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文本内容:
《方格子老虎》教案《方格子老虎》教案(精选17篇)《方格子老虎》教案篇1
一、活动目标L理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节
2.感受方格子老虎带给大家的欢乐,体验生活中的方格子无处不在
二、活动预备完整绘本的ppt课件、作画工具、材料人手一份
三、活动过程
(一)引发观看叙述爱好
1.了解书名你见过的老虎是什么样子的?今日有一个故事《方格子老虎》,你有什么质疑吗?
2.除了发觉了方格子,你还发觉了什么?
(二)故事中的方格子L方格子的由来
(1)虎爸爸来到了哪里?
(2)虎爸爸和虎妈妈为什么争吵呢?小老虎心里怎么想的?
(3)小老虎想到了一个好方法,你猜猜它会怎么做?爸爸妈妈是怎么做的?
3.方格子带来的欢乐
(1)虎爸爸和虎妈妈都特别爱小老虎,你觉得他的小伙伴们会喜爱它吗?
(2)你喜爱小老虎吗?小老虎还会带给大家怎样的欢乐?
(3)原来小伙伴们特别喜爱它,还用它的方格子玩嬉戏呢
4.方格子消逝可是,有一天傍晚下起了大雨,会发生什么状况?
(三)生活中的方格子
(1)小老虎的方格子给大家带来了许多欢乐,请你们想一想,小老虎还可以变成其他什么花纹呢?
(2)请幼儿画一画老虎的花纹教学反思《方格子老虎》这个绘本故事,看似简洁,却蕴含着很深远的意义这个教学活动,赐予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征,围绕〃欢乐〃这个中心点、爱好点,将绘本教学融入到好玩的嬉戏情景中本节活动的整个环节我仿照的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的特别多样化,能让看似单一的叙述活动融汇嬉戏,让孩子们真正的在嬉戏中获得学问,这也正是符合了《指南》里面〃孩子们的学习活动是在嬉戏中进行的〃在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们欢乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升总之,这节教学活动,我自己也消失了许多的问题自己上课的应变力量,对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然,不知所措又比如孩子说到〃我爸爸和我奶奶吵架〃,这就是一个很好的教育契机,我们要做一个孝敬老人的人,爸爸和奶奶吵架就是不对的,而我只是很浅显的说了一句这样是不对的,我们不能这样做仿照别人的课总是觉得没有自己通过研讨出来的活动那么的自然,我想以后,要更多的上这种公开课,不管每一次的好与不好,但是自己都成长了,都历练了,真心盼望自己能够进步多一些幼儿回答师他们阿抱起来了,和好了(引导幼儿和旁边的小伴侣抱起来)
2.方格子带来的欢乐师虎宝宝阿既满意了爸爸的期望,又满意了妈妈的愿望,爸爸妈妈都很爱他那在学校里,他的小伙伴们会喜爱它吗?幼儿回答师那在幼儿园里还会发生些什么事呢?其他的小动物们在它的背上玩什么嬉戏啊?幼儿回答师他们呀在玩三路通的嬉戏呢,一个打x,一个打0画满三个就赢了你们想不想来试试阿?现在阿小伴侣们和爸爸妈妈一起来玩这个嬉戏师方格子老虎阿真的是与众不同的一只小老虎呢,他呀还获得了儿童象棋竞赛的冠军呢
3.方格子消逝师可是,有一天傍晚,谁能接着来讲下去的?(鼓舞幼儿用完整的语言来表述)小结小老虎阿在漫步的时候遇到了一场大雨当他回家的时候,他身上的竖条纹全都不见了,他看上去和别的老虎一摸一样一摸一样是什么意思呀?师雨过天晴,在暖和的阳光下,爸爸妈妈托起了虎宝宝,他们会对虎宝宝说些什么呢?(背景音乐)虽然虎宝宝的方格子没有了,但是在爸爸妈妈的心中,他还是一只方格子老虎师你觉得他们一家人在一起感觉怎么样呀?你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样《方格子老虎》教案篇7活动目标
1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节,感受做自己最好的自信和欢乐
2、丰富词汇普一般通、与众不同、独一无
二、气呼呼等
3、培育幼儿关爱自己、敬重自己的乐观情感活动预备儿童绘本《方格子老虎》活动过程
一、观看图片,引出课题,激发幼儿爱好提问引导今日老师带来了一张照片,请你们看一看,这上面都有谁?虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们为了什么事情争吵?我们来看看小老虎有什么好方法
二、观赏绘本理解故事内容,感受方格子老虎能为别人着想的好品德
1、师幼共读,理解故事前半段
(1)提问虎宝宝诞生时是什么样的?虎爸爸买黑油漆干什么?虎妈妈是怎么想的?
(2)提问小老虎为什么难受?它会想到一个什么好方法?为什么他要把自己画成一只方格子老虎?为了不让爸爸妈妈吵架,小老虎把自己画成了一只方格子老虎,这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子
(3)引导幼儿思索小动物在干什么?这是一只怎样的小老虎?这个嬉戏带给大家带来了什么?(方格子老虎给大家带来了与众不同的欢乐)为了让小伙伴们欢乐起来,给大家玩起了方格子嬉戏,这真是一个为同伴着想的好孩子
2、引导幼儿猜想故事的结尾,感受小老虎的与众不同
(1)”只留下横条纹“这是怎么回事?虎宝宝发生了什么变化?2引导幼儿想象你有什么与众不同的方法带给大家欢乐?3小结有时,与众不同其实很简洁,或许是一个简洁的动作、一个随便的表情,就会让我们产生与众不同的欢乐
三、老师完整叙述故事,引导幼儿大胆争论一天傍晚,小老虎像平常一样出去漫步,不料遇到了一场倾盆大雨引导幼儿争论它的身上为什么只有横条纹了?没有了方格子,爸爸妈妈还会爱爱他吗?
四、鼓舞幼儿联系生活,大胆叙述自己的阅历和感受提问当爸爸妈妈不快乐的时候,你是怎么做的?你们长大了、懂事了,知道了要多为别人着想,假如我们带着这颗布满爱的心多去为别人着想一些,这个世界将会布满爱附故事方格子老虎在一个普一般通的老虎家庭里,有一只普一般通的小老虎诞生了老虎爸爸可兴奋了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色油漆原来,小老虎刚诞生时:身上是没有花纹的,必需由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹这只小老虎也不例外哦老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,所以他打算,给小老虎画上竖条的花纹可是,老虎妈妈不愿意了,她嚷嚷着说“我的儿子原来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同就画横条纹的!!”他们俩公说公有理,婆说婆有理,谁也不情愿让步老虎爸爸说”画竖条的!“老虎妈妈说“画横条的!“爸爸大声喊“竖条!”妈妈用劲吼“横条!”他们俩吵架了,就各自气呼呼地爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡小老虎好难受哦!他想我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?不过,小老虎是一个聪慧的孩子,他很快就想到了一个好方法到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上画起了花纹先替爸爸画上一道竖条纹,又为妈妈画上一道横条纹……其次天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊异得瞪大了眼睛咦?小家伙身上怎么变成方格子的了?”噢!我的天啊!”妈妈说“噢!太奇妙了!”爸爸说他们很快就和好了小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温柔,也从来不欺侮别的小伴侣在学校里,同学们都喜爱趴在他的背上玩五子棋,甚至还在他身上举办象棋竞赛呢有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题所以,小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋竞赛的冠军呢!“这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀!“人们惊异地说,“他简直就是神童耶!”一天傍晚,小老虎像平常一样出去漫步,不料遇上了一场倾盆大雨当他湿淋淋地回到家时,身上的竖条纹全都不见了・看上去和别的老虎一模一样了!不过,这一点关系也没有,由于在爸爸妈妈心中,在全部人的心中,他还是原来的他一只方格子老虎!《方格子老虎》教案篇8活动目标1,理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节2,学习规劝别人的方法,化解家庭的冲突
3.通过同伴合作嬉戏,体验方格子老虎给大家带来的欢乐活动预备1,绘本PPT
2.格子图活动过程
一、导入今日,老师给小伴侣们带来了一本书,是什么书呢?(播放课件)它是什么样子的?你见过的老虎是什么样子的?师那为什么这只老虎身上的花纹是方格子的呢?我们一起来看一看
二、师幼共同阅读绘本前半部分
1、发觉虎爸爸和虎妈妈吵架的缘由,学习规劝别人的方法
①师:爸爸去干什么了?为什么要买油漆?什么是与众不同(理解词语)
②小老虎的爸爸妈妈为什么吵架?为了谁吵架?这时小老虎的心情怎么样?
③师小伴侣们,那在你的家里你的家人会吵架吗?为什么吵架?过渡语小伴侣们,其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样,难免会有吵架的时候,可是吵架总是不欢乐的,总是会让人越吵越生气
④师当你的家人由于吵架生气时,你有什么方法让他们欢乐起来呢?
