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文本内容:
“可以撕,也可以请剪刀宝宝帮忙!把小手伸出来”幼儿用小手跟着老师学2一学“请宝宝们也去找一些彩条宝宝,把它们变成花片片吧”幼儿随便找个地方3坐下来剪彩条爬一爬,找一找的游戏中,发展综合能力4“宝宝们,把彩片片放到篓子子里,拿着篓子快到妈妈这儿来!”1“你一篓子,我一篓子,就变成许多了!”“宝宝们,快来,花片片要跳舞啦”教师拿事先准备好的图形片片向教室2空中一撒,激起幼儿游戏的热情“爬一爬,找一找,找到红色的片片给妈妈看看呢!”3“爬一爬,找一找,找到蓝色的片片呢!”“爬一爬,找一找,快!找到和我一样的片片!”三用穿彩衣的游戏,掌握贴的方法、“谁在哭呀?带着孩子四处找找哦,原来是蛋宝宝在哭!问一问蛋宝宝,1你为什么哭呀?”和孩子一起问一问,“蛋宝宝,你为什么哭呀?”、“蛋宝宝哭了,怎么办呢?”幼儿为蛋宝宝想各种办法
2、“那好吧,就按小朋友说的办法,用彩片片为蛋宝宝穿彩衣吧,这儿有好3几个蛋宝宝,你自己选择一个蛋宝宝,可以用地上的彩片片,也可用你刚才剪的花片片,也可将彩条宝宝直接贴上去!”幼儿为蛋宝宝穿彩衣,边贴边说“蛋宝宝,我给你穿什么样的衣服”四在与蛋宝宝做游戏过程中,感受匡助他人的快乐、“问一问,蛋宝宝满意吗,你们的新衣服漂亮吗?”幼儿敲敲蛋宝宝,和蛋1宝宝对话、“蛋宝宝好高兴,敲敲门,让蛋宝宝和我们一起做游戏吧!”在《小小蛋儿2把门开》的音乐中,和“鸡妈妈”一起游戏幼儿学习兴趣,教师可将儿歌改为《打开娃娃家门》“打开娃娃家门,里面东西真不少沙发、电视、电冰箱,样样用处大”、在区域活动中,提供幼儿《打开冰箱门》一书,让幼儿继续学念儿歌当幼儿3基本掌握儿歌内容后,可以投放一些场景图,如幼儿园场景图、马路场景图、公园场景图等,鼓励幼儿自由地看看说说附儿歌打开冰箱门打开冰箱门,东西真不少,牛奶、鸡蛋、巧克力宝宝样样都喜欢幼儿园社会教案篇2活动目标感受儿歌诙谐的情趣,幼儿园教案-机器兵懂得力所能及的事情要自己做了解机器人在现实生活中的各种用处活动准备发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师分享教学挂图《机器兵》
(一)
(二)
(三)O活动过程
一、想一想,说一说教师出示教学挂图《机器兵》
(一),引导幼儿想像并讲述机器人的用途教师今天老师请了三位机器兵来我们这儿做客,它们可能干了如果你有一个机器兵,你想让它做什么?
二、欣赏儿歌《机器兵》教师林林有三个机器L兵,一个高机器兵,一个矮机器兵,一个胖机器兵,现在我们就来听听看,林林让机器兵做什么呢?.教师出示教学挂图《机器兵》
(二)
(三),同时朗读儿歌《机器兵》,2教案《幼儿园教案-机器兵》.幼儿两人一组,面对面坐好,创编机器兵笨拙可爱的3动作,要求两人的动作摆布相反.机器兵动作表演,看看哪组的动作最有趣.教师45再闪朗读儿歌《机器兵》,幼儿随着情节的发展摹仿机器兵的动作,再次感受儿歌的诙谐情趣
三、讨论教师林林的机器兵有什么用处?林林感觉怎么样?教师高L
2.高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶?矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在脖子上?胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛?这下子林林的感觉怎么样?.教师如3果你也有三个机器兵,穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做?为什么?
