还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
参加班主任培训心得体会参与班主任培训心得体会我们心里有一些收获后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够让人头脑更加糊涂,目标更加明确是不是无从下笔、没有头绪?下面是我细心整理的参与班主任培训心得体会,盼望对大家有所关心参与班主任培训心得体会15月9日和10日两天的时间,我们有幸参与了在西安文理学院大礼堂举办的〃名师之路〃中学校班主任培训学习我们仔细听取和记录了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝、华林飞五位名家的精彩讲座虽然学习时间仅有两天,但收获颇丰在这采撷几位名家的阅历,与各位同仁共勉5月9日上午听取了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座听桂老师的讲座,是一种享受长达两个小时的讲座,没有讲演稿,没有坐下,始终站着我们听得如痴如醉整个讲座,没有什么高深的理论,有的只是鲜活精彩的小故事,动人、好玩,引人深思加之桂老师幽默的语言,率真的表演,整个会场掌声不断讲座中桂老师的口头语是〃乖,听话桂老师最爱你们〃〃乖信任桂老师〃〃桂老师最喜爱你们了!〃而最感染我的是她的儿童化的语言,慈爱的笑容从他的言谈中我真的、体会到教育的幸福,当班主任的幸福是啊!班主任工作每天如此,日日重负,枯燥而乏味,作为班主任的我真该在语言方面好好修炼,其次是要有勤奋、自信、乐观的人生态度段惠民老师的讲座《感悟生活的才智》,他是个有心人,他特殊关注细节,懂得向生活学习,向书本学习,向他人学习,并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中他向驯兽师讨教的不相容法则〃观察做不盼望做的动作,转身走开,假装没观察观察喜爱做的动作,扔肉,强化这个动作,以及鲸鱼哲学反应〃发觉别人做的正确的事情,并准时加以鼓舞他说了这样一句话每个同学都是独一无二的,老师不要自作主见的强迫张三根据李四的格式进展,将张三培育成李四是不行能的老师也要把自己当成是独一无二的的人,每天坚持写日记,要树立自信,擅长学习,擅长读书,擅长反思是的,当下老师要擅长读书,由于读书的老师才能与时俱进,永久站在教育进展的最前沿,才能把握着教育改革的脉搏顶着酷暑,我们依旧按时到会场,下午的讲座真是今生听到的最动人的讲演当我们步入会场时,只见一位一袭白色短裙配上一条华丽的丝巾,足蹬黑色高跟鞋的端庄女性站在前面,当时我们都赞叹好时尚!这是老师吗?这并不比节目主持人差她原来是全国优秀班主任王文英老师,她的讲座主题是《〃管〃的最高境界就是让被〃管〃者心甘情愿》她告知我们她极爱美,但不拘泥传统的师德形象,衣着装扮共性鲜亮而时尚,曾经引起了家长对其剧烈的不满和抗议她不讲师道尊严,称同学为小弟小妹,凭实力与才智,让自己成为同学鄙视的大姐更令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项市级大奖赛美声唱法三等奖;她学过钢琴,已通过七级;她学过舞蹈,曾在全国竞赛中获奖;她学过指挥,荣获过省青年指挥家称号、衰弱操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会,现在还是很出名的婚礼主持兼策划这些本领让她〃解决〃了一个又一个、一种又一种同学身上存在的问题就是这样一位〃另类〃老师用她自身的才华影响着同学,用她自身的人格魅力制服着同学一曲《眉飞色舞》现代舞表演,震倒了班级的〃八大金刚〃和〃四大美女〃,并在全校师生中引起了轰动当时王老师播放了她的录像给我们看,真是大饱眼福甚至在会场王老师还给我们带来了一首《卓玛》,歌声余音绕梁,三日不绝,感觉时间好短暂王文英老师在这里支了儿招做好班主任的方法
1、制服你的同学她所用方法是对同学实施〃精神熬煎〃,就是让同学感到痛并欢乐取到的阅历,以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向老师们的各抒己见,让我明白到班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的在老师们所提到的一些案例中,我能感觉那些案例的真实性,由于在我的‘工作中就有着许多和案例中相同的状况老师们所采纳的应对方法为我供应了珍贵的借鉴机会,也让我意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性
二、乐学一一乐于观摩与思索担当班主任工作已有三年的我,始终是井底之蛙,单纯地以为班会课只能布置工作,形式单一,枯燥乏味但自从上学期的培训学习,我对班会课有了新的熟悉而本学期由谢老师展现的主题班会课《拥抱亲情,感恩父母》,又让我有了新的启发谢老师的课以老师作引导,通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种好玩的活动,层层深化,让同学在活动中感受与反思,最终产生共鸣而由莫**老师所展现的品德与社会课《方块字里探春秋》则以同学小组合作的形式绽开,多种嬉戏的结合让同学加深了对中国艺术文化的理解,使同学在乐学的氛围下加深了对祖国的喜爱这两节课的精彩纷呈,让我想起一句话“班主任是教育艺术家,而不是工匠”在平常的教学工作中,其实到处有教育,我们可以擅长发觉,擅长引导,多开展活动,不做”一言堂”,充分利用一切资源对同学进行思想教育,日积月累,同学的素养自然会得到提高
三、好学一一好于接受新理念新社会,新科技,新理念随着社会对培育同学的要求的转变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任本学期通过微课的制作学习,我的业务水平有了肯定的提高在听了刘亦文老师和李慧华老师的微讲座,我开头对如何上好一节品德课有了进一步的熟悉而谭**老师所开展的专题讲座《学校生主题班会的有效探讨》则从根源上找出了上好班会课的有效性,让我对班会课的有效开展有了进一步的反思而最令人难忘的是到莞城中心**学校参与由黄**老师主持的《学校班会课模式创新》论坛该次活动中,首先由两位老师以生动活泼的形式,向我们展现了内容充实的微班会,接着就展现了微班会课《叠衣服》进行了研讨在场教授和老师们所提出的专业看法,让我明白到新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任以上是我在培训学习期间的几点心得体会实践出真知!信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心我将连续努力学习,更好地投入到工作中参与班主任培训心得体会87月22日至7月26日,我参与了区教育局举办的班主任培训在这次培训活动中,在区教育局细心组织和支配下,我有幸倾听了多位教育专家和教育同行的精彩报告,让我大开眼界,接触了很多新理念、新思想、新方法,受益颇丰!