⑤小老虎会用什么方法让虎爸爸虎妈妈欢乐起来呢?我们一起往下看
2.发觉小老虎给大家与众不同的欢乐师小老虎是怎么做的?师其次天虎爸爸和虎妈妈看到小老虎的时候惊呆了?什么是惊呆了?谁来学一学师虎爸爸和虎妈妈和好了吗?师慢慢地,小老虎长大了,上幼儿园了,小老虎身上的方格子给很多人带来了欢乐,你看他让小伙伴们在他的身上下五子棋,还让很多小伙伴在他身上玩跳房子嬉戏,伙伴们觉得欢乐极了
三、嬉戏跳房子(感受嬉戏时不同韵律的乐趣)L听儿歌跳房子
2.念儿歌与同伴合作进行跳房子嬉戏师儿歌念完了看看你造了多少个房子?(第一遍两名幼儿一起玩后,请部分幼儿示范)师:为什么大家造的房子数量会不一样呢?(其次遍请一名幼儿扮演小老虎,另一名幼儿把方格子纸放在同伴的背上玩,并交换,说说是什么感觉?)过渡语这个嬉戏有没有给你们带来欢乐?
四、连续阅读绘本
1.师其实小老虎身上的方格子不仅给小伙伴们带来了欢乐,看,在学校里,老师也在方格子上做数学讨论所以越来越多的人喜爱方格子老虎,由于它带给大家与众不同的欢乐
2.可是(播放课件)有一天发生了什么事?他身上的条纹呢?什么条纹被水冲走了,那什么条纹还在呢?小结:原来在他带给大家与众不同欢乐的同时,老虎宝宝已经长大了,长出了横条纹,但是他有点懊丧,有点难受,由于自己和普一般通的老虎没什么两样了但是,在爸爸妈妈的眼里他照旧是那只与众不同能给大家带来欢乐的方格子老虎过渡语故事看完了,你觉得这个故事给你带来欢乐了吗?那我们把书拿出来看看这本书,想想小老虎为什么要在自己的身上画方格子
五、幼儿自主阅读,完整观赏绘本师小老虎为什么要在自己的身上画方格子?你觉得它是一只怎样的老虎《方格子老虎》教案篇9设计意图绘本是用图文共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来叙述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯绘本阅读在把孩子带入美妙故事情节的过程中,《方格子老虎》这个绘本故事告知我们每个人都是独一无二的,是爸爸妈妈心里最特殊的人,让自己找到自信,欢乐成长活动目标1,认真观看画面,大胆清晰的表达自己对故事的理解2在活动中体验嬉戏的乐趣,感受与同伴合作、共享所带来的欢乐
3.知道方格子老虎给我们带的欢乐以及父母对我们的那份爱重点难点通过共同阅读绘本故事,能清晰的表达出对故事的理解通过活动让幼儿感受与同伴合作,带来的欢乐活动预备方格子老虎PPT,方格子纸活动过程一解读封面,了解虎纹特征——小伴侣们,你们知道森林之王是谁吗?那老师今日把森林之王老虎请来做客,可是呢,这只老虎和其它的老虎可不一样我们一起来看一看哪里不一样吧那我们一起来听听故事为什么他会变成方格子老虎呢?二观赏画面,倾听大事冲突原由——你们看虎爸爸和虎妈妈身上的花纹是什么样子的?——那虎爸爸想给小老虎画什么样的花纹?——虎妈妈又想给小老虎画什么样的花纹呢?——虎爸爸和虎妈妈在干什么吗?它们在吵什么?——到了晚上虎爸爸和虎妈妈谁也不理谁,虎爸爸怎么睡得?虎妈妈又是怎么睡得呢老师小结原来虎爸爸想给小老虎画竖条纹,虎妈妈想给小老虎画横条纹,它们在这个问题上发生了争吵,谁也不理谁——你们的爸爸妈妈有没有发生过争吵?——那爸爸妈妈发生争吵时你是怎么做的?——假如你是小老虎你会怎么做?那小老虎怎么做的呢?我们一起来看一看——你们看小老虎想要干什么?——其次天早上,消失在虎爸爸和虎妈妈面前的是谁?——虎爸爸和虎妈妈看到小老虎这样做还会争吵吗?小结小老虎听爸爸的画了竖条纹,又听妈妈的画了横条纹,一只方格子老虎就消失在了我们的面前,爸爸妈妈看到小老虎这样做特别的感动,所以它们两个又和好如初了三体验方格子老虎所带来的与众不同的欢乐——你们看它们在玩什么嬉戏?那我们也来玩一个嬉戏,好嘛和小伴侣一起玩〃三连通〃的嬉戏交代嬉戏系嬉戏规章开头嬉戏小结小老虎的方格子给我们带来了欢乐,我们看看它还给谁带来了欢乐?——快看小老虎身上的方格子怎么没有了?——那它身上的花纹是怎么来的?——没有了方格子的小老虎,那爸爸妈妈还会爱它吗?小结小老虎身上的方格子虽然没有了,但它依旧是那只让爸爸妈妈和好如初,给伴侣带来欢乐的方格子老虎四拓展幼儿的生活阅历你们刚诞生的时候,什么都不会,爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园,在你不兴奋的时候,想尽各种方法让你欢乐,虽然很辛苦,但是你给他们带来更多的是欢乐——你能给他们带来欢乐吗?你是怎么给爸爸妈妈带来欢乐的?——除了给爸爸妈妈带来欢乐,你还能给身边的好伴侣和爷爷奶奶带来什么欢乐吗?小结生活中,有很多时候我们都会关心别人,别人能感受到欢乐,同样,关心别人的我们能获得更多的欢乐,假如你想更欢乐,就去关心更多的人吧!活动总结《方格子老虎》这个绘本故事,看似简洁,却蕴含着很深远的意义在这个教学活动中,赐予孩子的不仅仅是绘本书画面内容所带来的一些寓意和理解,同时能紧紧地抓住孩子的童趣特征,围绕〃欢乐〃这个中心点、爱好点,将绘本教学融入到好玩的嬉戏情景中这节教学活动,我自己也消失了许多的问题自己上课的应变力量,对于每次课堂上没有预设到的生成的问题总是变得不自然,不知所措《方格子老虎》教案篇10活动目标
1、理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节
2、在儿歌节奏嬉戏中,体验韵律的乐趣
3、感受为他人着想的“爱“,能带来欢乐
4、通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事
5、能简洁复述故事活动预备故事PPT,方格子纸活动过程
(一)、导入部分师老师今日给你们带来了一本书,是什么书呢?(播放PPT1)幼方格子老虎师哦~方格子老虎,观察书名,你们有没有什么疑问呢?幼为什么是方格子老虎?师对呀,老虎哪有方格子,这是最大的疑问恩?莫非这是机器老虎吗?那我们一起来看一看
(二)、基本部分
1、讲前半部分故事,播放PPT这是一只刚刚诞生的老虎宝宝,(教案来源)和全部的普一般通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝和全部的爸爸妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈,他们兴奋的不得了,忙进忙出,忙得不行开交你看,(播放PPT),虎爸爸兴冲冲地走出了房门,他要去为小老虎买一罐黑色的油漆原来,一般的小老虎刚刚诞生的时候,身上是没有花纹的,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等它长大了,才会有条纹,而虎爸爸来到了油漆商店,他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎,一般的一般的老虎条纹都是横条纹,虎爸爸打算为自己的儿子画上竖条纹,这样才能显得自己儿子与众不同可是(播放PPT),虎妈妈说我的儿子原来就是独一无二的,没有必要在条纹上与众不同,所以还是画横条纹虎爸爸说画竖条纹虎妈妈说画横条纹”竖条纹””横条纹”“竖的””横的二虎爸爸和虎妈妈越吵越生气他们最终(播放PPT)吵累了,他们气呼呼地爬上了床,虎爸爸竖着睡,虎妈妈横着睡O OO
2、提问幼儿你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的?师小伴侣们,你们家有这种状况吗?幼有(没有)师爸爸妈妈和家里的其他人,爷爷奶奶等家人,也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗?幼我爸爸和我妈妈常常吵师不过,有的时候,是为了爱才吵幼我爷爷和我奶奶又吵架师哦爷爷奶奶最会吵了,他们年纪越大,越相爱,越相爱就越要吵(有的时候越亲越要吵)〜师(小结)小伴侣们,其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架,难免会有吵架的时候可是吵架总是不欢乐的,总是会让人越吵越生气小老虎观察自己的家人,爸爸妈妈由于吵架,那么不欢乐,怎么办呢?他心里很难受,他静静地爬下了床,心里在想,有什么方法让他们欢乐起来呢?
