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简短的幼儿园教师演讲稿简短的幼儿园老师演讲稿(通用篇)简短的幼儿园老师演讲稿篇20各位领导、评委、老师1大家晚上好!我演讲的题目是老师要有爱,要有责任人民老师是人类灵魂的工程师,是阳光下最辉煌的职业老师不仅是一个光荣的称号,也是一项崇高的使命,肩负着传播人类文明的重要责任有人说,老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;有人说,老师就像航灯,指明方向,照亮将来;有人说老师像春蚕,吃绿叶吐银丝但是我觉得老师应当是同学的家长父母怎么能不爱自己的孩子呢?除了那份爱,还有教育孩子的责任!所以,老师要对同学有爱,有责任〃爱〃和〃责任〃密不行分〃爱〃是责任的体现,〃责任〃是爱的体现没有爱,就没有教育,没有责任,教育也做不好高尔基说〃谁不爱孩子,孩子就不爱只有爱孩子的人才能教育孩子爱同学不仅是老师应当具备的美德,也是老师义不容辞的责任师爱比渊博的学问更重要得到老师的关怀是每个同学最起码的心理需求老师的爱是对同学的鞭策和鼓舞,极大地促进了同学的成长和进步师爱是慈善的爱,是无私而广泛的爱只有〃亲亲老师〃,同学才能〃信其道〃中华民族自古以来就勇于担当责任每个人都对世界的兴衰负责国家的富强,靠的是教育,靠的是有爱心有责任心的老师爱与责任是优秀老师的首要素养老师的责任感源于他们对教育的喜爱和献身教育的坚决信念有了剧烈的责任感和奉献精神,老师才能欢乐敬业,才能不厌其烦的学习,不厌其烦的教书育人〃一辈子一个没有责任感的人,无论他或她的职位如何,都不行能全身心的投入,也不行能成为一个优秀的老师教育部部长周济指出,〃爱与责任〃是师德的灵魂〃没有爱,就没有教育〃,〃没有责任,就没有教育〃爱是一种无形的力气,是师德的核心,是教育的灵魂,是教育胜利的桥梁、动力和基础作为一个合格的老师,爱只是表面的要求,道德是更高的要求没有道德,社会就会堕落,没有道德,教育就会没落一一道德是爱,也是一种责任!假如没有责任感,没有责任感,你的职责就不明确,你肩负的历史责任就不明确,你就不能做好教育,培育好同学〃一日为师,一生为父〃是同学敬重老师的一句话既然是〃爸爸〃,就应当关怀同学,对同学负责俗话说得好,〃孩子不教,父亲不及格,但教的不严,老师懒〃可见对同学的爱也应当体现在严格的要求上教育家陶行知老师曾经说过〃你的指针下有瓦特,你冰冷的眼睛里有牛顿,你饥饿的笑声里有爱迪生〃是的,我们的同学中会有很多的瓦特、牛顿、爱迪生,我们会给我们的同学以布满爱心的爱当同学厌倦学习时、我们感动不已当同学犯错时、我们理解他们我们每天早起变得贪欲,由于我们全部的老师都信任,每个孩子的心都是一颗纯净的种子,在老师的爱浴下,会长成参天大树正由于如此,我们吃苦,享受无论什么样的教材,什么样的思潮,什么样的奖惩,老师个人对同学的影响所产生的力气都是不行替代的在学校里,老师是同学的榜样,榜样,榜样他们的言行,甚至爱好,都会对同学产生潜移默化的影响正如杜甫诗中所说随风潜入夜,润物细无声〃艺术家常翔宇是戏曲界的名人从现在的角度来看,她是一个职业精神很强的人她把自己的爱情和一生都献给了事业她常常跟徒弟说〃戏比天大〃“玩大于玩〃就是〃教大于育人〃总之,师爱是激发同学人格和谐进展的不行替代的教育力气爱是阳光,可以溶化冰雪;爱情是春雨,可以孕育万物;爱情是沟通师生心灵的桥梁有了爱,师生才能真诚相见,关爱同学是做好教育的前提盼望每一个教育工都能无私地把自己的爱和责任交给同学!