1、提高了思想熟悉,增加了从事班主任工作的责任感、使命感通过学习,我真实感受到了班主任工作所承载的使命,感受到了区教育局对班主任队伍建设工作的高度重视通过学习,我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解,进一步提高了熟悉、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任我熟悉到班主任工作是教育人、培育人的工作班主任是同学健康成长的守护者,是同学班级群体组织的领导者,是学校教育方案的贯彻者,是各种教育力气的协调者,是保证教育事业持续健康进展不行或缺的重要力气
2、开阔了视野,拓宽了思路,提高了理论修养和专业化水平通过直接倾听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动沟通等形式,我获得了大量丰富而有价值的信息通过汲取其他学校优秀班主任工作的胜利阅历,我极大地开阔了视野,激发了灵感,启迪了才智,提高了教育理论修养和工作的专业化水平这次培训,专题报告水平很高,具有特别强的业务性、针对性和可操作性从新时期班主任工作规范到班级活动设计与组织、同学问题讨论……既有点又有面,既有政策宣讲也有个案分析,既有理论指导,又有实践阅历的介绍与沟通培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手,让我们补习了教育理论学问,提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平,让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的熟悉,从中学到了不少管理班级、教育同学的详细方法如全国闻名特级老师魏书生老师给我们传授的一些班主任管理工作的详细做法、管理同学的新理念,班主任的工作准则等等,使我受益匪浅,在今后的工作中我应当学习魏书生老师〃一靠民主、二靠科学〃的同学管理理念,与同学增进沟通,敬重同学,宽容同学,擅长运用依法治班的方法促进同学的进展全国十佳班主任山东兖矿集团济东学校刘沛华老师的话也使我深受启发〃悦纳每一个同学,悦纳班主任工作,带着一颗欢乐的心动身,做一个欢乐的班主任〃这段话将激励着我仔细地对待、欢乐地从事班主任工作
3、沟通了工作阅历和学习体会,促进了阅历与学问的共享本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人我们充分利用这次学习机会,结合自身工作实际,就班主任形象、同学心理健康、班级建设、班级活动设计等各方面的,问题与兄弟学校的同行进行了广泛和热闹的沟通,收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果区教育局举办培训班搭建的平台,为我在以后的工作中连续加强与外界的沟通和联系,共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利每位班主任都渴望获得胜利,我也不例外教育是一种精雕细琢的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培育出适应社会需要的高素养人才来张红老师说:〃教育幸福取决于自己的心态与自身的力量〃通过这次培训,我的收获真的很大我有决心、有信念在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘,为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热!愿我们都做一名〃幸福的班主任〃!参与班主任培训心得体会9本学期我有幸来到了**镇由李**老师所主持的名班主任工作室进行培训学习这次老师培训的内容非常丰富,理论上包括对班主任的师德师风和阅读魏书生等闻名班主任的工作阅历等诸多方面的学习,实践上包括观摩有着丰富教学阅历的班主任的教学示范课和学员的现场说课通过仔细的培训和自己的学习,我有了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下
一、本次的培训让我对班主任这个职责有了全新的熟悉通过阅读魏书生名班主任的工作漫谈,我明白到
(1)老师是文化的传递者「师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从学问传递的角度来反映老师的重要性其中,育人更是班主任需担当的责任如何育人呢?学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,同学都有向师性,实际上是做人的一种认同感同时同学受教育的过程是人格完善的过程,老师的人格力气是无形的、不行估量的,老师要真正成为同学的引路人班主任是父母作为一名班主任对同学的爱应是无私的、公平的,就像父母对待孩子,所以我们说老师是父母并且,老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要班主任是同学的心理辅导者老师必需要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同同学的心理特点、心理困惑和心理压力等,以赐予准时的关心和排解,培育同学健康的心理品质
二、观摩课堂教学,结合自己的教学实践,找到了差距,也找到了改进的方向这次培训又支配了两次课堂观摩让我明白到信任每一个同学,每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘所以我们应大胆地放开手,让全部同学去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过老师的培育渐渐提高同学的各方面的力量作为一名民办老师,我始终以为班会课只是单纯地布置学校所支配的工作,对同学每周的学习和日常行为表现进行表扬或批判教育所以班会课就显得形式单
一、枯燥乏味也不知道怎样才能上好一节班会课但通过观摩韦**老师的“争当美德少年,共圆中国幻想“主题班会,还有刘亦文老师的“诚于心,信于行“中队会竞赛后,我对班会课有了新的熟悉与理解其中韦**老师的“争当美德少年,共圆中国幻想”主题班会让我留下了深刻的印象整节课里同学充当主持人、小记者、演员,老师就是导演,老师对同学有足够的信任,给了同学熬炼的机会,让同学有了勇于表现的士气整堂课生动活泼、形式多样,每个环节紧紧相扣小记者访问、才艺表演、诗歌朗诵、歌曲合唱等除了主题突出以外,更能从每个环节中凸显出主题班会的精髓,给以在场的每位老师一次又一次的震撼与冲击也让我明白到作为一名班主任,在班里可以担当多样的角色父母、伴侣、师长应适时地赐予同学树立榜样、树立信念、树立士气的平台
三、本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还应当讲究方法和策略在培训中,每位老师依据他们自己的实际阅历,对各自构思的主题班会进行了说课通过这次说课,我熟悉到班主任在上班会课过程中要多加思索,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精使同学能真正地成为课堂的仆人乐观地动脑思索,动手操作,充分体现了同学的主体作用,使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高通过这次培训,我受益匪浅,自己感觉就像和全部的老师融合在一起,飞翔在学问海洋中,沉醉不已,流连忘返不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华总之,经过本次培训使我对自己的班主任工作有了全新的熟悉,对今后的教育工作多了很多教学方法和策略最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念我会连续提高自身素养,早日成为一名合格乃至优秀的班主任!参与班主任培训心得体会10xxxx年10月