3、提问幼儿当你的家人吵架时,你有什么方法让他们欢乐起来呢?师你的家人吵架时,你有什么方法让他们欢乐起来呢?幼我会告知他们,不耍吵了师哦可以劝他们不耍再吵了恩,劝架算一个方法〜还有吗?幼我可以帮妈妈师哦你可以帮妈妈,爸爸一看女儿出场了,就不吵了恩,这也是一个方法〜(恩,可以看出来爷爷有多爱你)师还有啊,大家渐渐想,方法其实有许多我们看看小老虎,他有什么方法,能让难受的爸爸妈妈变得欢乐起来呢?我们连续听小老虎静静地爬下了床,用黑色的油漆在自己的身上,先画上了竖条纹,这满意了爸爸的愿望,又画上了横条纹,这又满意了妈妈的心愿所以,其次天(PPT,音乐)看,当爸爸妈妈起床的时候,他们惊呆了“奥太好了奥真是太妙了”他们看到了一只与众〜〜不同的方格子老虎,虎爸爸和虎妈妈很快就和好了
4、玩“造房子“嬉戏方格子老虎在学校里,他带给了很多人与众不同的欢乐(播放PPT)你看,他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋,小伙伴们快乐极了方格子老虎身上还可以玩造房子的嬉戏造房子的嬉戏会让人很欢乐,你们要不要体验一下?怎么玩呢与众不同的方格子老虎在玩造房子嬉戏的时候,有一首童谣什么叫童谣?(童谣就是小孩子,儿童的歌,就像儿歌一样)认真听哟,这首童谣是这样念的跳格子,造房子,造好房子生儿子(语速由慢到快念3遍)谁会了?哦〜都会了,那我们一起来那嬉戏怎么玩呢?这里有一个方格子就是老虎身上的格子,我们要一边念童谣,一边跳格子,等童谣念完了,你看你造了多少间房子一个格子就是一间房子,最终童谣念完,看谁的房子造的最多嬉戏玩法是两个人拿一张方格子纸,要两个人一起商议着玩哟(第一次嬉戏结束后,老师写出幼儿造房子的结果,并请幼儿验证)(其次次嬉戏让幼儿造8间房子若幼儿造不出,则由老师带幼儿造)(第三次嬉戏让幼儿造4间房子)师越来越少你们会吗?越来越多会吗?(有人发觉了其中的隐秘,要慢一点)(老师带着幼儿造16间房子)师假如给你更多的方格子老虎身上的格子,24个呢?你还会造房子吗?可能有点小伴侣还不太会造,没关系,我们待会儿渐渐造这个嬉戏有没有带给你欢乐呢?(好玩就是欢乐)(播放PPT)在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学讨论,乐趣无穷所以越来越多的人喜爱方格子老虎,由于它带给大家与众不同的欢乐可是(播放PPT)有一天,下了一场大雨,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的,回到了家,方格子老虎发觉自己身上的方格子不见了
5、提问小伴侣们,发生了什么?他身上的条纹呢?幼条纹被雨冲走了师什么条纹被雨冲走了?幼竖条纹师那为什么横条纹还在呢?原来在它带给大家与众不同的欢乐的同时,它已经长大了,长出了横条纹,但是它有点懊丧,有点难受,由于自己和普一般通的老虎没什么两样了但是,在爸爸妈妈的眼里,他照旧是那只与众不同的,能带给大家欢乐的方格子老虎这是大自然中真实的老虎,你们看看它身上是什么条纹?故事很新颖,我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的,不过这只是一门艺术而已,不过看似简洁的故事也发人深思每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的,每个爸爸妈妈心里都有一个幻想,而这个幻想有时就寄予在孩子身上,故事中的小老虎就是这个完善形象的代言人他懂事刚诞生就知道要父母和谐恩爱,他聪慧能用好方法把父母的意愿拧合一起,他随和伴侣们都愿和他玩但换个角度来看,小老虎就是父母意愿下的产物,父母总是喜爱规划孩子的将来,经常忽视掉孩子也是有思想的,生命是父母给的,但是将来还是得自己去闯制服世界靠的是实力,父母不应当成为孩子成长道路上的绊脚石,每个孩子都有自己不同的特质,每个孩子都有撬动地球的才智和力气教学反思本节活动的整个环节我仿照的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的特别多样化,能让看似单一的叙述活动融汇嬉戏,让孩子们真正的在嬉戏中获得学问,这也正是符合了《指南》里面〃孩子们的学习活动是在嬉戏中进行的〃在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们欢乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升小百科虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活无固定巢穴,多在山林间游荡寻食能游泳,不会爬树由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已进展为村镇,虎亦常到林区居民点四周觅食《方格子老虎》教案篇11活动目标
1.理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节
2.在嬉戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的欢乐活动预备绘本PPT、格子图10张活动过程
一、导入故事今日,老师给你们带来一本好看的图书,我们一起来看看这书的名字叫?对了叫方格子老虎看了这个名字,你们有什么疑问吗?是呀,老虎身上为什么会有方格子呢?究竟是怎么一回事呢?那就让我们一起来听故事吧
二、观赏故事
1.老师操作PPT讲故事这是一只刚刚诞生的小老虎,和全部普一般通的小老虎没什么两样的小老虎和全部刚刚做了虎爸爸虎妈妈一样,他们兴奋得不得了,他们忙进忙出,忙的不得了你看,虎爸爸他兴冲冲地走出房门,他要去给小老虎买一罐油漆一一原来,一般的小老虎刚刚诞生时,身上是没有花纹的,都是由爸爸妈妈画上去的虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,一般的老虎都是横条纹的,虎爸爸打算给自己的儿子画上竖花纹可是,虎妈妈说〃我的儿子原来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同就画横条纹的!!〃虎爸爸说〃画竖条纹!〃老虎妈妈说〃画横条纹!〃虎爸爸大声喊〃竖条!〃虎妈妈用劲吼〃横条!〃虎爸爸和虎妈妈越吵越厉害,越吵越生气最终他们吵累了他们气呼呼地爬上床去,虎爸爸竖着睡,虎妈妈横着睡小老虎观察爸爸妈妈那么不欢乐心里好难受好难受!
2.提问孩子们,你们家里有过这种状况吗?你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶和家人也有像他们那样吵架吵得很生气的时候吗?(当然有了)幼儿的回答(及老师的回应)一一幼我爸爸妈妈常常吵(师哦,爸爸妈妈常常吵,不过有时是为了爱才吵架的)除了爸爸妈妈吵,你的家人中还有谁会吵?幼爸爸和奶奶吵(师就是儿子和妈妈吵)幼外公和妈妈吵(师爸爸和女儿吵)幼妈妈和阿姨吵?(师姐姐和妹妹吵)幼爷爷和奶奶吵?(师你看他们年纪越大,就越相爱,越相爱就越要吵?幼你跟爸爸妈妈吵?(就是儿子跟父母吵,她问你吵得过吗?那你下次教教他怎么吵)幼妈妈和外婆吵?(亲外婆呀,就是女儿和亲妈吵呀真的有时候是越亲越简单吵)幼我和奶奶吵?(你和奶奶吵,那你不应当的,奶奶是老人呀!总结孩子们,其实家人之间就会像虎爸爸、虎妈妈那样吵架虽然许多时候是由于爱而吵架可是吵架总是不欢乐的有谁会越吵越幸福越吵越欢乐呢?吵架的时候总是很生气的你观察你的家人吵架的时候,你是怎么做的呀?幼谁有道理,我就帮谁?(哦,你帮一个有道理的人)幼应付吵的厉害的人?幼儿的回答1站在他们中间堵住;幼儿的回答2劝慰劝慰说说好话;幼儿的回答3选其中一个人的看法再想想还有没有别的方法啦?渐渐想方法还有许多那小老虎观察爸爸妈妈吵架,他想了个什么好方法呢?我的思索自然连接大班孩子实际生活绽开争论,而且对于幼儿的回答一一回应,梳理家人之间的关系师我们来看看小老虎有什么好方法小老虎观察爸爸妈妈吵架心里好难受!晚上,他偷偷地爬下床他先在自己身上画上了竖花纹这满意了爸爸的心愿他又在自己身上画上了横条纹,这满意了妈妈的心愿其次天早上,你看爸爸妈妈起床的时候,他们惊呆了,太妙了,他们看到一只与众不同的方格子老虎?虎爸爸虎妈妈很快就和好了与众不同的方格子老虎在幼儿园里也带给大家很多与众不同的欢乐!你看,他让小伴侣们在他背上下五子棋与众不同的方格子老虎还让伴侣们在他身上玩造房子的嬉戏,小伙伴们觉得欢乐极了!
二、玩跳格子嬉戏
1.孩子们,这些嬉戏你们会玩吗?你会玩这个嬉戏吗?伴侣们在小老虎的背上玩了些什么嬉戏呀?大家最喜爱玩什么嬉戏呀?谁记得小伴侣们跳格子的时候那首童谣是怎么说的?我们一起来学一学跳格子、造房子、造好房子生儿子(说两到三遍)谁会了就站起来说吧师哇,小伴侣真聪慧下面我们也来玩玩这个嬉戏看这里有造房子用的格子图一幅,请你们两个好伴侣到后面去找一张,一边跳格子,一边念童谣,童谣念完了,看看造了几间房子最终把结果记在纸上贴到黑板上来
2.我们来看看你们造了几间房子?邀请部分幼儿点着格子图念童谣
3、念童谣按规定跳格子师现在请你们念完童谣只造8间房子幼儿尝试师还能造得更多吗?
