体验
六、耐久跑单元教学计划本单元共用五个课时完成本单元第一课时教案第------周Module9Life history第十二周Module10Aholiday journey第十三周Module11Body language第十四周Module12Westernmusic第十五周:Module9Module12第十六周Revision ModuleB〜第十七周全面复习,第十八周迎接期末考试教学计划篇2学困生理解、思维、表达、记忆等能力普通都比较低,许多知识都需要经过多次反复教才干接受,因此加强对学困生的辅导尤其重要有些学困生,通过树立信心和具体补课,学习成绩就逐渐赶上来了;但是也有些学困生,学习态度向来比较好,可是学习成绩却向来不够好,这往往和他们学习方法不对头,智力水平低有密切联系对这些学生,重要的是发展他们的智力,也就是培养和发展他们的观察力、思量力、记忆力、想象力就教师来说,主要是教会学生学教师应为学困生创造有利的发展智力的条件遗憾的是有些教师不论课堂提问,还是各种实验演示活动,总不愿叫学困生出来参加,总怕他们答不好,耽误了时间,这就使学困生失掉了大量发展智力的机会有经验的教师非但注意在补知识课上让学困生“吃偏饭”,而且在课内外各种学习实践中,也给学困生“吃偏饭”,让他们多参加学习实践活动,并给以具体指导,使他们在各种活动中,增长才干,提高分析问题和解决问题的能力
1.在课堂教学中适当照应学困生对他们采取“四优”措施优先提问,通过让他们多回答问题,促进他们思维能力的发展;优先板演,使他们得到多练的机会;优先批改,优先辅导,使他们及时发现问题,及时纠正,达到当堂学习,J当堂消化的目的,避免把问题积累起来,力争新课不“欠账”
2.对学困生进行有的放矢的课外辅导学困生学习上“欠债”多,他们的知识就难以衔接要注意在课前对学困生补好与本节教学内容有关的基础知识,为他们扫清接受新知识的障碍,减少学习上的艰难
3.及时掌握学困生的反馈信息,及时辅导教学中注意抓好每上完一部份内容即进行综合练习这一环节,及时了解学生掌握知识的程度,获得反馈信息,然后按类分别记下那些尚未弄懂新知的学生的名字,及时分组进行辅导,并在以后的教学中注意多叫这些学生,通过强化练习,使他们掌握和巩固所学知识
4.让学习好的学生匡助学习差的学生要注意发挥“小老师”的作用,指定一个好生和一个学困生组成学习互助组,让好生催促学困生完成当天作业,匡助他理解没有学透的知识和巩固所学知识
5.搞好家校联系,争取家长主持,共同提高学困生成绩提高学困生的学习成绩,是一项艰难、细致的工作,但是不改变这部份学生的状况就不能大面积提高教学质量因此,即使在艰难的情况下,也要满腔热情地关心他们,爱护他们只要使他们树立起自信心和激发起学习兴趣同时采用适当的教学方法,是能够提高他们的学习成绩的教学计划篇3
一、目的与任务本课程的任务是使学员在掌握键盘的基本技能的基础上,进一步掌握电子琴的功能、提高使用的能力,以适应音乐教学工作及开展课外音乐活动的需要
二、教学方式本课程教学方式以小组课为主、必要时可组织讲座或者个别深
三、考试与考查学期中旬结束时进行考查,学期结束时进行考试每学期考试(考查)的曲目总量至少三首(包括练习曲、乐曲)U!
1.在弹奏技术训练中,教师要遵循循序渐进的原则,根据学生的具体情况,因材施教
2.要遵循理论联系实际的原则,加强配弹歌曲伴奏的训练,着重提高学生的实用工作能力
3.教学中发挥教师主导作用,来用后发式教学
五、教学要求通过一学期的教学,能够弹奏相应程度的乐曲、歌曲伴奏,掌握初级键盘和声,熟悉电子琴的各种功能,各种音色、节奏特性特点本学期电子琴教学计划如下三月份培养幼儿学习兴趣,了解电子琴基本功能基本乐理学习,并学会右手手指练习
1.激发幼儿学习兴趣,进入基本乐理学习(认识五线谱,二分音符,四分音符,)
2.初步进入键盘学习,掌握好演奏姿式;并学习用一指演奏手指练习(根据键盘准确找出1一一7的位置)
3.让幼儿坚持良好的演奏姿式和学会正确的演奏技巧四月份巩固所学知识(演奏姿式及乐理知识),并把所学音阶加以灵活应用
1.把(C—G)用在4/4拍上,并且用四分音符.二分音符.来演奏乐曲
2.巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符,
3.把所学知识加以应用进入综合练习五月份双手合作学习,并学会左手演奏和弦,了解其构成音以及学会应用键盘功能
1.基本乐理学习,并学会应用键盘功能以及学会演奏相应乐曲
2.双手练习,训练其节奏及音的时值正确学会演奏乐曲,并加以巩固和弦练习
3.双手练习,坚固其所学姿式,并学会演奏六月份学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练,把(C,G)两个和弦再次巩固学习,了解音色
1.学习2/4拍基本节奏并能击拍看谱演唱旋律
2.双手演奏,要求节奏准确,音色力度适当完整富有表现力演奏作品
3.复习所学曲目,并训练幼儿识谱能力,重点指导较差幼儿,并练习击拍视唱七月份4习新的键盘演奏功能(节奏,同步起动,速度)了解2/4基本节奏,初步把节奏感加以应用以及学会符点音符的演奏和住手符的停顿时值
1.基本乐理学习(符点,住手符),并学会唱五线谱
2.让幼儿了解键盘演奏功能,并且弹奏歌曲
3.让幼儿富有艺术渲染力的演奏,并让幼儿独立体味到音乐的节奏感
4.把所学知识和技能加以综合练习,并了解进行曲的基本节奏
5.复习旋律中所浮现的乐理知识。