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文本内容:
大班综合《垃圾箱》大班综合《垃圾箱》(精选4篇)大班综合《垃圾箱》篇1活动目标
1、了解垃圾箱的用途
2、尝试依据各种材料的形状,用撕、贴、粘等方法进行垃圾箱的设计
3、体验设计制作的乐趣活动预备自备各种垃圾箱的图片、盒子、一次性杯子、半截饮料瓶、纸、笔、剪刀活动过程
一、出示垃圾箱的图片
1、师幼一起谈谈见过的垃圾箱垃圾箱上有哪些字和图案?你们还见过什么样的垃圾箱?
二、垃圾箱的分类
1、争论垃圾箱的分类:把全部的垃圾都放在一种垃圾箱里好吗?怎样分类比较好呢?说说你的理由
2、老师可以在幼儿的看法基础上发表自己的看法可以分成可再用的物品、不行再用的物品;也可以分成纸、玻璃、铁
三、设计制作垃圾箱
1、你想设计一个什么样的垃圾箱?
2、老师与幼儿争论设计制作的各种方法,比如做小猪形象的垃圾箱,可将黑色蜡光纸撕成圆形当小猪的眼睛,用硬卡纸剪出耳朵,老师也可适当示范
3、鼓舞幼儿大胆想象,可以先画出来
4、老师重点引导幼儿将纸盒、一次性杯子、半截饮料瓶等设计成各种卡通动物形象来制作垃圾箱
5、老师在个别指导中发觉幼儿有创意的想法和做法,并进行适当的关心,与幼儿共同完成制作
四、作品展览将幼儿创作的作品贴上写出名字的标签,在展现区展览
五、活动延长
1、体育嬉戏垃圾不乱丢幼儿分成若干小组,站在场地上在终点处立有几个大的开口的纸箱(垃圾箱),幼儿站在5米外,将〃垃圾〃(纸球)投入箱中,比一比哪组投进去的多大班综合《垃圾箱》篇2设计意图《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,要擅长发觉幼儿感爱好的事物中所隐含的教育价值,把握时机,乐观引导,〃从小事入手,培育初步的环保意识和行为〃在日常工作中,我发觉了这样一些现象环境布置结束以后,垃圾箱里多了一些彩色的纸质边角料和一些细小的晴纶棉丝,孩子们很快围过去抢着抓在自己手中;撕贴画活动结束后,垃圾箱里多了一叠撕掉贴画后留下的废纸,不知在什么时候,这些废纸就〃钻〃进了孩子们的口袋里……孩子们竟然会对垃圾箱里的垃圾〃有着如此深厚的爱好针对幼儿的这一爱好点,我整合相关领域的内容,设计了以〃垃圾箱里的〃宝贝〃为主题的系列活动,旨在关心幼儿了解自然、环境与人们生活的关系,培育幼儿初步的环保意识和行为观看谈话活动垃圾箱里的〃宝贝〃活动目标
1.对观看、谈话内容有爱好,乐于观看,能大方地表达自己的见解
2.乐于倾听别人的谈话,对别人的发言表示敬重3,培育幼儿的节省意识活动预备活动前收集几个大班的垃圾桶(内有垃圾);小木棍若干(用于翻动垃圾箱里的物品);洗手盆2-3个活动过程4,引出观看、谈话主题师这些垃圾桶里都有些什么你认为这里面哪些东西还有用?有什么用?