4、增加难度跳格子师不出声数数,一共有几格?(16格)让幼儿尝试,念完童谣造16间房子、我的思索力量线一一放在嬉戏中,给幼儿力量的挑战,老师先退后,让幼儿自主嬉戏,随后渐渐推动
三、故事的结尾就这样,与众不同的方格子老虎带给大家很多的欢乐你看,学校的老师还在方格子老虎背上做数学讨论呢真是乐趣无穷!所以越来越多的伴侣都喜爱方格子老虎可是有一天,下了一场大雨方格子老虎浑身湿漉漉地回到家时,他发觉自己身上的方格子不见了一一他看上去和别的老虎没什么两样了了!
1.师孩子们发生什么事了?
2.〃……只留下横条纹……这是怎么回事?〃幼儿的回答被雨淋掉了说明他已经长大了是呀,方格子老虎在带给大家欢乐的同时,他已经长大了他有一点难受不过,一点关系也没有,由于在爸爸妈妈的心中,在全部人的心中,他还是原来的他〃一只能给大家带来欢乐的方格子老虎!〃
3.孩子们,这是两只动物园里真实的老虎看他们身上是什么条纹?可是故事里的老虎怎么是横条纹呢?噢,由于他站起来了看来与众不同的欢乐有时很简洁,只要一个简洁的动作就可以了那你的伴侣或是家人不快乐的时候你是用什么与众不同的方法让他们快起来的呢?总结是呀,让伴侣欢乐起来有时很简洁,只要有行动就有欢乐,一个漂亮的微笑、一个热忱的拥抱、一个好玩的嬉戏、一段欢快的舞蹈都会让伴侣欢乐起来孩子们来吧,让我们带上我们漂亮的微笑找一个好伴侣抱一抱、跳一跳吧!(放音乐找个伴侣跳跳舞)《方格子老虎》教案篇12设计意图由于现在的孩子基本都是独生子女,从小就被父母、长辈的爱包围着,可是我在日常中发觉大部分孩子不能够理解并懂得去用行动去回报父母、长辈,甚至部分孩子还会消失打骂长辈活动目标
1、认真观看画面,理解故事的主要内容,猜想故事的进展,并能用简短的语句表述画面
2、培育幼儿的想象力,依据故事情节学会续编故事
3、感受方格子老虎与爸爸妈妈之间的情感重点难点教学重点能听懂绘本故事,知道老虎的经受,知道自己是特殊的人,自信欢乐的成长教学难点能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事活动预备《方格子老虎》绘本活动过程
一、导入课堂,激发幼儿爱好老师小伴侣,你们见过大老虎吗?大老虎是什么样子的啊?请个别幼儿回答老师这里有一只〃特殊〃的老虎,你们想不想看啊?出示《方格子老虎》封面,进行观看解析老师请小伴侣看它特殊的地方在哪里啊?它的花纹是什么样的?老师:我们连续观看一下画面,除了这只方格子老虎,你还看到了什么?有一个奖杯?还有两个油桶和两把刷子,这些是干什么用得呢?(引导小伴侣大胆想象)老师:接下来我们一起去看看它为什么会有方格子花纹吧?去瞧瞧都发生了什么故事吧
二、观看PPT,进行分段叙述故事
1、小老虎诞生1)这只刚刚诞生的小老虎,你们猜猜看他在哪里?你是怎么知道的?旁边还有谁呀2)那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀?(引导幼儿大胆想象,大胆表达)
2、方格子老虎的由来通过看图片,你觉得虎爸爸买颜料要做什么?为什么要给虎宝宝画上竖条纹?你是怎么发觉的?(引导幼儿学会观看绘本中的对话框)
3、虎爸虎妈吵架1)请小伴侣连续观看图片,虎爸和虎妈在干什么呢?他们为什么吵架?2)小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹,他心里会怎么想呢?3)小伴侣们,假如爸爸妈妈吵架了,你们心里会难过吗?会怎么做呢?
4、小老虎的方法1)那小老虎他会怎么办呢?我们一起来帮虎宝宝想想方法吧你猜猜他会怎么做呢?(引导幼儿大胆想象并表达,引导观看刷子和罐子,分组争论)2)大家说的特别好,每个人都有不同的想法,现在我们在一起来看看小老虎怎么做的吧?跟你想的一样吗?
5、欢乐的方格子老虎1)你认为爸爸妈妈会喜爱这只方格子老虎吗?2)是呀!爸爸妈妈看了又惊异有兴奋,而且兴奋的都抱在一起和好了小老虎这样《方格子老虎》教案篇2活动目标
1、在观看、叙述中理解故事内容,体验作品所表达的情感,并大胆清晰的表达自己对故事的理解
2、喜爱方格子老虎为别人着想的情节,感受一种为他人着想的〃爱〃的情感体验
3、在理解故事的基础上,体验儿歌不同的韵律节奏,感受嬉戏及方格子老虎带给大家的欢乐活动预备
1、ppt课件
2、方格子若干活动过程
一、引发幼儿观看、叙述的爱好老师今日高老师给大家一起来带来了一本书叫《方格子老虎》,怎么会有老虎是方格子的呢?我们一起来看一看
二、观看画面,理解故事内容
1、看第一幅图老师这是一只刚刚诞生的小老虎,你们猜猜看他躺在哪里呀?幼儿回答小结原来这一只小老虎躺在爸爸妈妈的臂弯里可真幸福啊!
2、看其次幅图老师你们看,虎爸爸这是要去哪呀?幼儿回答小结:虎宝宝的诞生给虎爸爸和虎妈妈带来了特别多的欢乐,虎爸爸每天忙进忙出的,很辛苦,虽然很辛苦,但是虎爸爸却特别兴奋,我们接着往下看,虎爸爸究竟去干什么了?
3、看第
三、
四、
五、六幅图
1、第三幅图提问原来啊,虎宝宝刚诞生的时候是没有花纹的,虎爸爸和虎妈妈觉得没有花纹不好看,所以它们打算要在虎宝宝的身上画上好看的花纹,,你们看,虎爸爸选择的是什么颜色的颜料?
2、第四幅图提问你们看虎爸爸和虎妈妈身上的花纹是什么样的?那虎爸爸想给虎宝宝画什么样的花纹呢?虎妈妈又想给虎宝宝画什么样的花纹呢?
3、第五幅图提问从这幅图上,你能看出来虎爸爸和虎妈妈它们在干什么吗?它们在吵什么呢?
4、第六幅图提问到了晚上,虎爸爸和虎妈妈谁也不理谁,虎爸爸是怎么睡的?虎妈妈又是怎么睡的?它们的表情是什么样的?我们一起来学一学
5、老师小结原来虎爸爸想为虎宝宝画上竖条纹,而虎妈妈想为宝宝画上横条纹,它们在这个问题上发生了争吵,谁也不理谁
4、提问在生活中,你们的爸爸妈妈有没有发生过争吵?爸爸妈妈发生争吵时你是怎么做的呢?幼儿回答老师假如你是虎宝宝,你会怎么做?重点引导幼儿自己说的方法要让虎爸爸和虎妈妈都兴奋那虎宝宝是怎么做的呢?我们一起来看一看
5、看第
七、八幅图老师:你们看,虎宝宝想要干什么?其次天早上,消失在虎爸爸和虎妈妈面前的是谁?虎爸爸和虎妈妈它们看到小老虎这样做,还会争吵吗?幼儿回答做既满意了爸爸的期望,又满意了妈妈的愿望,并且爸爸妈妈都很爱他3)那在学校里,他的小伙伴们会喜爱它吗?还记得我们看到的奖杯吗?原来小老虎是象棋竞赛冠军
6、〃消逝〃的方格子1)小伴侣们猜猜看,小老虎淋了雨会发生什么样的事情呢?2)小老虎和别的老虎〃一模一样〃了,爸爸妈妈还会喜爱它吗?(引出虎爸爸、虎妈妈和虎宝宝之间的亲情)
三、引导幼儿创设、续编情节老师带领幼儿续编故事当方格子老虎回到学校,会发生什么样的故事呢?它的好伴侣们还会喜爱它吗?(小组争论,引导幼儿大胆想象、大胆表达)
四、完整观赏故事,课堂小结
1、你喜爱这个故事么?最喜爱里面的谁啊?
2、为什么这个故事叫做方格子老虎?
3、他的伴侣喜爱它的方格子吗?它们在一起做什么?
4、后来它为什么没有方格子了?它的父母还喜爱它吗?
5、你觉得小老虎一家人在一起感觉怎么样呀?那你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样?