四、扩展讨论教师机器人还有哪些用处?.教师介绍机器人广泛的使用范围,介绍机器人L2的应用给人们的生活、劳动带来的各种方便延伸活动组织幼儿观看一些有关机器人
1.的影视片,让幼儿进一步了解机器人.在区角中投放大量机关图书,供幼儿阅读学习2附录机器兵(儿歌)我叫林林,我有三个机器兵,它们都听我的话,我是它们的总司令高高的机器兵给我穿衣,矮矮的机器兵给我穿鞋,胖胖的机器兵给我喂饭做什么事情都用不着我动手,真呀真开心哎呀呀,想不到有一天,机器兵失了灵,再也不听我命令高高的机器兵,哎哟哟,裤子套在我的,头顶,矮矮的机器兵,哎哟哟,把鞋子挂在我的脖颈,胖胖的机器兵,哎哟哟,把饭菜塞向我的眼镜哎哟哟,哎哟哟,真是糟糕透顶现在我才知道不管什么事,还得自己做幼儿园社会教案篇3设计意图随着主题的不断深入,孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓,在班内开展的“小舞台”问答活动中,孩子们提出许多充满童趣的问题,如海豚为什么要救人?章鱼为什么要吐墨汁?小沙鱼是怎么长大的?等等针对孩子们的兴趣,结合我园的园本课程,尽可能挖掘其具有教育意义的素材为此,在本次活动中,通过了解鱼类世界中大鱼照应小鱼的不同方式,让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时,感受动物世界中的关爱情感,并引起孩子情感迁移,去了解现实生活中父母对自己的关爱,从而激发幼儿爱父母的情感活动目标、通过了解鱼类动物中一些大鱼照应小鱼的不同方式,感知动物世界的关语及1O、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱
2、发展幼儿的语言表达能力
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力5活动准备:、鱼儿头饰一个
1、多媒体制作图片三幅.
2、调查表人手一份
3、事先布置任务找找大鱼照应小鱼的资料图片等4活动过程、游戏导入和幼儿一起玩游戏《大鱼和小鱼》
1、问题讨论当遇到敌人来欺负小鱼,鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子?2你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢?、引导幼儿发表自己的想法和见解
3、观看多媒体向幼儿介绍几种鱼的照应方式如罗非鱼会将孩子含在嘴里、4沙鱼会将敌人赶开等、游戏体验幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏
5、活动延伸提出问题那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样6爱我们呢?鼓励每一个孩子回去问问爸爸妈妈,并要求爸爸妈妈将关心照应你的事情记录下来带到幼儿园,让我们大家一起听听感人的故事活动反思情景描述在游戏过程中,现场很容易混乱,玩到后来往往不遵循规则拉圈的小朋友容易产生倦怠此外,由于多数小朋友争当小鱼和大鱼,很难调节好分析现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参预之中,时间一长容易倦怠,失去耐心反思调整、首先,游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解
1、游戏中浮现规则含糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则
2、小鱼和大鱼的游戏中,最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼,这样就不会3浮现角色的混乱和重复,保证每一个小朋友的参预小百科鱼类是以鳏呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物,属于脊索动物门中的脊椎动物亚门,普通人们把脊椎动物分为鱼类()、鸟类()、爬行类()、哺乳类()、两栖类()53%18%12%9%8%五大类幼儿园社会教案篇4我是小客人活动目标乐意到班做客,愿意与班的老师、幼儿共同活动
1.XX XX积累做有礼貌的小客人的经验
2.活动准备与义班教师作好活动前准备X活动过程准备做客
