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幼儿园大班美术教案篇15幼儿园大班美术教案15篇作为一位无私奉献的人民教师,时常需要用到教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动那要怎么写好教案呢?下面是采集的幼儿园大班美术教案,欢迎阅读,希翼大家能够喜欢目标体验古诗作画的乐趣能用不同的形式展现古诗中柳树的美知道垂柳的枝条又细而长的培养幼儿初步的创造能力感受到绘画的魅力,喜欢绘画重难点选择自己喜欢的方式,突出古诗中柳树的美怎样绘画、剪、做出垂柳细长漂亮的枝条、柳叶准备A4纸、记号笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等活动过程
1、春天里发芽比较早的树是什么树?
2、我们学过一首赞叹柳树的古诗是什么?
3、古诗中说的是什么样的柳树?(垂柳)
4、浅释古诗古诗中怎样赞叹垂柳的?(碧玉杖成一树高,万条垂下绿丝绦)
5、长长的柳枝像什么被风一吹怎么样了?(像S、像波浪线、像蛇等)(分析教师边讲解边分部再次示范重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法,提醒幼儿注意观察教师的握笔姿式)
3、幼儿作画,教师指导——练习握笔的正确方法——鼓励幼儿斗胆落笔,匡助有艰难的幼儿完成作品,个别指导蘸色、拣笔,辅导画圆以及柄勾柄——提醒幼儿注意握笔的姿式以及遵守活动的其他常规要求
4、评价活动——让幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐——你喜欢谁的画,为什么?——教师总结“今天小朋友画了自己的第一幅中国画,感觉怎么样希翼你们以后能画出更多更好的作品来”
1、能画出马的根本形态并有所变化,会用丰富的色采表现
2、培养斗胆作画的习惯经历准备事先认识过马,对马有初步的了解物质准备不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆(头和身体)
1、出示马的图片这是什么?他长得怎么样?
2、播放不同形态的马这只马在干什么?他的动作怎么样?
1、教师边讲解边发展示范画马的身体是椭圆形的,扁扁的,这样跑动快头也是椭圆形的,比较长脖子也比较长,脖子上有一丝丝棕毛马的腿很直,肉很结子,蹄是三角形的身体后面的尾巴很长最后画上马的鼻腔、眼睛和耳朵
2、出示两张椭圆形的纸片(头和身体)老师这里有两张椭圆形的纸片,一个当马的身体一个当马的头,我们再来画一个马,教师演示
3、播放不同形态马的图片
1、鼓励幼儿斗胆画出马的根本形态,并有不同的形态变化要求作画时落笔干脆,线条直
2、能添画背景、马鞍
1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法
2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花
3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣
4、养成良好的卫生习惯,保持衣服和画面的整洁
1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磴子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等
2、范画一幅今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画,这幅画不是画出来的,你们能猜出它是怎么制作出来的吗?老师告诉你们这叫实物版画,花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成,再磅上油墨印出来的下面,我们一起来学习制作实物版画一一瓶花
1、构思定稿和制版“怎样制作花瓶呢?”一一在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状,用剪刀沿着外形轮廓剪下然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上,拼出自己想要的画面
2、拓印1在瓦楞纸有楞的一面推上油墨,推得时候可以上下推、还可以摆布推,每一个地方都均匀的推上颜色;然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨,注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨,注意颜色的搭配,最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚刚构思好的画面重新摆好2之后端正地盖上拓印纸,用平底茶杯或者手掌用力均匀的磨压,翻开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花