用爱和责任转变同学的心!我的演讲结束了,感谢!简短的幼儿园老师演讲稿篇敬重的各位老师2上午好!还记得年前的今日,我正式成为一名幼儿老师在我的脑海中幼儿老师应当是这样的像妈妈一样带着一群孩子唱呀、跳呀,孩子们在我的身边9兴奋的跑着、跳着、笑着……就带着这样的向往我走进幼儿园,慢慢的这样的向往被繁多、锁碎的工作所代替,我被孩子们各种各样的表现弄得手忙脚乱,不知所措,怎么办啊我不止一次的在心里问自己〃我该怎么办我怎么对待这群小不点儿〃今日的我,成长了,不再无助,不再彳旁徨感谢幼儿园的同事给我的一句句教导,一次次点拔;感谢园长亲切的关怀、载培与熬炼现在,孩子在我的眼中已成为鲜活的,独一无二的生命个体每个孩子都象一座宝藏等待着我发觉、发掘我喜爱走到孩子中间,看着他们天真的笑脸,听着他们欢乐的声音,捕获他们内心需求获得满意时的闪亮眼神为了让孩子的成长,我必需不断的预备自己,转变自己我发觉我可以去观看孩子了一个老师要成为孩子的引导者,首先要学习读懂孩子意大利有位教育家曾说过〃老师,应当熟悉孩子的熟悉,关注孩子的关注,惊呀孩子的惊呀,奇怪孩子的奇怪〃记得在小班,有个小伴侣叫李昊,一天保育老师告知我李昊总是铺张卫生纸,没事儿就把纸撕着玩假如是以前我可能会直接找到他给他讲不要铺张纸的道理了我安静下来,开头认真的观看他,发觉他在卫生间把纸拿出来撕成小小的纸片,撕得很慢很专注……为什么卫生纸回让他如此的专注呢……原来他是在用撕的方式去获得卫生纸的阅历,也想用小手做撕的动作于是我设计了一个撕的练习供应给他,他很喜爱的接受了之后我发觉原来不想用剪刀的他开头停止撕的动作主动尝试用剪刀了他的手预备好了……我学会期盼,信任孩子孩子就像一块有着巨大能量和汲取空间的海绵有自由的活动,用自己的双手与环境互动时,他们的力量就会向前进展我学会了在孩子专注时不作繁琐的干预,克制自己原本因有的〃你不会老师就教你〃的冲动岁半的宋承睿在做插座圆柱嬉戏时,有两个圆柱体总是不能找到对应的地窖插进去,当我看到他试了一次、两次、三次还没胜利时,心里替他焦急起来我一次又2一次提示自己孩子不是靠老师去帮他做而成长的,信任他,分钟后,睿睿最终把柱体对应插好了,他的眼神中的欢乐感和满意感让我欣喜万分我庆幸,我信任了孩子17我也学着对孩子说〃不知道〃,不再当〃万能的老师〃老师,不是解决问题的唯一途径,正如陶行知先生所讲的〃好的先生不教书,不是教同学,而是教同学学〃岁的,李涵睿看到但程小伴侣动手做了一个风筝,也跟着一起做风筝,他拿着一张画纸来到我面前〃罗老师请你帮我画一个直升飞机吧!5我要做个直升机风筝,我不会画〃我可以为他画,可我说‘对不起,老师不会画怎么办呢〃看着他转身,在活动室边转悠一边说〃有谁会画直升机有谁会画直升机〃一会儿宓瑞杰小伴侣就来到他身边对他说我会画,我教你看着这一幕我再一次被孩子感动了我的拒绝让他开头寻求其他解决问题的方法,这时我们莫非不为他的成长而感到傲慢欢乐吗?为了给孩子供应一个有生命力的环境,我不断学习,设计新的操作材料经常我会由于要选一样形象符合孩子需求的材料而跑遍每个大小商尝书店……多少次带着满身的疲乏回家,躺在沙发一动也不想动当我把教具投放在操作柜上,看到它吸引了孩子的留意,关心了孩子的进展时,我的内心又布满了满意感,我也为自己胜利的找到孩子的需求而兴奋还记得孩子们在小班时我为他们设计穿彩珠的工作,中班时他们开头做穿线板的工作,大班时他们用毛线针在泡沫盘上做缝工,端午节时我们又设计了缝香包的工作,孩子们用针缝香包,填香料高兴奋兴地戴着自己缝制的香包回家……孩子们慢慢的长大了,看着他们从不会穿脱衣服到井井有条整理衣物;从不会握笔到画出一幅幅动人的画面,从稚嫩到自己主动查找解决问题的方法看到这一幕幕,我会感到有一种深化骨髓的甜美即将毕业的孩子们把他们在幼儿园最宠爱的人事中用图画保留作为留念保藏,一个孩子走到我身边拉了拉我的手,把一幅小画轻轻的放在我手中说〃我保藏的是罗老师,这是罗老师,这是我,等我戴上红领巾再来看您……〃我蹲下来,摸了摸他的头,轻轻对他说感谢你!