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做最好的老师演讲稿做最好的老师演讲稿「篇一」各位领导、各位老师我没有饱读诗书的渊博学识,也没有人生旅途中的强干精明,更没有谈吐话语中的字斟句酌,在这里让大家见笑了我演讲的题目是《做最好的自己,做最好的老师》弹指一挥间,将近三十个春秋就在绘声绘色的讲课声中,在孩子们的欢笑声中,在一节又一节课的交替声中滑过回顾耕耘之路,我曾经困惑,我曾经彷徨,有欢笑也有泪水,虽然脚印参差不齐,深浅不一,但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念,那就是做最好的自己,做最好的教师!我所说“最好的教师”不是与我敬仰的窦桂梅、李镇西等名师相比一一他们的人格、学识、能力乃至天赋,我是永远无法企及的;我所说的“最好的老师”也不敢与向倩、刘宁等“英雄教师”相比一一他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒而我只是沧海一粟,只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上,兢兢业业,勤勤恳恳,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播种人每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作,思想汇报专题仅此而已但我要和一个人比,那就是我自己和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——备课是不是更认真上课是不是更精彩读的书是不是更多布置的训练任务是不是更科学找学生谈心是不是更诚恳帮助“学困生”是不是更细心教育反思是静了,教育也就从容了每天都有新的发现,每天都有新的领悟,每天都有新的收获,因而每天都有新的快乐想做一个“最好的教师”而已踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动,我高兴,学生也快乐做这样的教师,多么有意思!不是没有过挫折,不是没有产生过烦恼,但有一个信念支撑着我只要我的心和学生的心紧紧地贴在一起,只要我人格的丰碑深深地铸进学生的心灵,我就无往而不胜!也曾遭到非议和误解,因而也有过灰心丧气的时候,但每当这时,我就问自己,我是为谁而工作?为同事的好评吗?为校长的表扬吗?为奖金吗?为职称吗?这些对我来说,当然也重要,但如果这些与学生的评价产生了冲突,我心灵的天平指针首先倾向于学生这边!在我看来,一个教师是否“最好”,第一应该看学生的评价教师因学生而存在,我当然也是因我的学生而存在做最好的老师演讲稿「篇五」各位领导、各位老师大家早上好!记得有人这样说过如果你不能成为参天大树,那就做一棵小草;如果你不能成为太阳,那就做一作星星决定成败的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的自己我没有如花的容貌,没有洒脱的风姿,没有蓬勃的活力,没有善辩的口才我如水般纤弱温柔,如白莲般纯洁质朴我羡慕魏书生、孙双金读了他们生动的经验介绍,看了他们精彩的课堂实录,我成了窦桂梅等名师的铁杆粉丝成为像他们一样的名师的愿望在我心底深深扎根榜样的力量鼓舞着我,让我志存高远;“做最好的自己”,警醒着我,让我目标现实,就这样,我在平凡的岗位上,有滋有味地耕耘着,快乐地跋涉着、奋进着多年从教经历告诉我,站在三尺讲坛上的教师,扮演着导演和演员的双重角色她的一举步,一伸腰,一掠鬓,一转眼,都是无声之言;她微扬衣袂时的眼神,轻舞裙幅时的笑容,都是无言之教我的衣着虽不名贵,但总是得体端庄;发式虽不时髦,但大方朴素要做最好的自己,塑造外在形象时,要选择最适合自己的所以,我将合理的计划和安排好工作和生活,挤出时间多参加体育锻炼,积极参加学校组织的舞蹈活动坚持锻炼,健康会与我相伴,优雅的举止会为我增添魅力,活力将不再成为我的奢望随着课改的不断深入,教师的压力感越来越重知识的日益更新、学生获得信息途径的多样化这一切都是教师面临的挑战只有博学多才、