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小班半日活动小班半日活动(通用篇)小班半日活动篇14
一、来园活动要求热忱接待幼儿和家长,并提示幼儿漱口1
二、生活活动要求幼儿吃饭上课时要有正确的坐姿,双脚放在桌子下面
三、作业活动目标、能运用材料大胆地在蛋上装饰简洁的图案、学习搭配颜色1预备2幼儿人手一个熟鸡蛋,较浓的各色水粉颜料(红、黄、绿),雪花片人手一块幼儿人手一根棉签过程、为蛋宝宝设计花衣——喜爱各种美丽颜色的蛋宝宝要参与服装展览会,你会给蛋宝宝穿一件什么图案的衣服1呢?——引导幼儿大胆叙述自己的想法、画七彩蛋——辅导幼儿用棉签蘸颜料在蛋上画画,来回巡察,并提示幼儿不要颜料打倒了
2、观赏七彩蛋——引导幼儿相互观赏已画好的七彩蛋3附组活动嬉戏谁拿走了鸡蛋?用纸制的鸡蛋或煮熟的鸡蛋做道具幼儿围坐在一起,选一个幼儿当小鸡坐在中间,并将鸡蛋放在他面前然后〃小鸡〃闭上眼睛,另一幼儿将鸡蛋拿走全部的幼儿把手放在背后大叫〃鸡蛋,鸡蛋,谁拿走了鸡蛋?〃,〃小鸡〃有三次机会可以猜谁拿走了鸡蛋嬉戏活动
四、体育嬉戏名称找鸡妈妈目标熬炼幼儿的小肌肉群玩法老师扮演妈妈,幼儿扮小鸡嬉戏开头,幼儿手拉手成一个圆圈,老师站在圆心说〃鸡妈妈生了一大群宝宝,宝宝正缩在蛋壳里,听到鸡妈妈叫它们时,才爬出蛋壳〃幼儿蜷蹲在地上,用手抱住膝盖鸡妈妈做孵小鸡的样子,走到另一端鸡妈妈说〃小鸡乖乖出壳了,快到妈妈身边来〃小鸡听到妈妈的声音赶快跑到妈妈身边
五、户外活动自由活动要求幼儿不要相互追赶疯打,以免摔跤小班半日活动篇指导思想现在的孩子学问面在不断的扩大,他们接受多元化的教育但小班的幼儿对幼儿2园的集体生活还有些不适应,因此,在日常活动中用幼儿感爱好活动让他们感受到与同伴一起玩的乐趣,关心他们尽快适应集体生活我们班的幼儿对什么都感到奇怪,他们想去了解,但一些技能还没有把握好,因此,在活动支配中,我注意进展幼儿的触觉和情愿参与集体活动的爱好,体验与同伴一起玩的乐趣,培育幼儿的英勇精神,使幼儿欢乐的成长
一、来园活动、观看幼儿的精神状1态,对哭闹的孩子进行安抚、查看健康卡,登记美工区小蜜蜂,小蝴蝶等2生活区编辫子,蝴蝶结等表演区小熊拔牙等科学区比比谁的速度快,天公平活动流程创设环境幼儿自主活动师生沟通活动指导过程
一、环境创设、师生共同布置活动区环境、提示幼儿能够在活动中用心、仔细地活动,比比谁和小印章交伴侣最多1
二、幼儿自主活动
2、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动、老师观看幼儿的活动,检查完成状况等,对个别新材料等赐予适时的指导、点拨鼓舞幼1儿大胆尝试,准时捕获幼儿制造意识
2、发觉幼儿活动中遇到困难想放弃的,赐予适时的指导,争取取得胜利、对完成的内容准时记录,鼓舞作进一步探究或另选内容3
三、师生沟通共享4师刚才在活动区活动中,倪老师已经共享到了很多小伴侣的欢乐,由于他们都做了聪慧宝宝,学会了新本事,现在,让大家都来共享一下你的欢乐、让幼儿展现,介绍作品,对幼儿的制造意识赐予确定,增加幼儿的自信念与胜利感体验和共享自己的和别人的欢乐
1、鼓舞幼儿大胆地洪亮地介绍,语言能完整、流畅、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价
2、共同整理各类教玩具3体育活动六节棍4活动目标9:00~9:
40、利用六节棍熬炼幼儿的跳、钻、跑等动作、喜爱参与体育熬炼活动
1、个别指导焦点大胆活动2活动过程3
一、集体活动六节棍、分四排跳六节棍,从六个逐步加到八个留意肯定要双脚并拢跳1个别指导焦点大胆活动、竞赛嬉戏跳过六个圈后,要钻过二个洞,回来拍其次个小伴侣手,再动身2赛后老师颁发冠军奖,亚军奖,乐观参加英勇奖等,体验体育竞赛活动的欢乐、人手一个六节棍,打足气动身逛街,熬炼跑,知道随时能躲闪,当心不碰撞
二、随时提示幼儿热了休息擦汗3
三、分散嬉戏自选玩具器械进行结伴,及各种动作的熬炼
四、早操能听音乐合拍做,动作精神,干脆生活点心音乐活动()喂食9:40~10:00活动目标10:00^10:
35、能用正确的方法演唱歌曲《喂食》,学习仿编歌词、培育幼儿编歌词的爱好与创编的力量
1、激发幼儿关怀、爱惜小动物的情感2活动预备3鼓只,录音磁带,钢琴,指偶若干(鸭、羊、狗各只),食物若干,农场的环境布置好,节奏谱,木偶小鸭207活动过程
一、节奏表演欢快的鼓幼儿进入教室,鼓散放在中间、师“这么多鼓,快去找只小鼓做伴侣吧!,幼儿随便找到鼓幼“小鼓,小鼓,我和你做伴侣好吗?