3、幼儿操作1介绍材料老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸,有的叶子可以适当修剪2鼓励幼儿拼不同造型的瓶花3提醒幼儿要注意卫生,不乱丢垃圾,拓印时保持衣服和画面的整洁
4、作品展评1现场及时抓拍孩子制作的作品2通过视频展示现场抓拍的孩子作品,教师和幼儿共同欣赏、交流、评析,幼儿相互参观、学习,说说是怎么印的?好不好?好在哪里?加深对实物版画制作方法的理解,体验成功的快乐,激发孩子再学习的兴趣
1、引导幼儿课后继续观察、寻觅,还有哪些实物可以拼印瓶花
2、在美工区投放印制实物版画的材料,供幼儿自主探索实物版画的制作方法森林里,花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏,可是小乌怎么也找不到艾玛,它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西那艾玛到底藏在哪里呢请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里一起找找吧!有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特殊,欣赏到格子画的魅力,并且感受了动物的体色与周围环境的关系“捉迷藏〃是孩子们非常喜欢玩的游戏,小鸟和艾玛也要玩这个游戏呀故事一开始就充分激发了孩子们的兴趣森林里,小鸟到处找艾玛,在好多地方都发现了像艾玛身上的格子花纹,可是飞过去一瞧,都不是艾玛在有趣的画面里,孩子们彻底融入到充满悬念的故事情节中,化身为故事中的角色之一,和小鸟一起去寻觅艾玛在屡次发现与失败中,孩子们强烈地感受到了格子花纹的特殊,情节也渐渐推至高潮故事的结尾出人意料原来艾玛哪里都没找到能躲起来的地方,又回到了出发的地点这是一本开洞的书,孩子一边读,一边寻觅着秘密在翻开下一页时,对隐藏在里面钓东西向来猜测,再翻过一页后就可以看到类似艾玛身上格子纹的东西故事中最快乐就是小鸟和艾玛“捉迷藏”的心情,带给孩子们一个又一个惊喜,越来越期待读完它,找到每一个洞洞后面的秘密孩子们在欣赏图画书的时候,都会把自己当成小鸟,彻底融入到故事的情景之中,猜测艾玛终究藏在哪里欣赏故事的过程中,孩子们也找到了格子纹的秘密
1.画面构图、色采这是在热带丛林里发生的故事,画面的色采采用了红、黄等暖色系,画面色采明艳、柔和,给人以璀璨和温暖,非常切合森林里小动物们生活的温馨场景画面构图简单而又奔放,童趣十足
2.图画中蕴藏的细节小鸟每看见次格子花纹,旁边总会有一个动物在“指点江山”,〜有的用手势,有的用眼神,有的用体态,这同样也能引导小读者细致地观察画面艾玛系列图书主要是一种色采的语言,但也有许多优美的文字贯通始终的几句话就是“哎呀,你好啊……我还以为……〃、“小鸟,太好玩了”故事中有三组词汇,第一组是打招呼的相关词汇,如你好啊;第二组是对话式的表达,如我以为……第三组是表达心情的词汇,如太好玩了
1、初步了解京剧脸谱,通过观察、操作发现了解京剧脸谱的特点
2、通过给脸谱涂色,激发幼儿表演的欲望
3、激发幼儿热爱民族文化的情感活动准备
1、课件图片-脸谱
2、幼儿绘画用品
3、作业纸-我的脸活动过程谈话引起幼儿活动的兴趣教师小朋友,你们看过京剧吗?谁能说一说你看到的京剧是什么样子的?有谁会唱京剧吗?谁想给大家唱几句?
1.观看图片一京剧脸谱引导幼儿观察,知道京剧脸谱有丰富、明艳的色采1让幼儿找找京剧脸谱让有哪些颜色2引导幼儿观察京剧脸谱左、右边的图案,让幼儿了解京剧脸谱具有摆布对称的特征
2.观察京剧脸谱逐一介绍脸谱的色采与人物个性的关系脸谱不仅很漂亮,它还有一个有趣的作用,它可以用各种各样颜色表现各种人的物征,让观众一看演员脸上的脸谱就知道他演的是一个什么样的人
3.教师演示,幼儿学习绘画1知道京剧脸谱是具有民族特色的一种特殊的化装方法2京剧脸谱的特点就是摆布对称,也有个别不对称的我们可以在脸型中用记号笔勾画线条先在脸谱的中间定一个点摆布画对称的弧线依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴,下巴等各部位勾线条前一定要想好,勾时一下子画成教师演示多种脸谱的画法
4.幼儿绘画,教师巡回指导1教师小朋友,你喜欢哪一个脸谱,就在作业纸“我的脸”上画哪一个脸谱
(2)要求幼儿选择一个脸谱发展作画,按照老师教的画法勾线,线条流畅,作画斗胆,脸型布局合理,摆布对称,个别辅导能力较差的幼儿,要注意保持桌面整洁,不将记号笔画到桌上,看范例作画请画的比较好的幼儿讲述他(她)的作画经历,方法,画的是哪一个脸谱,幼儿评价大班刮画家乡的夜景教学中要引导学生详细的分析欣赏各种小食品包装的实物,详细的理解食品包装的形式与内容的统一,形式与对象(儿童年龄特点)的统一,以及最具生活趣味的艺术特点通过画各种小食品,引导学生加深理解形状和色采等绘画知识,培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力教学重点小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现
