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文本内容:
四年级英语下学期教学计划四年级英语下学期教学计划「篇一」
一、同学基本情况分析本学期我担任四年级的英语课,这个班共有同学18人他们大多数年龄在10——11岁之间,他们身心健康,活泼可爱,接受知识的能力强在教学中,结合同学的心理和生理特点,抓住同学新奇、爱动的特点,多给同学胜利的机会,创设多种语言交际情景,使他们在经验中感受语言之美,在文化中陶冶情操,在语言运用中发展智力和提高语言交际能力在本学期的教学中,要注重学习兴趣的培养,注意因材施教,搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作,形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围,大面提高教学成果和教育教学质量
二、教学目的要求
1、能正确朗读单词并了解其汉语意思
2、能正确朗读句子,注意其语音语调和停顿
3、能参与运用英语组织和开展地日常课堂教学活动和生活游戏
4、能听懂简单的指令并作出适当的反应,能唱一些符合儿童特征的简单的英文歌曲
5、能用所学的交际用语进行交际
6、养成良好的文明礼貌行为习惯,掌握基本的英语交际战略,全面提高综合素质
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
三、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
四、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、融会话教学与情景表演之中
3、巧用实物、卡片、chant及肢体语言等来帮助进行单词教学
4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
5、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学
6、针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量
7、在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性
8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话四年级英语下学期教学计划「篇五」经过一年半的学习,绝大多数的学生已经掌握了以前所学的英语单词及相关知识,能听懂简单的对话,并能运用所学知识,进行简单的交流通过一年半的英语学习,学生已经初步养成良好的学习习惯,大部分同学都能很好的完成作业,学习英语的兴趣较高,但上课时思想开小差的现象还时有发生,还需要进一步培养个别同学的基础较差,学习习惯较差,学习的积极性不高,在这些学生身上要下更大的功夫学期教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流;
2、能听、说、认读60个单词和词组,并能听、说、读、写61个单词和24个句子,并简单运用;
3、能听、做6个TPR活动;
4、能学会3个小制作;
5、能唱8首歌曲;
6、能听、说、唱7首歌谣;
7、能完成6个自我评价活动;
8、能听懂6个幽默小故事;
9、能了解6项简单的中西方文化知识教学措施四年级的孩子活泼好动,对英语的学习兴趣还很浓厚因此我在上课时尽量多的运用“TPR”活动在上课之前,我对自己强调一定要备好课,把每一个可能出现的环节都备进去,让课堂的效率尽可能达到最佳效果
1、备好教材,备好学生让英语在每个学生的嘴里,成为爱不释口的语言
2、因地制宜,因材施教把英语教材中的“TPR”活动,结合我们学校的实际,学生的实际,课堂的实际,进行操练活动,让英语课堂绽放它独特的魅力
3、会话教学课,融会话教学于情景表演中;词汇教学应巧用实物、头饰、卡片,融词汇于会话教学中
4、在语言训练中培养学生自主学习的能力
5、做好以趣味性活动组成的阶段复习教学
6、做好班级中英语小干部的培养,发挥农村孩子早到校的特点,让早自修发挥它特有的功能
7、做好班级优等生和后进生的结队帮教工作,尽量让每个孩子不掉队
8、科学布置学生的作业,及时批改学生的‘作业,认真复批四年级英语下学期教学计划「篇六」
一、学生基本情况分析四年级的学生思维敏捷,并且学生对英语比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐于参与,乐于表现自己大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学英语基础不扎实,学习习惯差,教学难度很大,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识
二、主要工作任务
1、认真学习《英语课程标准》,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,写好自学笔记在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质
三、教材分析本学期使用教材是上海教育出版社的《牛津英语》,本册教材分为3个模块Module,10个单元Unit每个单元基本上是由Lookandlearn词汇教学),Listenandsay(课文教学),Sayandact(拓展练习)和Singasong/Sayarhyme(歌曲或儿歌)四部分组成教材的重点难点能按四会、三会的要求掌握所学单词;能按四会要求掌握所学句型;能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的‘交流,做到大胆开口,发音正确;能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
四、教学措施根据《英语课程标准》的内容和精神,针对本册教材的教学目标,结合我校学生的基本情况,我拟订了以下的教学措施、任务和要求
1、重视基础知识的教学,奠定创造思维基础任何一种创造都是以对新学过的知识进行科学的加工和创造性的劳动为前提的要培养学生创造性思维能力,就必须加强基础知识的教学深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案
2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识改进教学方法,提高教学效率,改变过去〃满堂灌〃的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来
3、采用多种媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力运用激励机制,评价形式多样化,激励小学生积极进取年级英语下学期教学计划「篇七」!1!