1、师”在漂亮的春天里,我们迎来了客人老师,让我们敲起欢快的鼓,欢迎客人老师们听听谁的节奏最清晰,能听着音乐的速度’2集体演奏节奏鼓,最终老师编节奏,幼儿学习老师作鼓舞评价、请幼儿来做小老师编节奏型,大家学习(二位)完整表演,要求表演时,歌声要清晰、“小鼓表演完了,快请他们去休息吧!,3幼“小鼓,小鼓,我们去休息吧!’轻轻地放到旁边后坐好4
二、续编歌曲喂食
(一)复习歌曲喂食、复习响板节奏“呷呷呷,谁来了,(小鸭子)1“农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫,让我们喂点食物给他们吃’幼儿拿起椅子下的响板预备好出示节奏谱,“看清晰什么时候拿食物,什么时候撒食物()全体节奏练习作喂食动作()要求符点打出,十六分音符要清晰1再次练习2“喂完食了,东西去休息放好,放在椅下、我们中()班小伴侣还会用歌声喂食呢让小小鸭听听,谁的歌声最美()演唱歌曲一遍22()要求高音上去要清轻松点,喂小鱼要大方喂完才行再演唱一遍1以小鸭口吻评价幼儿唱的状况,可用木偶亲亲2小小鸭吃饱了去休息了
(二)续编歌词、农场里还有很多的小动物呢,看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等)哎呀呀,他们怎么叫个不停呀?我们来问问你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿1了)怎么办?来喂食xxx,还好,倪老师预备了很多食物,我也不知道他们喜爱吃什么,请你们来找个伴侣给他喂食吧!、放录音音乐,幼儿一一找到一个伴侣指偶带上,找食物喂,老师巡回指导,鼓舞幼儿大胆编歌词唱出来
2、”小动物们吃饱了,带上你的伴侣一起去休息一会儿吧!,幼儿坐回座位我刚才听到小动物们说,小伴侣在喂食时,还会唱呢,可其他小动物还没听到呢,谁情愿来3把自己编的唱歌给大家听?、请幼儿上来唱自编的歌词的歌曲,如小鸡的,幼儿先唱后,全部小鸡的带上指偶上来唱,第遍全体幼儿唱同样方法唱小羊、小狗411钢琴伴奏,要求叫声悦耳,高音处轻松上去3鼓舞小音乐家们这么关怀小动物,还会编小动物的歌呢,向你们学习、小动物们吃饱了,快快送他们回家吧放回布置的环境
三、复习《太阳下山》5农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜爱吃的食物,也来编编他们的歌今日时间不早了,小动物都回家了,太阳公公也要下山了幼儿歌表演《太阳下山》要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象小班半日活动篇
一、活动名称体锻9活动要求、引导幼儿自选喜爱的小器械玩,鼓舞他们一物多玩、带领幼儿动作有力,有节奏地做好宝宝操
1、观看幼儿在活动中出汗状况和活动量状况,准时提示幼儿擦汗和调整活动量2活动预备、自选运动小器械若干(流星球、小转盘、海绵棍等)
3、小皮球人手一份
1、小毛巾数量与人数相同2活动指导3
一、调动身心、检查幼儿衣服、鞋子等状况,为活动做预备、引导活动,放松关节1转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;2跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!
二、分散活动、自选活动()观看幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓舞他们一物多玩1()提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗,削减活动量1()鼓舞幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样
2、一球多玩3师生共同进行一球多玩小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机,开小车,放焰火等(随机增2加幼儿新想出的玩法)
三、升旗提示幼儿抬头,眼看国旗
四、集中活动、老师领操,引导幼儿有精神动作有力,合拍做操、随机练习个别做得不到位的操节1
五、放松活动
2、组织幼儿排队有节奏地开火车
1、提示幼儿活动后擦汗,喝小半杯水
二、活动名称区域活动2活动观看和指导重点、介绍新嬉戏《救救小动物》,引导幼儿观看小动物的特征并操作少了什么补上什么,激发幼儿爱小动物的情感
1、连续引导幼儿自选喜爱的活动并知道自己长大了,应当多学本事活动内容和材料层次2
(一)生活区、过生日()供应娃娃四个,各类食品第一层次,供应叉子若干11其次层次,供应调羹若干第三层次,供应筷子若干()供应保险碗、温水、消毒毛巾第一层次,供应鸡蛋若干2其次层次,供应鸭鹑蛋若干、包糖果供应糖果、糖纸第一层次,供应贴有实物的糖罐2其次层次,供应贴有数字的糖罐
(二)智游区拼拼搭搭供应各类拼搭积木四筐第一层次供应简洁的范例路灯、小鸭、蜻蜓其次层次供应比较简单的范例高楼、汽车第三层次供应简单的范例直升机、大风车
(三)美工区、鱼儿游游供应各色纸工、记号笔、垫板若干、襁糊一罐、抹布一块第一层次供应简洁小鱼范例1其次层次供应较简单小鱼范例、做做玩玩供应公园北京一块、彩泥、垫板、小动物模型帮助品若干
(四)语言区
2、看电影供应小电视两台第一层次供应片装幻灯片1其次层次供应片装幻灯片
3、看看讲讲供应图片、图书若干4第一层次供应小幅图片2其次层次供应幅图片第三层次供应幅图片2
(五)结构区3动物园供应动物、中型积木、小型积木若干
