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初中二年级历史培优补差工作计划初中二年级历史培优补差工作计划「篇一」
一、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
二、主要措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案,做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量帮他们排除学习上遇到的困难
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5.采用一优生带一差生的一帮一行动
6.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
7.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩
8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高
9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题二年级培优补差工作计划
二一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、学生情况分析二3班40人,二4班39人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如王一诺、李可、周心怡等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、培优对象二3班李梦薇李晨宇胡靖云李小亚李欣洁二4班李琦李浩正王雨薇李英笑李沐啥
五、辅差对象二3班卢青林孙杰赵文彬刘朋飞二4班王浩然李芳芳李兆阳任继风
六、主要措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业
7.采用一优生带一差生的一帮一行动
8.请优生介绍学习经验,差生加以学习
9.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
10.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
11.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩初中二年级历史培优补差工作计划「篇六」二年级数学培优补差工作计划「2篇」计划一二年级数学培优补差工作计划指导思想本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培养学生严谨、塌实的优良习惯,从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求学生情况分析本年级学生29人,大部分全靠课堂教学进行数学学习总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面基本达到教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需提高在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一部分学生欠仔细、灵活在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练本期教学内容以人教版(新课标)小学数学二年级下册为教材教学目标
1.认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数
2.会□算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计
3.知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商
4.初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系
5.会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移
6.认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道1千克二1000克
7.了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析
8.会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的.意识;初步形成观察、分析及推理的能力
9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,学的信心
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系教学重点
1、表内除法
2、万以内数的认识
3、用数学解决问题教学难点培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题教学进度安排计划二二年级数学培优补差工作计划为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得好成绩通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况,数学的培优补差计划第一步深入了解基本情况,学生情况分析综合素质、学习态度、学习方法第二步制订培优补差目标,对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力,而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上期末成绩目标是全区前五名第三步培优补差基本思路及措施
(一)思想方面的培优补差
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等从而根据学生的思想心态进行相应的辅导
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
(二)有效培优补差措施利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题
2.课堂练习分成三个层次第一层“必做题”一基础题,第二层“选做题”一中等题,第三层“思考题”一拓广题满足不同层次学生的需要
3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子即“兵教兵”
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化
5.每周进行一次测试一“周考”,每月进行一次“月考”,建立学生学习档案
(四)在培优补差中注意几点
一、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁
二、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心
三、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价
四、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测
五、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
六、要讲究教法要认真上好每一节课,研究不同课型的教法如上复习课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,便于学生掌握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识的重点、易混点、热点及考点做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学习积极性提高优生率初中二年级历史培优补差工作计划「篇七」
一、指导思想本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然地产生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,为了让培辅计划要到实处,发掘并培养一批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班的素养和成绩,特制定本学期培优辅差具体计划
二、目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
4、在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生学有所长、学有所用
三、基本情况
1、学生情况分析本班共有学生14人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,只有少部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用但同时,仍然有大部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象
2、培优辅差对象
①学业成绩优秀及表现积极(优生培养对象林舒雯黄友东黄伟龙
②辅差对象伍路程郭佳伟郭永康
四、具体措施
1、实行以点带面来全面提高,使学生观念进行转变
2、让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变后进生,在学生中形成赶、帮、超的浓厚学习氛围
4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力
5、采用激励机制,多给点后进生表现的机会,让他们树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
6、平时多与家长联系,共同来解决后进生各方面存在的问题
7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习
8、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症初中二年级历史培优补差工作计划「篇八」在上学年里通过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗,我们团队较好地完成了学校布置的各项任务在这个充满希望的新学期里,我们二年级数学教研团队的成员有所变动,但我想我们也一定能团结一心,一如既往的做好各项工作,争取成为优秀团队现将本学期的教研团队工作计划如下
一、指导思想本学期我们教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、提高教学质量为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作本期的教研主题为抓好教案的复备、课堂教学的精上、课后辅导的认真工作
8.充分了解潜能生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证潜能生改善目前学习差的状况,提高学习成绩初中二年级历史培优补差工作计划「篇二」
