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文本内容:
幼儿园音乐主题教案精选【第一篇】教学目标
1、通过感受和表现音乐的美感,培养幼儿的审美观念
2、初步认识钢琴键盘
3、通过创意肢体造型,培养幼儿创造潜能
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐教学准备
1、响筒、纸、笔、娃娃、键盘垫教学过程
一、听音乐,玩泡泡游戏(反思以游戏的引入,可以提高幼儿的兴趣,把幼儿带入音乐的世界老师在与幼儿一起玩游戏时可以更加自由、轻松)
二、节奏游戏
1、老师敲鼓,幼儿用手拍出节奏老师请小朋友听鼓声,用手拍出节奏
2、摹仿老师拍肢体节奏老师我们玩猴子学样的游戏,请小朋友摹仿老师拍出身体节奏(反思老师在以上的活动就是为了下一个目标做铺垫的幼儿对老师所拍的节奏和动作大部份是可以掌握的但当幼儿遇到较艰难的节奏时,老师只是一带而过,没有继续深入在老师出拍时,老师应考虑到幼儿的接受能力,可以从易到难开始当幼儿拍错时,老师可以重复3——5次,动作要夸张些,拍子放慢些)
三、请幼儿听歌曲中有几颗大蛀牙老师小朋友你们是怎样保护自己的牙齿的?老师有个小丑特殊喜欢吃糖,又不爱刷牙,结果长了大蛀牙请你们听一听,他长了几颗大蛀牙
四、幼儿边听音乐边用手指表示每句蛀牙的次数(反思在这个环节中,引起许多听课老师的争议,认为老师的节奏拍错了在课前,我听过多次的音乐,有一种先入为主的想法,觉得乐曲中的牛铃声小,速度快,幼儿较难听出来老师有太多的不放心,也低估了幼儿的能力)
五、幼儿边听音乐边用敲出每句蛀牙的次数(反思在活动中我侧重于让幼儿感受音乐里的蛀牙次数,忽略了幼儿心理对兴趣需求,兴趣点的激发不是很高浮现了幼儿不想再次听音乐的现象当浮现这些情况时,老师应该邀请幼儿一起动起来,多准备游戏,激发幼儿的兴趣)
六、认识键盘老师出示第一张小丑,引导幼儿你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(两颗)老师你们觉得小丑的蛀牙象哪种乐器老师介绍键盘这个是钢琴键盘,有黑有白白的叫白键,黑的叫黑键老师你能在键盘上找出两个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)老师出示第二张小丑,引导幼儿你们看这个小丑有几颗大蛀牙?(三颗)老师你能在键盘上找出三个黑键吗?(幼儿轮流触摸黑键)(反思幼儿游戏兴趣非常浓郁,因为在钢琴键上玩游戏化的情节对幼儿的吸引非常大不足之处游戏时,始终是老师与幼儿玩,没有音乐的加入,略显呆板我们每做的一件事情,最后都要回归音乐)老师有一颗大蛀牙,变一个造型幼儿原来你没刷牙,摹仿一个造型老师有两颗大蛀牙,变两个造型幼儿原来你没刷牙,摹仿两个造型老师有三颗大蛀牙,变三个造型幼儿原来你没刷牙,摹仿三个造型
七、蛀牙造型反思幼儿能够摹仿出老师的动作,但幼儿更愿意自己去创造)
八、牙防所游戏(反思幼儿很喜欢玩这个游戏,老师在组织中没有注意到游戏的氛围,结束也显得有点仓促)教学反思
1、自己应该更充分相信班中孩子的能力、潜力在某些环节中使教育更加放手与开放,减少一些不必要的暗示
2、应提高自己捕捉幼儿在讨论中想法与信息的能力
3、老师在活动中还应具有自由自主、灵便变通的能力【第二篇】活动目标
1、初步感受三拍子的优美,能听出乐曲的段落
2、能用自己的肢体语言表现出对乐曲的感受
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化,学唱歌曲
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备孔雀头饰15个,葫芦丝一个,图谱,音乐等活动过程
一、情景导入漂亮的傣族是小孔雀的家,它们最爱美,往往到小河边梳妆打扮一天,一群漂亮的小孔雀趁着月光,漫步在小河边的凤尾竹下,它们互相整理着羽毛,微风吹过,凤尾竹随风轻轻摇摆,小孔雀看见了,会干什么呢就让我们一起到音乐中来找答案吧
二、欣赏音乐《月光下的凤尾竹》
1、欣赏音乐第一遍,提问你觉得音乐中小孔雀在干什么这段音乐是几拍子的呢?
2、欣赏音乐第二遍,幼儿感受三拍子
3、欣赏音乐第三遍,教师演示图谱,匡助幼儿理解乐曲段落
4、欣赏音乐第四遍,要求幼儿能在每句末做一孔雀造型
5、欣赏音乐第五遍,要求幼儿能准确地听出在那里做造型
6、欣赏音乐第六遍,幼儿用自己的肢体语言表现出对乐曲的感受
三、结束活动
1、告诉幼儿的乐曲名字
2、出示葫芦丝,告诉幼儿葫芦丝是傣族的特色乐器
3、带幼儿到室外去吹葫芦丝活动反思这是一次学习机会,通过自身的努力,并在领导、同事的匡助下,顺利地展示了这节课从准备到上课,这是个提高自我的过程,例如写详案,把小朋友可能说的话也写出来,把所有联接语都写了出来,这样就能更流畅地进行教学其次,通过几次试上,让自己更准确地找到自己的不足,每一次上完,都有很大的提高总之,通过这次上课,提高了自身的教学水平,更让我体验到了成功的快乐【第三篇】活动目标
1、在表演唱的基础上,引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣
3、能根据音乐的速度,变换动作速度
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲活动准备雷声录音,鼓,沙球,空饼干盒,银色装饰带,分别装有米粒、豆子的瓶子等活动重难点探索使用各种材料来表现雷雨选用的材料与表现的内容是否匹配活动过程
一、导入活动,引起兴趣
1、听,这是什么声音?(雷声)天气即将就要怎么样了?
2、小结雷雨是夏天才有的现象
二、分析讨论,演唱歌曲
1、分析闪电、雷声、雨声的特点,通过不同的演唱方式加以表现
2、分组演唱,一问一答,表现歌曲特点
三、探索实践,经验交流
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征
2、鼓励幼儿斗胆讲述自己的选择是否合适为什么?
四、合作表演,体验愉快
1、能边唱边用各种材料进行表现2^通过表演体验成功的愉快教学反思在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲固然有着丰富的故事情节的,有规律性的歌词的歌曲具有一定教育价值的,孩子们兴趣性高的歌曲等等我们的在进行音乐活动中更多的会关注幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活《夏天的雷雨》是一首问答歌,它以设问作答形式表达内容,可以一问一答,也可以多问多答形式活泼、问者自由,答者也无拘无束,句式简单,对于开辟孩子的智力,提高辨别、联想能力大有裨益在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿,和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿,避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参预学习,而不是枯燥、机械地模仿幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥我和幼儿的互动有所加强,更加注重幼儿的学习效果,而不是以自我为中心我把舞台让给了幼儿,幼儿是课堂的主体我的宗旨是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶我在我的教学生涯中要不断摸索,不断前行。