(六)角色区娃娃家供应同类餐具四套、供应娃娃四只、供应围裙四条
(一)自由选择、设置问题情景,引出新嬉戏《救救小动物》、引导幼儿自由选择嬉戏想一想,今日最想玩什么嬉戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩12
(二)自主绽开、重点指导嬉戏《救救小动物》第一层次引导幼儿观看小动物得了什么病,缺少了什么1其次层次引导幼儿按自己的力量选择不同的夹子第三层次观看幼儿补上的部分是否正确、随机指导观看各区域活动,鼓舞幼儿动手动脑,知道自己长大了,应当多学本事2
(三)共享沟通、鼓舞幼儿讲讲今日最感爱好的活动、请玩《救救小动物》的一组幼儿展现所救的小动物,并引导其它幼儿观看他们做对了么?1激发幼儿下次再玩的愿望2
三、心理健康嬉戏我长大了(-)设计思路我班幼儿是独生子女,在他们身上存在着自我服务力量差,只知被爱而不懂关怀别人的问题,这不利于幼儿良好共性心理的形成依据小班幼儿好玩、好嬉戏的心理100%特点以及小班幼儿心理健康教育的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康嬉戏“我长大了“在嬉戏中,我依据日常观看,把握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际状况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关怀、关心别人
(二)活动目标在嬉戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做小班半日活动篇指导思想10现在的孩子学问面在不断的扩大,他们接受多元化的教育但小班的幼儿对幼儿园的集体生活还有些不适应,因此,在日常活动中用幼儿感爱好活动让他们感受到与同伴一起玩的乐趣,关心他们尽快适应集体生活我们班的幼儿对什么都感到奇怪,他们想去了解,但一些技能还没有把握好,因此,在活动支配中,我注意进展幼儿的触觉和情愿参与集体活动的爱好,体验与同伴一起玩的乐趣,培育幼儿的英勇精神,使幼儿欢乐的成长
一、来园活动、观看幼儿的精神状态,对哭闹的孩子进行安抚、查看健康卡,登记带药状况
1、观赏歌曲及看图书2
二、饭后活动3幼儿自由的玩区角活动目标、熬炼幼儿手部小肌肉的敏捷性、培育幼儿的想象力
1、培育幼儿的表演技能2预备建构区、娃娃家3过程、幼儿自由选择区角进行活动、老师有重点的巡回指导幼儿进行嬉戏1
三、活动一2活动名称摸摸看、是什么活动目标、进展幼儿的触觉、运用触觉探究物品的特征
1、从故事中熟悉不同的学习态度与方法23活动预备泡沫大象一个、魔箱一个、眼罩、魔袋、玩具、果冻、棒棒糖等活动过程、一只老鼠引出故事、结合泡沫大象讲故事《七只瞎了的小老鼠》
12、通过提问,关心幼儿理解故事的内容,你们看这个惊奇的东西是什么呀?谁说得对?3小白老鼠怎样猜出这个东西是大象的?他是怎么摸的?为什么小红老鼠说这个惊奇的东西是柱子?为什么绿老鼠说是一条蛇?为什么黄老鼠说这是一把剑?你们觉那只老鼠最聪慧?老师小结、出示魔袋,请幼儿蒙上眼睛,摸东西,用鼻子闻,然后说出问题的答案、请几名幼儿蒙上眼睛,探究东西,然后说出心中的答案
4、请幼儿沟通活动心得,老师小结5
四、活动二6活动名称体育嬉戏《小青蛙捉害虫》活动目标、学习双脚从高处向下跳、进展幼儿的腿部力气和从高处向下跳的力量1活动预备青蛙头饰若干、虫子若干(多于孩子人数)平衡木、篮子2活动过程、随着幼儿做仿照动作,谈话引出青蛙,幼儿当青蛙,老师当青蛙妈妈、通过小猫请青蛙帮忙捉害虫青蛙妈妈带领青蛙宝宝带领青蛙宝宝练本事去捉虫
1、讲解示范双脚从高处向下跳的动作要领
2、小青蛙练习双脚向下跳的动作
3、组织小青蛙捉虫嬉戏
4、跳舞庆祝成功5
五、餐前嬉戏6嬉戏名称猜水果活动目标、巩固幼儿对苹果、梨的熟悉,能叙述其特征、进展幼儿的口语表达力量
1、能乐观参与嬉戏2活动预备苹果、梨等水果,布口袋3活动玩法先让幼儿说苹果、梨等水果的颜色、味道等特征,再将水果放入口袋请幼儿蒙着眼睛摸,说出水果的名称或先幼儿闻或尝水果片说出水果的名称
六、生活活动、能宁静用完自己一份饭菜、吃完饭后洗手、漱口1
七、睡前活动2幼儿玩橡皮泥活动时间安排-----入园及晨间活动早餐700720餐后嬉戏720——800入厕饮水800——820820——830集体活动入厕饮水830——850体育嬉戏850——900入厕饮水900——925间操户外活动925——940餐前嬉戏940-——1020入厕饮水1020—1040午餐1040—1050;午间活动1050--1130午睡;1130--1200小班半日活动篇30设12计意0图0—1小4班幼儿如同生活在〃大人国〃里,他们有着被看作是小不点儿的情感体验本次活动:依据幼儿11心理特点,使幼儿产生情感共鸣,从而促使幼儿更乐观主动的参加活动对于半日活动的支配,我以纲要为指导,尽量做到颗学、合理地支配好小儿的半日活动,注意综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、嬉戏之中晨间活动自选活动晨间谈话最大的动物和最小的动物活动一小不点儿活动目标能依据故事的内容进行猜想,能看到自己的特长和和优点,萌发乐观,自信的情感态度L活动预备2挂图号活动过程
1.13一,争论引出主题小不点早上小伴侣们想出了许多最大的动物和最小的动物现在王老师要问问大家,你们会把最小最小的动物叫做什么?二,倾听故事老师叙述故事〃有一只小猴子,有皮球那么高………他决心去找比他还小的伴侣〃
1.提问()小小老鼠能不能找到比他还小的动物了?()猜猜他会遇到谁?