29、30日,我有幸到浙江杭州,参与了为期两天的〃全国班主任工作与的专业化进展高级研修班〃培训的时间虽然很短暂,但是每天的感觉是幸福而又充实的在本次培训中我们听到了丁如许老师的《打造魅力班会课》;洪建斌老师的《为做人奠基,为寻梦引路》;梅洪建老师的《班级工作的核心逆境及突围路径》;以及杨春林老师的《让教育语言布满魅力》,每一天面对不同风格的名师,听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击虽然专家的理论、观点不一样,有的甚至听起来是相悖的但要我们要采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困所谓高山仰止,景行行止,虽不能至,心憧憬之是我一生的追求丁老师是全国优秀班主任,闻名特级老师,长期致力于班主任的理论与实践讨论,他在班主任方面最突出的成就是开展了一系列有特色的班级活动,被誉为中国班会第一人,出版了班会课系列书籍十多本班会课虽然是国家规定的地方和学校课程,是班主任对同学进行德育教育的重要渠道,但是,到目前为止还没有教科书和相应的课程标准这对于各位班主任来说,既是挑战,也是机遇平日里,对于班会课,我们总是抱着一种不会上、不想上、上不好〃的态度,班会课流于形式用丁老师的话来说,我们现在的班会课多是简洁的工作布置课、常常的老班训话课、多变的补课机动课、机械的作业自修课、随便的自主活动课,没有充分发挥班会课的德育教育功能班会课有三大类型,班级例会、班级活动、主题教育课丁老师把他在讨论班会课路上的收获通过网络、书籍等各种方式共享给大家,同时也盼望我们作为班主任的老师们能够扎扎实实地上好每一节班会课,并能乐观地与大家沟通、沟通,一起把班会课上到最好洪建斌老师的〃班级市场化管理〃别出心裁竞选班长,班长组阁班委,卫生划分区块按标的拍卖,劳动工具实行承包,办跳蚤市场,收取税金筹措班会费把市场经济机制引入班级管理,用金钱和物质的手段奖惩同学梅洪建老师是班主任中的奇才,现在有多篇文章发表,多本著作出版他更关注同学的心理健康,在班级管理中激励为主,以形象影响形象梅老师认为〃教育要培育的是全面进展的同学,只要具备了乐观的心态、思索的习惯、自制的力量四个基本特征,我们就认为这是一个全面进展的同学,这是我们教育的落脚点,也是一切教育活动的目标指向〃我认为在这里谈到的同学应具备的四个基本特征其实是跟素养教育的目标是全都的,素养教育就是以全面提高人的基本素养为根本目的,以敬重人的主体性和主动精神,以人为的性格为基础,注意开发人的才智潜能,注意形成人的健全共性为根本特征的教育自80年月开头,全国各地的教育工结合自身的教育进展状况对如何进展素养教育进行了广泛的探讨,做了很多乐观的尝试,但在高考的指挥帮下还是没脱离应试教育的模式我想要真正实现从应试教育向素养教育的转变需要多方的努力,但假如我们老师都能实现梅老师提出的目标,那素养教育的目标是指日可待的常言道〃在全部的艺术当中,唯有教育人士艺术中的艺术,它虽不像其他艺术那样扣人心弦,动人心魄,但它却是春风化雨,润物无声;它虽不像其他艺术那药奇异无穷,韵味悠长,但它却桃李不言,下自成蹊这就是教育的无穷法力,老师的奇妙功效〃作为一线的班主任,和同学沟通,与家长的沟通……无不彰显着自身的语言魅力正如杨老师所说;通过语言,我们可以给别人带来极度的喜悦和最深的无望社会的进展,对老师,对班主任提出了更高的要求,我们不能只满意于能够完成教学工作,而是要不断地创新,教学后,不断地思索,改进自己的教育教学,要永不停留地学习,向四周的人学习,向书本学习,再加以运用、实践,不断地更新自己的学问,不断提高自身素养,不断完善自己,这样,才能让自己与时俱进,不被社会淘汰,这样,才能将自己学到的新学问更好地传授给同学,才能适应时代对我们提出的要求从各位专家身上,我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作,喜爱生活的高品位的生命形式这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇,更仔细地思索将来的路如何去走参与班主任培训心得体会11今年10月
29、30日,我有幸参与了学校进行班主任队伍培训班的学习两天的培训学习使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解倾听了陈文华老师的”班主任工作方法和艺术”的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想熟悉的提升专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴实真挚,列举了大量生动感人的实例,深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念,为新时期我们的班主任工作指明白方向以下就是我在学习中的几点主要体会
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上通过这次培训,我熟悉到班主任应当做到
(一)由公平对待每一个同学
(二)要擅长听取同学的看法
(三)要养成急躁细致的工作方法班主任要擅长从同学实际动身,着眼于进展,擅长拓展同学的潜能,对同学要宽容,不要把同学的失误看得太重,不要怕同学犯错,要放手让同学去做,只有在实践中熬炼,同学才会成长
二、意识到班主任要不断提高自身素养班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的在这次学习中,我能感觉那些案例的真实性,由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况,比如问题同学、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等,由于自己没能科学地处理,没有收到自己当时预想的效果而这次学习让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性班主任必需努力学习,提高自身素养面对视野开阔、思路灵敏当代同学,老师只简洁灌输是不能满意同学的求知欲望的,更何况现在提倡新的教育理念要想当好班主任,就必需努力学习,树立自身形象,赢得同学的信任和敬重要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己,班主任不仅要具有很好的学科学问,而且学问面要广,还要有多发面的文化素养和爱好爱好;作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学,又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀,在任何时候都要把严与慈结合起来
三、重视与家长沟通的作用学校教育离不开家长的帮助作用成了定时召开家长会,平常还应多与家长联系,准时反馈同学的学习纪律状况可以采纳多种形式,老师与家长之间相互沟通,探讨同学的管理问题,必要时让同学参加到家长会中,让家长听听同学们的心声,使班级管理达到和谐全都
四、信任同学,敬重同学,让同学学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要作为班主任,要学会正确对待各类型同学特殊是后进生,要首先亲近他们,敬重他们,在学习上急躁引导,生活中热心关怀,常常同他们交谈,了解思想状况,擅长发觉差生的闪光点,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓舞,树立自信念,提高学习成果老师要常常对同学的工作进行评价,评价要公正,只有公正地评价每一个同学,才能使同学信服,从而激发起奋勉向上的愿望对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作阅历,对于取得成果的同学适时地表扬,使他们心理上享受到胜利的体验,以便更加努力学习让同学学会自主管理,学会自律、自主学习这次班主任培训虽然时间不长,但我学到感悟到许多班主任管理学问,明确了今后努力方向我会以本次培训作为新的起点,转变观念,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己所长,争取在今后的班主任工作中不断改进,努力为成为一名优秀的班主任参与班主任培训心得体会12近期参与了教校组织的骨干班主任培训,我收获颇丰本次培训的形式特别新奇,组织者带领我们走出封闭的培训场地,到木兰草原这个风景宜人的胜地进行了一次好玩的拓展训练通过参加活动,我不仅放松了心情,还在团队活动中受到了很大的启发我熟悉到一个团队的胜利必需要有一个具有魅力的领导核心力和一群擅长合作的团队成员我们的班级又何尝不是一个团队呢?作为一个班主任,要想让自己所带的班级成为一个优秀的团队,不也要培育出一批有魄力、有力量的班干部,并带领同学们精诚合作、奋勉向上吗?班干部作为联系班主任与同学的桥梁,作为班主任的助手,他们工作力量的凹凸、工作方法的对错、在同学中威信的凹凸,往往能够打算一个班级的精神面貌与风气所以,开学伊始,班主任要了解同学的.入学状况,班主任要从中选出素养较好、工作力量较强的同学作为临时班委,并明确给他们交代任务,提出盼望选出了班委,就应留意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活,应大胆放权给他们,发挥他们的主观能动性与工作的乐观性班干部的工作责任心强了,各项工作才能开展得井井有条一个良好的班集体还要有很强的分散力分散力对班集体良好氛围的形成和进展,对同学素养的全面提高都会产生非常重大的影响由于只有每个同学心向一处想,劲向一处使,才会使一个班级变得团结向上那么,如何让班级具有分散力呢?我个人认为分散力来源于班级全部同学的上下一心,来源于全体同学的仆人翁的归属感,来源于班集体进展的总目标使班级进展的总目标成为大家的共同追求和自觉的实际行动,从而形成强大的分散力,促进班级的进展而在这个过程中,我认为作为班主任老师在班级分散力的形成上所起的作用是至关重要的参与班主任培训心得体会13参与班主任培训将近一年,感受甚多,收获良多各位专家、教授向我们传授了教育教学各方面的新理念、新方法,让我们耳目一新,促使我们的教育教学理论上了一个新的档次专家们在我们的思想上栽下了先进的理论种子,我深信,这些理论种子肯定会在老师们的身上生根、发芽、开花、结果我们肯定会把这些天来所学到的新理念、新方法牢记于心中,让这些理论在以后的工作中发挥作用倾听了专家、教授的精彩讲授,我深深感受到他们学问的渊博,见识的广泛,文化底蕴的深厚深感自己自身素养与业务水平的低下以后,我把他们当作一面面镜子,正视自己的差距,努力提升自身素养以及业务水平通过学习教育教学新理念,我有以下几点体会