晓知古今中外、天文地理的“百科全书”式的老师,才能游刃有余的驾驭课堂,只有勤学善钻、教学理论丰厚、勇于实践和探索的“弄潮儿”式的教师,才能赢得学生的尊敬所以,做最好的自己,我树立了终身学习的观念,努力将“读书好,读好书,好读书”落实到行动中去,用自己良好的读书品质感染和熏陶学生,认真学习各类教育教学书刊杂志,将最新的课改理论内化为我所有,结合本班学生的实际大胆尝试改革,用随笔的形式及时记录教学过程中的感悟、体会,我相信,不懈的努力,一定能使我尝到成功的喜悦教学管理能力是我的欠缺面对不按时完成作业的学生,我总是埋怨说“城乡的孩子差别就是大”面对上课恶意捣乱的学生,我总是郁闷地唠叨“教学管理怎一个难字了得”“做最好的自己”,让我认识到“没有教不好的学生,只有不会教的老师”所以,我要向有管理经验的老师学习,走进学生的内心,从心理上和学生平等蹲下来看学生,不鄙视、讽刺、挖苦后进生,不封杀学生不切实际的想象力,用欣赏的眼光去寻找和发现学生的优点,热情鼓励学生的探索精神教育教学无小事,事事皆需认真做有高度的责任感和一丝不苟的工作态度是成就合格教师的必备素质做最好的自己,无论什么时候,不管是哪一位领导交给的任务,也不管是与谁并肩合作,我都将认真的、用心地去做工作中的每一件事,即使很渺小,极其微不足道,但我也要尽自己最大的努力,做到问心无愧我的演讲结束,谢谢大家!做最好的老师演讲稿「篇六」尊敬的各位领导、各位老师大家好!今天我演讲的题目是《做最好的老师》我认真拜读教育名人李镇西老师的一本书《做最好的老师》对于书中的很多教育理念甚是感动,利用今天这个机会,拿来和各位老师分享,以期会有更多收获书中有这样一段话“所谓“做最好的老师”,当然不是与于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比一一他们的人格、学识、能力乃至天赋,我是永远无法企及的,比也白比,但我可以和自己比就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心,是不是比昨天更诚恳,我今天处理突发事件,是不是比昨天更机智,我今天组织的班集体活动是不是比昨天更有趣?我今天帮助困难生是不是比昨天更细心?我今天积累的教育智慧是不是比昨天更丰富,我今天进行的教育反思是不是比昨天更深刻,今天我面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更细心,我今天所听到的各种不理解后是不是比昨天更冷静?每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样和自己比,坚持不懈,我就在向“最好的老师”境界靠近或者干脆“骄傲”一点说,同样是教师,今天的李镇西和25年前的李镇西相比,可以说是“最好的教师”了当然,和明天相比,和未来相比,今天的李镇西又不能算是“最好的教师”不过不要紧,我还会继续自己和自己比,反正做“最好的教师”是我永远的追求,直到我教育生涯的终点通过读《做最好的老师》一书,我对比反思自己,深感愧疚,觉得自己与一个好老师的差距太远了,反思后才认识到教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵读完此书书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!对于一位青年教师来讲,可以说为我指明了前进的方向,让我明白了怎样才能成为最好的老师
(一)让童心成为师爱的源泉教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是教师最基本的素质之一,而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础,面对孩子做的错事、蠢事,我们是一味地批评,对他们的行为进行纠正可原来在这坏的效果背后有好的动机他们的好奇、他们的善良、他们寻求心理满足只是年幼的他们总把好事办成坏事,我们却不能用成人的理性去对待他们的“可爱缺点”让爱心、亲和力成为我的法宝爱学生是老师必备的修养对教师而言,是否把对学生的爱注入到教学工作之中,是