五、老师总结故事故事中的虎爸爸和虎妈妈,不管小老虎变什么样他们都很爱他,即使后来小老虎身上的方格子没有了,但是在爸爸妈妈的心中,他还是原来的他一只方格子老虎其实小伴侣的爸爸妈妈也一样,不管你们变什么样,他们永久是最爱你们的所以我们也要好好对爸爸妈妈,自己的事情自己做,还要帮妈妈做做家务等等活动总结活动过程中,孩子们在观看图片的时候发觉了很多我备课中没有留意到的细节比如:小老虎身上的方格子可以玩路路通的嬉戏,可以带孩子们快乐的玩一回这个细节连续挖掘的话还可以延长到其他领域,由于局限于情感教育,忽视掉很多东西通过这次活动及课后反思,让我更深的了解绘本的意义,在以后的教学活动中,我会尽量地去挖掘教材,整合内容,努力钻研,让活动开展的更好!《方格子老虎》教案篇13教学
(一)
一、活动目标
1.理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节
2.感受方格子老虎带给大家的欢乐,体验生活中的方格子无处不在
二、活动预备完整绘本的ppt课件、作画工具、材料人手一份
三、活动过程
(一)引发观看叙述爱好
1.了解书名你见过的老虎是什么样子的?今日有一个故事《方格子老虎》,你有什么质疑吗?
2.除了发觉了方格子,你还发觉了什么?
(二)故事中的方格子
3.方格子的由来
(1)虎爸爸来到了哪里?
(2)虎爸爸和虎妈妈为什么争吵呢?小老虎心里怎么想的?
(3)小老虎想到了一个好方法,你猜猜它会怎么做?爸爸妈妈是怎么做的?4,方格子带来的欢乐
(1)虎爸爸和虎妈妈都特别爱小老虎,你觉得他的小伙伴们会喜爱它吗?
(2)你喜爱小老虎吗?小老虎还会带给大家怎样的欢乐?
(3)原来小伙伴们特别喜爱它,还用它的方格子玩嬉戏呢
5.方格子消逝可是,有一天傍晚下起了大雨,会发生什么状况?
(三)生活中的方格子
(1)小老虎的方格子给大家带来了许多欢乐,请你们想一想,小老虎还可以变成其他什么花纹呢?
(2)请幼儿画一画老虎的花纹教学
(二)活动目标
1.会观看画面,理解故事内容
2.会结伴玩路路通嬉戏,遵守嬉戏规章
3.知道方格子老虎给我们带来的欢乐以及父母对我们的那份爱活动预备《方格子老虎》ppt、画好的路路通九宫格、彩笔活动过程
一、方格子老虎的由来L由老虎图片引发提问,引起爱好问题你见过的老虎是什么样子的?
4.观赏故事第一部分——虎爸爸和虎妈妈为什么生气了?你家有过不欢乐的事情吗?你是怎么做的?
二、感受方格子老虎给大家带来的欢乐L观赏故事其次部分问题小伙伴们为什么都喜爱方格子老虎?
5.玩路路通嬉戏
(1)老师介绍嬉戏规章
(2)幼儿结伴嬉戏
三、方格子没有后的变化
1.观赏故事最终一部分,再次感受虎爸虎妈对小老虎的爱——发生了什么事?爸爸妈妈都说了什么?你们喜爱这样的小老虎吗?为什么?
2.尝试给故事取名
3.小结《方格子老虎》教案篇14
一、活动目标
1.理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节
2.感受方格子老虎带给大家的欢乐,体验生活中的方格子无处不在
二、活动预备完整绘本的ppt课件、作画工具、材料人手一份
三、活动过程(-)引发观看叙述爱好1,了解书名你见过的老虎是什么样子的?今日有一个故事《方格子老虎》,你有什么质疑吗?
3.除了发觉了方格子,你还发觉了什么?
(二)故事中的方格子L方格子的由来
(1)虎爸爸来到了哪里?
(2)虎爸爸和虎妈妈为什么争吵呢?小老虎心里怎么想的?
(3)小老虎想到了一个好方法,你猜猜它会怎么做?爸爸妈妈是怎么做的?
4.方格子带来的欢乐
(1)虎爸爸和虎妈妈都特别爱小老虎,你觉得他的小伙伴们会喜爱它吗?
(2)你喜爱小老虎吗?小老虎还会带给大家怎样的欢乐?
(3)原来小伙伴们特别喜爱它,还用它的方格子玩嬉戏呢
5.方格子消逝可是,有一天傍晚下起了大雨,会发生什么状况?
(三)生活中的方格子
(1)小老虎的、方格子给大家带来了许多欢乐,请你们想一想,小老虎还可以变成其他什么花纹呢?
(2)请幼儿画一画老虎的花纹《方格子老虎》教案篇15活动目标
1、体验故事中小老虎变成方格子老虎又变回原来样子的情节,感受做自己最好的自信和欢乐
2、丰富词汇普一般通、与众不同、独一无
二、气呼呼等
3、培育幼儿关爱自己、敬重自己的乐观情感活动预备儿童绘本《方格子老虎》活动过程
一、观看图片,引出课题,激发幼儿爱好提问引导今日老师带来了一张照片,请你们看一看,这上面都有谁?虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们为了什么事情争吵?我们来看看小老虎有什么好方法
二、观赏绘本理解故事内容,感受方格子老虎能为别人着想的好品德
1、师幼共读,理解故事前半段
(1)提问虎宝宝诞生时是什么样的?虎爸爸买黑油漆干什么?虎妈妈是怎么想的?
(2)提问小老虎为什么难受?它会想到一个什么好方法?为什么他要把自己画成一只方格子老虎?为了不让爸爸妈妈吵架,小老虎把自己画成了一只方格子老虎,这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子
(3)引导幼儿思索小动物在干什么?这是一只怎样的小老虎?这个嬉戏带给大家带来了什么?(方格子老虎给大家带来了与众不同的欢乐)为了让小伙伴们欢乐起来,给大家玩起了方格子嬉戏,这真是一个为同伴着想的好孩子
2、引导幼儿猜想故事的结尾,感受小老虎的与众不同
(1)只留下横条纹这是怎么回事?虎宝宝发生了什么变化?
(2)引导幼儿想象你有什么与众不同的方法带给大家欢乐?
(3)小结有时,与众不同其实很简洁,或许是一个简洁的动作、一个随便的表情,就会让我们产生与众不同的欢乐
三、老师完整叙述故事,引导幼儿大胆争论一天傍晚,小老虎像平常一样出去漫步,不料遇到了一场倾盆大雨引导幼儿争论它的身上为什么只有横条纹了?没有了方格子,爸爸妈妈还会爱爱他吗?
四、鼓舞幼儿联系生活,大胆叙述自己的阅历和感受提问当爸爸妈妈不快乐的时候,你是怎么做的?你们长大了、懂事了,知道了要多为别人着想,假如我们带着这颗布满爱的心多去为别人着想一些,这个世界将会布满爱《方格子老虎》教案篇16活动目标
1、理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节
2、在儿歌节奏嬉戏中,体验韵律的乐趣
3、感受为他人着想的爱,能带来欢乐
4、通过老师大声读,幼儿动情读、参加演,让幼儿感知故事
5、能简洁复述故事活动预备故事PPT,方格子纸活动过程
(一)、导入部分师老师今日给你们带来了一本书,是什么书呢?(播放PPT1)幼方格子老虎师哦~方格子老虎,观察书名,你们有没有什么疑问呢?幼为什么是方格子老虎?师对呀,老虎哪有方格子,这是最大的疑问恩?莫非这是机器老虎吗?那我们一起来看一看
(二)、基本部分
1、讲前半部分故事,播放PPT这是一只刚刚诞生的老虎宝宝,和全部的普一般通的小老虎没什么两样的一只老虎宝宝和全部的爸爸妈妈一样,虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈,他们兴奋的不得了,忙进忙出,忙得不行开交你看(播放PPT),虎爸爸兴冲冲地走出了房门,他要去为小老虎买一罐黑色的油漆原来,一般的小老虎刚刚诞生的时候,身上是没有花纹的,都是爸爸妈妈用油漆画上去的,等它长大了,才会有条纹,而虎爸爸来到了油漆商店,他想要自己的儿子变成一个与众不同的小老虎,一般的一般的老虎条纹都是横条纹,虎爸爸打算为自己的儿子画上竖条纹,这样才能显得自己儿子与众不同可是(播放PPT),虎妈妈说我的儿子原来就是独一无二的,没有必要在条纹上与众不同,所以还是画横条纹虎爸爸说画竖条纹虎妈妈说画横条纹竖条纹横条纹竖的横的虎爸爸和虎妈妈越吵越生气他们最终(播放PPT)吵累了,他们气呼呼地爬上了床,虎爸爸竖着睡,虎妈妈横着睡
2、提问幼儿你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的?师小伴侣们,你们家有这种状况吗?幼有(没有)师爸爸妈妈和家里的其他人,爷爷奶奶等家人,也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗?幼我爸爸和我妈妈常常吵师不过,有的时候,是为了爱才吵幼我爷爷和我奶奶又吵架师哦~爷爷奶奶最会吵了,他们年纪越大,越相爱,越相爱就越要吵(有的时候越亲越要吵)师(小结)小伴侣们,其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架,难免会有吵架的时候可是吵架总是不欢乐的,总是会让人越吵越生气小老虎观察自己的家人,爸爸妈妈由于吵架,那么不欢乐,怎么办呢?他心里很难受,他静静地爬下了床,心里在想,有什么方法让他们欢乐起来呢?
