还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
活动名称中班绘本一一《点点点》教案
一、活动来源图画书《点点点》整本书挥洒着魔力,吸引孩子热烈参与,随着一页一页的互动,书的内容也开始产生奇妙的变化,非常能满足中班孩子的好奇心同时,《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的所以,我秉着让孩子在游戏中学习的宗旨,根据中班幼儿的年龄特点选择了一本好玩的图画书一一《点点点》,让孩子一起在体验如魔术般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化!并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事,在游戏参与过程中,锻炼孩子的注意力、听觉能力,反应力,并享受一起协作的愉快和成就感
二、活动目标.在看一看、说一说、想一想中,了解绘本的内容
1.在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化
2.在魔术般的互动游戏情境中,体验阅读带来的快乐3
三、活动重难点重点在看一看、说一说、想一想中,了解绘本的内容难点在动作指令的操作中,感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化
四、活动准备绘本、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、红色魔法袋一个PPT
五、活动过程
一、导入一一点点魔术师
(一)出示红色魔法袋,激发孩子兴趣师宝贝们,今天老师带来了一样神秘的东西,猜猜看是什么?这个魔法袋里装的什么呢?(魔法袋里有许多点点,有红色的点点、黄色的点点,还有蓝色的点点)
(二)孩子们自选喜欢的点点,变身小小魔术师师这些点点也全部被施了魔法,现在我把所有的点点全部倒在盘子里,现在你们选一个点点贴在自己胸前,让我们一起来当点点魔法师吧!
二、采用魔术游戏,感知图画书内容
(一)出示黄点点,激发阅读兴趣师今天,老师还请来了我的小伙伴,你们看它是谁?(黄点点)
(二)调动幼儿思维,进行想象猜测师黄点点会是什么呢?(幼儿猜想)黄点点也是一个神奇的魔术师,想不想和它玩一玩?
(三)通过多种指令,完整感知图书、按一按,点点会变多1师按一下这个黄点点,看看会有什么变化?(一个黄点变成两个黄点)再来按一下,又会发生什么变化呢?(变成了三个黄点)、点一点,黄点会变色2师老师很喜欢红色,现在用手轻轻地点一点左边的黄点点,黄点点变成了什么颜色?指着天空,我们一起说哇,好神奇啊!(点一点右边的黄点点,小blue,黄点变成了什么颜色?)、按五次,点点又变多3()黄点点魔术师按五次黄点点1师太神奇了,现在请黄点点魔术师施魔法,按五次黄点点,看看变成了几个黄点点?(五个)红点点魔术师按五次红点点2师红点点魔术师,赶紧给红点点也按五次,看变成了几个红点?一起数一数,边说red蓝点点魔术师徒手按五次蓝点3师蓝点点魔术师,你们也按五下蓝点点,会有什么变化呢?、摇一摇,点点会移动4请一个小朋友摇一摇身体,看点点的变化1师现在请一个魔术师上来,伸出有魔力的手摇一摇,会发生什么变化呢?小点点飞起来了魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法,点点又有新变化2师点点魔术师们,现在你们加大力度摇摇你们的身体,看看魔法会让点点发生什么新的变化呢?嘴里说它们又飞起来了shake现在,宝贝们和老师一起喊咒语咕力咕力变点点都跑到左3Lala1,2,3边去了魔术师身体往左边倾斜那能不能变到右边去呢,试试看?呵,你们的魔法太厉害了!再请一个魔术师来摇一摇,变魔术,让点点们排列整齐4师现在老师想让小点点排成一个横排?你们能做到吗?请一个小朋友来喊咒语劈里啪啦啜!你们太厉害了吧!怎么排的队?说出红黄蓝的规律、使劲按,点点换位置5魔法师双手按住自己胸前的点点1师现在请你们按下黄色的点点,是黄色,怎么灯被你们关掉Yello~~~〜了?难道是有开关在里面吗?魔法师放开手,让胸前的点点漏出来2师让我们再按一次把灯打开因为现在太黑了,准备咯,Yeh,Yell〜〜哇,天亮了,我还是喜欢亮亮的环境可是现在发生了一个问题,灯〜〜一亮,有两个小点点跑错位置了,请你们用小眼睛看一看,请问是谁呢?呵呵,你找到了!是这边的小点点对吗?太棒了,你们的小眼睛很厉害哦!()魔法师跺跺脚,点点变成了什么?(彩虹)
3、吹一吹,点点会飞走6()宝贝们,我们一起来吹口气看看,点点会发生变化吗?你们的力气还1可以再大吗?再使点劲儿()魔法师们劲儿太大了,把点点都吹到最上面去了,我们一只手抓住,另2一只手也抓住,用力拉下来,看点点能不能掉下来?、拍一拍,点点会变大7()拍一下手,看看会发生什么变化?1()接着拍两下、三下、四下呢?2()鼓鼓掌,我的小点点变得最大了,停,不要再鼓了,我觉得再鼓掌,它3就要爆炸了!你们看看有个什么颜色的地方?那我们现在把小手指变成一根针,用这根针扎破它,请一个小朋友来扎破它,如果你们害怕的话可以捂住耳朵,准备咯,啜!黄点点变小了1,2,3,
三、听指令,表演绘本故事片段、请所有点点魔法师,按红、黄、蓝三种颜色排队
1、教师说摇一摇,点点们散开,身体往左边倾斜,点点往左边跑,身体往右边2倾斜,点点往右边跑,双手打开成“一”字,点点们重新排好队、集体一起拍手,用身体动作表示点点变大
3、最后一起鼓掌,点点们回到位子上4
四、教师介绍图画书的名称,请喜欢图画书的孩子到活动区继续阅读。