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、学生情况分析本班现有学生27人从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课较认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如孙靓颖、黄曼芸、杜宇贤等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力
四、培优对象XX
五、主要措施
二、工作重点
1、认真落实并自觉执行学校有关规章制度,通过教研组的理论学习、备课、听课与评课、作业批改等活动,把教研组的各项工作落到实处,切实提高教学质量
2、根据二年级学生的心理及生理特点,制订出适合他们的教学计划抓好平时的课堂教学,提高平时的课堂教学质量抓好学生的学习常规,把培养学生良好的学习习惯贯穿于整个教学的全过程抓好学生的基础知识,培养学生的创新精神
3、严格按照学校教学工作中“五认真”的要求,加大备精品课的力度,深入分析教材,从教材本身着手,拓展数学的外延,切实提高学生的数学学习能力
4、充分发挥教研组功能,开展交流心得活动,互学互助
5、结合学校开展的全员赛课活动,组织队员积极参加,争取取得好成绩
6、结合二年级数学的教学考核目标,努力工作争取达到目标再次讨论再次二次分配方案,学习教学计划、教研计划和培优辅差计划
7、本期的教研活动主要研究课堂教学,从原来的教材研究过渡到课堂的研究上
8、加强团队建设,努力争创优秀团队
三、教研措施
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中
2、加强教材研讨、集体备课的研讨,在教学中坚持以备课研究为重点,以课例研究为核心在假期内完成好电子教案
3、优化课堂教学,强化质量意识本学期将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作教学后写出深刻的教学感悟和体会,反思要深刻本期上教研课4节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力每月组员听本组教师的课2节,组长听课4节
4、开展多样化教研活动,本期开展六次教研组活动外,还可多开展民间活动,以教研活动促进教师专业成长
5、充分利用采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平
6、加强及格率、优生率的监控,找准后进生的后进点,因人制宜制定合理的补差计划给后进生多创设机会,品尝成功,树信心多与后进生谈心,多做情感交流
7、认真学习优秀教研组评选方案,严格按照上面的内容去做,争取获得“优秀教研组”的称号鼓励教师积极向学校网站和各级刊物投稿
8、收集好教研组的各类资料,做好考勤登记
四、本期教研活动安排如下
1、把握下午第二节的辅导课,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、做好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、课外坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、根据学生的个体差异,尽量安排不同的作业初中二年级历史培优补差工作计划「篇三」
一、指导计划提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩
二、学生情况分析二
(四)班67人,从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,如范芝菌、常俸硕、张梓渲等,且担任班干部能起到较好的模范带头作用,但也有少部分学生如赵怡帆、郑森煜等,基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,我准备在提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能生得到较大进步
三、定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是阅读方面,多给他们一定的指导,这样在写作中能灵活运用,提高写话水平,定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们摘抄,仿写,后独立完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,课堂创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、培优对象二4班
五、辅差对象二4班
六、主要措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合
2、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难
3、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见
4、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难
5、坚持辅潜工作,每周不少于一次
6、根据学生的个体差异,安排不同的作业
7、采用一优生带一差生的一帮一行动
8、请优生介绍学习经验,差生加以学习
9、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
10、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感
11、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩初中二年级历史培优补差工作计划「篇四」
一、基本情况分析
1、学生情况分析我任教两个班,二
(3)班有46人,二
(2)班有46人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用但同时,仍然极个别部分学生学习不够认真主要是那20%的后进生,其主要形成的原因有以下几点
1、由于纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住
2、缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩,上课不注意听讲
3、在家庭方面,学生家长有的是对子女溺爱,因此个别学生家庭作业完不成,或边看电视边做作业有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习不能及时辅导
2、培优辅差对象
①培优对象优生10人
②辅差对象学困生10人
二、任务目标
(一)思想方面的培优补差
1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性
2、定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况
(二)有效培优补差措施利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”具体方法如下:
1、课上学困生板演,中等生订正,优等生解决难题
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子
3、练习分成三个层次第一层“必做题”一基础题,第二层“选做题”一中等题,第三层“思考题”一拓广题满足不同层次的需要
4、培优补差过程必须优化,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优
(三)在培优补差中注意几点
1、不歧视有困难的学生,不纵容优秀的,一视同仁首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对
2、根据优学困生的实际情况制定方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进的作业情况,培养学习兴趣,树立对的信心
4、对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上
5、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价学困生经常会出现作业没做好的情况,教师应该分清楚是什么原因,大多数是懒惰造成的,有的是其他原因比如
①自己不会做
②不敢向同学或请教
③不认真,马虎等等一定要找到学生不做作业的真正原因,才能“对症下药”的帮助学生,才会感受到的关爱,才会努力去
6、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测,及时反馈矫正,耐心辅导初中二年级历史培优补差工作计划「篇五」二年级培优补差工作计划推荐二年级培优补差工作计划推荐二年级培优补差工作计划
(一)
一、优生、后进生情况分析本班共有学生29人,其中男生14人,女生15人班级总体素质较好,尤其有几个学生表现更出色,他们语言表达能力很强,思维活跃,学习兴趣也比较浓,具有较强的自学能力、思维能力,反应快,能够独立完成作业,课堂发言积极,良好的学习风气已经形成为能使他们的求知欲得到满足,智力得到开发,才能得到充分展示,需要对他们进行较深层次的教育但也有个别学生基础较差,上课注意力不集中,不能很好地完成学习任务但是他们毕竟是刚进入小学,还不能很好地适应小学生活,应该给他们更多的时间,给他们更多的帮助,让他们也能体验到学习的快乐
二、辅导目标
1、通过个别辅导,帮助和促进优生在全面发展的基础上,进一步提高他们分析问题、解决问题的能力,培养他们的创新意识和实践能力,开阔他们的眼界,争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养使我班的优秀学生更加优秀,使他们掌握正确的学习方法,培养良好的心理素质和创新意识
2、做好差生的转化工作,消除他们的自卑心理,让他们能按照老师的要求做好作业,在教师的‘辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力,让他们体会到成功的喜悦
3、带动全班同学的学习积极性,形成良好的学习氛围
三、辅导内容培优主要是提高学生的阅读能力,初步培养他们的写话能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,并根据教学进度,选择课外书中的相关内容以及学生自己发现的一些问题给予指导定时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力补差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习还要训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说
四、具体辅导措施
1.课外辅导,利用课余时间
2.采用一优生带一差生的一帮一行动
3.请优生介绍学习经验,差生加以学习
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生
5.对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。