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幼儿园小班教案《球》幼儿园小班教案《球》15篇幼儿园小班教案《球》活动目标
1、能够利用报纸团自由游戏,感受一物多玩的乐趣
2、尝试朝目标进行投掷,锻炼手臂力量,提高手眼协调能力
3、学会与同伴商议合作游戏
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思・纸球玩法
1.夹纸球学习用双脚前部夹纸球,跳起用力抛出
2.踢着纸球跑边把纸球踢向前方,边跟着纸球跑
3.投掷纸球朝墙壁投掷纸球•游戏投掷飞碟将幼儿分成人数相同的两组,两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”,朝不同方向跑动,幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷,看谁投的准・游戏规则
1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;
2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;
3.不能碰到“飞碟”,否则会触电,游戏住手小百科报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物或者电子类报纸是大众传播的重要载体,具有反映和引导社会舆论的功能幼儿园小班教案《球》2发展动作的协调性活动过程
(一)、热身运动跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身
(二)、导入谈话导入师小朋友们好,你们还记得我们上节课玩的是什么游戏么?幼小小运动员师对,现在看我的手里端的是什么?幼小球师是的,这些小球是我们的好朋友,他们今天迷路了,想让你们送他们回家,你们愿意么?幼愿意
(三)、熟悉游戏场地,教师讲解游戏玩法并示范师:看到我们小框子里的小球了么?幼看到了师我们要用手里的“魔法棒”把这些小球运到对面的小筐子里在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进,如果小球滚落小桥就捡回来继续往前赶,直到把所有的小球送回家为止(教师一边讲解,一边示范)师游戏时,不拥不挤一个一个的来送小球,送过的小朋友请你把“魔法棒”传递给下一个小朋友,并站到队伍后面等待,遵守游戏规则
(四)、游戏开始,教师指导幼儿进行游戏小男生一组,小女生一组听音乐进行送小球(教师观察幼儿参预游戏的情况,关注幼儿安全)
(五)、活动结束,教师总结教师小结今天你们真是太热心了,匡助那末多的小球回了家,耐心地完成为了任务小球们很开心要谢谢你们呢,给你们棒一个接下来,让我们跟着音乐放松、放松拍拍我们的腿,转转我们的小手幼儿园小班教案《球》8活动目标
1、通过玩球活动,逐步提高幼儿控球能力,使幼儿动作协调、灵敏
2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格
三、重点与难点在不同的场景中,鼓励幼儿玩出多种方法,从而提高幼儿的控球能力
四、材料和环境创设
1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能,创设障碍滚球的环境
2、花球若干、小树、小桥等
五、活动过程a、阳光、空气浴准备活动——自由分散玩球及创设场景滚球(活动量小一活动量中)集体活动------放松活动(活动量大一活动量中)
(一)准备活动儿歌操幼儿边念儿歌,边做操要求动作有力,精神饱满
(二)自由分散活动
1、幼儿在场地中自由玩球
(1)教师巡回指导,鼓励幼儿有多种玩法;
(2)对不同层次幼儿进行指导(保育、锻炼)
2、幼儿在创设场景中自由玩球
(1)让幼儿根据自己的能力选择场景玩球;
(2)调节幼儿活动量,提醒匡助幼儿擦汗
(三)集体活动幼儿每人一球,与教师一起玩碰球等游戏,进行滚球练习对体质不同的幼儿,控制不同的活动量
(四)放松活动“爬山”听信号进行前进,后退的练习b、水浴凉水一微温水一凉水一擦身
(一)幼儿披好衣服,跟老师小跑进冲淋室
(二)在凉水一微温水一凉水中交替身体的上肢一下肢一背一各部位,然后用毛巾挨次擦身
(三)穿好衣服回教室稍作歇息、喝水幼儿园小班教案《球》9活动目标
1、幼儿能自由选择一种绘画方法斗胆地在圆形纸上进行装饰绘画
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的爱慕
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动
4、能展开丰富的想象,斗胆自信地向同伴介绍自己打扮的球活动准备范例、绘画纸、水彩笔、纸团、颜料活动过程一引起兴趣(皮球从一边滚出)师宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿挨次触摸球)师刚才球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的因为小朋友们都有漂亮的衣服,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的,可是,他们没有漂亮的衣服穿,你们说怎么办呀?(鼓励幼儿自由讨论回答)
二、教师出示范例师老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?(出示范例,幼儿欣赏)问
1、你最喜欢哪一套衣服?
