参加中小学班主任培训心得体会范文3篇

参加中小学班主任培训心得体会范文3篇参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇一」3几天的学习和观摩，我感受很多，现将参加培训的感受和体会总结如下

一、聆听讲座，提高专业理论水平在为期天的培训活动中，我共聆听了位专家、老师的讲座其中赵志航老师、810王全乐老师、钱志亮教授的讲座给我留下了深刻的印象，也收获了很多知识赵志航老师给我们讲述了“后现代教育新理念”的相关理论知识他分别从后现代主义思潮、后现代主义教育模式、后现代主义的基本主张等几方面，通过生动的案例向我们进行了详细的讲述赵老师的讲座让我理解了“后现代教育理论”就是代表了现代人的一些反思和对未来的思考其倡导的教育模式是全民教育、终身教育、主体教育和通识教育通过聆听讲座，我明确了作为教师，我们要注意终身教育，了解我们的学生，了解社会发展中我们学生的思想变化，做一名与时俱进的现代教师王全乐老师来自于保定学院，他给我们讲述了“赢在观念一一班级管理观念之变”的理论知识王老师通过“一个班主任三次班会”的生动事例让我们明白了转变观念的重要性和必要性通过王老师的讲解我还懂得了“变被动为主动”、“变人治为法治”、“变不许为许”、“变要他作为他要做”的转变观念的方法，以及做一名智慧的教师、智慧的班主任是非常重要和必要的吴艳华老师的讲座的主题是“班主任心理健康教育基础”从她的讲座中我体会到，小学生心理健康是个必须要重视的问题，根据小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点

（一）拥有平和的心态在社会竞争日益激烈的今天，面对越来越难管理的学生，我们一定要做到心态平和，要实事求是地认识自己，努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置，不要太苛求自己，要用平常心去做平常事面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道智慧从错误的判断中来，成功从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”

（二）尊重学生，与学生“共情”“教育可持续发展的核心内容是尊重”要尊重学生，尊重学生的差异作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”

（三）加强班级文化建设，促进学生和谐发展班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时,成为学生的心理医生我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任参加中小学班主任培训心得体会范文十天的培训学习紧张而忙碌，每天学习六小时，晚上还要研讨写作业，身体上很累，今天一些新鲜的理念来不及消化与吸收，又得忙于第二天学习与反思，心理上很累，学习的过程中还有考虑回去后如何向学校领导汇报，精神上很累，在三累中折磨着、煎熬着、挣扎着，不过，有人说“胜利就在那最后的坚持中”，这句话说得太好了，我在这坚持中圆满地、出色地、高质量地完成了学习任务短短的十天培训学习，是我教学生涯中一次最难忘的学习交流对于在一线做了十七年班主任的我，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤本次培训的主题是“以文教化，以智启慧一一班级文化建设的实践及理论问题”，在方案解读中，我明白了班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，而这种班级独特的风貌和精神，自觉或不自觉的通过一定的形式影响着学生的行为,通过学习，帮助我们理清文化建设的设计理念与思路，探索班级文化的类型和结构，确立文化建设的基本载体，实现教育教学的有机融合，从而促进学生的全面发展短短的十天培训学习，我认真倾听了各位专家的精彩讲座，明白了班级文化是现代班集体发展的载体，涉及到学生知识能力、思想道德、文化风尚、行为习惯、管理制度、环境氛围等方方面面，班级文化的主体是教师和学生，只有把师生的发展与班级的命运紧紧联系在一起，可能激发师生的文化创造潜能，班主任应成为班级文化发展的核心，努力为学生创设良好的成长氛围短短的十天培训学习，我一直都在感动着我为专家们俯下身子的精彩讲座而振奋，我为杨校长晚上亲自来房间逐一辅导而感动，我为班主任张红老师的精辟理论而折服，我更为同伴们的高涨学习热情所打动他们都用自己渊博的学识、崇高的人格魅力为我诠释了一个大写的人字我庆幸我来对了，我学到了，我思考了，我收获了原来班主任工作可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃!我曾经低头默默耕耘，也曾为自己取得的点点成绩而欣喜如今面对高屋建令瓦的班主任教育智慧，当提起沉甸甸的行囊返航时，我不禁反问自己“我是谁我要去做什么我怎么做？”深思熟虑后，我豁然开朗“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者”我的研究就是带着思考、质疑、探寻去不断地工作实践我更加深刻地认识到班主任工作的神圣，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性，我仅有爱是不够的，我要不断地反思，创新，追求卓越，提升教育理论，构建我的教育风格我开始思考属于我的育人理念、我的班级教育价值观短短的十天培训学习，我思考着，成长着，收获着，快乐着!感谢给我们上课的专家教授和一线名师，感谢北京教育学院为培训项目辛勤工作的老师们，更要感谢领导给了我这次开眼界的机会在历次的教育培训中，还没有像这次这样的有所突破、有所收获，令我震撼短短的十天培训学习，我也结识了五湖四海的朋友，无论是专家与老师，在这里我们都像一家人，一起同吃同住同交流，建立了深厚的友情虽然我们都是来自五湖四海，但却怀揣着同一个梦想，走到了一起;虽然身在异乡，但却感受到了浓浓的兄弟姐妹之情培训虽然结束了，但我的思考不会停止，学习不会结束教育是一个“悟”的过程，更是一个学习的过程在这里的感悟将伴着我成长，我将和我的孩子们一起扬帆起航参加中小学班主任培训心得体会范文我们观摩了为期天的广东省第一届名班主任工作论坛期间听了贾高见、王家4文、迟毓凯、韩奋宜老师的精彩报告，让我对班主任工作产生很大的震撼，受益匪浅，深受启发