3、提问幼儿当你的家人吵架时,你有什么方法让他们欢乐起来呢?师你的家人吵架时,你有什么方法让他们欢乐起来呢?幼我会告知他们,不要吵了师哦~可以劝他们不要再吵了恩,劝架算一个方法还有吗?幼我可以帮妈妈师哦~你可以帮妈妈,爸爸一看女儿出场了,就不吵了恩,这也是一个方法(恩,可以看出来爷爷有多爱你)师还有啊,大家渐渐想,方法其实有许多我们看看小老虎,他有什么方法,能让难受的爸爸妈妈变得欢乐起来呢?我们连续听小老虎静静地爬下了床,用黑色的油漆在自己的身上,先画上了竖条纹,这满意了爸爸的愿望,又画上了横条纹,这又满意了妈妈的心愿所以,其次天(PPT,音乐)看,当爸爸妈妈起床的时候,他们惊呆了奥~太好了奥~真是太妙了他们看到了一只与众不同的方格子老虎,虎爸爸和虎妈妈很快就和好了
4、玩造房子嬉戏方格子老虎在学校里,他带给了很多人与众不同的欢乐(播放PPT)你看,他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋,小伙伴们快乐极了方格子老虎身上还可以玩造房子的嬉戏造房子的嬉戏会让人很欢乐,你们要不要体验一下?怎么玩呢?与众不同的方格子老虎在玩造房子嬉戏的时候,有一首童谣什么叫童谣?(童谣就是小孩子,儿童的歌,就像儿歌一样)认真听哟,这首童谣是这样念的跳格子,造房子,造好房子生儿子(语速由慢到快念3遍)谁会了?哦~都会了,那我们一起来那嬉戏怎么玩呢?这里有一个方格子就是老虎身上的格子,我们要一边念童谣,一边跳格子,等童谣念完了,你看你造了多少间房子一个格子就是一间房子,最终童谣念完,看谁的房子造的最多嬉戏玩法是两个人拿一张方格子纸,要两个人一起商议着玩哟(第一次嬉戏结束后,老师写出幼儿造房子的结果,并请幼儿验证)(其次次嬉戏让幼儿造8间房子若幼儿造不出,则由老师带幼儿造)(第三次嬉戏让幼儿造4间房子)师越来越少你们会吗?越来越多会吗?(有人发觉了其中的隐秘,要慢一点)(老师带着幼儿造16间房子)师假如给你更多的方格子老虎身上的格子,24个呢?你还会造房子吗?可能有点小伴侣还不太会造,没关系,我们待会儿渐渐造这个嬉戏有没有带给你欢乐呢?(好玩就是欢乐)(播放PPT)在学校里,老师也在方格子老虎身上做数学讨论,乐趣无穷所以越来越多的人喜爱方格子老虎,由于它带给大家与众不同的欢乐可是(播放PPT)有一天,下了一场大雨,方格子老虎浑身淋的湿漉漉的,回到了家,方格子老虎发觉自己身上的方格子不见了
5、提问小伴侣们,发生了什么?他身上的条纹呢?幼条纹被雨冲走了师什么条纹被雨冲走了?幼竖条纹师那为什么横条纹还在呢?原来在它带给大家与众不同的欢乐的同时,它已经长大了,长出了横条纹,但是它有点懊丧,有点难受,由于自己和普一般通的老虎没什么两样了但是,在爸爸妈妈的眼里,他照旧是那只与众不同的,能带给大家欢乐的方格子老虎这是大自然中真实的老虎,你们看看它身上是什么条纹?故事很新颖,我们没有想到的是老虎的花纹是画上去的,不过这只是一门艺术而已,不过看似简洁的故事也发人深思每个孩子在爸爸妈妈心里都是独一无二的,每个爸爸妈妈心里都有一个幻想,而这个幻想有时就寄予在孩子身上,故事中的小老虎就是这个完善形象的代言人他懂事刚诞生就知道要父母和谐恩爱,他聪慧能用好方法把父母的意愿拧合一起,他随和伴侣们都愿和他玩但换个角度来看,小老虎就是父母意愿下的产物,父母总是喜爱规划孩子的将来,经常忽视掉孩子也是有思想的,生命是父母给的,但是将来还是得自己去闯制服世界靠的是实力,父母不应当成为孩子成长道路上的绊脚石,每个孩子都有自己不同的特质,每个孩子都有撬动地球的才智和力气教学反思本节活动的整个环节我仿照的是应彩云老师的课,应老师的绘本教学设计的特别多样化,能让看似单一的叙述活动融汇嬉戏,让孩子们真正的在嬉戏中获得学问,这也正是符合了《指南》里面〃孩子们的学习活动是在嬉戏中进行的〃在应老师的课堂里面,孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候,她基本上让每个孩子都说了自己的想法,我觉得这也正是我们要学习的地方,让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们欢乐,通过大多数孩子的谈话,以此环节来达到情感目标的提升《方格子老虎》教案篇17活动目标
1、理解故事内容,喜爱方格子老虎为别人着想的情节
2、知道自己都是独一无二的,能感受爸爸妈妈对自己的爱活动预备
1、ppt课件
2、音乐《两只老虎》
3、方格子老虎、横条老虎、竖条老虎表格一张活动过程
一、谈话导入课题
1、今日有三只小老虎来我们幼儿园做客,它们长得一样吗?哪里不一样?
2、那我们来熟悉熟悉它们(熟悉横条纹老虎、竖条纹老虎、方格子老虎)
3、今日周老师要讲一个方格子老虎的故事,它为什么要叫方格子老虎呢,我们听了故事就知道了观赏绘本,理解故事前半段1提问
(1)小老虎刚诞生的时候哪里和爸爸妈妈不一样?长大后会有吗?
(2)虎爸爸想画什么条纹啊?为什么?
(3)虎妈妈想画什么条纹?为什么?
(4)虎爸爸和虎妈妈争论有结果吗?你是从哪里看出来的?
(6)你的爸爸妈妈会吵架吗?你的心里会怎么样?
(5)是呀,小老虎心里也很难受,你觉得小老虎会怎么画条纹,让爸爸妈妈不吵架呢?
2、我们大家一起来想想方法(歌表演刷条纹)
3、你刷了什么图案?
三、方格子老虎的由来
1、我们来看看小老虎刷了什么图案
2、小老虎刷了什么图案让爸爸妈妈不吵架啦?(小老虎真是聪慧啊,我们拍拍手表扬表扬它)
3、小老虎被雨淋湿了,当他回到家时方格子不见了,你觉得爸爸妈妈会不喜爱小老虎吗?
5、是的,爸爸妈妈确定会喜爱小老虎,由于在虎爸爸、虎妈妈眼里,在全部人眼里他还是那只方格子老虎!
四、完整叙述故事
五、故事总结,情感升华其实不管是横条纹老虎、竖条纹老虎,或者是方格子老虎,甚至是没有图案的老虎,虎爸爸虎妈妈都会喜爱,不管你是男孩子还是女孩子、聪慧的孩子,或者是淘气的孩子,爸爸妈妈都特别爱你们,由于你们是他们心里的珍宝!把这颗爱心臧到口袋里,回家送给爸爸妈妈!活动延长除了这三只老虎,还有两只也很惊奇的老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,但是它们的爸爸妈妈也特别爱他们,让我们表演下吧,小老虎们跟客人老师再见!(歌表演两只老虎出场)小结虎宝宝听爸爸的,画了竖条纹,又听妈妈的,画了横条纹,一只方格子老虎就消失在了我们的面前爸爸妈妈看到小老虎这样做,特别很感动,所以它们俩又和好如初,相亲相爱了
6、看第九幅图老师虎宝宝慢慢长大,该上学了,它来到学校里,伴侣们在它身上的方格子里嬉戏,你们看,它们在玩什么嬉戏?还能玩哪些嬉戏呢?幼儿回答小结伴侣们在方格子里玩了那么多的嬉戏,我们也来玩一个嬉戏,好不好?
三、幼儿玩〃跳格子〃的嬉戏1>教会幼儿儿歌老师我们今日玩的嬉戏名字叫〃跳格子〃,在玩的时候要念一首儿歌,请小伴侣跟我一起学跳格子,盖房子,住房子,真欢乐幼儿学念儿歌
3、交待嬉戏玩法
(1)、老师我想请小伴侣先来盖12间房子,盖的时候要先盖底层,从左到右,一间一间地盖,盖房子的时候别忘了要念儿歌,儿歌停止的时候正好盖12间房子
(2)、幼儿嬉戏
(3)、请个别幼儿上台演示12间房子的盖法并请幼儿说出规律
(4)、老师总结方法念一个字盖一间房子
(5)、老师提出盖4间房子师说几个字盖一间房子才能盖4间房子呢?