衡量教育成效的试金石没有爱,就没有教育但是作为老师仅仅有爱心还是不够的,重要的是把对学生的爱定在合适的位置上我们爱学生,但更重要的是爱的方式我们不能以爱为理由,让学生背负沉重的负担;不能以爱为筹码,让学生感觉到天平的失衡;不能以爱为条件,让学生陷入功利的误区21世纪,需要有亲和力的老师,一直以为自己有亲和力,且引以为自豪现在我才明白那只是表象的亲和力,真正的亲和力,是和学生有着共同的语言,容易走进学生的世界这种有亲和力的教师也被称为时尚教师时尚是一种美的感受,在每一个孩子心里,都希望自己的老师是美的,而这种美不仅仅是外在的,更来自内心
(二)让反思成为成长的捷径反思一一改变了教师的工作方式反思就是用我们发现的眼睛、善思的头脑、勤奋的双手,记录孩子成长的故事,记录师生之间的对话,记录班级中精彩的瞬间,记录校园生活每一个难忘的时刻,记录我们的所思所想当我们养成记录的习惯的时候,我们的工作、生活也会随之进入一种全新的状态反思一一锤炼了自己的教育思想反思不能仅仅在脑海里短时间的掠过,反思需要我们用文字表达出来现在的我们很幸福,教师博客给我们搭建了一个很好的反思平台,让我们的灵感火花不再一闪而过,而是可以和无数的火花一起碰撞出绚烂的火焰,从而改变我们的工作方式、思维方式、甚至是生存状态现在的我也努力利用博客反思着反思着我的教学,反思着我的班级管理方法,反思我成长的一步步相信这些以后都是我的一笔宝贵财富做最好的老师是我的目标,李镇西老师给了我理论的基础,为我指明了方向,最近一次外出学习更加深了我对最好老师的理解,文登实验二小的杨老师精心展示自己的名师风采,分为五个环节书写展示、朗读展示、知识素养展示、才艺表演、课堂教学展示在这五个环节中,每一环节的表演都让我折服,先说书写展示,随机抽取,5分钟在黑板上写下40个汉字,杨老师4分钟就完成了,而且书写功底很深厚,字写得大气端庄;朗读环节中,杨老师抽取的是《富饶的西沙群岛》,因为我教三年级,所以对这篇课文很熟悉,一亮音,我就情不自禁地鼓起掌来,声音浑厚大气,就好像是在网上的那些朗读范例一样,这得下多少苦功啊!知识素养展示环节中,题目包含地理、历史、古诗词、时事政治、新课标以及课堂教学中的具体问题,杨老师沉着冷静,思维清晰,有条不紊地作答,结果无一题答错;才艺展示环节又让我眼前一亮,明星也不过如此?俊朗地着装,举手投足之间都有种潇洒地气度在里面,评价两个字全才!最让人难忘的是课堂教学展示《窗前的气球》,作为老师最关注的也在此环节上,杨老师语言紧凑幽默制造一种让孩子身临其境的氛围,孩子们的兴趣很高,可惜的是距离太远,有些表情、细节的动作没看到,深感遗憾!总之,无论哪一方面都让人折服,长叹一声,当个老师难,当个这么优秀的老师难上加难,我们又不得不承认杨老师的才学和努力,这一切都是离不开她在工作岗位上的勤勤恳恳,刻苦钻研,自己只有再接再厉,努力达到一个新的高度!离最好的老师越来越近!回首自己走过的路,不禁惭愧万分读李老师的书,仿佛进行了一次精神洗礼我也愿“做最好的老师”!从现在开始,努力做好每一件小事,争取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!做最好的老师演讲稿「篇七」尊敬的领导,亲爱的老师们大家好!记得有人这样说过,如果你不能成为参天大树,那就做一棵小草;如果你不能成为太阳,那就做一颗星星决定成败的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的自己在我阅读的教育名著中,我最喜欢的一本书是李镇西的《做最好的老师》,这本书给了我工作的动力,读他的书既像是和一位智者在对话,是那样的朴实而自然;又像是和自己的内心在交流,是那样的真实而心动从这本书中我找到了自己努力的方向,找到了那份激情在我的内心深处,我一直在不断的为自己加油我要努力做最好的自己,做最好的老师!那么我今天演讲的题目就是《做最好的老师》在《做最好的老师》这本书的序言里,有一段令我感悟最深的话,今天拿来和大家共勉“你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是医生,就要当医术最高明的医生;你若是教师,就要当一名最负责任的教师你也许不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!