1.老师连续讲故事2提问小小小甲虫去找比他小的动物了吗?2三,说说自己在家里你们是不是最小的?有没有人你们是〃小不点儿〃?当别人说你是〃小不点儿〃时你是生气还是兴奋?
1.我们四周有大东西也有小东西,各有各的用处,各有各的本事,请你跟大家说说你有什么
2.本事
3.四,学学小小小甲虫我们来学一学他们的样子!(伸伸胳膊说〃没关系,我们总有一天会长大的〃)延长活动小不点在哪儿活动目标.培育幼儿观看力,巩固一和很多爱妈妈的情感,体验嬉戏带来的欢乐1活动预备
2.小小小甲虫的图片活动过程一.激发幼儿爱好小小小甲虫真神气,你们想不想熟悉小小小甲虫?二.带领幼儿出活动室跟着王老师,到外面找一找小小小甲虫三.幼儿查找小小小甲虫小小小虫就在我们的四周,他们不会跑的太远的,我们认真的在旁边找一找,等会你要告知我你找到了儿个小小小甲虫四.送小小甲虫到篮子里幼儿早操鼓舞每个幼儿都动起来喝牛奶提示幼儿喝牛奶时不要挤出来,准时把牛奶袋子和吸管扔进垃圾桶活动二给小甲虫穿上美丽的衣裳活动目标练习在小面积内涂色.体验涂色带来的乐趣
1.活动预备2小甲虫教具供幼儿上色的小甲虫若干每人一盒油画棒活动过程一,出示小甲虫小伴侣们好我是小小小甲虫的妈妈,我的宝宝们把衣服弄脏了不能穿了,我想请小伴侣们帮我的宝宝做一件美丽的新衣服好吗?二,争论提问我们想想看怎么帮小小小甲虫做一件最最美丽的衣服?.你会给他穿一件什么颜色的衣服?L三,幼儿涂色,老师巡回指导3提示幼儿不用混色,个别指导涂色力量较差的幼儿
1.四,展现幼儿作品
2.小甲虫说」感谢大家!我要跟我的小伙伴们一起比一比谁的衣服最美丽,复习嬉戏老狼老狼几点钟活动反思新纲要指出教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和熟悉规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,科学、合理地支配好小儿的半日活动,注意综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、嬉戏之中环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的进展幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动,有利于引发、支持幼儿与四周环境之间乐观的相互作用依据这一要求,我合理的利用幼儿园环境,支持幼儿与四周环境之间乐观的相互作用第一个活动小不点儿中幼儿对于最大最小的动物熟悉了解的还不多,对于提问还不能乐观活跃的去回答可以在事先做好肯定的铺垫,让幼儿多了解一些大动物和小动物,同时可以预备一些大动物和小动物的图片在幼儿回答过程中适时出示,提高幼儿的乐观性活跃气氛同时在活动的部分环节中幼儿主动性体现不够,幼儿应作为活动的主体,可以多给幼儿一些主动表现的机会并在每个环节中明确要求,培育幼儿的常规延长活动带幼儿到外面查找小小小甲虫,但小小小甲虫藏的地方不够隐藏,难度过低,幼儿立刻就能找到,可以依据本班幼儿的状况将部分小小小甲虫藏到较为隐藏的地方,增加幼儿查找的难度,进展幼儿观看力量,更好的体现幼儿的个体差异,其次个活动我设计了美术活动给小甲虫穿上美丽的衣裳,活动中我用一只〃甲虫妈妈〃引发幼儿爱好促使幼儿乐观参加活动,在没有范画的状况下,让幼儿自己去想象,大胆进行涂色活动小班半日活动篇晨间活动
12、桌面玩具多变积木等、户外活动小推车、动物投掷器健身器等1晨会2谈话活动我喜爱吃的食物(老师与幼儿共同沟通)活动一甜甜的糖果(科学)设计意图前几天,王子谦小伴侣的舅舅结婚,带来了几袋喜糖,我顺手将糖放在钢琴上,区域活动的时候,有几个小伴侣静静的躲在活动室的一角一边吃糖,一边兴奋的说笑着,糖真好吃,我的糖是圆圆的,我的糖是甜甜我想《幼儿园教育纲要》中就曾明确指出,科学的教育内容应从身边取材,这样有益于孩子真正的理解科学、喜爱科学,孩子们会感到“科学并不遥远,科学就在身边糖是小伴侣常见的熟识的,也是小伴侣喜爱的但孩子对糖的熟悉还较浅显,他们还不能用语言描述对糖的熟悉依据这种状况,结合本班幼儿的特点设计本次活动活动中我将通过运用幼儿的多种感官,让幼儿感知探究糖果的形状和味道让幼儿在轻松的环境中用语言描述探究的结果活动目标、通过观看、品尝,探究糖果的形状、颜色、味道,进展幼儿的感知力量并知道糖果种类的丰富多样