一、善于积累素材，不断探索，做个研究型班主任贾高见和王家文老师都是个善于积累素材和发现问题的行家他们不仅提出班会课的流程是什么问题一一为什么一一怎么办（即问题呈现到问题剖析到问题解决）还提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解其实，任何一个班主任，在班里发现问题都迫切想解决，但我们总是找不到切入口通过这次学习，我明白素材要积累、方法要探索，才能对问题迎刃而解这让我想起爱因斯坦的一句话“教育是什么，教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西”我相信，用主题班会解决问题将会给学生带来永久性的启迪

二、善于总结，结合学生的成长规律，找到解决问题的最佳方法，做个智慧班主任迟毓凯教授用生动精辟的事例阐述学生的心理过程，在报告他说到在教育学生时一定要清楚孩子的心理特点，孩子的叛逆、冲动、自我和封闭都是孩子成长的自然趋势我们班主任首先要关心孩子的身心然后才是他的学习是啊，我们应该在现象或事情中找出心理原理，而后采取相应措施因为只有遵循学生的身心发展规律，做到有的放矢，才能更好地教育学生

三、注重班级规划思维的前瞻性，做个幸福的班主任韩宜奋老师的《班级发展规划》的报告真让我大开眼界的确，在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向只有目标明确，你才能确定路径要教会学生做人、在意学生的发展对学生的教育要从大处着眼，小处着手，运用智慧、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理还要用心观察思考、用情对待我们还要在学生出现问题时作为教育的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子我想，当我们看到孩子灿烂的笑容时，那么，我们是幸福的教师