这段话一直激励着我,我一定要做最好的自己,我所谓的“做最好的自己”,强调的是自己和自己比一一昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己我是一名老师,就要做最好的老师从今天开始我一定每天都要做几个比较我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天对学生说话是不是比昨天更有耐心?我今天对学生的态度是不是比昨天更诚恳?我今天看见学生是不是比昨天更喜欢?我今天读的书是不是比昨天更多?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?我要每天都这样和自己比,也许每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但我相信只要坚持不懈,我就会地不断地向“最好的老师”的境界靠近李镇西老师说爱孩子,才能理解孩子;爱孩子,才能培育孩子的爱心;爱孩子,才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子,才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子,才能真正走进孩子的内心世界李镇西老师做到了,他成了最好的老师,成了教育名家,我一定要向李镇西老师学习,因为教育本身就是爱的付出,没有爱便没有教育,教育中有了爱便有了一切现在有些孩子要说爱他真的不容易,上课不是说话就是睡觉,说他几句他不是对你瞪眼就是装出一副无所谓的样子,但是在课下听到那些孩子一声声亲切的“老师好”,看到他们为了帮助老师做点事儿争先恐后的样子,顿时又感到他们是那么的可爱是啊,他们毕竟是孩子,孩子自有孩子的可爱之处,也自有他们的闪光点,作为老师一定要善于抓住孩子的闪光点,用爱来感化他们我知道,我的工作中还存在着很多不足,但我始终相信路要一步一个脚印地走好只要生活着,脚下的路就永远向着远方;只要目标没有改变,人生就不会迷失方向;只要奋斗的勇气还在,就永远有成功的希望就像汪国真诗里说的“既然选择了远方,便只顾风雨兼程”回民小学是我又一个崭新人生阶段的起点,我感谢回民小学,给了我一份成长的沃土,给了我一个施展才能的机会我会在这片沃土上继续我的教育事业,用我最大的努力来成就孩子一生的幸福在今后的人生中,无论做什么事情,我都会尽自己最大的努力,献出自己最大的爱心,做最好的老师,做孩子最喜欢的老师,让自己的人生放出应有的光彩!谢谢大家!不是更深刻听到各种“不理解”时是不是更冷静我坚信每天都这样和自己比,每天都做最好的自己,坚持不懈,我便不断地向“最好的教师”的境界靠近一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课,听课的老师入了迷,竟连做记录也忘记了课后,他们向讲课老师请教,您花了多少时间来备课那位历史老师说对这节课,我准备了一辈子,而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的不过,这节课的直接准备,只用了大约十五分钟这就是我追求的最好的教师的“真境界!”现在我可以骄傲地说,今天的我与之前的.“我”相比,可以说是“最好的教师”了但对于明天而言,和未来相比,我还不算是“最好的教师”所以我还会继续和自己比,因为“做最好的教师”是我永远的追求,直到我教育生涯的终点杨柳枯了又青,桃花开了又谢,燕子去了又来,学生来了又走,我却还坚守在这儿,坚守着我们的乐土,坚守着我们的精神家园山还是那座山,河还是那条河,日子就这样过着,平凡却不平淡一切都好像没有变,唯一变化的是我日益衰老的容颜,与之沉淀的,是我依旧年轻不变的情怀!我爱学生,学生也爱我因为有了爱,地更阔,天更蓝;因为有了爱,花更艳,草更芳而心中的那份爱,将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉,用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用爱心去托起明天的太阳!