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文本内容:
健康领域幼儿园教案健康领域幼儿园教案「篇一」活动目标
1、了解喝水对身体的重要性,知道多喝水有益于身体健康
2、养成良好的喝水习惯活动准备
1、故事奇奇感冒了
2、一盆茂盛的花和一盆枯萎的花
3、三张图片小朋友喝生水、边说话边喝水、剧烈运动后喝水活动过程
一、观察茂盛和枯萎的两盆花,比较不同
1、讨论为什么一盆花枯萎了?引导幼儿猜想,可能是因为没浇水,所以枯死了
2、继续讨论“植物生长离不开水,我们人不喝水行不行?为什么?”幼儿讨论后教师总结我们人和植物一样,离不开水,如果不喝水就会生病甚至死亡
二、听故事奇奇感冒了T这一条障碍物就是我们今天比赛的场地,请每个队伍派两名小队员来照着老师的顺序和样子摆好自己的场地,看谁既动作快,又一模一样(教师与幼儿一起数数)
2、观察一下自己的比赛场地是否一致
3、交代规则请用我们今天学到的本领(双脚并拢向前跳)来跳过障碍物,看谁的动作标准,速度又快的?
4、比赛第一次小结遵守规则,双脚并拢落地
5、比赛第二次(增加比赛的难度)
6、T今天我们利用箱子练习了我们的跳跃能力,其实还有一些生活用品都可以锻炼我们的身体,我们平时可以多观察,多想一想,和这些生活用品玩一玩,把我们的身体锻炼得棒棒的!
五、放松活动幼儿与盒子做一做放松运动(腿部的放松)健康领域幼儿园教案「篇五」活动目标能感知糖的软和硬并能用语言表达活动准备经验准备已感知过软和硬的物体物质准备软硬糖若干,不透明袋子,小石头和海棉教师活动
一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子,然后说说自己的感觉师我们来看看里面到底装的是什么?-鼓励宝宝大胆说一说,并猜测布袋里装的是什么?―将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸
二、出示装有糖果的布袋,鼓励宝宝摸一摸,感知糖的软硬一请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?师我们来看看袋子里装的到底是什么?
三、请宝宝人选一块糖果品尝一师宝宝们用手捏一捏,看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)一师现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉)活动反思这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的,活动内容具有探索性与科学性,引起幼儿的求知兴趣与探索欲望,特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇健康领域幼儿园教案「篇六」【活动目标】
1、喜欢参加体育活动,愿意与同伴抱一抱
2、练习在大小不同的报纸上平衡站立【活动准备】
1、废旧报纸
2、自录曲子以节奏的快慢表现活动内容(走、跑、蹲走)【活动过程】
1、师幼共同做热身运动基本动作练习以故事的形式导入把音乐贯穿与故事中
(1)小花猫吃过晚饭,和妈妈一起去散步(曲一走)
(2)突然,看见一只小老鼠在偷吃粮食小老鼠看见了花猫,赶紧跑,老鼠在前面跑,小花猫在后面追(曲二跑)
(3)吱溜,小老鼠钻进草丛不见了,怎么办?小花猫蹲下来,悄悄地在草丛四周仔细查找(曲三蹲走)终于把小老鼠逮住了(曲四自由舞动)
2、激发幼儿拥抱,导入主题
(1)小花猫把老鼠逮住了,心里高兴吗?小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候,你会怎样?(笑、跳、抱等)请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱)本环节,教师适时关注不爱交流的孩子,及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱!