2、你知道这套衣服是怎么做出来的吗?(教师引导幼儿观察并回答)例纸团画将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上水彩画用棉签粘上各色颜料任意在圆形纸上作画
三、幼儿作画师看了这么多老师为求宝宝做的新衣,你们想不想也来试一试?(幼儿作画,教师巡回指导)
1、幼儿自由选择一种绘画方式进行绘画制作;
2、提醒幼儿在作画时保持安静,以及桌面、衣服的整洁;
3、教师对于能力较差的幼儿给与个别指导
四、展示评价
1、请幼儿分组展示作品,给与表扬鼓励
1、通过看、压、摸、拍等方式,感受球的颜色、形状、材质的不同
2、认真观察,斗胆的表达自己感受
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话活动准备乒乓球、网球、羽毛球、篮球、羊角球活动过程
一、出示奇妙的口袋师小朋友,今天老师带来一个奇妙的口袋,里面有不少宝贝,老师可以先告诉小朋友这些宝贝都跟球有关,那小朋友你们都知道什么球呀?师刚刚大家说了不少球有那老师现在要请小朋友上来来摸摸看猜猜老师这个奇妙的袋子里的球好不好,先只能摸不能拿出来哦〜(口袋里装着各种球,让幼儿摸,是什么样的,比如球的大小、软硬、表面是光滑的还是粗糙的等等感官感受,然后拿出摸到的球,先不说叫什么球)
二、猜一猜、比一比师刚刚小朋友看到了不少老师带来的球,刚刚不少小朋友都在问老师这个球叫什么球,那老师现在告诉你们那除了这些球小朋友你们还知道什么球吗?幼师那刚刚小朋友都说了那老师在幼儿园也发现了几种球,小朋友想一想,我们幼儿园有什么球?(出示羊角球、篮球认识名称)师哇!现在我们教师有了好多好多的球,小朋友你们想不想自己摸摸看这些球(几个小朋友一组分到儿种球---------------个乒乓球、羽毛球、网球、篮球、羊角球)师老师请小朋友说说看这些球有什么感觉,你可以看一看、摸一摸、压一压、拍一拍,再告诉老师(并看、摸、压、拍进行比较球的大小、颜色和材质的不同)结束今天小朋友认识了这么多的球,其实我们生活中还要不少不少球等待我们去慢慢认识
三、玩球活动反思
1、首先这节科学课的目标是通过看、压、摸、拍等方式,感受球的颜色、形状、材质的不同,重点是对球的感受,而不是认识都有什么球,活动应该向来以目标为中心进行,重要的是让幼儿都能去感受并能依据自己的经验进行一定的总结、比较、表达在第一个环节请幼儿上来摸之前,我应该清晰表达自己的要求(大小、软硬、光滑或者粗糙),当幼儿说的有矛盾时.(有幼儿说球又软又硬),可以请别的孩子上来感受感受