四、静下心来教书，潜下心来育人针对现代社会上一些不良现象和浮躁思想，王家文老师指出成功的人是做事的人!他指导我们特别是现在的年轻教师要抵制社会上的浮躁，作为教师就要“爱岗敬业，关爱学生，“静下心来教书，潜下心来育人”班主任是辛苦的，压力重重，费心费力，劳神劳筋，但苦中有甜，苦中有乐王家文老师以自己的真实故事，教导新时期的教师、班主任要认识到自己所缺少的，学会在繁杂而劳累的教育教学工作中，朝着自己的目标，有智慧地追求自己的理想，做一匹“远行万里，劳苦功高”的千里马“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不断磨砺自己，丰富自己，提高自己让学习成为我的生活方式，研究成为我的思维方式，创新成为我的行为方式争取做一个“有想法”、“有做法”、“有说法”的优秀班主任［参加中小学班主任培训心得体会范文篇］3参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇五」3这个暑假，我参加了中心校组织的小学班主任的培训，感到受益良多在培训期间，我认真的听取每个教师做的报告及主任的总结性发言，每一个都是那么实实XXX在在，很有指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式每个报告从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展正如柏拉图所说“教育非他，乃是心灵转向”在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法二十一世纪，班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落学生的内心更是这样班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求我想，作为新时代的班主任，应做到如下几点.为人师表，树立良好的形象1小学是人的一生发展的奠基时期，班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人.播撒爱心，对学生一视同仁2班主任要热爱学生，把师爱洒向每个学生的心田马卡连柯说过“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果师爱要全面、公平全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱.培养习惯，塑造优秀人才3常言道，三岁定八十大教育家孔子云“少年居性，习惯之为常”而培根在《论人生》中便明确指出“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生因此人自幼年就应通过教育，去建立一种良好的习惯”可见，幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任习惯的养成绝非一朝一夕的事情，必须“日积月累地练，练到非常熟，再也丢不了”便成了习惯在此期间，我们班主任需要的是“勤”和持之以恒.潜心科研，不断开拓创新4教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷，当代学生活泼好动对此，班主任应该给予研究和探讨，这便要求班主任具有强烈的教育科研意识，在教育教学实践中，班主任要不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动所以说，新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用心育德、用情育德、用行育德参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇六」3这次我有幸参加了中小学德育创新与班主任专业成长高级研修班，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰他们分别对班主任工作进行科学分析，告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作本次培训，让我对班主任工作有了深刻的认识和理解就像专家讲座里告诉我们的那样一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等心理学家布鲁纳说“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受

一、造富有个性的魅力形象班主任也应该具有其独特的魅力，锤炼自我一一内在有张力，修养自我一一潜在有魅力，超越自我——外在有活力在培训中，我们全体进行培训的老师都感受到“人的魅力是可以塑造的“经常会听到什么样的班主任就会带出什么样的班级因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生新课程，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象为人师表为首位班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响班主任魅力形象应该具备的内功之本追求人性完美1之源形成个性优化2之美力求厚德懿行3班主任教师应时时鞭策自己，心策他人，以书养清心、以情育德行、以诚导人生、将爱进行到底只有爱学生的老师才会收获学生的爱走进学生的内心世界，1做学生的知心朋友，与学生心贴心交流、一身书卷气作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的班2主任工作，从读书做起读好知识书，如班主任的专业书刊，学科专业书籍，社会热点的书，学生爱读的书等等人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底线，追求总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不一定要长得美丽，但是一定要有魅力

二、营造富有特色的魅力班级魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务掌握一个有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班级营造的诀窍魅力班级应该时刻充满歌声，掌声和笑声比如；不同节奏的鼓掌，为自己用不同方式的鼓掌等掌声折射的是人的心声，它能从不同角度去影响着每一个学生止匕外，还应该关注每一个学生，尤其是潜能生，鼓励其举手，善于观察，用其所长补其所短再者，告诉学生握手能广交朋友，培养其团队合作精神一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，共同开创独特的魅力班级

三、不教之教理论应用的能力、学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其1是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”，从而树立学生正确的人生观、培养学生自主创新的能力思维方式立体化；想象能力多元化；创造过程独特2化培养学生追求卓越精神能力在学生心理埋下高水平成就动机的种子；挖掘潜能，优化个性；调动内驱力；创造宽松环境，宽容对待学生超越性班主任工作是琐碎的，但意义却很重大新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任用自己独有的魅力、人格、风韵去感染、启迪、塑造学生参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇七」3我很荣幸参加了年月号、号的昌乐县中小学班主任教师培训班，听20xx102223取了上海市晋元中学高级教师丁如许的报告《做智慧的班主任》，山西省定襄二中校长郭晓琴的报告《做学生生命中的贵人》，东营市实验中学教师燕全欣的报告《班主任工作需要什么》收获颇丰钱志亮教授是河北师大的教授，曾在美国的高中任教，并在全国多个省市进行讲座钱教授的讲座生动、有趣，他丰富的阅历、渊博的知识让我由衷的敬佩他给我们讲座的题目是《重新认识差异》，通过对生理差异、心理差异、现实中的差异、教学实践中的差异等几方面的讲解，让我真正的认识到学生之间存在的差异，并且能够正确的认识这些差异众多专家通过生动的案例、详细的讲解，让我收获颇丰虽然我从来没有担任过班主任工作，但通过学习，我对班主任工作的重要意义有了更为深刻的理解