(2)启发提问孩子们,和好朋友拥抱感觉怎样?(很好、快乐、高兴、开心等)
(3)听音乐:小朋友,我们来听听音乐,音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起(提醒幼儿注意安全,避免碰撞)
3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏
(1)请幼儿两人一组选择一张报纸,将报纸平展,练习两人拥抱在一起站在报纸上,要求双脚必须踩在报纸上
(2)请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏,报纸是“小老鼠”的家老师扮演“猫”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作音乐停止,猫捉老鼠,小老鼠赶紧跑回家,两人拥抱在一起,双脚必须站在报纸上
(3)减少报纸数量,增加游戏难度师有些小老鼠的家被猫发现了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里培养幼儿互帮互助,增加好朋友之间的情感抽掉一部分报纸,要求小老鼠在音乐停止时找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)拥抱在一起,双脚必须站在报纸上
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度游戏结束,提醒幼儿把报纸收拾好放回原处培养幼儿自理自立的好习惯
4、结束
(1)和好朋友拥抱在一起真快乐!除了和好朋友拥抱,还可以和谁拥抱?(爸爸、妈妈、老师等)
(2)今天来了这么多的老师,她们也想得到孩子们快乐的拥抱!(激发幼儿大胆的拥抱老师,增强幼儿的自信心)
(3)小朋友,老师也想得到你们快乐的拥抱(自己和孩子们抱抱),拥抱老师快乐吗?围在一起做一个手势鼓励自己,结束健康领域幼儿园教案「篇七」【活动目标】
1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称
2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法
3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯
4、初步了解健康的小常识
5、知道检查身体的重要性【活动重难点】
1、重点知道如何保护牙齿
2、难点知道为什么会蛀牙【活动准备】
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把【活动过程】
1、猜谜,激发幼儿兴趣谜语“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行”
2、引导幼儿认识牙齿的构造
①幼儿相互观察,讨论教师你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道每个人都有牙齿,牙齿是白色的知道牙齿的名称磨牙、切牙)
②教师小结牙齿有上下两部分,他们是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的
3、了解蛀牙产生的原因
①请幼儿互相观察同伴的牙齿“看看牙宝宝上有没有洞洞?”
②讨论“怎么会有洞洞的?”
③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳教师请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论
④讨论“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)”教师小结“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软”
⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
⑥教师小结“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞”
4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受“有了蛀牙会怎么样呢?”
5、讨论“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片)1早晚刷牙,进食后漱口2健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物睡前不吃零食,少吃糖
③定期检查牙齿
6、学习正确的刷牙方法
①请小朋友说说做做
②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法
③幼儿跟教师一起做【活动反思】第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》,注重了从学生的生活实际出发,重点使学生认读词语“漱口、刷牙”,会用“我用什么干什么”说一句话,使学生养成饭后漱口,早晚刷牙的好习惯智障学生理解能力低下,直观形象占优势所以我在设计《刷牙》一课时,采取生活化教学,注重分层教学,并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段,激发学生学习的兴趣根据培智二年级学生年龄心理的特点,我先给大家猜了个谜语,谜面是“小小石头硬又白,整整齐齐排两排,一天到晚不出门,吃尽天下南北菜”学生很快就猜出了谜底是牙齿,老师让同学们观察同学的牙齿,有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的,有的人牙齿痛,那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口,很自然导入主题,学生也明白如何保持口腔卫生学习词语“漱口、刷牙”时,通过实物及演示,采取生活化教学,直观形象,让学生学以致用不过有的学生刷牙方法不对,老师纠正半天也没有改过来在用“我用什么干什么”句式仿说句子时,老师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗,让学生选一样实物进行会话练习,效果还不错,这与他们的生活紧密联系,董正苗尽管不会写字,但是课堂上他非常活跃,充分调动了他的表达欲望总的来说,这节课达到预期的教学目标,能让每位孩子学有所获
1、幼儿讨论奇奇的病为什么好的这么快?