2、在第二个环节请幼儿去自己玩球的时候,首先第一个对于球的安排不妥,因为考虑到幼儿在幼儿园时分成小组的,我便按照小组的区分,在四个小组的四张桌子上放不同的球,但这个环节应该让幼儿都能有机会去体验每种球,可是每一个小组中的球都是不完整的,所以我便让幼儿自己可以走动去别的小组中玩玩没有的球可是幼儿并不知道自己这组缺什么球,组与组之间也没有流动,也就并没有达到之前的要求如果球带的足够,保证每一个小组都能分配到没中球这个问题就解决了,但是当球不够时就应该认真想想球的安排,比如这次就可以在每张桌子上放同一种球,让幼儿一目了然有几种球,也不会因为说自己是哪个小组的就向来呆在自己的组里,具有了流动性;第二个很重要的问题就是在幼儿下去体验之前应该明确要求,到底要干什么,看是看大小、摸是摸大小、压是压软硬、拍是体验弹性,这样就不会导致幼儿漫无目的,回来结的时候没有结果;第三个是当幼儿回来要分享自己的感觉之前,应该老师总结,提升幼儿感官认识,一个一个球从多方面(大小、粗糙或者光滑、软硬、弹性、颜色)去总结,再请幼儿来说,比较,这样会更有条理
3、在上课的时候还浮现了之前没想到的一些小插曲,比如球会滚来滚去,导致幼儿的混乱,在上课之前应该尽可能要考虑周到,包括教具的处理.,固然不少事情也许是考虑不到的,对于应急事件的处理应该要沉着镇静小百科球体在任意一个平面上的正投影都是等大的圆,且投影圆直径等于球体直径幼儿园小班教案《球》11活动生成我们班的孩子是刚刚离开父母来到幼儿园的小班孩子,他们对于目生的环境和人有些胆怯,没有安全感但是我发现让他们扮演各种小动物跑跑跳跳口寸,他们的情绪就会稳定下来在体育活动中,孩子们和我就是好朋友我想这不正是让孩子们练习跳、跑、爬等体育技能的好机会吗?因此,针对小班孩子爱游戏、爱摹仿、好动的特点,我设计了本次体育活动活动目标
1、练习跳、爬、跑、投掷等简单技能,提高对体育活动的兴趣及动作的协调能力
2、喜欢参加集体活动,愿意与同伴游戏,体验与同伴合作的乐趣活动准备颜色明艳的小垫若干个、用废布制成的小球若干个,录音机一台、《快乐的小蚂蚁》乐曲磁带一盘,纸盒制成的蚂蚁洞两个,蚂蚁头饰若干活动过程
一、游戏《蚂蚁妈妈你在哪?》教师扮演蚂蚁妈妈,幼儿扮演蚂蚁宝宝,一起玩捉迷藏的游戏妈妈要藏起来之前,宝宝们把眼睛闭上妈妈藏起来后发出一些声音,蚂蚁宝宝惟独集中注意力听,才干找到妈妈,得到可爱的小花垫教师小结刚才宝宝们表现得都很棒,都得到了可爱的小花垫现在我们和小花垫一起去做游戏好吗?
二、乖乖的小花垫幼儿在与小花垫充分游戏的过程中,斗胆创编小花垫的各种玩法,进而练习走、跑、跳、爬等技能
1、欢快的音乐伴奏下,教师用小花垫做各种可爱的动作,请幼儿摹仿
2、幼儿分散练习让幼儿自己动脑筋玩儿教师巡回观察指导并与幼儿共同游戏以增进感情
3、引导幼儿自主创编小花垫的新玩法师来,孩子们,老师想让你们动脑筋想一想,小花垫可以怎么玩?有什麽新玩法,想怎么玩就怎么玩!
4、教师根据观察,请2-3名幼儿进行示范不同玩法,其他小朋友观看后摹仿练习跳、爬、跑等技能师刚才,我看见小朋友在玩小垫的时候都很认真、开心,而且都很聪明,现在哪个小朋友想告诉老师和其他小朋友,你是怎么玩的?看,他是把小花垫当成大马来骑,真聪明!快,我们跟他学一学!