1、探究着打开糖果包装纸,并知道不乱仍糖纸、情愿用语言表达自己的发觉和感受2活动预备3糖果(外形不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盘装着放在幼儿中间,幼儿围坐成圆形活动过程、引导幼儿观看各种糖果()、幼儿与同伴沟通自己带来的糖果1“今日小伴侣们带来了好多糖果,和你的好伴侣说说你带的是什么糖吧‘(幼儿相互介绍)1()、观看糖果的种类,区分异同处“盘子里的糖果真多,他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?’引导幼儿从包装纸、2大小、硬软上来观看争论)老师小结这些糖果是各种各样的,如棉花糖、巧克力糖、水果糖,.有硬的、有软的、有大的、还有小的,有不同外形和不同颜色的,还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖・.、品尝糖果,鼓舞幼儿与同伴共享、沟通,获得有关糖果的感性阅历()、“你们想不想来尝一尝这些糖果?’(想)2”我们每人选一颗糖果尝尝,说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么变1化?,(糖渐渐化了,没有了.・)()、幼儿选糖果,并剥开尝尝,亲身体验各种糖果的味道及糖果的变化提示幼儿在剥糖纸的过程中,动脑筋想想怎么剥最快2教育幼儿不乱仍糖纸,糖纸进果盘、老师小结“糖果是各种各样的,味道有甜、有辣、有酸、有苦你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你3的好伴侣去说一说,好吗?‘(好)活动二甜甜的糖果(手工)活动目标、在观看、尝试的基础上,探究用油泥制作软糖尝试运用多种方法设计糖纸、学习使用铺助材料的方法1活动预备
2、实物各种各样的糖、铺助材料油画棒、画纸、吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶、用山芋、萝卜等切成1的各种外形的小块2活动过程
一、谈话(回忆上节课的活动内容)()、“上一节课马老师给你们熟悉了什么?()、你吃的是什么样子的糖1分别让幼儿回答,老师同时提示,圆形、方形,扁扁的,等等的2()、你们除了吃过刚才马老师给你们的糖以外,还吃过什么样子的糖呢?(分别让幼儿叙述,)3
二、出示实物各种各样的棒棒糖,激发幼儿的制作爱好()小伴侣你们吃过棒棒糖吗?()小伴侣们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子)1()每根棒棒糖下面都什么?2
三、布置活动任务3()今日福娃超市里打电话给马老师,超市里的棒棒糖没有了,请我们小二班的小伴侣帮忙做一些棒棒送去,你们情愿吗?1()那么棒棒糖怎么做呢?马老师先来做一个好吗?我们先来熟悉一下老师这儿做棒棒糖的材料分别出示橡皮泥、泥工板;吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶2马老师就用这些材料来做棒棒糖()示范讲解制作方法、先将橡皮泥在泥工板上搓长,分成几份,可以做很多糖
3、拿其中一块在泥工板上搓圆a、用吸管或牙签、嬉戏棒插上做棒子b()设计糖纸c带药状况、观赏歌曲及看图书
二、饭后活动幼儿自由的玩区角活动目标、熬炼幼儿手部小肌肉431的敏捷性、培育幼儿的想象力、培育幼儿的表演技能预备建构区、娃娃家过程、幼儿自由选择区角进行活动、老师有重点的巡回指导幼儿进行嬉戏
三、活动一活动名称摸摸看、是什么活231动目标、进展幼儿的触觉、运用触觉探究物品的特征、从故事中熟悉不同的学习态度与方法2活动预备泡沫大象一个、魔箱一个、眼罩、魔袋、玩具、果冻、棒棒糖等活动过程、一只老123鼠引出故事、结合泡沫大象讲故事《七只瞎了的小老鼠》、通过提问,关心幼儿理解故事的内容,1你们看这个惊奇的东西是什么呀?谁说得对小白老鼠怎样猜出这个东西是大象的?他是怎么摸的?23为什么小红老鼠说这个惊奇的东西是柱子?为什么绿老鼠说是一条蛇?为什么黄老鼠说这是一把剑?你们觉那只老鼠最聪慧?老师小结、出示魔袋,请幼儿蒙上眼睛,摸东西,用鼻子闻,然后说出问题的答案、请几名幼儿蒙上眼睛,探究东西,然后说出心中的答案、请幼儿沟通活动心得,4老师小结
四、活动二活动名称体育嬉戏《小青蛙捉害虫》活动目标、学习双脚从高处向下跳
56、进展幼儿的腿部力气和从高处向下跳的力量活动预备青蛙头饰若干、虫子若干(多于孩子人1数)平衡木、篮子活动过程、随着幼儿做仿照动作,谈话引出青蛙,幼儿当青蛙,老师当青蛙妈2妈、通过小猫请青蛙帮忙捉害虫青蛙妈妈带领青蛙宝宝带领青蛙宝宝练本事去捉虫、讲解示1范双脚从高处向下跳的动作要领、小青蛙练习双脚向下跳的动作、组织小青蛙捉虫嬉戏、23跳舞庆祝成功
五、餐前嬉戏嬉戏名称猜水果活动目标、巩固幼儿对苹果、梨的熟悉,能叙述456其特征、进展幼儿的口语表达力量、能乐观参与嬉戏活动预备苹果、梨等水果,布口袋1活动玩法先让幼儿说苹果、梨等水果的颜色、味道等特征,再将水果放入口袋请幼儿蒙着眼睛摸,23说出水果的名称或先幼儿闻或尝水果片说出水果的名称
六、生活活动、能宁静用完自己一份饭菜、吃完饭后洗手、漱口
七、睡前活动幼儿玩橡皮泥活动时间安排入园及晨1间活动早餐餐后嬉戏入厕饮水2700------720集体活动入厕饮水体育嬉戏入厕饮水720——800800——820820——830830——8间操户外活动餐前嬉戏入厕饮水50850——900900——925925——9409午餐;午间活动;午睡小班半日活动篇40---10201020--10401040--10501050―1130
