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幼儿园美术培训方案幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容通过幼儿园美术教育,使得学龄前儿童驾驭根抵的绘画实力和美术欣赏实力幼儿园美术培训方案怎么写这里给大家共享一些关于幼儿园美术培训方案,指望能帮到各位幼儿园美术培训方案1活动目标
1、初步尝试学习用乒乓球滚画,开展幼儿手的运动实力
2、相识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣
3、造就幼儿的技巧和艺术气质
4、感受作品的美感活动打算
1、颜料、操作盒、抹布等假设干,已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只活动过程
一、出示作品,引出主题师这是谁,今日他穿的衣服漂亮吗你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、老师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好挚友(出示乒乓球),知道我是谁吗你们知道我有什么用吗肢长在腹部下面,脚掌上长有肉垫,跳下来没有声音,有尖的爪藏在脚里)
五、视察作画步骤,引起幼儿绘画爱好
1、解决难点,创新示范步骤“那怎样画你爱慕的猫呢”?引导幼儿视察课件中作画步骤在纸的一侧先画猫的头部外形,然后添画五官,想一想猫在做什么?画出脸上的神情画出猫长长的身体,以及腿和脚,再车出尾巴,添画细微环节还可以画出身体上皮毛上的花纹
2、激起幼儿绘画爱好“谁想看看其他小挚友画的好玩的猫!”
六、幼儿自由作画,老师辅导(播放音乐)行间巡察鼓励儿童斗胆表现形象,并不断留意与儿童沟通,了解他们的想法出示典型作业,启示思索,激活缔造力对不同心理发育阶段儿童的视觉符号缔造赐予充分确定
七、作品评赏展示全体幼儿作品相互观摩,指出自己爱慕的作业对多种形式的造型了多种形象的猫从他们所画的形象中不难拭睦出老师的学问引导如猫眼睛的瞳孔改变、胡须、脚上的肉垫……
八、活动延长可在各个区域活动中接着猫的活动如手工区中设计给猫造房子、科学区中设计猫吃食物的活动、语言区中设计讲解并描述《我的猫咪趣事》可结合此次活动发展幼儿园美术培训方案5活动目标
1、学会用点彩的方法表现叶子的色调
2、尝试体验点彩的规律、疏密问题,使画面色调谐调
3、感受点彩画的艺术魅力,体验发觉点彩的乐趣活动打算画纸、彩色颜料、笔刷、调色盘、棉棒、水活动步骤
1、将画纸平铺于桌面,用笔刷蘸取绿叶的颜料,干脆点在画面上
2、绿叶可点出深浅不一的颜色,创造层次
3、画好绿叶后用爱慕的花朵颜色的颜料干脆挤在画面上,然后再挤一点白色颜料在刚挤好的颜料上
4、取出一根棉棒干脆在颜料上打圈圈,可以尝试不同方向,制造不一样的效果
5、完成幼儿园美术培训方案本文来源网络采集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
2、操作步骤老师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己爱慕的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以接着蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满(鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提示幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不行以乱放
4、教师请了许多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小挚友们一起来帮帮他们
三、幼儿操作,老师巡回指导
1、幼儿自由选择自己爱慕的颜色发展装饰
2、老师不断提示幼儿不要忘了粘颜料
3、斗胆操作,充分发挥幼儿的动手踊跃性
4、操作完之后把小手用抹布擦干净
四、作品展示老师一一张贴幼儿作品,幼儿相互欣赏