5、与幼儿共同创编小花垫的各种玩法1单双脚跳孩子们,我们一起把花垫放在地上,双脚从上面跳过去,也可以单脚跳2爬和滚我们一起把小花垫摆成一行,在垫上爬、滚像小刺猬扎果果3骑大马孩子们,我们一起把小花垫夹在两腿中间,当马骑4开汽车来,我们把小花垫当成方向盘学开车5扔小垫来,我们用力将小花垫向上扔6摇小垫来,孩于们找个小火伴,两人一起摇小垫7顶小垫下雨了,把小花垫放在头上挡挡雨,顶着小垫走8背小垫学学小乌龟,把小垫放在后背背着走9跳跳跳学学小白兔,背着小垫跳跳跑跑10跑跑跑孩子们,我们把小垫摆在地上,垫与垫之间有30厘米的距离,沿着小垫跑,跑成s形好像小马过河
三、调皮的小布球幼儿练习投掷的技能在游戏的过程中创编小布球的玩法
1、出示小布球,引起幼儿再游戏的兴趣师孩子们我们玩得真开心,玩得满头大汗,快来歇息一会吧提问你们看,这是什么?出示小布球你们看小布球像什么?像雪球、苹果、鸭梨、土豆等等
2、教师与幼儿一起玩小布球,创编小布球的多种玩法1扔小球来,我们用力把小球往高处扔,看谁扔的高2踢足球我们来当足球运动员,用脚踢小布球,看谁踢得准3运小球孩子们,我们把球放在手心上托着走或者头顶上顶着走,看谁让小球站得时间最长
3、游戏打雪仗重点练习投掷的技能师刚才有的小朋友说小布球像小雪团,我们来打雪仗好吗?
四、游戏小蚂蚁搬豆豆要愿意与同伴游戏,体验与同伴合作的乐趣师看,小布球撒了一地,像什么?像小豆豆,我们小蚂蚁最喜欢吃小豆豆了快来和妈妈一起把豆拾起来,运到洞里好吗?可建议幼儿用小垫两人合作运幼儿运豆豆时,教师为幼儿放欢快的背景音乐《快乐的小蚂蚁》延伸活动在活动区投放大量的小花垫和小布球,让幼儿自由的,充分的游戏,继续创编小布球的玩法,并重点练习投掷能力园长点评本次活动教师的思路清晰,目的明确,以游戏的形式贯通整个活动,并层层递进,密切相连从目标的制定和内容的选择来看,符合小班的年龄特点,好看的头饰和游戏情境的创设,都调动起了幼儿学习的积极性教师发挥了引导者的作用,通过富有童趣的语言引导,幼儿主动探索小花垫和小布球的各种新玩法,不仅在游戏中掌握了跳、爬、跑等技能,锻炼了动作的协调性,还激发了幼儿对体育活动的兴趣特殊是在打雪仗这一游戏环节中,幼儿玩得特殊开心、投入,投掷技能也在这一游戏环节中得到充分的练习,达到了寓教于乐的目的活动中教师能够关注每个幼儿的表现,抓住孩子的不同特点,及时赋予鼓励和支持,使每一个幼儿都能在游戏中得到发展,获得成功的体验幼儿园小班教案《球》12【活动目标】
1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐
3、提高动作的协调性与灵敏性
4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐【活动准备】
1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)
2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)
3.一盆水、不同种类的球【活动重难点】主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣【活动过程】
一、开始部份老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动
二、基本部份
1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上歇息一下
2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才干玩塑料球)老师相信你们一定会是最棒的!
4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们
5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣看老师这里给小朋友准备了这么多好东西请小朋友拿着球轻轻走到老师这里今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多
6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球(一定注意安全,玩过的要放回原处)
7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法音乐住手,现在呢请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快活动目标
1.通过找一找,看一看,说一说,了解生活中的“球”
2.体验发现的快乐活动准备
1.课件《球宝宝找朋友》
2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体
3.把一些球形的物体分别放在活动室里活动过程
一、出示皮球,引出课题
1.球宝宝很孤单,它想找和它长得像的朋友一起玩球宝宝的朋友藏在哪里呢?