其实,我已经被这幅画感动得语无伦次了这就是我的欢乐啊!看着他们开心的毕业,我心里悄悄说孩子们,你们成长了,老师也成长了,感谢你们!有句话特别中听工作着的女人漂亮的,而今日我要说〃在自己喜爱的岗位上工作、成长的女人是最漂亮的!〃假如老师是蜡烛,那么它照亮了别人的同时,也照亮了自己;假如老师是春蚕,当丝吐尽之后她又会破萤而出!我要对孩子们说〃你欢乐,所以我欢乐,你成长所以我成长〃简短的幼儿园老师演讲稿篇敬重的各位领导、各位评委3大家好!爱因斯坦曾经说过“我认为,对于一切来说,只有喜爱才是最好的老师,他远远的超过了责任感一个人不论从事什么行业,首先必需喜爱自己的职业只有这样他才会全心全意的投入而喜爱自己职业的动力在于能在工作中得到欢乐陶行知先生曾对老师职业特征做过这样的分析教育者应当知道教育是无名无利没有尊荣的事,纯系服务的机会,贡献的机会而无丝毫名利尊荣可言现代的老师为适应当前社会的快速变化,面临很多挑战,如学问结构的更新,教学技术的改进,新型教学手段的尝试,日益难以应付的杂事为应付这些变化,老师必需付出代价,而付出的代价往往无法获得可见的收益正由于如此,老师更倾向于从社会地位上而非经济地位上来获得尊严,这也是老师与其他很多职业不同的地方,老师在很大程度上是将自己的精神世界作为职业资源的,并不以实际的可被清点的收益来取胜那么我们就更应当在工作中查找欢乐首先、爱岗敬业是乐教勤业的动力源泉老师只有在爱岗敬业,把学校教育工作的进展、国家教育事业的兴盛和自己命运紧密联系在一起的精神指导下,兢兢业业,勤于奉献,淡泊名利,悄悄的耕耘在三尺讲台之上,而且以苦为乐,甘于孤独,勤勤恳恳,才能领悟从师的乐趣,才能以从师为荣,以师为骄傲在爱岗敬业,这种精神支配下,老师也不会视平凡的工作为平凡,不会视琐碎的工作为琐碎,而是会仔细对待教育,教学的过程的每一个环节,于微小处显精神,于小事上下工夫,在简洁却又宏大的教育工作中体验人生的价值,在市场经济的条件下,师德修养的要害一环,就是培育爱岗敬业的精神说他要害,是由于他既是师德的核心和基础,又是促进老师不善进取的动力源泉其次、爱岗敬业是保持老师队伍稳定的基础古人云”国将兴,必贵师而重傅,国将衰,必贱师而轻傅’当今世界,一个国家或民族的教育事业的进展状况,直接关系到国家、民族是否能够兴盛发达、并立于不败之地假如说进展教育事业关乎国家、民族命运,那么能否保证老师队伍的稳定就是一个要害.因此,要加强师德教育,促使老师着力修养爱岗敬业精神,培育广阔的老师职业责任感,义务感,骄傲感,荣誉感,只有当全部老师都培育或进展自己的爱岗敬业精神,任劳任怨,奉献和忠诚于教书育人的大业时,老师队伍才能稳定进展再次、爱岗敬业是在岗位上有所作为的必要前提老师能否作到爱岗敬业,是打算他的工作绩效的主要因素之一,只有爱岗敬业的老师才能在工作岗位上有所作为这是由于,爱岗敬业的不懈追求能够为老师正确处理和解决教育过程中的诸多冲突打下一个良好的基础或供应必耍的前提只有爱岗敬业,老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务加里宁说”国家和人民把儿童