五、延长活动等颜料干了以后,老师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮幼儿园美术培训方案2活动背景“太阳是绿色的”不对,太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题,我不禁被孩子的话语感动了对于太阳,每一个孩子都知道,而说起太阳是什么样子的,他们的答复却异口同声“圆的”这是孩子们最直观的感受,也是他们生活中接触最多的太阳的形态是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五彩缤纷的于是,在这些想法的催促下,我设计了《漂亮的太阳》这一教育绘画活动,和孩子们共同探讨太阳、画太阳艺术活动是须要缔造的,缔造基于敢想、敢说,我指望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象,而不是一模一样从活动中协助幼儿感受艺术活动的夸大性,体验艺术活动中斗胆想象和创作的欢乐活动目标
1.踊跃想象,斗胆用画笔表现自己爱慕的太阳
2.学会用多种颜色的涂画法,感受色调美,提高斗胆运用色调的实力活动打算
1.经历打算了解关于太阳的粗浅学问,欣赏过有关太阳的美术作品
2.物质打算油画棒、幼儿操作材料活动过程
1.讲故事,导入课题师今日我给你们带来了一个好听的故事,故事的名字叫《太阳的颜色》附故事小白兔每次望见太阳它都很想知道“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟小鸟说“太阳是绿色的您瞧,太阳照在树叶上,树叶绿油油的”小白兔跑去问小蜜蜂,小蜜蜂说“太阳是红色的您瞧,太阳照在花朵上,花朵红艳艳的”小白兔跑去问小青蛙,小青蛙说“太阳是黄色的您瞧,太阳照在稻穗上,稻穗黄灿灿的小白兔想小鸟说太阳是绿色的,小蜜蜂说太阳是红色的,小青蛙说太阳是黄色的(提问刚刚小动物们都怎么说太阳的颜色的)那太阳究竟是什么颜色的呢小白兔想啊想,这时天上下起雨来了,不一会雨停了,太阳又出来了,天涯浮现了一道彩虹小白兔想彩虹阿姨住在天上,必须知道太阳的颜色,就跑去问彩虹阿姨彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫啊!共七种颜色”小白兔说于是,彩虹阿姨就说“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的”小白兔愉快地说“我明白了!我明白了!”(评析此环节主要通过多媒体课件的导入,然而幼儿也爱慕听故事因此,两者结合图文并茂的为幼儿讲解,直观的让幼儿感受熟识太阳的形象,更能激发幼儿参加活动的爱好和踊跃性活动中以拟人化的口吻来问幼儿,小兔子说“他明白了,那你们明白了么?”此问题的设置,既为下一个环节作了铺垫又让幼儿带着问题去思索、去倾听,更能造就幼儿的倾听实力)
2.探讨让幼儿谈谈对太阳的相识和感受师提问,小白兔明白了,孩子们你们明白了吗那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由答复)师嗯!你们可真机灵(哎呀,原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想,假如没有太阳会怎么样呢?幼没有太阳,花、草、树木,它们会都死掉没有太阳我们也会生病小结嗯,你们说的真好!假如没有太阳,不仅小花、小草、树木都会死,而且我们的身体也简单生病原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊?【评析此环节主要是为幼儿缔造一个自由探讨的空间,使他们敢说、想说,活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的相识,愿意在集风光前斗胆的说出自己的想法不仅造就了幼儿的语言表达实力,更能熬炼幼儿的胆识让幼儿在说的过程中,理解假如没有太阳对我们有什么影响,加深幼儿的感官意识,为接下来的幼儿绘画作了铺垫】
3.老师讲解,请幼儿示范太阳的画法师请个别幼儿上来画太阳,让其他幼儿视察探讨画法师引导幼儿用多种颜色涂画太阳,增加幼儿对色调表现力的相识师这两个小挚友画的都漂亮,那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析此环节为活动的难点这一环节再次强调太阳的画法,主要是让幼儿上台来示范画太阳让幼儿来当教师,把时机留给幼儿,给幼儿一个自由表现的时机这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高老师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法,孩子们对画太阳已有了更深的相识为接下来的绘画活动作了铺垫】