5.幼儿自由结伴用小木棍翻动,观看,沟通老师巡察,倾听幼儿谈话,对幼儿独特的想法表示欣赏,鼓舞幼儿表达自己的新发觉,并请儿名幼儿演示自己对纸类、玩具类等物品的新玩法(提示幼儿玩完后洗手)
6.集中争论为什么每天都会有这么多垃圾垃圾与我们的生活有怎样的关系怎样削减和妥当处理垃圾(引导幼儿从节省和环保的角度说起)
7.师小结幼儿谈话状况,表扬大胆表述自己见解和倾听别人谈话的幼儿,教育幼儿留意节省,不铺张延长活动布置幼儿到小、中班或在自己家里观看、找寻垃圾箱里的‘宝贝〃社会活动关于〃什么是垃圾〃的调查活动目标
1.会主动、有礼貌地与其他班级老师、幼儿交往,大方地向他们提问
2.学习用自己的方式对别人的回答进行记录
3.体验与人胜利交往的欢乐活动预备老师事先与大班其他班级老师沟通,如时间支配、调查方法指导等活动过程L师幼共同进行调查问卷的争论、设计(问题设计如下a.你认为什么是垃圾b.日常生活中,你会把哪些东西作为垃圾扔掉c.你认为应当怎样处理垃圾)
4.共同争论如何进行问题答案的记录(如可用图画、符号或请其他班的老师记录等等)
5.关心幼儿分组,指导每组幼儿记录下要调查的内容,分送幼儿到其他班级进行调查活动老师跟随某一小组进行观看指导
6.师幼共同整理、统计调查结果,分析、思索如何进行垃圾分类和废物利用手工制作活动垃圾分类盒(箱)活动目标
1.与同伴合作将废旧盒(箱)等进行改造,装饰,制作垃圾分类盒(箱)
2.会大方地向别人介绍自己制作的分类盒(箱)的用途及其使用方法活动预备幼儿收集的鞋盒、饼干盒、牛奶箱、水果箱若干,彩笔,白纸,浆糊,剪刀等活动过程
1.老师与幼儿共同商定制作哪几种分类盒(箱),计算整个大班组需要每种分类盒(箱)各多少个(分类盒(箱)种类纸类、玩具类、用品类、其他类别)
2.师幼共同将活动室分成相应的四大制作区域,并摆放制作材料3•在幼儿自愿选择制作区域的基础上,老师进行适当调整,保证每组幼儿在人数、力量上的相对均衡
4.幼儿进行制作活动,老师巡察、指导、帮助幼儿完成难度较大的操作
5.集中幼儿,请每组选派一名代表介绍本组分类盒(箱)的用途及使用方法
6.师幼共同将制作好的分类盒(箱)进行搭配组合,由幼儿分送到其他班级,并向其他班级幼儿介绍分类盒(箱)的用途及使用方法综合活动:变〃废〃为〃宝〃活动目标
1.主动思索如何利用废旧,学习有效运用废旧的多种方法
2.情愿与同伴共享自己的方法和成里活动预备活动前带幼儿到大班各个班级分类回收垃圾活动过程L看一看,比一比,哪一类垃圾最多思索为什么纸类垃圾最多?2,想一想,哪些垃圾是必需扔掉的,哪些还可以再次利用?师幼共同将可再利用与不行用的垃圾分开,并将可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾进行分类
3.说一说,如何变〃废〃为〃宝〃?
4.做一做垃圾箱里变出“宝贝〃幼儿分组进行剪、拼、修补、改装等操作活动
5.比一比,说一说,谁的〃宝贝〃最有用请幼儿相互看看,并相互介绍自己改造的作品的名称、玩法或用途延长活动将改造后的“宝贝〃分送到其他班级,或在本班嬉戏角开展超市类嬉戏活动大班综合《垃圾箱》篇3活动目标让小伴侣们熟悉环境得重要性,让小伴侣有乐观健康得心,来爱清洁,爱卫生,垃圾要扔垃圾桶让小伴侣们知道自己要学会做力所能及的事情,做一个爱劳动,文明的孩子尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并愿意大胆地进行沟通遵守社会行为规章,不做〃禁止〃的事教学重点、难点学习重点在于培育幼儿乐观的心来喜爱我们得生活环境,不损坏环境,要疼惜环境难点在于多重转换,可能理解上有一点局限性活动预备预备与本课相关的图片,预备一两个小故事,与本课相关的及绘制简笔画的用具让小伴侣自己叙述自己看到的损坏公共设施的人和事活动过程过程一导入学习1老师展现预备的图片,问小伴侣发生了什么事情,然后,老师课堂作画,一点一点的画,画一个人晚上在路上走,突然掉下了没有盖子的下水井里面问小伴侣它的盖子哪去了,那个人真惨,然后举例说说现实生活中的一些公用事物,及地方,让小伴侣知道,那些事物和环境都是给我们生活带来许多便利的,所