1.学生自带一样小食品要求没有教师的允许下不许翻开,违反者制止参加本课的活动写生或者想象画几个小食品,要注意好外形特点和图案与色采的设计效果
一、小食品欣赏活动解决以下问题(培养学生敏锐的审美感知能力)(造型的审美)关于对小食品()的调查年班所研专题名称经研究我知道调查内容包装上面有什么4种以上通过包装我知道里面是外形色采以色为主,还有颜色色采搭配的作用适合的年龄段
1.哪些颜色再一起比照
6、幼儿欣赏被风吹动的柳树的图片
1、古代的人用诗赞叹柳树,小朋友想一想,你用什么方法展现漂亮的柳树
2、幼儿讨论(画出来、剪出来、用橡皮泥捏出来等)
3、欣赏柳树图片作品
1、听音乐选择自己喜欢的方式画一画、做一做
2、要求柳枝要细长,下垂肃静做、画
3、添画春天的景物
1、幼儿间相互欣赏作品
2、听歌曲《春天在哪里》到院子里找春天,完毕活动课后反思这节活动设计了四个环节来完成教学目标,其中第三个环节“做一做”表达了本次活动的重点、难点第一个环节说一说柳树,主要是利用赞叹柳树的古诗《咏柳》及欣赏柳树图片让幼儿知道柳树的外型特征柳枝的细长,柳叶的翠绿利用引导语你想你用什么方法展现漂亮的柳树激发拓展幼儿的思维、激起幼儿学习的兴趣,引出四种形式水彩笔绘画、水粉画、剪纸画、泥工画,通过欣赏四种不同形式的范画,为幼儿在画画做做环节做好铺垫用语言引导添画春天的景物,丰富了画面内容通过幼儿间欣赏作品,个别幼儿讲述作品完成整个教学,在《春天在哪里》的歌声中带幼儿到院子里找春天,完毕整个活动整个活动幼儿自主、积极投入,兴致很高活动中发现,幼儿的剪纸画(用卡纸先剪出树干,用皱纹纸搓出柳条,剪出柳叶)、泥工画(分泥时没能安柳条、柳叶的大小分)完成效果不好说明课前准备不够充分,没能真正了解幼儿的开展状况一节成功的活动不仅要有好的活动设计,备好课,还要了解孩子的已有经历,才干水到渠成,到达良好的效果
1.学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”
2.体味手工制作葡萄的乐趣和美感
3.增进参预环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们斗胆创新能力
1.丰收了的葡萄园图片2葡萄图片
3.皱纹纸假设干
4.胶水、画有葡萄叶子的画纸每一个幼儿一份
1.导入秋天是收获的季节,许多水果都成熟了,有苹果、香蕉、梨、山查、桔子、桃子,等等今天,我要带大家到漂亮的葡萄园去看看
2.感知葡萄的颜色谁来说一下,葡萄是什么颜色的许多种绿色、紫色、黑色等
3.讨论葡萄的形状谁来说一下,葡萄是什么形状的?圆圆的、椭圆形的,一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起整串葡萄看起来上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角
4.师幼共同探讨制作葡萄的方法1你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄?2幼儿讨论怎样才干把皱纹纸变成葡萄请个别幼儿说说自己的想法⑶教师示范制作葡萄,引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子
5.幼儿操作,教师指导1幼儿自取皱纹纸,团揉成球,并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团,用力把纸团紧,要从上往下粘2幼儿操作,教师巡回指导3教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串提醒幼儿要从上往下粘,葡萄串上面要紧,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些
6.作品展示引导幼儿共同欣赏,体验丰收的欢跃在美术活动中,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案活动中多多赋予肯定、鼓励和欣赏幼儿通过本次的活动,生活和自理能力都有了很大的开展,对周围的事物都有了较好的认识小百科葡萄学名Vitis viniferaL.为葡萄科葡萄属木质藤本植物,小枝圆柱形,有纵棱纹,无毛或者被稀疏柔毛,叶卵圆形,圆锥花序密集或者疏散,基局部枝兴旺,果实球形或者椭圆形,花期4-5月,果期8-9月
1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐
2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力PPT漂亮的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒一以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘”风筝
(二)出示风筝PPT,让幼儿观察
1.图一提问你们都看到了什么风筝?(胡蝶,金鱼)觉得好看吗你觉得哪里好看?