二、参与“团体活动”，感受“团体活动”魅力石家庄学院的何俊华老师利用一天半的时间，带领我们一起参与了“团体活动”这是我初次接触团体活动，便被它愉快轻松的活动氛围、强烈的思想震慑力所吸引团体活动不但可以快速的拉近人与人之间的距离，而且可以通过各种主题活动有针对性的解决问题在一天半的时间里，何老师组织我们共同体验了“如何组织开展团体活动”、“如何与家长沟通”、“面对不爱写作业的•孩子”等活动何老师一边组织我们开展活动，一边讲解组织活动的程序、要求、注意事项，让我们不但亲身体会到团体活动的无限魅力，同时也掌握了一定的组织技巧

三、参加观摩活动，感受校园文化氛围在月日上午是到学校观摩主题班队活动的时间我所在的小组要参观的是石228家庄神兴小学我们来到神兴小学后，学校首先安排我们参观了学校的校园文化建设神兴小学建校虽然只有短短的六年，但是学校的办学理念鲜明而又独特“博爱神兴”的办学理念在班级宣传栏、学校的主题长廊布置、校园墙壁上，以及学校开展的各类文体活动中都有所体现首先，班主任要有成功的愿望做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友；另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法；第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功其次，班主任要学会爱爱有许多，亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱，把班主任说成是爱的职业，大家是都赞成的我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲，班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动总之，班主任给我们最多的就是爱爱学生是做班主任的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖只有付出了爱一一爱教育、爱学生，他们才会爱你，你自然也能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气第三，班主任要有自己的风格班主任要有自己的风格，这就要求班主任有富于创新，追求卓越的精神班主任不能满足于现状和已有的经验，应该跟时代同步时代的发展，科学的进步，决定了班主任要不断的创新，包括知识结构、教育方法等，固守在经验里是要掉队的有的班主任之所以有成就，就是因为不断的在原有的基础上，有新的内容，新的突破作为班主任应特别注重知识的更新，做一个“有心”的班主任在教育工作中认真总结教育的得与失，记录每天的心得体会，发现教育中有价值的东西班主任应该有自己的风格，创造出与众不同的教育方法班主任要有科研意识，用科研做基础，勇于超越班主任应该成为教育家，学校应创造条件，鼓励更多的青年班主任勇于创新，鼓励班主任要有自己的风格缺少了风格就没有值得信赖的东西，也就没有了灵魂第四，班主任要勤于学习学习知识，是一个人在社会中生存下去的重要基础之一，如果不学习或者不善于学习，就不能适应社会发展的需要，就要掉队落伍班主任是传授文明和知识的工作者，更应掌握现代科学知识和技能，扩大知识的视野班主任的学习应该是有责任感的，作为知识的传播者必需要有丰富的知识，学生年龄越小对教师的期望值越高，教师不掌握知识，就会失望于学生，就没有尽到一个教师的责任班主任的学习，首要的是打好专业基础，具有出色的专业知识，你才能更多地了解孩子，才能实现理想和抱负这就要在实际的教学活动中，不断地充实提高自己其次，学习现代科学知识和掌握一些技能，教师应该做百科全书式的教师，仅局限在一个领域、自己的专业，是当不好教师的我们不一定是某一方面的专家，但是我认为一定要成为杂家随着现代科技的发展，各科都是相互交叉的，密切联系的，相互依赖的关系一个学科不可能单独存在，现代科学又与我们的生活密不可分，所以班主任应该了解自己专业以外的知识，掌握一些基本技能，如政治、经济、