一、学生情况分析学生经过了一年半的学习,大部分学生对于英语这门学科还是比较感兴趣的,学习积极性比较高但是也有少数学生对英语缺乏兴趣,导致英语成绩较差,课堂上不是很活跃因此,这个学期是承上启下的重要阶段所以,在教学中,教师应该以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,面向全体学生,始终把激发学生的学习兴趣放在首位
二、教材分析本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养;在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题,学生用书的设计十分注意培养学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的能力;在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨;强调学科之间的整合,学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取各方面的信息,学习其他学科的知识;重视灵活扩展,在一定程度上,本套教材试图改变以往教材在教学内容上“一刀切”的状况,留出一定的弹性内容,使教师能够充分发挥特长,使学生能够各得其所,以满足学生个性发展的需求;实现整体设计,运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然衔接,以确保各学段的顺利过渡;重视双向交流和中西方文化的介绍根据学生的年龄特点和认知能力,教材选编了一些与学生日常生活密切相关,与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能;学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动;学习服装名称及其单、复数的使用习惯;学习表示天气状况的形容词;学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式;学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句
三、学期教学目标
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲
6、能听、说、吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
四、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、开展“二人”学习小组,互相帮助,取长补短,共同前进
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
五、教学进度周次内容课时第一周开学典礼第二周Unitl3课时第三周Unitl3课时第四周Unit23课时第五周Unit23课时第六周Unit33课时第七周Unit33课时第八周Recyclel3课时第九周复习和期中考3课时第十周Unit43课时第H-一周Unit43课时第十二周Unit53课时第十三周Unit53课时第十四周Unit63课时第十五周Unit63课时第十六周Recycle23课时第十七周期末复习3课时第十八周期末复习和考试
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和喜好,以和外国人的一风俗习惯
三、重点和难点重点
1、培养同学的学习兴趣和喜好,养成良好的学习习惯,为今后的学习打下良好的基础
2、培养同学的语感,用正确的语音语调朗读句子
3、日常用语的学习与运用
4、单词的读音难点
1、培养同学拼读单词的能力,鼓励他们自主学习
2、用英语进行简单的交际
3、单词的读音和认读四年级英语下学期教学计划「篇二」
一、本册教学总目标在教材总体设计目标上本册教材内容重兴趣,重成就感,重自信心的建立;在教学方法上,重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展;在语言教学内容上,重语感、重语音语调基础、重交流能力的培养它符合新的课标精神,遵循了小学生英语学习的规律以及儿童心理、生理发展的需求,是以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点,充分体现了现代教学理念和素质教育思想,寓教于乐,寓学于教,强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展本册教材主要特点是1)突出对学生学习兴趣的培养,每个单元的主人公是活泼可爱的小动物和与小学生年龄相仿的儿童,课堂活动以学生活动为主,采用听、说、做、唱、玩、演等活动形式,能激发学生的参与感,保持学习兴趣2)突出对初步英语交流能力的培养,教材每个单元的话题都与学生日常生活密切相关,通过情景引入,有利于学生及时练习和使用新学的语言知识,这正好与我校生活教育的理念,生活教育的六个特质是一致的,将教材内容和生活有机结合并融合,提高英语课堂教学的效益3)注重评价对学生的激励作用,教材中有“自我评价”体系,体现了对传统测试形式的改革,又突出了以学生为主体的教学思想,有利于培养学生的自主意识具体教学目标如下
1.了解句子的书写规则,能正确抄写一些单词并会正确拼读
2.能归纳教材中词语的类别星期,天气,动词词组,时间的表达
3.掌握简单的对话,如询问别人每天干什么,询问时间和天气,征求别人建议
4.会读会默一些简单的英文词汇,如周一,下雨的,四十五等