一、区域活动1130--12001200--14303指导重点、介绍新嬉戏《包糖果》、连续引导幼儿自选喜爱的活动并知道自己长大了,应当多学本事1活动内容2(-)自由选择、设置问题情景,引出新嬉戏《包糖果》、引导幼儿自由选择嬉戏想一想,今日最想玩什么嬉戏,想好了,就轻轻地搬小椅子去玩1
(二)自主绽开
2、重点指导嬉戏《包糖果》、随机指导1观看各区域活动,鼓舞幼儿动手动脑,知道自己长大了,应当多学本事2
(三)共享沟通、鼓舞幼儿讲讲今日最感爱好的活动、请玩《包糖果》的一组幼儿展现,并引导其它幼儿观看,激发幼儿下次再玩的1愿望2师棒棒糖做好了,可是没有糖纸怎么办?鼓舞幼儿用自己的方式设计糖纸糖纸设计好了之后,用糖纸包上棒棒糖,在用透亮胶绑住,即成棒棒糖()幼儿制作活动、马老师看到很多小伴侣都想做棒棒糖了,但马老师还要向你们提一个小小的要求,就是你4们做的时候可以跟老师、同伴们不一下,可以是方的、圆的、长长的、扁扁的动动小脑筋,做出不a同样子的棒棒糖好吗?、幼儿制作活动老师巡回观看、关心有困难的幼儿b延长活动让幼儿尝试用糖纸包上各种外形的山芋块、萝卜块,制作硬糖
四、结束活动师仿照接听超市电话,请幼儿把已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去活动三区域活动“生活学习区:“大师傅面店“涂鸦区’幼儿自选活动区进行活动,老师加以指导I小班半日活动篇主题《让我试一试一一方方和圆圆》13设计意图本次半日活动是主题《让我试一试一一方方和圆圆》主题下的一个半日活动在上个星期,孩子们在《吹泡泡》的子主题中,已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性,也潜移默化的感知了圆圆物体的特征本周开头,孩子们进入了《方方和圆圆》的子主题品尝了圆形的食物、熟悉了方形和圆形以及其他各种外形,对瓶子和盖子进行配对等嬉戏今日孩子又围绕〃方方和圆圆〃将在晨谈、教学活动、户外嬉戏和区域嬉戏中感受到方方和圆圆的区分,并尝试对物品进行整理本次活动有以下特点半日活动目标观看方形和圆形,了解方形和圆形物体在日常生活中的运用,对四周环境中物体的外形感和爱好L•知道一些简洁的整理物品的方法,能够尝试进行自我服务.乐观参加各项活动,在活动中心情愉悦2晨间接待3开窗通风、整理自然角;,热忱的接待孩子来园,引导孩子主动跟老师问好,跟家长再见;L.引导孩子乐观的加入桌面嬉戏中2晨间活动好玩的〃小尾巴〃3活动目标能尝试找出绳子的多种玩法,体验一物多玩的乐趣.体验集体嬉戏的欢乐,情愿参与晨间熬炼L晨谈我的小抽屉2活动目标.学习整理自己的小抽屉,初步了解物品整理时要从大到小的挨次叠放.知道平常要保持抽屉的干净1早操、早点2能够跟着老师进行律动熬炼,心情开心,精神饱满;自觉做到有秩序的排队洗手,并能够宁静开心的取用食品集体教学活动好玩的盒子活动目标.通过观看、比较,了解盒子的大小、外形、用途等不同
1.在感知不同盒子形状特征的过程中,知道一些整理物品的方法活动预备各种盒子2活动过程
一、说说自己的盒子.选择盒子,和好伴侣说一说.集体沟通你的盒子是什么样的?里面是装什么的?
1.送盒子宝宝回家(好吃的,有用的)2
二、猜猜奇妙的盒子3猜猜奇妙的盒子这里还有一个盒子,这是什么盒子?是什么样的?猜猜这个圆圆的蛋糕盒子里面装的是什么?(玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒)L.盒子宝宝的全家都来了,数数一共有儿个?.这么多盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个、从大到小)4老师小结5
三、理理各种各样的盒子4幼儿整理盒子.沟通你的盒子妈妈里面住了儿个盒子宝宝?L.小结6户外嬉戏拉个圆圈找找7活动目标能够根据指令做相应的动作,找到相应的家;在走跑中,通过观看避开与伴侣碰撞,体验与同伴老师一起嬉戏的欢乐生活环节能够依据自己的需求自觉的如厕,喝水区域嬉戏能自选个人喜爱的活动,乐观嬉戏玩什么取什么,不玩时把材料放回原处,对所选择的活动能够自觉地遵守活动规章,活动中有急躁和责任心L.能与伙伴友好地玩,学习表达个人愿望,能使用礼貌语言与人交往
2.有整理整理材料的习惯,更能够有目的地自己丰富区域材料,如从家中自带材料等开放3星星剧场、小来美食、点点家、宁宁医院、嘟嘟城、巧手小屋、才智小站七个区域,引导幼儿自主4选择进行嬉戏重点指导小来美食一一制作饼干目标.学习运用模具制作方形饼干、圆形饼干的方法.