做最好的教师,是一种平和的心态,是内心的宁静,是“竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生”的闲适与从容,更是“惊涛拍岸,卷起千堆雪”的荡气回肠登上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表做最好的老师,是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动!我是一名教师,我的生活在课堂,我的生命在学生虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望,虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹我觉得作为教师,生活在学生中,就是幸福,就是“最好”!“吃也清淡,穿也素雅,心怀淡泊,起始于辛劳,收结于平淡”这便是我人生旅途的写照虽然平凡,我的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我的双手却托举着明天的太阳最后我要说春有百花秋望月,夏有凉风冬听雪,待到桃李满目时,便是收获好时节我的演讲到此结束,谢谢大家!各位领导,各位老师大家好!对于“美”,有很多种理解,人之美,有外貌之美,体格之美,心灵之美,那么教师的“美”是体现在哪里呢又该如何成为这众多教师之中的“最美”教师呢我认为想要成为一名合格的,优秀的,甚至最美的教师,需要做到以下几点
一、具有强烈的责任心作为一名教师,每天面对的是一群天真可爱的孩子,他们的世界纯洁如白纸,没有沾染任何不良习气和恶念,作为给他们传授知识和建造世界观的教师,在这时扮演着一个极为重要的角色因此,我们的心中应时刻有一份责任感,而这份责任感,我认为就是作为一名人民教师最为基本的素质,并且要始终践行于实际工作中责任心,是一种态度,只有对教学工作心怀强烈的责任感,才能以的状态完成教学任务责任心,也是一种能力,教学有能力高低之分,但是只要心中有这份责任在,尽职尽责才能尽善尽美
二、做事要细心教师每天面对着一个有着数十人的班级,每个学生都是一个单独的个体,有着各自的问题,有学习上的也有生活中的这时就需要老师用一颗“细心”才能发现问题,并且解决问题,让学生能够安心学习在批改作业和日记时,要仔细的审阅,并且循循善诱,和学生之间建立一定的心灵沟通和纽带,取得学生的信任,为学生解决困惑,启发他们的思维这样能够达到很好的育人目的让他们能够在心理发育上,更加健全,而这也是新时代的教师应该关注一个重要教育内容
三、要有关爱心学生年龄小,同时也代表着心理上的不成熟,承受能力较轻教师在教学过程中,应该要注意其身心发展的均衡在教学中,不要对后进生感到厌烦,不要用体罚的方式来处理问题,对学生遇到的心理问题及时关注并疏导,避免悲剧发生,让学生能够从老师身上感受到温暖和呵护,尤其是当今社会中存在大量留守儿童,因为缺少父母的关心和教导,教师更要担负起教育引导的责任让学生找到正确的人生方向,得到爱,懂得回报爱
四、要有恒心“最美”教师的成功,贵在恒心对待教学,要时刻准备好教学内容,以、认真负责的态度贯穿自己的工作特别是在处理班级事务的时候,不要放过一件小事,要做到多和家长沟通,多和孩子交流特别是在我们的教育教学中,会遇到各种不同类型、不同性格的孩子,但是对于一名人民教师而言,没有坏的学生,只有不懂得教育的老师每个学生身上都潜藏着优点和特长,作为教师,应该耐心地去发现、去鼓励、去关注,让孩子和家长都能感受到老师的关心最后,我觉得作为“最美”教师,应该从一些小事做起,从现在做起,并且以自己的责任心,关心,爱心,恒心来实践于教学中,自觉的做好每一件小事谢谢大家做最好的老师演讲稿「篇二」尊敬的各位领导、各位老师大家下午好!今天,我想和大家分享的是李镇西的《做最好的老师》这本书的内容不是刻板的学说,而是一个个生动、鲜活的案例,让我感受到一位教育家的睿智与虔诚,博爱与伟大;也让我的心一次次地感动着心有戚戚,欣欣然向往“什么样的老师才是最好的老师?”