2.图
二、图三我们先来看看这只漂亮的胡蝶风筝(出示左右对称的胡蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?幼儿漂亮教师颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?幼儿(点数颜色),翅膀上有色下面翅膀上有背部有眼睛上有图三这只胡蝶上面还有不少图案你们发现了吗谁来说说?这些图案有什么特点?(摆布都一样)告诉你们这叫对称什么是对称?(摆布大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)
3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称
(三)学习点线技巧装饰风筝刚刚我们欣赏的这些漂亮的风筝都是由点和线条组合而成的
1.请小朋友回顾点,并在黑板上画出
2.请小朋友回顾线,也画出
3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案
4.欣赏PPT,感知点线结合的美泗)创作与体验
1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望看老师也准备了三种形状的风筝,有胡蝶、金鱼和蜻蜓,要请你匡助这些风筝穿上有图案的花衣服你会用哪些线条和图案来装饰呢?
2.教师提出绘画要求:
(1)画之前要学会用摆布对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮
(2)要注意绘画时的坐姿幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿斗胆设计出各种不同的风筝
(3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏请几名幼儿讲讲哪只风筝最美美在什么地方?
1、学会使用树叶粘贴及拓印
2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力、组合造型的能力
3、在活动中体验成功的欢跃
1、活动前捡各种形状的树叶,人手一份操作纸(上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸),抹布,牙签(抹白胶),白胶,蜡笔等
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题,引起幼儿的兴趣请幼儿观察各种各样的树叶,提问
1、今天,我们教室中间的椅子上放了许多的什么啊?(和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶)
2、这些树叶可以组合成些什么?(幼儿讲述自己想拼的东西)
二、介绍拓印
1、教师提出疑问这里怎么有两张纸?有什么不同?为什么?引导幼儿讨论教师总结两张纸用来印树叶的,上面一层薄的白纸,下面一层铅画纸,树叶粘贴在铅画纸上,拓印在薄的白纸上,薄纸印更加清晰、方便等
2、引导幼儿讨论如何拓印1幼儿讨论、讲述2教师总结将树叶拼贴好,将薄的白纸印在上面,用蜡笔躺着来回压着涂,发展拓印
3、组织幼儿用各类树叶发展拓印1教师提出操作时的要求,如,制作时要轻轻的,废旧材料入筐等2请幼儿挑选树叶3幼儿用树叶发展拼贴和拓印制作时教师做适宜的提醒和指导,如,想好了再发展拼贴;幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶,将大的树叶粘贴;拓印时两只手要协调,一只手拿蜡笔,一只手压着纸等
4、组织幼儿将完成的作品展示在墙面上,幼儿欣赏、评价,也可请幼儿和自己的作品留影留念幼儿园大班美术教案有趣的面具活动目标
1、知道表情的含义,尝试表现滑稽的表情
2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望,体验并欣赏自己活动的表现发挥幼儿的想象力与创造力活动准备幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份活动过程
1、介绍操作材料及活动规那末1出示面具,引起幼儿兴趣教师今天老师带来了两个新朋友,你们想不想看看他们是谁啊?你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友,想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?2出示面具配件教师老师这里有不少小东西,我们来一起做一个面具娃娃好吗?3逐一出示各种配件,与幼儿讨论各自的用途,可以摆放在什么部位?例如你看,这像什么,可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具4改变配件让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情5请个别幼儿表演面具上的表情你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?
2、幼儿拼摆各种面具1请幼儿自己操作2教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人对有艰难的孩子可适当提供面具范例让他们摹仿拼摆3幼儿拼摆后,可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人
3、集体展示面具请幼儿展示自己的滑稽面具,说说他在干什么?并摹仿他的表情
1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法
2、根本掌握握笔的正确方法,会用笔蘸色、蘸水、拣笔
3、建立良好的中国画活动常规
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力
5、培养幼儿良好的作画习惯
1、活动前曾经观察过红樱桃的外形,品尝过樱桃的滋味
2、已使用过中国绘画工具尝试作画
3、樱桃假设干,生宣或者毛边纸假设干,大白云笔和筋笔人手各一支,调色盘,曙红色颜料、墨汁假设干,废旧报纸假设干
1、引起幼儿兴趣,建立中国画活动常规——引导幼儿观察桌面的物品,让幼儿发当今天所要发展的活动是什么?——引导幼儿观察中国画的绘画工具,讨论“画中国画应该注意什么?”(分析教师在幼儿讨论的根抵上,提出中国画活动的常规要求比方作画时要小心,别把调色盘碰翻;别把颜料或者墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要即将拿起来以及注意正确地握笔方法等等)
2、教师示范画红樱桃,让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法——出示红樱桃,引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成局部——教师示范画
一、两个红樱桃,幼儿子细观察,并讨论老师是怎样画的?——教师匡助幼儿总结观察结果用大白云笔蘸水捺一下----一用笔尖蘸色按两下----------------画左半边圆再画右半边圆-------------用叶筋笔中锋勾柄及脐。