感受制作饼干和出售饼干的欢乐1餐前预备手指嬉戏2宁静的在座位上进行手指嬉戏,为就餐做预备进餐能够自己独立用餐,保持桌面和地面的干净;餐后能够整理好自己的个人卫生餐后活动有序的选择嬉戏或者阅读,不做猛烈运动点评无痕的教育有如〃随风潜入夜,润物细无声〃,没有横眉冷对、训斥责怪,只有其乐融融、潜移默化观张淘儿老师的半日活动,就有这个感觉主题思想的贯穿在晨谈环节,老师在平常的点名时会依据主题进程,请点到的孩子们说一种喜爱水果,喜爱的L动物,甜甜话等;今日老师请孩子们说的是方方的……〃或者圆圆的……〃在教学活动中,老师将生活中最常见的各种各样的盒子搬进了活动室盒子中隐藏着大小、外形、凹凸、功能等多方面的信息,有很大的教育价值整理大小不一的盒子对于培育幼儿良好的整理物品的习惯,对进展幼儿的空间概念都有很大的关心在户外活动中,孩子们和老师一起进行〃拉个圆圈找找〃的嬉戏,依据指令找至/方方的家〃和〃圆圆的家〃,巩固孩子们对方和圆的认知,并体验嬉戏的欢乐在区域活动中,也渗透着〃方方和圆圆〃在〃小来美食〃新增了制作方形和圆形的饼干,并尝试出售;在〃巧手小屋〃利用各种外形的材料进行创作;在干洗店,新增了洗衣机,洗衣机上方方的盖子,圆圆的盖子、按钮让孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性.环境示意支持与引导环境是隐形的老师良好的环境不仅能让老师从繁杂的一日活动中解放出来,还能进展幼儿3自主学习的力量盥洗室中洗手的步骤图、区域中的规章提示、整理规章、操作类区域中的折纸、橡皮泥步骤图、干洗店的流程示意图、建筑工地(嘟嘟城)中的建构范例无不让无声的环境成为孩子的另一位老师.把活动室还给孩子一个良好的班集体是老师和孩子们共同建设的成果在小五班里,到处体现着孩子们的痕迹,4体现着孩子就是班级的小仆人的氛围稚拙的区域活动牌是每个孩子自己画的;多元的评价体系中的头像是孩子们自己设计的;气象角是孩子们轮番主持的;娃娃家的衣服是干洗店的孩子们清洗的,娃娃家的桌椅是〃嘟嘟城〃的工人来修理;星星剧场的头饰是巧手小屋的孩子们设计制作的;活动区的材料是孩子们共同收集的;区域活动的心情评价影响着老师对区域内容的调整;主题墙是老师和孩子们共同的作品虽然只是小班的孩子,但是小五班的孩子已经有了良好的小仆人翁的意识,快乐、欢乐地生活在集体中.高效的集体教学活动盒子是生活中司空见惯的物品饼干盒、餐巾纸盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一4节课中集合起来,并呈现给幼儿,让他们尽兴地比较、探究、尽情地把玩、嬉戏,这对于小班幼儿来说,是一个特别快乐和好玩的过程在活动的其次环节〃猜猜奇妙的盒子中,老师富有制造性的把一串大小不一的盒子连环套在一起,并像变魔术似的逐一呈现最终,老师小结‘盒子从大到小,一个接着一个排好了队,圆圆的蛋糕盒放着方方的牛奶盒,牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子,宝宝的鞋盒子里躺着美丽的冰淇淋盒子……〃幼儿的眼神、表情伴随着老师的〃魔术〃,由惊异到惊喜,从奇怪的欢欣在有情好玩的嬉戏中,幼儿在开心的发觉着和学习着同时,活动也体现着挑战和进展的价值在活动中不仅仅停留在把玩〃方方的〃、”圆圆的〃盒子上,而是通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程,挑战和丰富幼儿的认知、语言等阅历,刺激和进展幼儿的观看、比较、概括、综合等力量活动涉及盒子的形状特征(外形、大小和颜色;)盒子的各种功能及用途;以及有关放置盒子的各种动词,如〃放着〃〃住着〃〃躺着〃〃躲着〃〃藏着〃……在老师的细心设计下,幼儿不断地丰富着有关盒子的认知阅历,并通过盒子有效地进展幼儿的综合力量挑战和进展了幼儿整理物品的生活力量和才智,通过整理盒子的内容,让幼儿尝试把一大堆大小不同、外形各异的盒子套起来幼儿爱好盎然地摆放着、探究着,有效地挑战了幼儿整理物品的生活力量以及解决问题的才智水平小班半日活动篇指导思想创设乐观、宽松的环境,关心幼儿开心地投入各项活动中,体验在集体中的欢乐14目标、通过参与各类活动,让幼儿拥有一份开心的心情、引导幼儿在老师的指导下尝试、探究一些事情,并能用语言表达自己的发觉
1、激发幼儿参与各种活动的乐趣2半日方案3
一、来园晨间活动、生活活动、早操(-)晨间活动、内容哈哈乐园及自制运动器械、环境创设将运动器械放置在玩水池边,便于幼儿选择、取放
1、观看幼儿在活动中对运动器械操作的爱好、准时调整内容
2、沟通依据幼儿活动状况、师生商议新玩法,开展简洁的嬉戏及竞赛活动3
(二)生活
4、环境创设创设便于幼儿自理生活的环境,物品便于幼儿取放、观看幼儿喝豆浆、点心的状况,鼓舞幼儿高兴奋兴用完自己的一份点心
1、提示和关心幼儿用纸巾擦鼻涕2
(三)早操
3、环境提示幼儿留意上下台阶时的平安、观看幼儿的早操状况,准时表扬仔细做操的孩子1
二、科学活动《好玩的纸船》执教者钱麟2
(一)活动目标、喜爱操作,体验操作的欢乐、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同
1、愿意用语言表达自己的发觉2(-)活动预备
3、阅历预备()已熟悉皱纸、蜡光纸等多种纸1()已学会折双1体船、材料预备()各种质地的纸已折好的纸船2()盆、抹布21
(三)活动过程
2、引出课题,激发爱好()出示两只纸船,引导幼儿观看纸船分别是用什么纸折的1()猜测两只纸船同时放在水面上,会怎么样?