2、请幼儿园的保健医给幼儿讲解原因人感冒了,身体里有好多病菌,多喝白开水,就可以多排尿,把病菌排出来,这样,奇奇的病很快就好了
3、请小朋友们入厕,观察比较尿液颜色的不同,(深浅不同),请保健医给大家讲解原因,使幼儿明白身体健康的人,尿液的颜色很浅,身体不舒服或是生病了,尿液的颜色就会发黄,所以小朋友要多喝水,那样能预防疾病的发生
三、看图片,判断对错图一一名小朋友口渴了,喝生水图二一名小朋友边说笑边喝水图三一名小朋友刚跑回来马上喝水幼儿判断讨论,师总结,使幼儿明白
1、生水里面有好多细菌,喝到肚子里可能会肚子痛,要喝凉开水
2、喝水时不能说笑,不然会呛到气嗓里,发生危险
3、剧烈运动后不能马上喝水
四、请几名幼儿演示喝水的正确方法,并提醒幼儿喝多少接多少,养成节约用水的好习惯附故事《齐齐感冒了》奇奇感冒了,打喷嚏、流鼻涕,可严重了医生除了让他吃药,还特别嘱咐他多喝水,奇奇听了医生的话,每天都喝几杯白开水,过了几天,感冒真的好了活动反思良好的习惯从小开始培养,幼儿园的健康活动不是仅仅一堂教育活动就能完成的,要贯穿于一日生活的各个环节,在课上孩子们虽然能明白喝水对身体的重要意义了,可是在生活中不一定能做到,所以还需要我们教师多多督促,指导健康领域幼儿园教案「篇二」教材分析中班幼儿能探索发现生活中各种各样的纸,在他们眼里,之就像魔术师变魔术一样变化多端,妙不可言通过语言活动报纸先生做铺垫,将《报纸真好玩》这节活动着重整合健康与社会领域的教育内容让幼儿在与报纸的互动游戏中锻炼身体,探索报纸的有趣,体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣,并进一步了解报纸的特性,萌发初步的环保意识活动目标
1、学习用报纸玩各种游戏
2、训练身体大肌肉的活动技能
3、幼儿与他人配合进行游戏,体验合作的力量活动准备“身体总动员”《报纸游戏》、报纸、皮球活动建议
一、出示报纸,组织幼儿谈话
1、在搜集各种纸的过程中,是否接触过报纸?
2、报纸是用来做什么的
3、它有什么特别的地方呢?
二、和幼儿一起阅读“身体总动员”《报纸游戏》,引导幼儿说出报纸的多种玩法
1、思考报纸游戏有哪些玩法?
2、还有其他不同的玩法吗?
三、到户外进行游戏,并和幼儿一起归纳有创意的玩法
(一)教师鼓励幼儿创造性的自由玩报纸教师记录幼儿的不同玩法
(二)分组合作玩报纸游戏
1、说明游戏规则请幼儿两个一组,两人面对面双手抓着一张打开的报纸将一个皮球放在上面
2、两人同心协力将球运一段距离,再绕回原点,换另一组幼儿运球
3、视班上人数安排几组幼儿同时进行运球,如一班30人,则可以一次有5组在运球,避免人数多、组别少,幼儿等待时间太长健康领域幼儿园教案「篇三」活动目标
1、会用多种方法让大家开心,能关心体贴他人
2、尝试寻找正确的方式排解不开心的情绪,做一个快乐的孩子
3、知道快乐的情绪能相互感染活动准备
1、前期经验准备开展“心情发布会”交流活动,引导幼儿了解各种各样的心情
2、布置、营造“消气俱乐部”场景休闲吧(内有各种图书、油画笔、休闲食品),娱乐吧(内有电子琴、小乐器、各种玩具),运动吧(内有沙袋、羊角球等),小剧场(内有电脑、演出服)
3、ppt课件(ppt1小猴子向小朋友招手;ppt2小猴子的“消气俱乐部”开业;ppt3小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》;ppt4肥胖的鹅小姐;ppt5音乐《健康快乐动起来》;ppt6生气的菲菲ppt7抢玩具的场景;ppt8小鸟、大树、蓝天、白云,美丽的大自然画面)、小狗玩具、气球娃娃
4、“消气好办法”展板,音乐《快乐阿拉蕾》活动过程
一、幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室
二、讨论高兴与生气时的表情以及生气的害处
1、师你们今天高兴吗?高兴的时候是什么样子啊?
2、师你们有生气的时候吗?生气的时候是什么样子?
3、师生气好不好?为什么?