这是值得每一位教师深思的事情翻开书的扉页,看到这样一段话,令我感悟深刻,我想这便是作者的答案书中是这样说的“每个人都是一棵树你也许不是最美丽的,但你能够最可爱;你也许不是最聪明的,但你能够最勤奋;你也许不会最富有,但你能够最充实;你也许不会最顺利,但你能够最乐观我所谓的做最好的自己,强调的是自己和自己比一一昨日的自己和这天的自己比,不断地超越自己做最好的自己,便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度”自己和自己比,这是怎样的教育情怀!其实生活中,工作中,谁都不敢说自己做的最好,但可以做的更好,在一次次的进步和更好中做最好的自己!书中有这样一个案例,让我认识到了李老师有着博大的胸襟李老师刚刚参加工作时,批阅孩子交上来《人物肖像描写练习》的作文,因课堂习作时,老师批评了一个叫刘江的卜.课哼唱流行歌曲的孩子,所以在作文里他丑化了李镇西老师,为此他特别生气,就在作文讲评课上将孩子的作文大声的念了出来,边念边抓住文章的病句、错字冷嘲热讽,引的全班同学哈哈大笑李老师当时特别痛快,他觉得他出了口恶气我想很多时候我们都会这样,面对犯错误的学生实在控制不住自己将怨气发泄出来可效果是什么呢?刘江越来越沉默,看见他就躲这是李镇西老师认识到了自己的错误,做了一件许多老师都做不到的事情他主动找到了孩子,一句批评的话都没说,只说了自己为了面子而伤了孩子的心,并向孩子道歉说“我不是一个好老师,请你原谅!”很简单的一句话,可是有几个老师能做到呢?这样的一句话对刘江来说内心该是怎样的震撼,短短的一次谈话真的会改变孩子的一生我想正是出于爱孩子,才能让李老师向孩子低头承认错误类似这样的教育书籍真的看了很多,我也在不断的尝试改变自己的教育方法,用自己的真心去面对每一个孩子所以每次我外出学习回来,看见孩子们奔向我,高兴的喊着,刘老师回来啦!老师我们都想你了看着他们那一张张纯真的笑脸,作为班主任我是幸福的家长们遇到问题与我沟通,并说老师,我们家孩子遇到您真的是很幸运,您真是个认真负责的好老师!听到家长这样感谢的话语,作为老师我是幸福的一次次的公开课,不断的磨砺自己,不断的成长,听到领导和老师的认可及肯定的话语,作为老师,我是幸福的这幸福的背后有我艰辛的付出可我觉得一切都是值得的我希望孩子们能在师爱的阳光下健康茁壮的成长在今后的人生中,无论做任何事情,让我们都尽自己最大的努力,献出自己最大的爱心,做最好的老师,做最好的自己,无愧于心,无悔于行!做最好的老师演讲稿「篇三」导语做不成劲松就做小树,做不成灌木就做小草,而无论是做哪一样,都可以是最好的,也可以是最美丽的,可以对世界作最宝贵的回馈做最好的自己这是我经常重复的一句话这是说给学生听的,也是说给我自己的弹指一挥间,十多年的岁月就在绘声绘色的讲课声中,就在孩子们的欢笑声中,就在一节又一节课的交替声中滑过回顾耕耘之路,有欢笑也有泪水,虽然脚印参差不齐,深浅不一,但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水!我无怨无悔!因为我心中有一个信念,那就是做最好的自己,做最好的教师!我所说最好的教师不是与我敬仰的霍懋征、窦桂梅、李镇西等老师相比他们的人格、学识、能力乃至天赋,我是永远无法企及的;我所说的最好的老师也不敢与
5.12大地震中英雄教师相比向倩老师用双臂保护学生,身体被砸成三段,刘宁老师救出全班学生却永失爱女,他们用鲜血甚至生命践行了师爱的无私与永恒而我只是沧海一粟只是怀有一颗炽热的心坚守在自己的岗位上,兢兢业业,勤勤恳恳,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播种人每天做的只是一些非常细腻、琐碎的工作,仅此而已但我要和有一个人比,那就是我自己和自己比!就是今天的我和昨天的我相比备课是不是更认真?上课是不是更精彩?读的,书是不是更多?布置的训练任务是不是更科学?找学生谈心是不是更诚恳?帮助学困生是不是更细心?教育反思是不是更深刻?听到各种不理解时是不是更冷静?