法律、科学管理等我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇八」3这次，我参加了上海市的骨干班主任培训活动，对待这次培训学习，我非常珍惜，始终以骨干教师的标准对照自己，要求自己，积极参加每一次活动，认真学习，勤记笔记，在各位专家和学者的报告中我汲取着新的教育观念、反思自己着教育教学工作这次培训内容丰富，有上至中国科学院的院士下至一线的优秀班主任的精彩报告，又有一个半小时的学习沙龙交流通过理论的培训学习，现场的互动，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教育技艺的增长这是收获丰厚的一次培训，也是震颤我心灵的一次培训每一次的报告都是那么精彩！带着教育实践中的种种疑问，我走进了培训课堂报告中，精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起了每一个人的反思在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华记得黄静华老师的报告，作为一个在班主任岗位上奋斗了一辈子的老师，她的报告在我心中产生了共鸣，让我重新去审视我的职业，让我从师爱的角度去理解班主任的辛苦还有毛老师的报告《温馨教室的建设》，他在报告中直面了一些自己曾经犯过的一些错误，让我从一个新的角度重新认识自己的教育，更加认清了自身存在的缺点和不足，使我从的迷茫中看到了希望，这是自我实践的希望，是成就教育实践的希望，更是让学生全面发展的希望每一次的报告都指明了我前进的方向！在培训中骨干教师，为我提供了宝贵的教育案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机在今后的教育中，我要更新学生观更关注的是学生的“主动性”“潜在性”和“差异性”，更关注学生发展的潜力和多样性的统一，关注潜能的开发，把学生的现在作为起点而不是终点来看待日常的教育中，努力发现每一个学生都存在的，仅仅表现为“希望”、“喜欢”等标志着发展可能性存在的新苗子，只要这种“苗子”状态具有积极的、创造的、独特的意义我要把学生作为“能动的人”来教育和培养，教育的一切围绕学生健康主动的发展，这一切反映了教育理念的深度和广度我真切地感到如果新的学生观在能够在我们的头脑中扎根，我们就能给学生更多的发展空间，为学生撑起一片更广阔的天空其次是真正的“师爱”，一切的教育源于“爱”教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们内心感受到温暖，产生一种精神力量这是促使学生前进的内部动力，是学生接受教育的前提教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力，推动力，促使学生追求进步，积极向上，并树立起强烈的自信心学生对教师采取的态度，和他的学科兴趣、学习成绩之间存在密切的关系学生喜欢的教师，他的学科就容易引起学生的兴趣，学生对该门课的努力程度高，学习成绩也就好反之，学生不喜欢的教师，连同他教的学科也受到学生的轻视，学习成绩也就不好学生所喜欢的教师，一般都是关心爱护学生的教师所以对一些后进生，更应付出比其他学生更多的信任和关爱，一点点打开他们闭锁的心灵，让他们感到老师对他们是一片真心，是真正对他们好所以，教师的爱对学生的教育起着至关重要的作用教师的教育要求只有溶解在对学生的爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极反应，从而达到教育目的，获得教育的成功这次做报告的专家、学者无一例外的提到了对他们的一生起着巨大影响的老师，听来令人动容这次扎扎实实的培训给了我自我完善和提高的机会虽然一个阶段的学习即将结I,束，但终身的学习还在继续，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成绩最后向各位为我们做报告的专家、学者致敬，同时感谢主办方为我们一线的骨干班主任提供了这么好的平台！