二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体
1.找一找教室里有球宝宝的朋友吗?我们去找找(筐子里,抽屉里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,门暗地里等)
2.说一说在什么地方找到了球宝宝的朋友
三、教师引导幼儿看图片,生活中的球形的物体L教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】
3.找一找,看一看,说一说,图片里有没有球形宝宝的朋友?(水果类,建造类,装饰品类等)
4.请幼儿说一说,还在哪里还看到过球形物体活动延伸请孩子和父母一起寻觅更多的球宝宝朋友,并用相机记录,孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”幼儿园小班教案《球》3活动目标:
8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)
9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着哪个小朋友能斗胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩(请个别小朋友试一试,并鼓励他要斗胆想象球该怎样玩)
三、结束部份:你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神奇的礼物请小朋友用最快的速度跑到老师这里老师出示不同种类的球请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球活动延伸请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法幼儿园小班教案《球》13【活动目标】
1、探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球,同时,能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类
2、初步养成遵守游戏规则的意识和习惯,在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力,掌握多种运动技能,培养发散性思维
3、愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式,体验集体活动和比赛的快乐
4、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让
5、能根据指令做相应的动作【活动重难点】探索运用身体的多个部位以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球幼儿在一次运多个球的过程中能控制住身体,保持平衡【活动准备】
1、知识准备幼儿已有玩海洋球的初步体验,能较准确说出身体几个主要部位的名称
2、材料准备海洋球100个,红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个,小兔、小狗、小猫、小鸟P小牛头饰各1个,不同长宽平衡木2根,S形按摩地垫p方形地垫各5块,白色粉笔1支,大头娃娃挂图1幅,即时贴若干,录音机1台,磁带1盘
3、场地布置【活动过程】
一、准备部份随着《身体音阶歌》音乐,做热身运动,巩固对身体几个主要部位的认识
二、基本部份
1、初步尝试,巩固用双手玩海洋球的经验在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中
2、再次尝试,自由探索多个部位运球方法1师除了用两只手,身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?2幼儿尝试探索不同玩法,教师观察3集体交流,展示与小结多种运球方法
①请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法玩后引导其表述“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”
②出示大头娃娃挂图,用即时贴表现可以运球的几个部位
3、巩固尝试重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进
4、游戏1送礼物此环节引导幼儿探索在平衡路线上运球,同时巩固上环节中学过的多种运球方法
①游戏玩法每条小路上有运送“密码”指定的身体某部位及不同运球方式1组要求用两手手心托球,学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家2组要求用手背托球,学小猫轻轻走,把海洋球运到小猫家3组要求把球夹在两脚之间,学可爱的小狗,把海洋球运到小狗家4组要求把球夹在脖子上,学小鸟展开翅膀飞一飞,把海洋球运到小鸟家5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家,可运多个球,比比谁运得多,而且不掉下来幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上配班教师扮演大灰狼,在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中,“大灰狼”随时浮现,教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来,否则会被“大灰狼”抓走
