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大班音乐活动小鸟小鸟执教寇丽设计意图在本节歌唱活动设计中,共安排了倾听歌曲一一绘画创编歌词一一交流讨论——指图谱演唱一一表演唱这五个步骤目的是充分发挥幼儿的自主性和主动性,培养幼儿对音乐美的敏感性和审美能力发展幼儿的迁移能力和创造能力在本节活动中,教师没有进行机械的说教和训练,以及焦急的催促和灌输而是引导幼儿通过“听、画、说、唱、演”等活动,充分调动幼儿身体的各个器官,去理解、去感知、去表现这首歌曲,使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创编、演唱歌曲带来的快乐!活动目标
1、在绘画过程中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲
2、通过图谱、绘画等形式,理解并创编部分歌词
3、在创编活动中,体验成功带来的快乐活动准备
1、小鸟的图片一张,小鸟的指示棒一根
2、图片问号两张,阳光一张,花朵一张
3、纸和笔每人一份活动过程
一、教师清唱,自然导入活动师今天老师要和小朋友一起学艺首新的歌曲,在歌中有两个问题,我唱出来,你们来听听(教师清唱)
二、教师提问,幼儿自由回答师谁来说说歌中提了哪两个问题?出示黑板上的图片
三、幼儿一边听歌曲一边绘画师今天不让小朋友用嘴巴说,用你们的小画笔告诉我有两个问题,可是每人只有一张纸,两个问题怎么在一张纸上画出来?
四、交流画中的答案
五、边演唱歌曲边画图谱,帮助幼儿进一步熟悉歌曲师今天是我们一起来学习歌曲,刚刚小朋友画的很好,现在寇老师也来画一画,请小朋友仔细听我唱,认真看我画,看看我画的你们能看的懂吗?
六、选择一幼儿较合适的图画,贴在图谱中“?”处,引导幼儿完整地演唱歌曲
1、教师拿着小鸟的图片边唱边找小朋友画的图片
2、找到两张图片后问在图片中是在哪里有阳光,在哪里有花香
3、将图片贴在图谱中的“?”处,引导孩子一起说在哪里有阳光,在哪里有花香
4、老师边指图谱边和孩子学唱改编的歌曲
七、幼儿尝试边指图谱边唱歌曲
八、每个孩子寻找一个老师和自己合唱自己改编的歌曲师小朋友和老师商量一下,把你画的内容告诉老师,一起来唱一唱,在歌曲的“在哪里有阳光,在哪里有花香”小朋友和老师唱自己画中的,在“啦啦”时再一起合唱
九、活动结束师幼表演唱刚刚我们是看着图画唱的,下面我们提高点要求,把画放在地下,站起来和老师搭档做下鸟,边飞边唱。