(6)、幼儿嬉戏
(7)、请幼儿上台演示方法,幼儿找规律(说三个字盖一间房子)
(8)、老师提出盖8间房子
(9)、幼儿嬉戏后上台操作并讲出规律(两个字一间、一个字一间)
(10)、老师小结今日我们发觉说一个字盖一间房,盖出了12间房子,三个字一间,盖出了4间房子,两个字一间、一个字一间盖出了8间房子,假如我们两个字一间,两个字一间,能盖出多少房子呢?假如4个字一间,4个字一间,能盖出多少间房子呢?回头我们再到老师去试一试
(11)、老师总结小老虎的方格子给我们带来了欢乐,我们看看它还给谁带来了欢乐?
四、连续带领幼儿观看并理解图片
1、看第十幅图老师看,连老师都在方格子老虎的身上做算术题呢
2、看第H^
一、十二幅图老师快看,方格子老虎身上的方格子怎么没有了?那它身上的花纹是哪来的?(长大了,长出来的)没有了方格子的小老虎,爸爸妈妈还会爱它吗?幼儿回答小结小老虎身上的方格子虽然没有了,但它依旧是那只让爸爸妈妈和好如初、给伴侣、老师带来欢乐的方格子老虎
五、让幼儿完整观赏故事
六、拓展幼儿的生活阅历
1、老师你们刚诞生的时候,什么都不会,爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园,在你不兴奋的时候,想尽各种方法让你欢乐,虽然很辛苦,但是你给他们带来更多的是欢乐,你能给他们带来欢乐吗?你是怎么给爸爸妈妈带来欢乐的?
2、幼儿充分叙述
3、老师除了给爸爸妈妈带来欢乐,你还能给身边的好伴侣和爷爷奶奶带来什么欢乐吗?
4、幼儿叙述
5、老师总结生活中,有很多时候我们都会关心别人,别人能感受到欢乐,同样,关心别人的我们能获得更多的欢乐,假如你想更欢乐,就去关心更多的人吧!方格子老虎在一个普一般通的老虎家庭里,有一只普一般通的小老虎诞生了老虎爸爸可兴奋了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色漆一一原来,小老虎刚诞生时,身上是没有花纹的,必需由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹这只小老虎也不例外哦老虎爸爸似乎让儿子变成始终与众不同的老虎,所以他打算,给小老虎画上竖条的花纹可是,老虎妈妈不愿意了,她嚷嚷着说〃我的儿子原来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同就画横条纹的〃他们两公说公有理,婆说婆有理,谁也不情愿让步老虎爸爸说〃画竖条的!〃老虎妈妈说画横条的!〃爸爸大声喊竖条!〃妈妈用劲吼〃横条!〃他们俩吵累了,就各自气呼呼的爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡小老虎好难受哦,他想我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?不过,小老虎是一个聪慧的孩子,他很快就想到了一个好方法到了晚上,他偷偷的爬下床,在自己身上画起了花纹先替爸爸画上一道竖条纹,再替妈妈画上一道横条纹其次天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊异地瞪大了眼镜咦,小家伙身上怎么变成了方格子了?〃哦,我的天啊!‘‘妈妈说〃哦!太奇妙了!〃爸爸说他们很快就和好了小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温柔,也从来不欺侮被的小伴侣在学校里,同学们都喜爱趴在他的背上玩五子棋,甚至还在在身上举办象棋竞赛呢有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题所以,小老虎两岁就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋竞赛的冠军呢〃这只方格子老虎真是个不同寻常的孩子呀!〃人们都惊异的说〃他简直就是一个神通!〃一天傍晚,小老虎像平常一样出去漫步,不了遇上了一场倾盆大雨当他湿淋淋的回到家时,身上的竖条纹已经不见了一一他看上去就和别的老虎一模一样不过,这一点关系都没有,由于在爸爸妈妈的心中,在全部人的心中,他还是原来的他一只方格子老虎!《方格子老虎》教案篇3设计意图《方格子老虎》是一本布满趣味的绘本故事,说的是一只小老虎为亲人和伙伴带来与众不同欢乐的故事,如何让孩子体会“方格子〃的与众不同呢?于是我设计了这节综合活动活动中,在小老虎的引导下,孩子们在方格子上玩起了《跳房子》的嬉戏,体会不同韵律的不同玩耍乐趣活动目标
1、理解故事内容,并大胆清晰的表达
2、在理解故事的基础上,体验儿歌不同的韵律节奏,感受嬉戏及方格子老虎带给大家的欢乐
3、懂得为他人着想,萌发关爱他人的情感活动重点理解故事内容,感受方格子老虎带给大家的欢乐活动难点懂得为他人着想,萌发关爱他人的情感活动预备
1、绘本PPTo
2、跳格子用的格子图活动过程
一、开头部分出示绘本封面图片1引发幼儿观看
二、基本部分
1、幼儿观看绘本画面,听故事老师依次出示图片
2、
3、
4、
5、
6、7讲故事提问〃在你们家里有没有发生过争吵?你有什么方法能让他们欢乐起来?我们来看看小老虎有什么好方法?〃
2、依次出示图片
8、
9、10幼儿观看画面,倾听故事
3、出示图片11,造房子嬉戏
(1)〃方格子老虎身上还可以玩造房子的嬉戏,造房子的嬉戏会很欢乐,你们想不想体会这个欢乐呢?〃
(2)老师念儿歌跳格子,造房子,造好房子数格子
(3)老师交代嬉戏规章
(4)幼儿嬉戏(请个别幼儿上前演示)
(5)老师提出念完儿歌造8间房子(幼儿嬉戏)
(6)老师提出念完儿歌造4间房子
4、出示图片
12、
13、14幼儿观看,老师连续讲故事
5、老师小结小动物身上的方格子虽然没有了,但它却给大家带来了与众不同的欢乐,同时,也长大了,它仍旧是一只大家都喜爱的与众不同的老虎
三、结束部分屏幕上消失一只竖条纹的老虎〃为什么这只老虎是竖条纹的?〃有时,与众不同很简洁,只要一个动作《方格子老虎》教案篇4设计意图《纲要》指出利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的爱好,培育前阅读和前书写技能绘本是用图文共同叙述一个完整的故事,是图文的合奏它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来叙述故事的一门艺术,符合儿童早期阅读的特点和习惯绘本阅读在把孩子带入美妙故事情节的过程中,《方格子老虎》这个绘本故事告知我们每个人都是独一无二的,是爸爸妈妈心里最特殊的人,让自己找到自信,欢乐成长教学目标
1、能听懂绘本故事,知道老虎的经受,知道自己是特殊的人,自信欢乐的成长
2、感受方格子老虎带给大家的欢乐以及方格子老虎的情感
3、能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事
4、运用已有生活阅历,依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解
5、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力教学重点能听懂绘本故事,知道老虎的经受,知道自己是特殊的人,自信欢乐的成长教学难点能够让幼儿听懂绘本故事的情节,从而学会续编故事教学方法口授法、直观教学法、观看法等教学形式
1、集体形式
2、小组形式
3、个人形式教学预备
1、绘本《方格子老虎》
2、ppt课件教学过程
一、导入部分
1、采纳谈话的方式导入,激发幼儿爱好提问看看老师有什么特殊的地方?你有什么特殊的地方?
2、请幼儿自由争论,再请幼儿起来回答
二、基本部分
1、老师以生动的语言指导读封面、环衬、扉页
(1)故事的名字叫《方格子老虎》,瞧,这是我们进入故事的第一道大门一一封面:是一只老虎,你们看它的花纹是什么样的?你们看它的旁边还有什么?
(2)翻下去就进入了故事的其次道大门一一环衬你们看这一页是什么样的呀?哇,它像老虎身上的花纹,你们认真看看是什么外形的呀?