②幼儿自由选择不同组别进行游戏
③交流师你运了几个球?是怎么运的?2运海洋球回家此环节幼儿在不同材质平衡“路”上运球,并将球按颜色正确分类
①游戏玩法沿着不同材料构成的小路,根据海洋球的颜色将其放在相应颜色的筐子里要求运球的途中不能把海洋球掉在地板上,若球掉了或者走出“小路”范围都要重新开始
②幼儿自由选择不同组别进行游戏
三、结束部份在分享交流中自然结束活动
1、引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事
2、师幼共同整理运动器材【活动反思】在活动中,我设计了层层递进的目标与要求
一、初步尝试,巩固用双手玩海洋球的经验
二、再次尝试,自由探索多个部位运球方法
三、巩固尝试,重点学习两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进
四、通过游戏进一步巩固运用身体的多个部位运海洋球方法活动中各环节有机整合健康、科学领域,让幼儿在游戏场景中,充分利用身体的多个部位来运球,幼儿通过运海洋球给各小动物进一步巩固上一环节学习的运用身体的多个部位运海洋球方法游戏中要求部份幼儿一次运多个球,这不仅是一个难点,更是活动的重点因为运多个球幼儿需要兼顾身体的控制力、平衡能力及注意力,这对小班的孩子来说具有挑战性游戏还故意识地将数学的颜色分类知识自然地揉合在其中而且,在幼儿经过的每条小路上加大了难度,小路的材质较上环节不同,使游戏难度增加,从而发展幼儿多种能力,从而发展幼儿的协调、平衡等多种能力,并让幼儿充分体验到探索、练习带来的成功和快乐小百科海洋球是婴儿游乐场的产品,调皮堡和野外活动用品等等,可给婴儿带来智慧和乐趣幼儿园小班教案《球》14活动目标
1.能够利用报纸团自由游戏,感受一物多玩的乐趣
2.尝试朝目标进行投掷,锻炼手臂力量,提高手眼协调能力
3.能根据指令做相应的动作
4.感受运动的快乐,愉悦身心・纸球玩法
1.夹纸球学习用双脚前部夹纸球,跳起用力抛出
2.踢着纸球跑边把纸球踢向前方,边跟着纸球跑
3.投掷纸球朝墙壁投掷纸球•游戏投掷飞碟将幼儿分成人数相同的两组,两位教师分别顶着雨伞变身“飞碟”,朝不同方向跑动,幼儿在固定范围内向“飞碟”进行投掷,看谁投的准•游戏规则:
1.要朝目标物“飞碟”进行投掷;
2.投完以后可以迅速将纸团捡回来继续投掷;
3.不能碰到“飞碟”,否则会触电,游戏住手活动反思让幼儿与教师一同游戏,由于幼儿是第一次玩游戏,幼儿的兴趣一下子调动起来,他们积极的参预到游戏中掌握了游戏的规则和基本动作幼儿园小班教案《球》15【教材分析】海洋球又轻又小且色采明艳,以它为教具既容易操作又符合幼儿的兴趣本次活动预设通过以海洋球为主体的系列游戏场景的创设,引导小班幼儿在玩中充分探索并尝试利用身体的多个部位来运球,旨在增强幼儿身体控制力,发展更多运动技能同时,探索的过程中幼儿会发现自己的身体有这么多的地方都可以用来运球,使其拓宽思维,探索欲和自信心都可以得到发展【活动目标】
1.探索运用身体的多个部位(手心、手背、两腿、胸等)以多种方式(托、夹、抱)玩海洋球,同时,能按红、黄、蓝、绿4种颜色对海洋球进行分类
2.初步养成遵守游戏规则的意识和习惯,在探索多种玩法时提高身体协调力、平衡力,掌握多种运动技能,培养发散性思维
3.愿意和同伴共同探索多种“运球”的方式,体验集体活动和比赛的快乐【活动准备】
1.幼儿已有玩海洋球的初步体验,能较准确说出身体几个主要部位的名称
2.海洋球100个,红色、黄色、蓝色、绿色塑料筐各1个,小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛头饰各1个,不同长宽平衡木2根,S形按摩地垫、方形地垫各5块,白色粉笔1支,大头娃娃挂图1幅,即时贴若干【活动过程】
1.热身运动,巩固对身体几个主要部位的认识随着《身体音阶歌》音乐,做热身运动,巩固对身体几个主要部位的认识
2.探索运用身体的多个部位以多种方式玩海洋球1初步尝试,巩固用双手玩海洋球的经验在网袋中选择自己喜欢颜色的海洋球放到指定的筐中2再次尝试,自由探索多个部位运球方法提问除了用两只手,身体还有哪些地方能运海洋球而不使它掉落?3幼儿尝试探索不同玩法,教师观察4集体交流,展示与小结多种运球方法请有创意的幼儿到台前展示自己的玩法玩后引导其表述“我发现身体有什么地方可以运海洋球?哪些地方运球不容易掉下来?”出示大头娃娃挂图,用即时贴表现可以运球的几个部位
3.巩固尝试运送海洋球重点尝试两手心托球、手背托球、两腿夹球、在胸前抱球等多种方法运球行进
4.游戏,送礼物此环节引导幼儿探索在平衡路线上运球,同时巩固上环节中学过的多种运球方法1游戏玩法每条小路上有运送“密码”指定的身体某部位及不同运球方式1组要求用两手手心托球,学小兔一蹦一跳,把海洋球运到小兔家2组要求用手背托球,学小猫轻轻走,把海洋球运到小猫家3组要求把球夹在两脚之间,学可爱的小狗,把海洋球运到小狗家4组要求把球夹在脖子上,学小鸟展开翅膀飞一飞,把海洋球运到小鸟家5组要求自由想出运球的方法把海洋球运到小牛家,可运多个球,比比谁运得多,而且不掉下来幼儿在运球途中要按“密码”运送且不能把海洋球掉到地板上配班教师扮演大灰狼,在幼儿把海洋球分别运到小兔、小狗、小猫、小鸟、小牛家的途中,“大灰狼”随时浮现,教师提醒幼儿用身体控制好海洋球使其不掉下来,否则会被“大灰狼”抓走2幼儿自由选择不同组别进行游戏