我坚信每天都这样和自己比,每天都做最好的自己,坚持不懈,我便不断地向最好的教师的境界靠近现在我可以骄傲地说,同样是教师,今天的我与十年前的我相比,可以说是最好的教师了但对于明天而言,和未来相比,我还不算是最好的教师所以我还会继续和自己比,因为做最好的教师是我永远的追求,直到我教育生涯的终点做最好的教师,是一种平和的心态,是内心的宁静,是竹杖芒鞋轻胜马,一蓑烟雨任平生的闲适与从容,更是惊涛拍岸,卷起千堆雪的荡气回肠我出生在一九七八年,随着年龄的增长,亲眼见证了改革开放所带来的国富民强法制中国,和谐社会,科教兴邦,复兴中华,做最好的老师,是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动!一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课,听课的老师入了迷,竟连做记录也忘记了课后,他们向讲课老师请教,您花了多少时间来备课?那位历史老师说对这节课,我准备了一辈子,而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的不过,这节课的直接准备,只用了大约十五分钟这就是我追求的最好的教师的真境界!我是一名教师,我的生活在课堂,我的生命在学生虽然那间教室里守巢的是自己,可它却放飞了希望,虽然那支粉笔洒下了泪滴,可它却画出了彩虹我觉得作为教师,生活在学生中,就是幸福!做最好的老师演讲稿「篇四」“最好”是相对的,因为这是永远没有止境的追求一一从这个意义上说,“最好”其实就是“更好”;但是,理直气壮地提出“做最好的自己”,则是为自己树立了一个更高的的人生和事业的标杆,虽然这个“最好”永远达不到,但一个比一个的“更好”便汇成了一个人一生的“最好”!我所谓的“做最好的自己”,强调的是自己和自己比一一今天的自己和昨天的自己比,不断地超越自己这里的“自己”不是抽象的人,而是具体的张三李四;而具体的张三李四,都是有具体职业的,因此,“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己能力所能达到的最好程度谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠,但受自身条件、社会环境等制约,真正成为艺术家、文学家、企业家的,只是少数“人比人,气死人”,因为你比的人,处于人类文明的金字塔尖,当然越比越觉得自己无能但是,请别忘了,虽然也许你永远成不了“家”,但通过努力,你却完全可以成为最好的“我”有人说“每个人都是一棵树”的确,我们生活的世界就像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木;有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳你即将毕业,可能升入大学,可能参加工作,但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己你以前的理想都是很好的,但现实并非可以随心所欲因此,问题不在于你做什么,而在于你要成为最好的一一你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高明的医生;你若是教师,就要当最负责的教师;甚至你哪怕只是一名“个体户”,也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!曾经有人告诉我,教师是最累的职业如果你不喜欢这行那么你肯定带不出什么好班级就算你当了班主任,那也不是长久的事情怎么才能高高兴兴呢?我就多想同学们可爱的地方,尽量把课上好,尽量和他们一块儿玩,这样孩子们也越来越爱我了每天生活在一个充满爱的环境中,能不高兴吗?也许有人会问“难道就没有让你头疼的学生吗?有啊!怎么可能没有呢?但我换一种眼光去看这些让人头疼的孩子,我便不再头疼了换一种什么眼光呢?那就是“科研”的眼光我把教育上遇到的每一个难题(班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀,等等),都当作科研课题来对待,把每一个“难教儿童”(这是苏霍姆林斯基对“后进生”的称谓)都当作研究对象,心态也就平。