4.幼儿作画,老师指导师提示幼儿斗胆的表现心中想象的太阳,越夸大、越拟人化越好【评析幼儿的绘画水平实力是在不断的练习过程中渐渐开展起来的,老师应为幼儿供应自由表现的时机,鼓励幼儿斗胆、英勇的表现自己的情感,和对美术的理解和想象活动中放手让幼儿去画,老师只是充当一个引导者,协助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题,刚好给与协助,提升幼儿的艺术缔造实力】
5.引导评价、相互欣赏1展示作品相互欣赏师可请画好的小挚友把画展示给其他的幼儿看,相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的2老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙【评析此环节为幼儿创设了相互展示作品、沟通的时机,即使有的幼儿还没有完成但在他们的绘画过程中都付出了努力,作为老师,应当敬重幼儿在开展水平、实力、绘画等方面存在的个体差异,因人施教,使每一个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感,从而不断激发幼儿对美术活动的爱好和热忱】活动反思《纲要》中明确指出“教育方法运用要恰当、敏捷、多样,充分表达儿童教育过程的主体原那末”活动以“故事”为线索,引导幼儿斗胆畅想,用已有经历,斗胆说出不同形态的太阳形象在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言斗胆地表述为下一环节打下伏笔接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色调美,通过太阳的七种颜色的美和色调带来的心里感觉,有效的将心理安康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好在美术活动中感受色调美为下文的绘画作铺垫整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画从而协助幼儿感受到艺术活动的夸大性,体验艺术活动中斗胆想象、创作的欢乐、好玩,萌发对艺术创作的爱好幼儿园美术培训方案3活动目标
1.自然融入情境,乐于参预活动,体验亲情,萌发关爱自然的情感
2.透过视察,比拟,发觉叶子是各种各样的,能从颜色、形态、大小等方面发展简洁的语言表述,并尝试用落叶发展拼贴画活动打算
1.利用漫步活动,采集和捡拾落叶
2.自制两棵树
3.创设必需的环境,让幼儿感受深秋的凉意
4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等)活动过程
一、情景创设一叶子宝宝离开了妈妈
1.出示落叶飘落的两棵树,让幼儿视察落叶的情景,激发幼儿参加活动的爱好
2.老师提问叶子宝宝会飘到哪里去呢?它们离开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述)
二、情景创设二老师出示不少用树叶粘贴好的画,让幼儿细致视察
1.师幼探讨怎样和树叶宝宝打招呼呢?
2.老师提问叶子宝宝变成为了什么?你们会不会用树叶贴画呢?
三、情景创设三相识常见的树叶宝宝
1.相互沟通共享叶子宝宝的名称
2.想象描述叶子宝宝的外形特征
四、情景创设四送叶子宝宝回家
1.幼儿发展树叶贴画,老师巡回指导
2.把粘贴好的画挂到树上
五、教师和小挚友们围着大树歌舞幼儿园美术培训方案4活动目标
1、激发幼儿爱慕猫的爱好,体验绘画乐趣
2、能画出猫的主要特征,驾驭简洁的布局方法活动打算
1、关于猫的图片、磁带;
2、水彩笔、油画棒;
3、了解猫的生活习性及形态活动过程
一、幼儿尾随音乐学猫的动作
二、出示猫的图片引导幼儿有序地视察部位
三、视察与探讨
1、开宗明义“你们爱慕猫吗?”
2、进一步感知猫的生活习性“猫有什么本事,吃什么呢?”
3、欣赏各种动态、各种样子的猫“谁来说说猫会干什么”?教师引导儿童了解猫能捕获老鼠,爱慕吃鱼,爱慕玩球,爱慕睡懒觉,还爱慕看电视)
四、感知猫的身体
1、初步感知猫的身体“谁来说说长猫有哪几局部组成”?
2、详细感知猫的头部特征“那猫的头倒底是什么样子的有什么不一样的地方呢”?
3、详细感知猫的躯干、四肢、尾巴等特征“谁来讲讲猫的四脚,尾巴、躯干是有什么不一样的地方?”老师启示儿童相识猫的身体由头、躯干、四肢、尾巴组成头部为扁圆形,有两只小耳朵,两只圆眼睛,一个小鼻子,一张嘴在嘴的两边长有胡须?猫眼的瞳孔随光线改变,白日光强时呈一条线,夜晚睁大呈圆形猫的身体比拟长,上面有皮毛覆盖全身,后边拖着长的尾巴猫的四。