5.在分享交流中自然结束活动提问你运了几个球?是怎么运的?1引导幼儿说说游戏中自己印象最深的事2师幼共同整理运动器材
1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
3、培养幼儿团结合作的观念
4、培养幼儿健康活泼的性格活动准备
1、与幼儿同等数量的皮球
2、圈、纸棒、垫子、绳子若
3、欢快的音乐、录音机活动过程
一、热身运动
1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛,皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩,你们想去玩吗?
2.那好我们一起搭火车去吧,教师开火车带小朋友去皮球王国
3.到了皮球王国,师幼一起做做热身运动
二、幼儿自由探索玩球
1.请幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法
三、我和球宝宝做游戏
1.出示辅助材料,请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏
2.幼儿游戏快乐滚球
四、结束部份
1.教师小结皮球王国的国王表扬小朋友真棒,个个都玩的很好,他还特殊授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号小朋友们高兴吗?
2.请幼儿用自己认为高兴的表情或者动作表示
3.教师与幼儿开火车离开皮球王国活动反思
一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命,多游戏,多快乐”本活动正是以游戏贯通始终,在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验滚球乐趣为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力以游戏情节贯通活动始终,增加了活动的情趣同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,于是活动中提出了一定的规则要求止匕外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观因此,我希翼在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的夸姣情感
二、活动目标基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标
1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
三、活动效果环绕活动目标,我将活动分成为了三个部份,即导入部份,幼儿自由玩球部份,我和球宝宝做游戏高潮部份层次十分清晰,一环扣一环一开始我以玩皮球大赛的形式导入,立刻引起了孩子的兴趣,纷纷回答我说“我是玩皮球大王”引出活动主题紧接着我让孩子们自由玩球,发挥他们的主动性和创造性孩子们发现了不少与球一起玩的方法之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球,孩子们能用一些辅助材料来玩球,兴致更加高涨最后在结束部份我又设计了“快乐滚球”的环节,让孩子们进行持物滚球的比赛,引起了活动的又一次高潮兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲游戏增加了活动的情趣,幼儿活动积极性很高活动结束后,孩子们还意犹未尽地说“今天玩的真开心”基本达到了活动目标
四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处活动难点不突出,我提供的辅助材料过多,导致活动的时间比较长,我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边可忽略了在后面的孩子,他们可能看不到我可考虑让孩子围成半圆这样效果会比较好幼儿园小班教案《球》4活动目标
1、幼儿能自由选择一种绘画方法斗胆地在圆形纸上进行装饰绘画
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的爱慕
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
4、感受色采对照活动准备范例、图画本、水彩笔、纸团、颜料活动过程
一、引起兴趣(皮球从一边滚出)师宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿挨次触摸球)刚才,球宝宝悄悄告诉我,他今天是想请我们帮个忙的因为小朋友都有漂亮的衣服,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的,可是,它们没有漂亮的衣服穿,你们说怎么办呀?