一、老师必需具备创新观念与创新思想教育的本质是培育人,教育的价值在于促进人的进展和社会统一,这就是新的教育观创新老师教育观的基本内涵包括:转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统教育观,形成以培育同学力量为主要教学目标的新教育观;转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围;鼓舞创新性学习,发挥同学的主体能动性;要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望;敬重同学共性,擅长发觉和爱护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,敬重同学人格,以宽容、爱护、乐观的态度对待同学;注意实践,打破封闭式教学传统教育中之所以消失高分低能的现象,就是老师思想上重学问轻实践造成的一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变封闭的教学形式,让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题
二、老师必需具备较高的业务素养要实施创新教育理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养
(1)有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证
(2)有较高的管理艺术管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个同学的.个别指导
(3)有丰富的情感老师声情并茂的朗诵,热忱洋溢的欣赏以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的乐观情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因〃亲其师而信其教〃,变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐
三、老师要有敬业精神能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神要有〃捧着一颗心来,不代办根草去〃精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境界如果不抓住老师敬业精神的培育,素养教育就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象,并努力供应一切所必需的条件,使每个老师忠诚于教育事业有了这个基础,老师的教育观、质量关、人生观等就比较简单调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素养教育的前列,成为合格老师参与班主任培训心得体会14今年10月
30、31日,我有幸参与了在屏南市进行的全国中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班的学习虽然培训时间很短只有两天,但也使我学到了许多许多在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解在这次培训学习中有四位专家、班主任老师作了报告全国优秀班主任申淑敏作了题为《做幸福的班主任》的报告;全国优秀老师郑学志作了题为《网络形势下班主任的专业成长》的专题讲座;德育报社长张国宏作了《做一名让同学欢迎的班主任》的报告;全国优秀班主任王文英就如何《做阳光型班主任》作了生动的讲演倾听了专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想熟悉的提升,更是一次心灵的荡涤这次培训,正好满意像我这样的班主任的需求,的确找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理力量和水平在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点,风格平实,语言或幽默风趣、或朴实真挚,列举了大量生动感人的实例,深化浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念这些新的教育理念如同一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明白方向,如同一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田专家们的言谈中闪耀着才智的光荣,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索以下就是我在学习中的几点主要体会
一、意识到了班主任角色的转换和定位的重要以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者,但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应当做到(-)由〃偏爱型〃走向〃博爱型〃班主任要深化班级,了解每个同学,信任每个同学都有才,擅长挖掘同学的潜能,把爱播洒到全体同学身上,不要只喜爱那些学习成果好的优等生,而应当通过教育和培育,使每个同学都能成才、胜利(-)由〃专制型〃走向〃民主公平型〃传统意义上的师生关系是一种不公平的,老师是肯定权威的,同学对老师必需听从的,这种专制培育出来的同学当然守纪、服从,但缺乏主动性、制造性,更谈不上创新精神了而现今的新时代召唤民主公平的师生关系,班主任树立班级的主体是同学、师生共同管理的班级,要敬重同学的看法比如在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听同学的看法,进行广泛的民主选举
(三)由〃简洁粗暴型〃走向〃细致急躁型〃在班级管理中,班主任要主动了解同学所想、所做,要真诚地走进同学的内心世界,要敬重、爱惜同学的重点自尊心在没有了解事情的真相前,不要武断地下结论,班主任的言行要时刻考虑同学的心理特征和行为水平,考虑同学的想法和感受,在班级管理中要多表扬、少训斥,在鼓舞与指导中培育同学的自我意识,增加同学的自信念
(四)由〃限制型〃走向〃开放型〃班主任要擅长从同学实际动身,着眼于进展,擅长拓展同学的潜能,对同学要宽容,不要把同学的失误看得太重,不要怕同学犯错,要放手让同学去做,只有在实践中熬炼,同学才会成长
二、意识到班主任要不断提高自身素养班主任的素养不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的在这次的案例学习中,我能感觉那些案例的真实性,由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况,比如问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等,只是自己都没能那么科学地去处理,因而也就没有收到自己当时预想的效果而这次学习却能给我把这些课补上,让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作,同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性
(一)提高自身素养重要方法就应当是努力学习经常听到我的同行们在说这样一句话〃教了这么多年,就没见过像现在这样的同学〃其实这话也是有肯定道理的,由于现在的同学的确与原来的同学不一样,想让同学再回到以前的状态是不行能的,也是不现实的现在的同学视野开阔、思路灵敏,遇到问题总是穷追不舍,老师只用简洁的说教去规范同学,同学是不买帐的,更何况现在提倡新的教育观、同学观因此班主任要想跟上时代的步伐,就必需努力学习,树立自身形象,赢得当代同学的信任和敬重要学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;,要学习专业学问和其他各门学科学问,班主任不仅要具有精深的所教学问,而且还就具备广博的其他各门学科的学问上,具有广泛的文化素养和爱好爱好;要学习借鉴他人的阅历,〃他山之石,可以攻玉〃,对他人的阅历不管是正面还是反面,不管是胜利还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西
(二)提高自身素养要擅长提炼总结在我的身边很多班主任工作做了不少,辛辛苦苦干了一辈子,零碎的阅历也不少,从来没去对自己的工作点滴进行过总结,更没有对发生在自己身上的很多案例进行过反思有人说‘班主任是教育艺术家,而不是工匠〃在学习模块中的案例时,我才意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思,不行以草草而过,要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思,找到最好的解决方法,并养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作