三、讨论各种消气的方法
1、出示pptl2,师今天小猴子很高兴,它的“消气俱乐部”开业了,它〜想邀请小朋友一起去玩玩
2、接待第一位来宾受伤的小狗1观察小狗怎么了教师导入昨天小狗不小心让汽车撞到了腿,医生帮它包扎后叮嘱它不要动,呆在家里好几天了真寂寞,小狗不开心了,想请小朋友帮它消消气2引导幼儿出主意,让小狗快乐起来3出示ppt3,采用唱歌消气法,一起唱《一只哈巴狗》,引导幼儿感受帮助他人后的快乐4随机教育走路时要遵守交通规则,不能东张西望
3、接待第二位来宾肥胖的鹅小姐1出示ppt4,引出肥胖的鹅小姐森林里马上就要举行选美比赛了,我这么胖,怎么能获奖呢?真是急人,我真生气2鼓励幼儿为鹅小姐出主意消气,让她快乐起来3出示ppt5,采用跳舞消气法,一起跳《健康快乐动起来》4随机教育在日常生活中,少吃垃圾食品,多做运动,这样身体才会健康
4、接待第三位小客人生气的菲菲1出示ppt6,引出生气的菲菲2猜一猜菲菲为什么生气3出示ppt7,揭示菲菲生气的原因菲菲表姐抢走了她的玩具,所以菲菲生气呢!4启发幼儿为菲菲想办法,怎样才能不生气,引出游戏消气法5出示ppt8,观察菲菲自己消气的方法师菲菲是用什么方法让自己变得开心的呢?菲菲跑呀跑,来到大自然,听听鸟叫,看看蓝天白云,不知不觉气就全消了6随机教育与同伴相处要互相谦让,善于与同伴合作的人,大家才喜欢
四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试,提升经验
1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情,是怎么解决的
2、引导幼儿自主选择活动区体验,教师随机询问他们的心情1娱乐吧听一听、唱一唱、跳一跳,体验音乐带来的快乐2休闲吧玩一玩、说一说、画一画、尝一尝,体验与同伴沟通交流带来的快乐3运动吧拍一拍、踢一踢、打一打,体验运动带来的快乐4小剧场看一看、试一试、演一演,体验表演带来的快乐
3、提问刚才大家在“消气俱乐部”里玩得开心吗?都玩了什么呀?跟你的好朋友说一说吧出示“消气好办法”展板,教师总结每个人都会有生气的时候,生气时,可以唱歌、跳舞、听音乐、玩玩具、看电视、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在没人的地方叫一叫、哭一哭这样我们就能消气,使自己快乐起来,身体才会更健康
五、游戏快乐传递幼儿围在一起,听音乐《快乐阿拉蕾》,传递气球娃娃,体验快乐的情绪能相互感染健康领域幼儿园教案「篇四」教学目标
1、利用盒子探索不同的跳跃方法,提高动作的协调性和灵敏性
2、练习双脚并拢向前跳,勇于挑战体验成功的快乐活动准备盒子幼儿园老师要提前做好安全准备,以及对幼儿的安全教育活动过程
一、热身运动儿歌形式律动操
二、幼儿自由探索玩盒子
1、出示盒子T看!这是什么?(盒子)
2、T今天我们试一试用各种方法来跳过盒子?
3、幼儿尝试不同的跳跃方式T谁愿意来介绍一下你跳的方法?
4、幼儿介绍自己的跳跃方式,教师有针对性的发散思维并练习单脚跳、双脚跳、跨跳,旋转跳,蹲跳等
5、幼儿尝试别人介绍的跳跃方法T请你去试一试别人的跳法?
三、练习双脚并拢跳跃盒子
1、练习双脚并拢跳向前跳T刚才有一种方法是双脚并拢向前跳过盒子的,现在请你们也去试一试?小结双脚并拢向前跳,双脚在空中不分开,双脚落地
2、幼儿分组自由探索1T怎么样使我们的盒子变高呢?让我们跳起来更具挑战性呢?2T盒子变长怎么摆呢?我们可以跳过去几个?3T又高又长,怎么摆呢?我们一起来试一试?4教师有选择性的把幼儿创设的一些障碍组合创设成为比赛场地
四、比赛
1、合作摆放比赛场地。