二、教师出示范例师老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?问
(1)你最喜欢哪一套衣服?
(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?例纸团画将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上水彩画用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图
三、幼儿作画师看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导注:
1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作
2、提醒幼儿在作画时保持肃静
3、教师对于能力差的孩子赋予个别指导
四、展示评价
1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作
1、引导幼儿积极探索,主动思量问题
2、引导幼儿感知球的主要特性弹跳、能滚动、在水中会浮起来
3、培养幼儿的尝试精神
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感准备皮球若干,场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等
一、设问导入,看,这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里,如果我把球放在地上拍打,小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、反互探索,感知球的基本特征
1、第一次自由探索师老师给小朋友们准备了许多的球,请你们每人拿一个球去试一下吧让幼儿自由的探索提问你发现了什么?
2、第二次有目的的探索师刚才小朋友们都用球进行了实验,现在谁来告诉老师你都发现了些什么?(让幼儿进行讨论,并回答老师的问题)师现在请小朋友来回答老师的问题,把球宝宝放到水里,它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打,球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏,进行观察吧!
(1)、把球放到水中,观察球是否浮在水面上,和其它实心物体比较,感知球是空心的,所以能浮在水面上
(2)、让幼儿在地上拍球,球会弹跳起来,感知球有弹性,所以能跳起来,学习名词“弹性”
(3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚,比一比哪一个球能滚得更远感知球滚动的快慢和地面有关
3、小结师小朋友们真能干,都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了,球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来,还会向先后摆布不同的地方滚动延伸师现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上,用手拍打它,它就会跳起来,还有球宝宝可以先后摆布的滚动,真的是太奇妙了,现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来还有哪能些球宝宝可以先后摆布向不同的方向滚动?活动反思球是幼儿在日常活动中时常接触,喜欢玩的玩具我在组织幼儿玩球的过程中,发现孩子们对于球有一种与生俱来的好奇,使孩子们变被动学习为主动地学习,进一步激发幼儿探索的兴趣,萌发爱科学的情感幼儿园小班教案《球》6活动目标
1.重点指导夹球跳,发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性
2.继续激发自由玩球的兴趣
3.培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐活动准备
1.场地布置
2.每人一个球和一个胸饰,录音机和磁带活动过程
1.热身运动听音乐进行全身运动,让身体的各个部位动一动
2.自由玩球“今天我们就来比一比,看谁和球宝宝玩的方法最多,玩得最开心在玩的过程中,你可以一个人和皮球宝宝玩,也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩”
3.难点练习,重点指导1交流玩法“小朋友和球宝宝玩的方法可真多,谁愿意到前面来玩给小朋友看的”请个别幼儿上来示范、交流,其他幼儿学一学2夹球跳“老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法,你们想看一看,学一学吗?”教师示范讲解,幼儿重点练习
4.游戏“送球宝宝回家”,巩固夹球跳
5.放松运动活动反思活动过程中,我尽量让幼儿多体验,努力给与幼儿更多的活动空间,营造宽松、自主的‘活动氛围,让幼儿积极、充分的运动,使幼儿在活动中获取经验,提高能力通过本次游戏活动,培养了孩子们勇敢、坚毅的优秀品质和主动与人合作,自主创新的意识,提高了身体的灵便、协调性整个活动过程孩子们都积极地参预,主动性很强,合作意识也很强,大多数孩子们都能遵守游戏规则,注意与同伴友好地合作,孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材,老师非常开心小百科一个半圆绕直径所在直线旋转一周所成的空间几何体叫做球体,简称球幼儿园小班教案《球》7活动目标
1、学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡
2、发展动作的协调性
3、能够努力完成任务,培养耐心,感受体育游戏的乐趣
4、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思
5、培养幼儿健康活泼的性格活动准备
1、材料准备粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐
2、经验准备孩子已经有拿棍子的经验活动重难点学习用棍将球赶到指定地点,保持身体平衡。