三、意识到班主任工作的方法要讲究艺术性新时期,班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系,还要针对现代同学的特点和遇到的新问题,采纳讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果
(一)要学会奇妙的使用表扬和批判,我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判,但并不是说不批判,而是说要会批判,才能使同学更快的成进步步班主任在使用批判时,要多一点含蓄,比直截了当效果会更好在批判中要把握批判的基本原则老师批判同学不是为了出气,而是为了解决问题;同学最怕的不是批判,而是不公正的批判;批判的目的不是让同学认错,而是让同学改错;教育目的不是把同学制服,而是让同学成长批判中也要选择适合的批判方法,还要选择批判的.时机和场合,努力让表扬与批判的艺术性更讲究
(二)严慈相济,爱是法宝俗话说〃严师出高徒〃,作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学,又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀,在任何时候都要把严与慈结合起来
四、高度重视与家长沟通的作用要把同学教育好,家长是我们要乐观争取的一个重要力气,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育同学,由于老师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批判,家长听着很不舒适在家长心目中,老师好像特地是训人的这样的观点明显是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不情愿被别人训话,因此老师不能见到家长就把家长当同学一样训话,应当撇开老师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,争论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面,可以采纳多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的,让同学参加到家长会中,让家长听听同学们的心声,关心父母子女有效的沟通
五、信任同学,敬重同学,让同学学会自主管理渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要对于青少年来说,信任更是推动其上进的力气我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是由于学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成果及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视通过一段时间的观看,我把握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成果也有了明显的进步再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成果上不去面对这种状况,我关心他克服了懒散心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了作为班主任,我对于这些特别同学,首先亲近他们,敬重他们,在学习上急躁引导,生活中热心关怀,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓舞,多给他们改错的机会,树立自信念,使他们感受到来自各方面的关心,尽快提高学习成果学会正确评价,鼓舞同学老师常常要对同学的工作进行评价,老师的评价要公正,只有公正地评价每一个同学,才能使同学信服,从而激发起奋勉向上的愿望因此,我在教育中力求公正的评价每一位同学,对成果好的同学不护短,对学习差的同学不卑视,留意发觉优生的不足,防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点,并使之发扬光大如大扫除中,有些学习差的同学劳动表现乐观,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好同学却怕脏、怕累,在一旁转圈劳动结束后,我准时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热闹的掌声对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作阅历,对于取得成果的同学适时地表扬,使他们心理上享受到胜利的体验,以便更加努力学习让同学学会自主管理,学会自律、自主学习总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略,如同一场春雨洒向了我的心田,同时也真心盼望这样的活动能时时有,让我们这些农村的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和进展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪慧才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进阅历,不断改进,不断提高,乐观探究,擅长总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任而奋斗参与班主任培训心得体会15学习、喜爱、讨论、享受是生命的支柱为师者只有达到厚积薄发,游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任老师职业我们都共同生长在教育的环境中,很难清晰地熟悉到我们自身所存在的问题,然而当我们和社会接触时,我们会发觉许多已经不容小视的问题这次暑假班主任培训,几位专家老师的报告,给我带来很大的触动
一、正确对待自我和他人
1、学会乐观的悦纳自我真正去理解、评估并接受和宠爱自己,从而自信阳光的去面对我们的孩子传递给孩子这样的心态,那么我们的同学不也会如此了吗拥有一颗恒久而乐观的心态是我们送给孩子最珍贵的财宝
2、乐观的去爱同学只有赐予同学爱,让同学感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人这份爱是无私的,是需要全心付出,不求回报的,是需要坚持常常,不带有色眼镜的,这说起来简单,做起来很难然而这份爱可以让孩子变成天使,反之可以把天使变成魔鬼我经常说的一句话就是每个孩子都因可爱而值得爱!爱可以让我们内心暖和而踏实,满意而丰盈,爱的教育体现着宏大的人格
3、建立和谐的人际关系不必去刻意迎合任何人,只需发自内心去敬重、真诚去理解,彼此信任与欣赏,主动沟通与沟通,那么我们的目的是全都的,我们的心灵是相通的,我们的关系必定会和谐融洽
二、做孩子喜爱的老师微笑是最好的语言,面带微笑去爱同学,信任同学的力量,放手让他们自主去学习和生活,与孩子成为亲热的伴侣,了解他们的内心,共同感受喜与悲,这都是我们努力要做到的,或许我们已经在做,但我们要更加努力做到尽善尽美
三、〃以人为本〃的管理思想关于管理,几位老师都提到了民主为班级管理开拓出一条崭新的思路,并且获得了管理的胜利〃民主〃管理提高了同学对管理活动的熟悉,最大限度地调动了同学参加管理的I乐观性、解决了同学听从管理,投入管理的问题,以〃以法治班〃,使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的乐观性,还在肯定程度上极大地解放了同学的共性与制造性,使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转,达到了抱负的管理效果我进一步坚决了以下熟悉
1、虽然班级管理的对象是同学,然而我们不能把同学当作没有思想,没有情感的被动的受管理者,而应当把他们当作有思想、有意志、有情感的主动进展的个体胜利管理的前提是敬重他们的意愿,敬重他们的人格,把他们当作实实在在的〃人〃,而不是驯服物
2、班级是学校教育教学工作的基层组织,从肯定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做同学活动的监护人与严峻的执法者作为老师,他首先要了解同学,敬重同学,信任同学他山之石,可以攻玉从这次培训中,我既学到了班级管理的先进理念,先进思想,又学到了很多详细的方法,在今后的班主任工作中,我应当结合我班的实际,借鉴他人的先进阅历,探究出一套适合我班的管理模式,让务实的品质成为我们的生命支柱着,被你整理的同学还得向你说感谢
2、班级管理的人性化使人温馨王文英老师在每学年的开学之初送给每个同学一份礼物一一一个信封把全部孩子的名字都做了诗意的诠释(尤其是刚接手一个新班时),并把自己的照片放进信封送给同学,信封上有送给同学的祝愿和赠言告知同学〃你的过去我不在乎,你的今日我很关注,你的将来我很期望〃这样就真正地与同学建立了一种公平融洽的师生关系