1.接待班前来邀请的小朋友,激发幼儿去做客的愿望1X X师刚才义班的小朋友来告诉老师她想邀请我们班的小朋友去他们班做客你们X想去吗?讨论怎么做小客人有礼貌地向义班教师和小朋友问好;接受同伴的礼物时会2X表示感谢等.组织幼儿去班做客2XX引导幼儿有礼貌地与班幼儿及老师问好1X X幼儿自由寻觅火伴并介绍自己,品尝班幼儿准备的食品2XX与新火伴一起参观班,共同玩游戏3XX引导幼儿与火伴一起收拾好游戏材料,并有礼貌地与班幼儿再见,同时邀4XX请他们去自己的班级做客.幼儿回班3自由讨论自己去做客都认识了哪些好朋友,在班都看到了哪些和我们班不一X X样的,你喜欢的什么东西XX师小结今天我们去班非常的开心结识了不少新的朋友,还知道怎么做一个小XX客人在以后的生活中我们也可以像今天这样邀请你的好朋友来你家做客或者去别人家做客,增加你们的感情,让大家在一起玩的更开心!幼儿园社会教案篇5主题目标、让幼儿了解自己的小手,乐意用语言表达知道小手是我们的好朋友,它可以1匡助我们做许多事情、知道自己有一双小手,知道手的作用,初步了解保护手的几种方法
2、平时能主动地运用自己的小手做自己能做的事
3、学习正确的洗手、擦手方法,正确运用小手拿水杯、搬椅子等力所能及的事4外出活动或者回家时知道双手搬椅子还原、学习大小便后自己提裤子和午睡前脱鞋子知道在饭前、便后要洗手
5、让幼儿能用手指头表示数字61-
5.、喜欢并且会自己拿勺子吃饭
7、愿意跟着音乐唱歌,愿意听音乐跟着老师一起动手、动身体来进行律动和早操
8、学习穿衣服的正确方法,尝试自己穿衣服养成自己的事情自己做的好习惯9体验成功的快乐,树立自信心、学习行走时两臂自然下垂,先后自然摆动
10、体验与同伴交流的快乐情感11主题网络图主题区域创设主题环境创设、丰富班级环境,与幼儿一起布置新主题鞋子大家族的环境创设各种各样的鞋1子板块、创设神奇的鞋底主题板块,引导幼儿观察寻觅鞋底的秘密
2、将幼儿的印染画作品鞋印舞会展示在墙面上让幼儿通过作品更好的观察鞋底3的花纹、在墙面上展示孩子有鞋带的鞋子,创设我会系鞋带板块让幼儿学习系鞋带,4看一看谁的小手最巧、创设我会穿鞋子板块,展示幼儿自己穿鞋子的照片
5、创设我是小鞋匠板块,展示幼儿与家长自制的各种鞋子6物质环境根据主题更换墙饰内容,展示宝宝参加自我服务的照片创设自然角和认识角,激发幼儿探索欲望精神环境师幼之间平等、快乐;班级氛围祥和、协调,教师以亲切温和平等的态度接待每一个幼儿及时表扬和鼓励每一个幼儿主题资源利用、欢迎家长积极来园与幼儿进行亲子活动,共同制作鞋子
1、请家长带孩子户外活动时,故意识地引导孩子观察街上的行人的鞋子,帮助幼2儿认识各种各样的鞋子、鼓励孩子每天自己穿脱鞋子,学习绑鞋带
3、匡助幼儿认识四季的鞋子及探索特殊鞋子的特殊作用
4、家长与幼儿在家中共同采集各种各样鞋子的照片,并带来幼儿园
5、带幼儿去鞋店和鞋超逛一逛,直观的观察各种鞋子
6、让孩子穿一穿你们的鞋子,感受鞋子大小的区别,知道要穿适合自己的小脚大7小的鞋子幼儿园社会教案篇6目标、在老师的引导下,观看金鱼,对金鱼在水中游来游去产生好奇
1、学说“金鱼”、“游来游去”2准备、大的金鱼缸四只,将金鱼养在里面
1、金鱼的鱼食2过程、演唱歌曲《许多小鱼游来了》,引出课题1师小朋友瞧,许多小鱼真的游来了,你们看这是什么鱼呢?(请幼儿学说“金鱼”的名称)、了解金鱼在水里的动态2师金鱼在水里干嘛?它们是怎么游的?(学说“游来游去”)、请个别幼儿学做金鱼游泳,再集体学做
3、给金鱼喂食4()师哎呀,你们听,小金鱼在讲话呢!王老师来听听看,它们在讲什么?(师1做认真聆听状,并不时的点头)师它们说,它们游来游去,游了这么久,游得肚子都饿了,这可怎么办啊?小朋友,你们能不能想想办法帮帮它们?(幼儿自由发言)()教师拿出鱼食给金鱼喂食2提问应该给金鱼吃多少呢?吃多了行不行?()请个别幼儿给金鱼喂食(提醒幼儿注意食量)
3、给每组幼儿分发一只金鱼缸,并提供鱼食,分组喂食5幼儿园社会教案篇7
一、幼儿园托班社会教案可爱蛋宝宝
二、活动目标、学习使用剪贴的方法斗胆地为蛋宝宝进行装饰
1、在情景式的游戏活动中发展综合能力
2、积极参预活动,在活动中体验匡助别人的快乐3
三、活动准备、鸡妈妈头饰一个
1、大蛋五各,贴在展示板上,放于教室四周
2、刀,彩条,小篓子每人一份,放于教室四周
3、红、黄、绿彩纸,圆形、方形、三角形彩纸4
四、活动过程
(一)扮演角色,在音乐游戏中参预活动,产生兴趣、跟着“鸡妈妈”随音乐入室
1、跟着“鸡妈妈”找个地方坐下来2
(二)通过与彩条宝宝做游戏掌握剪的技能、创设情景游戏,激发幼儿的想象1()“今天妈妈真高兴,妈妈的衣服不漂亮,我要打扮一下”1教师出示彩条做衣服打扮自己“妈妈的穿的是什么?妈妈的裙子是什么做的呀(彩条宝宝)“小朋友好!”(彩条宝宝好)()“这些彩条还会跳舞呢,听!它们发出什么样的声音,学一学呢?2“他们跳舞啦!跳啊跳,跳到头上,象什么?(猪耳朵、头发)“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?(胡子)“跳啊跳,跳到腰上,象什么?(衣服、腰带)a”、在游戏的情景中学习使用剪刀2()“彩条宝宝说小朋友好聪明哟!它可以变成,它还可以变成花片片,怎么1变呢?”。