(3)快点儿进入故事吧!啊?还没进入别急,这是第三道大门叫扉页千万不要错过它哦!它会告知我们很多信息呢!(俄罗斯)安德雷・乌萨切夫文(德)亚历山大・容格图,还有裴莹译是上海人民美术出版社的
(4)你们看,这是我们的仆人公方格子老虎,这还有一位数学家在他的方格子花纹上算题呢,我们一起去看看它为什么会有方格子花纹吧,跟着老师一起打开书吧,我们一起去瞧瞧都发生了什么故事吧
2、师生一起讲故事
(1)老师出示课件,叙述故事在一个普一般通的老虎家庭里,有一只普一般通的小老虎诞生了老虎爸爸可兴奋了!他兴冲冲地跑出去,买了一罐最好的黑色油漆原来,小老虎刚诞生时,身上是没有花纹的,必需由爸爸妈妈帮忙画上黑色的条纹这只小老虎也不例外哦老虎爸爸好想让儿子变成一只与众不同的老虎,所以他打算,给小老虎画上竖条的花纹可是,老虎妈妈不愿意了,她嚷嚷着说“我的儿子原来就是独一无二的,没有必要在花纹上与众不同,就画横条纹的!“谁也不情愿让步老虎爸爸说“画竖条的!”老虎妈妈说“画横条的!“爸爸大声喊“竖条!”妈妈用劲吼“横条!”他们俩吵架了,就各自气呼呼地爬上床去,老虎爸爸竖着睡,老虎妈妈横着睡小老虎好难受哦!他想我才生下来,爸爸妈妈就这样大吵大闹,往后可怎么办啊?提问小伴侣们,在你们家里,会有人吵架吗,你们心里会难过吗?你们会怎么做呢?我们在一起来看看小老虎怎么做的吧
(2)老师出示ppt,连续讲故事小老虎是一个聪慧的孩子,他很快就想到了一个好方法到了晚上,他偷偷爬下床,在自己身上画起了花纹先替爸爸画上一道竖条纹,又为妈妈画上一道横条纹……其次天早上,爸爸妈妈看到小老虎时,都惊异得瞪大了眼睛咦?小家伙身上怎么变成方格子的了?“噢!我的天啊!“妈妈说“噢!太奇妙了!“爸爸说他们很快就和好了小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温柔,也从来不欺侮别的小伴侣在学校里,同学们都喜爱趴在他的背上玩五子棋,甚至还在他身上举办象棋竞赛呢有时候,数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题所以,小老虎两岁的时候就学会了两位数的乘法,还获得了儿童象棋竞赛的冠军呢!“这只方格子小老虎真是个不寻常的孩子呀!“人们惊异地说,“他简直就是神童耶!“一天傍晚,小老虎像平常一样出去漫步,不料遇上了一场倾盆大雨提问小伴侣们猜猜它淋了雨会发生什么样的事情呢?爸爸妈妈还会喜爱它吗?它的好伴侣们还会喜爱它吗?当他湿淋淋地回到家时,身上的竖条纹全都不见了一看上去和别的老虎一模一样了!不过,这一点关系也没有,由于在爸爸妈妈心中,在全部人的心中,他还是原来的他一只方格子老虎!
(3)老师带领幼儿续编故事提问小伴侣觉得当方格子老虎回到学校,会发生什么样的故事呢?我们一起来说一说吧、
三、结束部分
1、分组进行争论,谈读后体会,归纳绘本的主旨
(1)你喜爱这个故事么?最喜爱里面的谁啊?结合图画说说吧(老师把绘本给幼儿翻阅,并请幼儿起来回答)
2、总结,提升主题提问为什么这个故事叫做方格子老虎?他的伴侣喜爱它的方格子吗?它们在一起做什么?后来它为什么没有方格子了?它的爸爸妈妈小伴侣们还喜爱它吗?老师总结故事小老虎的方格子没有了在爸爸妈妈的心中,他还是原来的他一只方格子老虎故事中的虎爸爸和虎妈妈,不管小老虎变什么样他们都很爱他,其实你们的爸爸妈妈也一样,不管你们变什么样,他们永久是最爱你们的所以我们也要好好对他们,帮他们做做家务,自己玩了玩具要自己收活动延长阅读区一一阅读老师推举的各种精彩绘本表演区一一表演故事《方格子老虎》教学反思此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高活动过程中,幼儿表现的乐观主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴沟通《方格子老虎》教案篇5活动目标
1、倾听、理解故事,丰富词汇普一般通、与众不同、独一无
二、气呼呼等
2、懂得关爱他人、敬重他人的乐观情感活动预备PPT课件《方格子老虎》活动过程
一、观看图片,引出课题,激发幼儿爱好师今日老师带来了一张照片,请你们看一看,这上面都有谁?虎爸爸和虎妈妈怎么了?他们为了什么事情争吵?我们来看看小老虎有什么好方法
二、观赏绘本理解故事内容,感受方格子老虎能为别人着想的好品德
1、师幼共读,理解故事提问虎宝宝诞生时是什么样的?虎爸爸买黑油漆干什么?虎妈妈是怎么想的?小老虎为什么难受?它会想到一个什么好方法?为什么他要把自己画成一只方格子老虎?为了不让爸爸妈妈吵架,小老虎把自己画成了一只方格子老虎,这真是一只为爸爸妈妈着想的好孩子小动物在干什么?这是一只怎样的小老虎?这个嬉戏给大家带来了什么?(方格子老虎给大家带来了与众不同的欢乐)为了让小伙伴们欢乐起来,它还和大家玩起了方格子嬉戏,这真是一个为同伴着想的好孩子
2、引导幼儿猜想故事的结尾,感受小老虎的与众不同11)”只留下横条纹“这是怎么回事?虎宝宝发生了什么变化?
(2)引导幼儿想象自己你有什么与众不同的方法带给大家欢乐?师小结
三、老师完整叙述故事,引导幼儿大胆争论一天傍晚,小老虎像平常一样出去漫步,不料遇到了一场倾盆大雨引导幼儿争论它的身上为什么只有横条纹了?没有了方格子,爸爸妈妈还会爱他吗?
四、鼓舞幼儿联系生活,大胆叙述自己的爱心表现提问当爸爸妈妈不快乐的时候,你是怎么做的?你们长大了、懂事了,知道了要多为别人着想,假如我们带着这颗布满爱的心多去为别人着想一些,这个世界将会布满爱《方格子老虎》教案篇6活动目标L认真观看画面,大胆清晰的表达自己对故事的理解
2.在观看叙述的过程中,感受大老虎与小老虎之间的暖与爱活动预备l.ppt课件
3.方格子若干活动过程
一、引发观看叙述爱好师今日阿许老师和大家一起来带来一个故事叫《方格子老虎》,你觉得有什么疑问吗?幼儿回答师那怎么回事呀?怎么会有老虎是方格子的呢?除了这只方格子老虎啊,你还看到了什么?幼儿回答师这上面啊还有一个奖杯,奖杯上写了什么?还有两个油桶和两把刷子,是干什么用得呢?我们一起来看下去师这是一只刚刚诞生的小老虎,你们猜猜看他在哪里呀?师原来啊他躺在妈妈的臂弯里你们看看,他们在哪里呀?旁边还有谁呀?师虎妈妈和虎宝宝啊躺在病床上呢,旁边啊还有老鼠太太和他的宝宝们那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀?幼儿回答师小结小宝宝诞生以后阿,虎爸爸和虎妈妈真劳碌,真辛苦可是阿,他们脸上始终挂着幸福的微笑,这是为什么呀?
二、观看画面,理解故事内容
1.方格子的由来师虎爸爸啊可兴奋了,你看他去干吗了?他买油漆干什么呢?(引导幼儿观看买黑漆的图片)师小结原来阿,小老虎刚诞生的时候啊,身上是没有没有条纹的那这些条纹是怎么来的呢?幼儿回答师这些条纹阿应当是由虎爸爸和虎妈妈帮忙画上去的那虎爸爸和虎妈妈的条纹是怎么样的呀?虎爸爸阿要让自己的儿子变得与众不同,他想给虎宝宝画上什么样的条纹呢?你们来猜猜看(幼儿自由回答自己的看法)你是怎么发觉的?(引导幼儿观看油漆罐子以及对话框)师:现在阿请小伴侣们把书翻到黄色的这一页,看到最终,看看后来还发生了什么事?师你看看,发生了什么事情啊!(连续出示三张争吵的图片)幼儿回答师虎爸爸和虎妈妈在干什么呢?你怎么知道他们在吵架阿?他们为什么吵架呢?(突出气球框)听故事师虎爸爸想给虎宝宝画上什么样的条纹呢?为什么要画竖的呢?什么叫与众不同?幼儿回答师这边阿也有一家老虎,他们是什么条纹的呀?虎妈妈为什么要画横的呢?幼儿回答师虎爸爸和虎妈妈始终在吵架,你们觉得虎宝宝心理怎么样啊?(引导幼儿观看虎宝宝以及画面的颜色)那我们啊来听听他究竟在想什么?师虎爸爸和虎妈妈阿吵累了,他们呀就去睡觉了他们两个怎么睡得呀?心里还在想什么?你们家爸爸妈妈吵架吗?为什么吵阿?爸爸妈妈吵的时候你怎么办呢?小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹,他心里怎么样呢?(引导幼儿观看刷子和罐子)他会怎么办呢?我们一起来帮虎宝宝想想方法吧(小组争论)师小老虎阿是一个聪慧的孩子,他想到了一个好方法你猜猜他会怎么做呢?幼儿回答小结他呀先替爸爸画上一条竖条纹,再替妈妈画上一条横条纹瞧,虎宝宝变成了什么样阿?幼儿回答师爸爸妈妈啊都很惊异,你看看虎爸爸和虎妈妈心里怎么想得,又是怎么做得?。