4、好的班规对孩子的管理利大于弊王老师向我们还展现了风帆十四班的班规中有这样一段〃我长大了,我懂事了,我自觉了;我有自尊,我力求做到不让老师批判,不让同学责难,不给别人填麻烦;我有一个乐观向上的愿望:每天都得到收获、进步、胜利;我要让集体因我而光荣、同学因我而骄傲、老师因我而欣慰、父母因我而傲慢、世界因我而美妙;我要学,我要会学,我要踏踏实实的学……〃听后我也在反思,孩子正在成长,有些时候〃疏〃比〃堵〃会更有效,富有乐观向上的言语要求,要比冷酷无情的条条框框的规章制度更能让同学信服、遵守所以自然的、不带功利性的教育更真实、更漂亮、也更能使同学成为一个乐观、乐观、布满正能量的人,我想这或许就是教育的最高境界吧总而言之,这次这次班主任培训给我很大的触动,使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任应做到以下几点
1、提升品质,幸福成长
2、班主任要走进同学的心灵,要用爱心去感化每一个同学
3、博览群书,擅长积累,擅长反思参与班主任培训心得体会2很幸运能参与这次的班主任培训活动,也特别感谢上级领导能为我们供应这样的学习机会通过培训学习,我们有了很大的收获首先,我们熟悉了很多事家教授,了解了很多先进的新理念,学到了很多班主任工作的新方法在短短的几天时间里,我们随着胡新懿教授分析了我国乃至世界的教育形式背景,熟悉到了进行教育教学改革,全面推动素养教育的重要性和必要性;跟着曾桂梅校长学习友善用脑的方法倾听了王秀云教授要更新观念,提高班主任素养的教导;学习了袁胜芳教授的班主任工作中的心理辅导艺术;从刘定华校长的报告中学到了班级的科学管理方法;从李庆忠校长的讲座中学到了优秀班集体的建设和班主任工作的艺术观摩了我县民族中学粟爱军老师和乐江中学吴娥芬老师的优质主题班会展现课倾听了清华高校附小高级老师、北京市优秀班主任王君老师班级工作实践中的故事和首都师大附属桂林试验中学优秀班主任诸葛勤老师精彩独到的主题班会课的指导方法这次培训活动有理论、有示范、有阅历介绍,让我们享受到了一场班主任工作艺术的盛宴其次,我深刻熟悉到观念更新在教育教学中的重要性
1、〃只有不满意现状才能不断前进〃王秀云教授所讲的陕甘宁晋四省上百名村干到华西村培训工作,不能忍受华西村快节奏的辛苦工作,却宁愿回去熬苦这个事例对我触动很大这上百名村干,能满意于贫困的苦日子,却不情愿通过吃苦奋斗去换取丰裕的好日子,正是由于他们安于贫困对现状感到满意那么,作为同学榜样的老师,尤其是班主任,就千万不能有那种安于现状的想法只有一个不断创新、不断前进的老师才能带出勇于创新不断进取的同学
2、树立以人为本的教育思想,坚信〃全部的同学都是天生的学习者〃胡新懿教授的报告中提到〃同学没有所谓笨的、聪慧的;成果好的或是成果坏的区分,只有学习快慢的区分〃我们要从多元智能理论的角度去关注同学,熟悉到人没有智商凹凸之分,只有结构不同之别要公平地对待每一个同学,努力提升每一个同学的素养,不要让一个同学掉队曾桂梅教授的友善用脑教育理念更是认为〃每一个同学都是天生的学习者〃我们要坚信这一点,敬重同学、信任同学、观赏同学、欣赏同学、鼓舞同学,让全部同学都能以自己的方式高效率地学习要重视课堂上同学学问生成的过程,增加同学的参加度,削减对同学的掌握力,努力做到凡是同学能做的事,老师肯定不要代替〃导演、演员都是同学,老师只是一个策划者〃把课堂还给同学
3、学会倾听,当一个〃有耳朵〃的班主任学校阶段是一个很关键的阶段,在这一阶段同学面临着青春期的问题、升学八考~试的问题甚至是早恋的问题等,假如引导不好可能消失一些心理问题班主任要做好同学心理辅导工作,关键一点就是要学会倾听要敬重同学、理解同学,真诚地与同学公平相处,倾听同学的诉说,用倾听代替说教第三,学到了班主任工作的详细方法
1、学会班级的科学管理方法一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的教育作用,班级强、同学强、学校强,优秀的班集体将成为学校育人的载体班级的,科学管理方法要以同学的进展为中心,培育同学正确的思维方式,使同学德智并进要有班级管理的进展观理念,要明确同学人人都能进展,时时都在进展;还要明确不同的人有不同的思维方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受力量不同,承认人之间的差异班级的文化建设是一个班级文化的灵魂,体现一个班级的精神风貌,要重视班级的文化建设可以通过对教室环境的布置来加强班级的文化建设,如布置教室、办好板报、建好图书室、设计墙饰;设计班旗、班徽、班歌、班级格言等营造一个优雅的、能激励同学奋勉向上的文化环境通过班级的文化管理,理清同学的观念、思维,管住同学的价值观和思想观念
2、学到了打造优秀班集体的方法一个优秀的班集体要有共同的奋斗目标,并让这个奋斗目标成为全班同学的共同行为,目标是启明星、是动力具有巨大的激励作用在打造优秀班集体时肯定要让班级有一个明确的奋斗目标另外,优良的班风要依靠正确的集体舆论来支持,优良的班风一旦形成,对正确的舆论形成有巨大的影响,所以,要在班级里树立健康正确的集体舆论同时还要培育得力的同学干部,设立健全的班级制度,处理好班级里的人际关系,常常开展生动的集体活动,营造深厚的学习气氛,形成一个有特色的班集体
3、学到了切实有效的班主任工作艺术班主任的工作对象是同学,班主任做的是人的工作而同学是有血有肉有情感的人,是进展中的人,他们需要公平、关爱和敬重,不同的同学有不同的需要,不同同学的进展有差异作为班主任要待生如子,作到对待同学一视同仁,承认每个同学都是最棒的用爱去感化同学,用情〃去工作,用〃心〃去工作,以情动情,以情感人要熟悉到每一个同学都是一颗等待发觉的明星,我们要通过培育优生、辅导差生、促进中等生的进展,使每一颗星星都能闪闪发光面对优生,我们要不断激励压担子,消退他们的嫉妒心理,树立正确的竞争意识;面对差生,我们要矫正他们变态的自尊心,激活他们枯萎的学习动机,澄清他们模糊的是非观念,培育他们顽强的意志力;面对中等生,要去掉他们自卑的心理,给他们多一点自信,去掉他们自傲的心理,让他们多一点上进,鼓舞他们大胆地朝前走,争取跟上优等生真正让同学学会学习、学会生活、学会做人、学会自强
4、学到了主题班会课的设计方法主题班会课是对同学进行教育的最好形式,设计好优质的主题班会课就显得特别重要,诸葛老师的作法很值得借鉴首先要结合形势,联系社会的大背景和小环境,深化了解同学的身心特点和思想动态设定班会的主题其次,擅长利用资源,采纳多种手段,广开思路,选择与同学生活接近的话题,确定主题班会的方案还要充分利用图文创设情境,师生之间要公平沟通互动,班主任要主要适当引导,触动同学心灵班会开完之后,还要留意验收,准时反馈校正,准时提示,奖惩约束使同学真正作到德智并进,知书达理
5、学到了友善用脑的方法通过学习了解到仅利用听觉进行学习只能记住小于百分之十的学问;仅利用视觉进行学习只能记住百分之三十到百分之五十的学问;而利用运动知觉进行学习能记住大于百分之七十的学问所以,在我们的教学中要尽量多地利用多感官进行教学还要有意识地关心同学获得健康的大脑,教给同学放松和健脑的方法还要关心同学自我确定,关心同学找到适合自己的学习方法,科学地安排学习的时间,教给同学制作便于记忆的大脑记忆导图的方法
6、学到了班主任工作中的心理辅导艺术与同学交往肯定要敬重同学、理解同学,站在同学的立场思索问题,倾听同学的心声,与同学公平相处以乐观的态度关心同学,对同学要勤加鼓舞、急躁教育要留意技巧的运用,解决好同学的早恋问题、升学心理辅导等,做好老师的榜样作用总的来说,这一次班主任培训,我们的确是收获多多在以后的班主任工作中,我肯定要用学到的理论学问来指导实际工作做一个有爱心的、有情感的、有方法的班主任;做一个既聪慧又〃愚钝〃,既铁面无私又心慈手软的班主任;做一个有自己独到方法的优秀班主任当好同学的学习者和领路人参与班主任培训心得体会3
一、要具有高度的责任心在任何岗位上都需要我们要有高度的责任心,责任心是对一个人最基本的要求,今日上午大鹏教练首先就告知我们,我们要学会对自己的行为负责,因此在培训中做任何事情,我们都不能只考虑自身的状况,我们还要时时到处考虑到自己的行为会给自己乃至别人带来什么样的后果
二、要擅长发挥自身特长每一个人都有自己的特长,在一个团队中,需要每个人都能把自己的优点发挥出来,培训其次项是要求我们每一小组都起一个队名、队旗、队呼以及队歌,我们组每个人都集思广益,写字好的和画画好的画队旗,会唱歌的想队歌,其他人思索队名和队呼,很快,我们组的队名确定下来是〃雄鹰队〃,队呼是〃雄鹰雄鹰全是精英〃,队旗很快也画好了我们组的每一成员都能找到自身的位置,都能充分发挥自身的优点,为集体奉献力气
三、要具有团队精神〃团结就是力气〃,个人的力气是很小的,只有大家都团结在一起力气才是巨大的培训的最终一项是要求我们每一组的全部成员围成一个圆圈,让每个人都坐在后面的人的腿上,并且我们还要一起走,哪一组走的步数最多,哪一组就赢了这个挑战很大,它要求每一组的成员都能团结全都,刚开头我们组尝试了几次都是失败的,由于大家都是刚熟悉,都不好意思坐在别人的腿上,只是轻轻地挨着或者是半蹲着,总是走几步就坚持不了了,最终我们发觉了问题,大家打算都真正的坐在后面人的腿上,并且大家都一起喊〃左右、左右〃,最终我们一分钟竟然走了35步,简直不行思议所以我也真正体会到只有当大家心在一起时,任何不行能的事情都能变成可能!总之今日上午的实践课程培训,我收获颇多,我信任本次培训对自己今后班主任工作会有所关心,我将连续努力学习,更好地投入到工作中参与班主任培训心得体会420xx年4月,我有幸参与了中卫市教育局进行的沙坡头区学校班主任培训的学习虽然培训时间很短只有不到两个月,但也使我学到了许多许多在学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解在这次培训学习中共有十几位专家、班主任老师分别作了六大模块九个专题的讲座倾听专家团们的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想熟悉的提升,更是一次心灵的荡涤,正好满意像我这样的班主任的需求,关心我找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理力量和水平专家们的言谈中闪耀着才智的光荣,独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索以下就是我在学习中的几点主要体会