托付给了老师们,要他们来教育这些按年龄上最轻易受影响的人,托付老师来培育,教育和造就这一代青年人,也就是说,把自己的盼望和将来都嘱托给了他们’国家和人民的这种托付不是无条件的,在将儿童交给老师同时,规定了老师应履行的责任和义务,这些责任和义务是在综合熟识教育进展规律的基础上提出的即我们应当明确一点爱岗敬业是老师对各种规范、要求的自觉认同和内化,是自觉承诺履行社会责任和义务的的表现所以说爱岗敬业是老师有所作为的基本保障任何人都能成为一名老师,但并非任何人都能成为一名合格的老师老师应有丰富的学识、合理的学问结构和力量结构、高尚的道德情操,良好的心理修养,这些要求主要是依靠老师的自我教育、自我修养、自我完善达到的那么这些做法的动力来自何方来自老师对教育活动的的客观要求和自身素养水平之间的冲突的深刻熟识,来自解决这一冲突的不懈追求,来自深层次的爱岗敬业精神有了爱岗敬业精神,老师就能够对自身素养水平有一个理性熟识,并使之与教育事业教育工作的客观要求不断的接近,通过自身不断完善和进展,为更好的完成教育任务供应保证假如说不断完善自我是老师在工作上有所作为的基础,那么爱岗敬业就是基础的基础爱岗敬业能够关心老师正确处理各种社会关系,化解各种冲突,提高工作效率老师要想取得工作成就,必需有社会的理解,同事的支持,家长的协作、同学的自觉努力,而爱岗敬业’精神在这些方面有很大的助益,有助于老师提高工作效率,巩固并不断进展教育事业I总之,老师只有爱岗敬业,才能在教育活动中有所收获,反之,只能是一事无成,空嗟叹一个爱岗敬业的老师,既依靠阅历教书育人,又会着力总结教育规律,并根据教育规律的要求科学施教;无论备课、上课,还是批改作业、治理班级,它都会将自己的教育行为置于科学熟识的观看之下,进行科学的规划、组织、实施,因材施教明显,老师的工作不仅有一个态度问题,而且包含着探究科学、追求最优教育效果的主体性要求,有效教育方法换句话说,老师的敬业作为一种道德选择,它体现着动机与效果统一的综合追求人类已迈入一个新的世纪新的世纪、新的历史时期召唤教育的飞速进展,召唤德才兼备的高素养的新型老师为适应社会进展的这种需要,培育出一代新人,就必需做到感谢大家!简短的幼儿园老师演讲稿篇友爱的老师、小伴侣们4大家好!曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇文章,综述埃及幼儿老师的特征分析,文中说到埃及幼儿老师身上具有“六颗心〃,即〃极为爱心〃;〃极其虚心〃;〃极为细心〃;〃特别有心〃;〃确有诚意〃;〃极有童心〃而我认为,不分国籍,不分地区,幼儿老师都应当具备这样的特征,胸怀〃多颗心〃,这样才能把幼教这份事业做得有声有色那么,作为中国幼儿教育行业中普一般通的一名,在工作中我又如何用这样的〃标准〃来鞭策自己,督促自己的呢?、工作中布满〃爱心〃爱是教育的基础,是教育的前提和催化剂幼儿不能没有爱的呵护,正如婴儿不能没有母亲,河堤不能没有树木的呵护一样爱心的别名叫〃责任〃和奉献〃在工作中,1我努力接近每个幼儿,早晨用微笑迎来他们,和他们沟通,时常去亲近他们,不时的摸摸他们的头,有时还抱抱他们,亲亲他们的小脸蛋、工作中永葆〃童心〃老师应当有一颗童心,尤其是幼儿老师有了童心,才能使自己变得年轻,变得活泼,使教育布满童趣;有了童心,才能走进幼儿,理解幼儿,体谅幼儿;有了童心,才能2和他们一起唱,一起跳,一起笑如在嬉戏《踩影子》活动中,刚开头,我去查找攻击〃的对象(幼儿),到后来,变成了很多的小伴侣合伙来应付我,经过激烈的战斗〃后,我举手〃投降〃,此时的幼