四、完成作业，巩固提高本次培训活动的作业分为两部分，一部分是培训前进行网络学习，并完成网络学习作业；另一部分是在石家庄学院边学习边完成作业（每天一篇研修日志，三天一份研修总结，一篇论文）每天的研修日志可以让我们对当天的学习内容进行一次学习和梳理，三天一份的研修总结让我们再次对三天来的学习内容再次进行温故和学习，这对我们的学习和提高有很大的帮助针对如何完成论文，石家庄学院的邢秀茶主任给我们进行了详细的讲解，为我们顺利的完成论文给予了专业的引领和帮助通过参加这两部分内容的学习，我感觉自己的专业理论水平有了一定程度的提高，对今后更好的开展培训工作奠定了基矗总之，能够参加本次的“小学班主任培训”活动，我感到非常的幸运，我将把学到的理论知识认真的进行梳理，把专家的理论传递给我区的班主任教师，为我区班主任教师更好的开展工作提供帮助参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇二」3炎炎夏日，太阳像火一样炙烤着大地在月日这个特别的日子，我们小学622xx一至六年级的班主任在语文辅导员的带领下，满怀热情地到实验小学参加县小学班XX主任全员培训此次培训一天，上午给我们培训的是县教育局从请来的老师，这是一位非xx xx常年轻漂亮的女老师，她的讲座一一“啊，播洒在孩子心中的及时雨”让我们领略到家校教育的方式方法及家庭教育对教育学生的重要；下午是附小的一位优xx秀的班主任一一给我们讲座，她讲座的题目是“善于管理，享受工作一一做一个快XX乐的班主任”一整天的培训，虽然很累，但我们收获了许多，因为通过培训，让我们对如何管理班级工作和如何去与学生家长沟通有了明确的认识，就如夏日中含苞待放的荷花一样，蓄苞已久，如今热情绽放现就我的一些培训心得与体会总结如下首先，作为班主任，要用夏日般的热情爱自己的岗位，爱班级中的每一个学生，让学生如夏日荷花激情绽放新时期教师道德规范中，首要强调的就是爱岗敬业作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会快乐；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们只有这样，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导其次，作为班主任，要具有一定的文化知识和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多因此，班主任除了专业的知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助；作为班主任，同时也要具有一定的能力素养，比如一些观察识别能力（观察班级中学生的一些思想动态以便及时处理）、组织管理能力（组织学生有序地参加各种活动）、谈话协调能力（与班级中个别学生的交流等）具备了这些能力，班主任工作才会顺利开展，工作起来才会得心应手其三，作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人，如同夏日阵雨给学生送去一片清凉一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干管班级纪律，选一些班干负责同学们的作业完成情况，再选一些班干负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少班级管理工作安排好了，班主任在平时，更要注重对学生的教育，做人的教育比如教育学生怎样以礼待人，怎样与同学相处，怎样感恩父母和老师，怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人，比教育学生做事更重要最后，作为班主任，要做好家校联系工作，引领学生成长，如同夏日清风给家长和学生送去一丝舒爽要想做好班级工作，家校联系和沟通非常重要，所以，班主任要时常与学生家长联系，或打电话，或家访，及时向家长反映学生在校的一些表现，并了解学生的在家情况，教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等，并与家长达成共识，共同教育学生尽量为学生创造好的学习环境，使他们健康快乐的成长夏天，虽然炎热，但是充满着热情和奔放这次班主任培训，真是不虚此行，我不仅从两位老师那里学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事，但是我会努力去做好，就像老师说的那样要做一个有心XX人；要认真做事，这样就能把事情做对；要用心做事，就能把事情做好我也要争取做到像老师说的那样要善于管理我们的班级，要学会享受工作,学会XX做一个快乐的班主任！参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇三」3为全面贯彻《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》精神，有效促进学校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化，提高德育的实效性，进一步提高岚山区班主任队伍专业化发展水平，充分发挥班主任在建班育人中的重要作用等，岚山区于年月日一一月日举行了年暑期中小学班主任XXXX815816xxxx高级研修班，作为一名高中新班主任的我，有幸参加了此次培训，收获颇丰本次培训旨在培养一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强、个性特征明显的班主任队伍，诚挚邀请了几位优秀的班主任就有关“师生幸福与阳光教师”，“做一名实战型的班主任”，“家校联手、共筑孩子成长”和“我愿长在教室里”等话题为我们进行了精彩的授课，我收获了很多的感悟，感触颇深