一、班主任要转换角色面对新形势,班主任被给予了更新的内涵,班主任的角色也同时发生着变革我认为,班主任应由管理者的角色向服务者的角色转变
1、伴侣角色近代教育家夏丐尊说得好“没有爱就没有教育〃面对同学的错误,班主任要用宽广的胸怀来容纳同学、理解同学,这样才能得到同学的敬重和爱戴新时期的青少年同学自尊心和自我表现欲望都比较强,不再满意于老师与同学只是传统的教〃与〃被教〃的上下级关系,更多的是盼望班主任能放下尊严,以兄长伴侣的身份去关怀、关心他们当然,要演好这个伴侣角色,还需要班主任多走群众路线,如深化同学生活之中,与其促膝谈心,对其嘘寒问暖,或亲自参加同学课外活动,带领同学参与社会实践等通过这些途径来增加班主任的亲和力,使同学〃亲其师而信其道〃,真正建立起一种和谐、民主、公平的伴侣关系
2、同学角色马克思主义哲学认为〃冲突双方在肯定条件下可以相互转化〃,老师和同学是教育教学过程中的一对冲突,当然也不例外在某些方面,如专业学问、社会阅历、待人处世的阅历等,老师可以充当同学的〃老师〃但〃人无完人,金无足赤〃,老师即使再完善,也有自己的不足之处以及犯错误的时候,这就需要老师能虚怀若谷,放下尊严倾听同学的看法和建议而且,同学某些方面的才能及优点也值得老师学习和借鉴
3、心理医生角色青少年同学正处于长身体、长学问时期,由于生理和心理还不成熟的缘由,一些同学不同程度地流露出烦躁、焦虑、孤僻、多疑、叛逆、易冲动发怒等不良心情这就需要班主任在班级管理中,准时了解同学存在的心理障碍,分析病因,对症下药,关心同学解快乐结,放下思想包袱,使同学形成乐观进取、奋勉向上的健康心理因此班主任应深化同学的学习和生活环境,细心观看,辩证分析,随时了解同学心理进展动态,发觉问题要准时赐予疏导,对其〃动之以情、晓之以理〃,从而增进师生之间的理解和信任
二、班主任要不断提高自身素养对于一个学校来说,班主任队伍的素养水平,都直接关系着学校的进展班主任工作是一门艺术,更是一门科学,所以班主任只有不断提高自身素养,完善自己的人格魅力,具备深厚的道德修养和丰富的学问技能,才能做好新时期的班主任工作
1、班主任老师要有完善的人格的魅力我们教育同学首先成为正直和善,懂得自律,不阻碍他人,做一个合格的公民;其次是教育同学关怀他人,敬重他人,做一个有责任心的人;再次是教育他们为国家的兴盛发达,为中华民族的复兴尽心尽职,做一个对社会有贡献的人同学在分层次达成目标的过程中不断努力,不断追求,德育内容随之内化为同学的人生观、价值观、世界观我们在班主任的工作中,要用自己的人格魅力感染同学,这种阳光的味道是不行少的她体现在两个方面一是责任心,二是爱心有了责任心,就会专心去做事
三、班主任老师要具备深厚的品德修养班主任修养是指班主任在政治思想、道德品质、学识力量等方面所进行的涵养熬炼的功夫,从而渐渐养成在对待同学、家长,在处理各种班务工作中的正确态度和教育机灵,以及在情感、意志、性格等方面所形成的特有心理品质和符合班主任角色需要的特有的审美观和独到的气质、风度等现在同学喜爱的班主任是有一颗永不泯灭的童心;慈爱、爱护同学;诚恳、公正、虚心、好学、博识、多才,〃什么都懂〃;严于律己,宽于待人不喜爱的班主任是偏心,说话不算数;不敬重同学的人格;粗暴、性急、爱发脾气;固执,自以为是,自吹自擂;学问狭窄,连同学知道的东西也不懂;不愿和同学交谈,不与同学一起活动;家访告状等班主任要依据社会的进展和同学的期望,不断提高修养,树立现代班主任的崭新形象
四、班主任工作要讲究方法和艺术班主任工作是一门艺术能否把握这门艺术,直接影响班主任工作效果作为班主任,不论是了解同学的心态结构,还是批判、表扬同学,都存在着艺术问题做为好的班主任,必需在对同学进行思想教育工作中讲究方法和艺术
1.熟悉、了解同学的艺术对一个班主任来说,在接到一个新班时,首先就应当熟悉、了解同学只有了解了每个同学的共性特点,在开展工作时才能做到有的放矢
2.对同学表扬的艺术表扬对成年人来说不算什么,而对同学来说却象石子投入心潮中,荡起层层涟漪每当同学有进步,取得可喜成果时,班主任应赐予准时表扬但必需留意以下三点一是表扬精确,不能搞〃大锅饭〃形成大家好的局面二是表扬要准时三是表扬不要过多、过高多会形成一般化,高会使人感到高不行攀所以,对典型的同学进行表扬,即起到模范作用,又会受到良好效果
3.对同学批判的艺术同学是教育者塑造雕刻的实体,塑造雕刻的缘由就在于他们还只是未成材的小树批判是班主任的工作方法之一,假如班主任对待同学的缺点只是一味的训斥指责,生硬的用学校管理规定来惩罚他们,而不讲究批判艺术,会适得其反而且还会使同学产生逆反心理当然,对班级个别品德比较差的同学我们应当赐予肯定的惩罚但对一般同学的缺点,班主任要满怀爱心,满怀理解的去点出同学的不足班主任的真诚是启迪同学心灵的钥匙,只有真诚,才能驱散同学对班主任的敬而远之和畏惧感,使之由衷地熟悉老师是在关心他,教育他,关怀他只有这样,同学才会产生自我教育,自我批判的意识,再有班主任进行批判教育时,切忌不分轻重缓急,不分场合、地点,不分时间,想说什么就说什么有时委婉的批判,无声教育会产生奇异的效果同学犯了错误,心理状态各不相同对犯了错误后立刻懊悔的同学,班主任应赐予关怀和爱护,从正面引导,不需批判,只要讲清道理对犯错误后还感到自己〃委屈〃对犯错误而消极的同学,班主任应着重解决他们不是不能好,而是必需好的问题教育他们分清是非,增加自尊心、自信念,向好的方向转化
五、重视与家长沟通的作用苏霍姆林斯基曾深刻地指出〃若只有学校而没有家庭,或只有家庭而没有学校,都不能单独担当起塑造人的微小、简单的任务〃教育是一项系统工程,仅靠学校自身的力气是远远不够的,还需社会各方面的协作,其中家庭教育尤为重要班主任如何处理与同学家长的关系,将直接影响到教育目标的实现,影响同学的健康成长,我认为应留意以下几个方面首先,班主任自身必需增加与家长联系的意识,要勤而不惰思想上要勤,给自己提出明确的联系要求,制订周密的家长工作方案,力求把自己的工作状况准时通报给家长,使学校与家庭要求全都,作风上要勤,做到坚持要求,克服困难,不达目的不罢休其次,要敬重同学不要说污辱同学家长人格的话,更不要做污辱同学家长人格的事和同学家长一起讨论对同学教育的问题时,要用征求、商议的‘口气,决不能居高临下的用我要你怎么做,你应当怎么做的命令口气与同学家长接触时绝不能带有世俗的功利颜色杜绝以貌取人,以职取人,以财取人的做法班主任作为同学所效访的最直接的榜样,应是社会道德的化身,是同学做人的楷模,在同学心目中有其独特的示范性若班主任不能公正、公正地对待每一位家长,则会对同学的心灵造成极大的损害并给家长留下不快的回忆虔诚而有急躁的倾听家长的看法,由于家长与自己的孩子朝夕相处,对其爱好,爱好、性格等了如指掌,所以一般来说家长都能真实地反映同学在家里的状况,对班主任全面了解同学有很大的关心家长与班主任在教育目标上其实是全都的,家长把孩子送到学校,盼望将他们培育成有用之材,而班主任根据职业道德要求义不容辞地要对同学的教育负责从这个意义上说,班主任与家长的心自然就应紧密地联结在一起这是班主任和同学家长合作的基础总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距让我找到了更好的班主任工作策略,如同一场春雨洒向了我的心田,同时也真心盼望这样的活动能时时有,让我们这些年轻的老师有更多更好的学习充电的机会,从而更好的为教育事业做贡献我会以本次培训作为新的起点,适应时代的变化和进展,确立起符合时代要求的教育观念,发挥自己的聪慧才智,争取在今后的班主任工作中,多学习先进阅历,不断改进,不断提高,乐观探究,擅长总结,使自己的工作水平尽快提高,努力为成为一名优秀的班主任参与班主任培训心得体会58月24日上午,我参与了西塞山区教育局组织的中学校班主任培训,听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主任的报告,感到受益匪浅班级是由一个个生龙活虎,各具共性的同学组成,他们智力进展水平,文化素养,道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异,而班级管理是学校管理的一个有机组成部分,班级管理效果如何,直接影响整个学校的工作,怎样才能使这群独具共性,差异较大的孩子,组成群众具有团结向上,有很强分散力,这将是班主任工作的一个重要方面,下面谈谈本人在培训后的几点学习体会