5.能分辨元音字母组合的发音,找出不同类的单词
6.能够听英文指令做出相应的动作
二、本册教材的教学内容Unit7Today isMonday
01.What doyou doon Monday!go toschool
02.What dayis ittodayIt sMondayoUnit8Mocky islate
1.What timeis itIt sone oclocko
2.It stime forschool.It stime togo toschool0Unit9Day andnight
1.When doyou get up.I alwaysgetup at seven
2.When doeshe getup Heoften getsupatsevenUnit10Making suggestions
1.Let splay footballo
2.Shall wego toa movie
3.Do wehave enoughtimeUnit11The weather
1.What areyou going to doI amgoing toeat dinnero
2.He isgoing tosee amovie
3.We aregoing towatch avideoo
4.It sgoing tobe afine dayo
5.It sgoingtobe finetoday.Unit12Review
三、本册教材的教学重点、难点
1.能归纳教材中词语的类别星期,天气,动词词组,时间
2.掌握简单的对话,如询问别人每天干什么,询问时间和天气,征求别人建议
3.能分辨元音字母组合的发音,找出不同类的单词
四、本册较上册新增及版块变化、扩充内容
1.Reading Comprehension篇幅加大;增加了回答问题的练习教学要求及建议在教学中可利用课本提供的插图练习,让学生进行看图说话和短文复述
2.Talk together,Touch,Ask andAnswer和Ask andfind out更加围绕KeyStructure来开展句型机械操练和真实情境中的会话,并将会话与书写练习相结合,落实机械操练及会话成果教学要求及建议加大课堂Pair work、group work的实效,利用教材提供的情境开展主句型的机械和意义操练
3.Uncle Booky,s Blackboard更加集中主句型,并在本单元新知识学习基础上结合学生已有知识做大量的可供句型操练的替换词组的罗列教学要求及建议落实书写,能够按照英语的书写要求默写这一部分的句子
4.Self-assessment新增结合单元知识根据自己实际情况进行书面回答问题的练习和短文仿写更加体现了课本知识与学生生活实际联系紧密,学以致用教学要求及建议要求学生给出完整的书面回答此外,教师可举一反三结合单元内容进行问题再设计四年级英语下学期教学计划「篇三」
一、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用
3、能听、做6个TPR活动
4、能学会3个小制作
5、能听懂、跟唱8首歌曲
6、能听懂、会吟唱7首歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
二、教材分析本册教材共有6个新授单元,2个复习单元,内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题其中每个新授单元均分为三大块,A部分包括Let slearn,用来巩固单词的Let sdo,以Let slearn所学词汇为主题的对话Let stalk,以掌握单词、句子为主要目标的Read andwrite B部分是对A部分内容的深化和拓展,二者一脉相承C部分为选学内容,包括语音训练,歌曲教学、趣味故事教学等2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华以下为本册教材的学期教学目的和要求、教学目标与教学重点难点教学重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范
三、学生现状分析在经过一年多时间的英语学习,学生对英语有了一定的了解,大多数同学学习兴趣持续高涨,课堂上,他们举手积极,气氛活跃,绝大多数学生能按时完成课后作业但少数学生学习积极性不高,纪律松懈,作业拖拉,学习效果差,又缺乏家长的积极配合,学习英语的能力已经出现两极分化现象
四、教学方法及措施鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学针对部分学生“喂不饱”的现象,本学期继续把C部分的教学内容渗透到AB的教学环节中,同时继续加强口语练习和日常用语教学,以不断扩充学生的英语信息量在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性四年级英语下学期教学计划「篇四」
一、学生情况四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯
二、教学目的任务目的:
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词
2、能按四会要求掌握所学句型
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣任务
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并能简单运用
3、能听、做6个“TPR”活动
4、能学会3个小制作
5、能唱8首歌曲。