以让小伴侣要爱惜公物,爱惜环境,然后又引导说,现在就有一个垃圾桶在哭泣,让小伴侣猜猜它怎么了,引起本课学习过程二课文理解和争论1老师引导小伴侣理解本课,再问为什么会那样,人们做了些什么?2再问小伴侣在身边的环境里有没有破坏公共环境的情部?3请小伴侣争论过程三老师给小伴侣讲公用设施,我们环境的重要性,假如都破坏了,那样我们的生活又会是怎样,让小伴侣反思学习,和总结过程四课本相关嬉戏活动老师和小伴侣来演一个情景表演,然后请小伴侣对情景中的人和事进行对错的推断过程五清小伴侣画一幅漂亮的环境图教学反思在这堂课的教学中,是以幼儿身边事物动身,幼儿更易理解,及日后的作用让幼儿培育良好的行为习惯,贴切事实本身,在幼儿理解范围对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高,促进幼儿乐观向上的心态,通过绘画,给幼儿自由的心抱负像空间,呈现出幼儿的心理憧憬情景表演起到了师生互动,增加师生感情活动效果很生动,好玩建议组织一次幼儿爱惜公共设施环境的活动小百科垃圾桶,又名废物箱或垃圾箱,是指装放垃圾的地方多数以金属或塑胶制,用时放入塑料袋,当垃圾一多便可扎起袋丢掉垃圾桶是人们生活中〃藏污纳垢〃的容器,也是社会文化的一种折射大班综合《垃圾箱》篇4教材分析垃圾箱是孩子们生活中最常见的,孩子们每天从他身边经过,也都了解他的作用生活中假如没有了垃圾箱,会是什么样子的?孩子们是不会关注的本次活动,师创设情境,为孩子们供应亲身感受、体验的方式,引导幼儿感知垃圾箱在生活中的作用之大活动目标
1、观看比较各种垃圾箱,尝试以儿歌的形式表述垃圾箱的作用
2、懂得要爱护环境,不乱扔垃圾活动预备阅历预备平常有观看垃圾箱的阅历物质预备PPT(呈现关于垃圾箱、公路、公园、幼儿园等相关的各种图片)活动过程
1、观看垃圾箱PPT,引起幼儿爱好(D看局部图片,猜垃圾箱猜猜这是什么呀?你从哪里看出来的?(观看垃圾箱标志)在什么地方见到过垃圾箱?小结在我们的生活的各个地方都有垃圾桶
(2)说说垃圾箱有什么用?有了垃圾箱,我们的环境会变得怎么样?出示儿歌一个小小垃圾箱,它的本事可真大,垃圾废物扔进去,到处洁净好美丽
2、情景体验,体验垃圾箱的作用()1我们是这儿的小仆人,我们一起来当爱护环境的小卫士,让我们莱西变得更美丽我们动身去看一看哪里有垃圾,需要垃圾箱来帮忙的
(2)开小汽车带着垃圾箱们去旅行a、出示公路照片,看看街上有些什么垃圾?一一观看花坛沟通怎么会有这么多垃圾?假如路边没有垃圾箱怎么办?我们一起来看看这些垃圾哪里来的?应当对他们说什么?(教育路人不能任凭扔垃圾)你们告知他们了,看看这两个小伴侣怎么说(赔礼)他们还是个好宝宝,由于他们做错事情,会承认错误,而且以后会改正你们假如以后做错了事情也要这样哦!我们一起来帮他们将花坛里的垃圾装进垃圾箱里吧(念儿歌)现在花坛变得怎么样?儿歌我们应当怎么说?b、出示公园照片,看看公园的花园、草地发生了什么事情?一一有垃圾箱,可人们没有好好地利用它争论该如何合理使用垃圾箱?一一走到垃圾箱面前,将垃圾放进去现在公园变得怎么样?儿歌我们应当怎么说?仿编儿歌将公园的垃圾清理洁净,垃圾废物扔进去,公园洁净好美丽c、出示问题情景一一有人在车上将垃圾扔出车窗外你们看到了什么?她这样做对不对,应当怎么做?(争论怎么来解决车里扔垃圾的问题)小结先将垃圾临时放一边,等到看到垃圾箱再扔;车里放垃圾袋;扔在车里的垃圾箱里我们请她把垃圾扔进垃圾箱里吧!仿编儿歌垃圾废物扔进去,到处洁净好美丽d、我们现在回到了哪里?(出示幼儿园照片)看看阿姨在做什么?一一扫地争论阿姨扫出了些什么?认真看看是不是每样东西都是垃圾?一一将玩具从垃圾堆里找出来(提示幼儿以后看到地上有玩具要送带玩具柜)现在哪里洁净又美丽啦?念儿歌将教室里的垃圾装进垃圾桶里
3、儿歌回顾,提升阅历师生一同朗诵诗歌,一起连续往前〃开车〃,汽车到站了,大家都夸我们呢!我们这些环保小卫士将垃圾都扔进垃圾箱里了,让身边每个地方都好洁净好美丽啊,感谢你们哦!
4、活动延长()1引导幼儿观看在生活中为什么每个地方都有两个垃圾筒站在一起呢?在家中尝试进行垃圾分类的活动
(2)区角活动中进行垃圾图片分类。