一、民主讨论，学生集体定班规所谓“无规矩不成方圆”，在班级管理中，班规对于促使学生养成良好的习惯，培养优良的班风至关重要，那么，前提是班级一定要有好的班规反思自己一年的班主任工作，很多看似不错实则无效的班规并没有起到很好的效果是我自己制定的班规，并没有征询学生的意见，学生们只是被动的接受，而且只是昙花一现，并没有坚持下去听了几位老师的课程，深深的发现，无论是小学、初中，还是高中的学生，他们都有自己的主见，如果能民主征询他们的意见，特别是经常违反某些校规的学生的意见，慢慢地民主制定好班规，这个班规才会长久的贯彻下去在以后的班主任这条漫长的道路上，我一定要好好学习，好好反思，做一名民主有温度幸福阳光的班主任

二、多倾听描述表扬，少评判惩罚检讨结合前几次的班主任培训，很多授课老师都提到，作为教师，尤其是班主任，在日常的班级管理当中，对待学生要多倾听学生的呼声，对学生的回答与行为要客观描述，对学生的行为要多多表扬，所谓“好孩子都是夸出来的”，同时，对待学生要少一些主观臆断的去评判，少一些惩罚孩子的方式，少一些让孩子写检讨等表面改正缺点实则可能背负阴影的行为回想一年的班主任历程，我要深刻检讨自己，对于学生屡次违规违纪大发雷霆缘由一一太心急、宽容度不高，对于无论是课堂上还是班会上表面让学生民主发表意见，期间由于对学生的某些回答做了主管臆断与评判，导致最后的结果是我的独断专行，对于学生犯的错误，要求他们写检讨，并没有起到很好的效果，一位老师改写检讨为写说明书，我觉得是一个很好的借鉴等等做好学生的教育工作，特别是德育工作，这要求我们老师一定要多反思，学会宽容，允许孩子犯错误，以后还需多多努力

三、家校联手，做一名实战型班主任“家长是孩子的第一任老师”，家庭教育是上游，学校教育是下游，如果上游出现了很大的问题导致了决堤，那么下游是堵不住的离开了家庭教育，亦或是离开了学校教育，都不可称为完整的教育几位授课老师根据个人的教育经历和班主任工作经历，讲解了家校联手对于孩子的教育是至关重要的，家长和学校特别是老师都发挥各自的优势，对于孩子的健康成长起到了至关重要的作用我们要让学生成为班级管理的主角，也要让家长成为班级管理的助手比如，利用现在发达的网络，、微信QQ等平台建立起学校和家长之间的桥梁努力做一名有爱有温度而又实战型的班主任，班主任这条道路任重而道远，我们要避免“错位”的教育，我们要对学生学会赏识，对学生要有足够的宽容，我们要尊重学生，爱护学生，关心学生，我们要从内部挖潜，文化育人，我们要为学生一生的发展做事，给学生的成长创造均衡的机会等等，总之，每一次的培训都有很大很大的收获，每一次的培训学习的过程都是一次成长的过程，每一次的培训后结合自己的教育经历而进行反思都是一次进步的过程珍惜每一次的培训机会，多多学习，多多反思，多多践行，相信，在班主任的这条漫长的道路上，我会越走越远参加中小学班主任培训心得体会范文篇「篇四」3参加中小学班主任培训心得体会范文年月，我参加了临胸县第一期中小学班主任培训班，有幸聆听了省级专家20XX4的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式学然后之不足，虽然我已做了十几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力

一、加强师德修养

（一）用心关爱每一个学生记得一位专家在授课时说亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习随着素质教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出不受欢迎的教师爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任班主任，喜欢班主任，也喜欢上班主任的课热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待对程度、水平不同的学生采取不同的教育方法，因材施教班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感

（二）多与学生进行沟通，及时交流与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”要注重情感的交流，不要拒人于千里;要耐心聆听，不要随意插话;要学会接纳，不要随意批评;要支持鼓励，不要同情安慰;要注重引导，不要命令训导另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界同时，为了更好地理解和应用与学生沟通的方法，本人也学到了一些心理学上的技巧，比如倾听与询问的技术，影响学生的技术和非语言技术，这些技巧将使我在今后的学生工作中受.、乙武

二、注重心理健康发展。