一、敬重同学信任同学,实现自我教育美国闻名心理学家詹姆斯说过〃人性中最深切的本质是被人赏识的渴望〃同学是一个活泼的生命个体,他们有自己的思维与追求,他们盼望得到外界的信任,期盼着收获的确定和赞誉〃盼望是人不断追求的起点,应信任同学对他们布满盼望唤醒他们的自办法识,激发他们的学习热忱,实现自我教育,根据老师的意向投入学习处理好学习、生活,工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力,产生强大的分散力几位老师在讲座中举了特别生动的案例,让我们在自己的身边看到了信任的重要性
二、走进同学的情感世界对同学进行乐观的情感教育老师要顺应同学的情感需要,走进同学的情感世界,要消退师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的伴侣,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知己,放开心扉畅所欲言,正是这样自然朴实的情感沟通,思想沟通,使老师能精确地把握同学的思想脉搏,具体把握同学的现实思想状况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚决的基础,运用乐观情感的感染性、激励性和动力性,擅长动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,只有从心里发出话语才能达到心的,深处,因此,只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田
三、给同学一些机会和条件,使他们参加班级的管理教育的目的在于培育人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会进展的需求来看,实现这一目标,特别重要的是培育同学的自信念和胜利心态,培育同学的竞争意识,合作精神,使同学能对自己将来事业的胜利始终布满信念,敢于面对现实,不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现,我们应当〃给同学一些权利,让他们自己去选择,给同学一些机会,让他们自己去体验,给同学一点困难让他们自己去解决,给同学一个问题,让他们自己找答案给同学一种条件,让他们自己去熬炼,给同学一片空间,让他们自己向前走〃,因此班主任必需作好引导工作,让同学自己管理好自己比如说,在担当班主任的期间,可以在班内组建合理的组织体系,班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一,除了支配了班委以外,还可以增加了一名流淌的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都制造一个机会,让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会,既服务了同学,又熬炼了自己的力量,通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点这对一班级孩子来说是很大的促动,对于那些平常难于管理好动不守纪律同学,在他们的管理中会消失不遵守纪律,不按时完成作业不乐观参与活动,不仔细做操的同学的确会令人生气心烦,这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧,在以后就会多加留意少犯错误,听从管理,遇到问题时先由同学说出解决的方法,老师赐予正确的引导,再去处理,这样不仅可以熬炼他们的力量,还可增加他们的信念,强化他们的组织纪律性,有了肯定的约束力量,这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神,充分利用了不同共性同学间的互补性,能有效地促进个人与集体的同步进展
四、提高班主任自身基本素养,提高工作各种力量班主任的一言一行,一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传,要求同学做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为同学树立榜样同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新、要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在同学中树立实实在在的影响提高个人学识方面的素养
1、要有扎实的专业学问,自觉坚持连续教育,不断更新学问,始终站在教育学问的前沿,把握教育科学理论,把理论应用于实际工作中去
2、班主任必需是一位称职的优秀教学工,要求班主任必需有精深的专业学问,必备的教育学科学问,广博的科学文化学问,还必需具备相应的力量,如精确生动的语言表达力量,完整的课堂教学组织力量,对同学进行个别辅导力量,自我调控力量等提高管理方面的力量素养
1、较强的组织力量能顺当组织同学参与、开展各种活动,这是班主任最基本的一项要求
2、要有创新开拓的科研意识
3、慧眼识人的力量班主任工作的开展首先应全面了解同学,再如何依据各人所长,知人善任这就要求班主任具有〃识人〃的力量参与班主任培训心得体会6做班主任工作,我认为主要是做好〃德、爱、博、廉、和、恒〃六个字
一、德德即要谦逊勤劳、爱岗敬业、奉献进取、师德高尚、为人师表班主任是同学学习、工作、生活的直接组织者和领导者,与同学接触最多,对同学的影响也最大而班主任对同学影响又以道德的影响大为重要,〃道德的影响是教育的主要任务〃而履,德之基也;谦,德之柄也〃所以我们在教书育人的过程中,不仅仅是〃言教〃,更重要的是〃身教〃〃以身教者从,以言教者讼〃这就要求我们班主任在日常的学习、工作和生活中要非常留意自己的言行举止对同学产生的影响,要起到模范带头的作用;要树立正确的人生观和价值观,要严于律己,加强自身修养;要品德端正、谦逊勤劳、严谨治学、爱岗敬业,要具有任劳任怨、诲人不倦和开拓进取、无私奉献的精神,要做同学的楷模〃其身正,不令而行;其身不正,虽令不行〃只有我们班主任以身作则,才能带好自己的同学,取得良好的教育效果
二、爱爱就是要关怀同学、爱惜同学、无私地关心同学〃没有爱就没有教育〃,关怀同学、爱惜同学、关心同学是班主任的天职在日常学习和生活中,班主任除了要严格要求同学之外,还应常常深化到同学中间,了解同学的状况,象其父母兄长一样去关怀爱惜同学、关心同学特殊是对那些在学习和生活上遇到困难的同学,班主任更要多些关怀、鼓舞和照看,并尽自己的力量关心他们克服困难假如班主任总是在同学有困难需要关心的时候消失,那么同学就会视你父母兄长般的感谢你、敬重你〃一日为师,终身为父〃这句话不仅仅表达同学对自己老师的敬重感谢之情,而且也意味着那个老师父亲般的付出要知道〃爱出者爱返〃,同学尊师和老师爱生是相互的
三、博博是指博采众长,博学多才今日,科技的进步、教育的进展不仅要求老师有丰富的专业学问,还要求老师敏捷变通、博学多才因此我们必需加强学习,要博采众长,精益求精,不断更新、丰富自己的学问,提高自身素养,以适应现代教育的需要,完成〃传道授业解惑〃的职责班主任的博学多才,是其赢取同学信服的基础德而不博,会令你黯然失色;博而无德,会令同学敬而远之
四、廉廉即说是要公正廉明,在公无私,树立崇高形象一个班几十个同学,家庭状况各异,同学成果参差不齐,但我们比皆应一视同仁,公平扑克待另外,班主任在处理一些日常班务时还需要做到公正廉明,大公无私,如编座位要公正无私,不能因同学的家庭富贫和成果好差而有区分;班会费的收支要合理,数目要公开、清晰,绝不能半点模糊,等等〃惟公则生明,惟谦则生威〃虽然这些只是区区小事,但它足以树立班主任在同学中的崇高形象,我们切莫等闲视之
五、和和即要随和风趣,师生公平,亦师亦友同学不仅期望班主任是自己做人楷模、治学的表率,而且期望班主任能成为自己的良朋益友同时,由于〃气习相染,师不如友〃所以我们班主任不仅要为人师表,还需要做到平易近人,师生公平,做同学的知心伴侣事实证明一个随和风趣、亦师亦友的班主任,才是最受同学欢迎和信任的班主任,而那些成天都板着脸孔、高高在上、装腔作势的班主任是最不受同学欢迎的
六、恒恒即工作要有恒心,不能急于求成,也不行轻易放弃做事贵在有恒,班主任工作亦不例外班主任工作本身就是一件繁杂琐碎的工作,所以〃恒〃字对班主任来说更显重要尤其是班主任对后进生的思想转化工作更要长抓不懈、持之以恒,切忌急于求成或半途而废,即使有〃婆妈〃、〃哆唆〃之嫌,也要在所不惜要信任恒心所至,金石为开,耕耘总会有收获的当然,班主任工作还需要得到社会的帮助、支持和家庭的协作,才能取得更好的教育效果总之,作为班主任,我们以内营素养、外树形象的同时,始终应当记住一点我们不仅仅是同学的老师,而且还是他们的伴侣、兄长参与班主任培训心得体会7指引前进的明灯人们说“教育是一种心灵的唤醒”而我说培训则是一种思想的冲击,一种心灵的洗礼本学期李慧英名班主任工作室主要开展了以下的培训读书沟通会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展现课,以及外出学习新班会课模式通过本学期的培训使我清晰的熟悉到新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养,班主任工作是一项专业性很强,对自身素养要求很高的工作以下我将谈谈我的收获
一、善学一一擅长总结提炼好方法孔子曰”三人行,必有我师焉”在开学初,我们开展了一次读书沟通会在沟通会中,每位老师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题,还有从书中所吸。