儿欢呼雀跃、工作中极为〃虚心〃自从走上幼教这个工作岗位,经过教学实践方知学校所学的远远不够于是我边教边学,不断充实自己一是苦练基本功,一刻不放松有空就学习相关业务学问技能,不懂3就问,直止学会弄懂利用空余时间向有力量有阅历的老师学习一些舞蹈美术技能,提高自己的业务力量二是博采他山石,琢为自家玉听课,听讲座,学论文,对比自己,取他人之长,补自己之短如我们同园的几位老师常常一起共同讨论教学方法,相互听课,评课,探究好的教学路径三是博览群书,丰富内涵如我们常常阅读相关的教育杂志,不断在总结中探究,地探究中总结为了能培育出适应将来的人才,我愿活到老,学到老,教到老,改到老、工作中拥有〃急躁〃幼儿的性情千差万别,有〃活泼型的〃,〃害羞型的〃,〃乖巧型的〃,〃问题型的.〃等,面对他们,要急躁,要能倾听每个幼儿的心声,因势利导常常与他们交谈,鼓舞他们4说出自己的看法和想法,了解孩子产生问题行为的缘由和实质当有孩子对你喋喋不休时,你肯定要急躁倾听,那是由于孩子思想的火花在闪耀,而在你的急躁倾听中,孩子会得到更多的士气和自信当孩子身上消失问题时,我们既不能熟视无睹,漠不关怀,也不能急躁地强行订正,而应急躁询问,细心观看,找出问题的根源,进而〃对症下药〃这样才能从根本上解决问题、工作中极为〃细心〃幼儿教育是一项既全面又细致的工作老师要关心幼儿不断提高身体素养,又要促进他们的智力,情感等各方面的进展,同时,对幼儿的生活起居,饮食睡眠到增加衣服,5大小便,都需要老师赐予细心的照料和指导如一次午睡时,看到孩子们都睡了,刚翻阅起杂志,就听到〃哼、哼〃的呻吟声我赶忙起身随声寻去,发觉是项羽小伴侣发出的声音我低身轻问〃怎么啦,项羽?〃他不答,却直掉眼泪,而且不时的用手挖鼻孔,看到他这样的举动,我就感到有问题,把赶忙把他抱起来观看鼻孔,原来在他的鼻孔中〃藏着〃一颗黄豆,我立刻把他抱到四周医院为他取出黄豆,使孩子在较短的时间内排解了恐惊假如不准时发觉,后果将不堪设想因此在与孩子相处的每一个环节中,我们应当多一份细心,少一份疏忽,真正做到防患于未然,让孩子健康开心的成长、工作中拥有〃恒心〃一个幼儿老师要想克服教育工作中遇到的一切困难,就需要有优良的意志品质,即拥有一颗恒心一个意志顽强的幼儿老师能擅长掌握自己的心情,才能给幼儿营造愉悦的6心境,对正处于进展中的幼儿性格起着肯定的优势影响,对他们健康心理的形成起到有利的促进作用幼儿教育是一块宽阔浩瀚而又初萌生气的领域,我作为幼儿老师有幸与孩子们共嬉共乐,与家长们共谈共叙,与同事们共商共榷,共同品尝人生的酸甜苦辣,我深深感到这是一种莫大的幸福,能为幼教事业贡献自己的青春和才智,是我人生最甜美的旅程简短的幼儿园老师演讲稿篇敬重的各位领导、同事5大家好!回想刚刚结束的这学期我始终如一的以一个仆人翁的精神去关怀幼儿园,喜爱幼儿园,喜爱这些孩子,为幼儿园献计、献策、献力不断的重温幼教理论学问,学习新《纲要》,了解新观念,新思想,新信息、,时时保持一种乐观的工作态度一如既往的关怀孩子的冷暖,培育他们具有良好的行为习惯和独立生活的力量教他们嬉戏、唱歌、舞蹈、画画和计算每当这时我总是情不自禁的对孩子倾注自己爱的情感,反复讲解,手把手的教,让每一个幼儿都得到练习的机会,获得进步每一个晨间,我都热忱的接待幼儿和家长,常常与家长沟通,征求家长的看法,一学期下来,家长都特别满足我们的工作,孩子们在一次次的家长开放日中的表现,在六一儿童节这个特别日子的表演都取得了较高的满足度孩子们与我相处开心,外出学习,他们会想我,每天盼着我回来,会为我出走而哭泣,我为在孩子心中的地。