1、幼儿第一次试验,并表达试验中绿色皱纸折的船先沉
2、查找缘由为什么皱纸折的船先沉?2通过两张纸宝宝示意图,了解纸的间隙大,吸水就快,反之,则慢
3、幼儿再次操作,发觉报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同
三、健康活动《小刺猬背果子》执教者朱黎黎4(-)活动目标、愿意参加活动,体验活动的乐趣
1、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作,增加身体的协调性
(二)活动预备
2、阅历预备了解小刺猬的生活习性、材料预备()红色尼龙搭扣剪成〃果子〃若干长在三棵数上、〃山洞〃、〃山坡〃121()录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数
(三)活动过程
2、开头部分〃刺猬姐姐〃带着〃小刺猬〃爬到空地上晒太阳,做预备运动
1、基本部分()练习手膝着地向前爬2要求双手双膝都着地向前爬行1()练习侧身滚要求双脚并拢,全身直直地向侧翻滚2()嬉戏《小刺猬背果子》经过山洞、山坡来到〃果园〃从树上摇下〃果子〃背果子回家
3、结束部分表演我们真欢乐在嬉戏中结束活动3
四、科学嬉戏
(一)内容小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、纸托杯中水、橡皮钓鱼等
(二)目标、通过让幼儿亲自操作、探究各种学习材料,使幼儿对各种现象感到奇怪、激发幼儿对科学嬉戏活动的爱好1
(三)预备嬉戏所需的各种操作材料2
(四)过程、导入活动出示各种操作材料,引起幼儿对科学嬉戏活动的爱好、幼儿按意愿选择活动内容
1、幼儿操作、探究,老师指导引导幼儿尝试用不同的方法来操作,并把活动状况用简洁的2语言叙述
3、评价整理结束()请幼儿简洁说一说自己的操作、发觉,表扬仔细探究的孩子4()请能干的孩子来关心老师整理嬉戏材料,放置在相应的位置上1
五、餐前活动
2、环境提示幼儿在解小便时留意平安,不挤推、洗手后拧紧水龙头、宁静嬉戏请你照我这样做1
六、进餐
2、饭前谈话介绍今日菜单,提高幼儿食欲,请幼儿宁静进餐,用完自己的一份饭菜
1、餐前管理关心个别幼儿,提示全班孩子细嚼慢咽,不挑食
二、生活活动2活动要求、引导幼儿用正确方法洗手、引导幼儿吃点心时一口饼干一口牛奶吃洁净12活动指导观看幼儿洗手状况,是否手心手背搓洁净,是否在水槽中将水甩干等等,并随机指导观看幼儿吃点心状况,准时指导个别幼儿一口饼干一口牛奶吃点心
三、自由活动活动要求、引导幼儿自选玩具、自由结伴,玩自由的嬉戏、鼓舞幼儿乐观与同伴交往1活动预备
2、幼儿自带小玩具、幼儿园供应玩具12活动指导
(一)、幼儿自由活动、观看幼儿与谁结伴,玩怎样的嬉戏、引导幼儿玩健康的、平安的嬉戏
1、鼓舞个别较内向的幼儿与其它幼儿交往,并学说简洁交往语我们交换玩具好么我们一2起玩好么等3(二卜简洁讲评依据幼儿实际嬉戏状况简洁讲评
四、集体活动综合活动《不怕冷的外套》目标、引导幼儿在嬉戏中通过亲身感受,理解〃不怕冷的外套〃的含义、培育幼儿英勇不怕冷的精神1预备图片、音乐、场地2过程
一、开头部分、冬天到了,天气真冷呀,不知道小白兔在干什么?、让幼儿观赏故事《不怕冷的外套》前半段
1、提问23小白兔到姥姥家去做什么?不怕冷的外套有什么用?
二、基本部分、你们想不想也有一件不怕冷的外套?、那我们也到姥姥家去拿吧!
1、姥姥家挺远的,天这么冷,我们先来运动运动2带领幼儿来到户外,在《健康歌》的伴奏下做热身运动
3、动身吧!4()在音乐的伴奏下带领幼儿跑步(大约分钟)()我有点热了,我要脱一件衣服了12——3为什么热了立刻要脱衣服?2留意不断地鼓舞幼儿,如你真了不起!你真棒!……姥姥家可真远呀,还要过小河,走小路呢带领幼儿走过小桥,走过弯弯曲曲的小路3姥姥家就在前面了,快跑呀、姥姥,我们来拿不怕冷的外套了4现在你们还觉得冷吗?5不怕冷的外套,你们已经穿在身上了!、想一想,我们刚才做了什么事,才得到这件不怕冷的外套的?
三、结束部分6我们已经有了不怕冷的外套了,不知道小白兔现在有没有?回教室完整观赏故事《不怕冷的外套》延长活动、现在还热吗应当怎么办?附故事《不怕冷的外套》1下过雪,又刮风,天好冷呀小白兔在被窝里睡懒觉兔妈妈叫小白兔起来‘快起来,快起来,我的小乖乖〃〃不起来,不起来,起来要冻坏的〃兔妈妈想了想,突然自言自语起来〃哦,是呀,天真冷呀,要是穿上姥姥家那件不怕冷的外套就太好了,冻不着,还冒汗呢〃〃真的吗〃小白兔听了觉得很惊奇,从被窝里伸出一个小脑袋〃姥姥家真的有这么一件不怕冷的外套吗你穿过吗〃哦,没有,没有姥姥说,这件不怕冷的外套是给她的小外甥做的〃〃姥姥的小外甥就是我呀,是给我做的,是给我做的妈妈,你快代我去姥姥家,把外套拿回来〃〃这可不行,姥姥说,这件不怕冷的外套谁来拿都不给,只有小外甥来拿才给〃小白兔一蹦,从被窝里蹦出来穿上小袄,套上小棉袄,围上小围巾,戴上小绒帽〃妈妈,妈妈,我到姥姥家去了〃〃唉呀,你去不成吧外面的风大着呢,你不怕冻坏了吗〃〃没关系,不要紧,姥姥给了我不怕冷的外套,我就冻不坏罗!〃小白兔说完话就往外跑哟,风刮在脸上象刀子割的一样疼小白兔想早一点拿到不怕冷的外套,就飞速地跑了起来跑啊跑啊,咦,怎么啦,脖子热烘烘的,它把围巾拿了下来跑啊跑啊,又怎么啦头顶热乎乎的,它把帽子也拿下来了跑啊跑啊,到了姥姥家,额头上都冒汗了兔姥姥观察小白兔,心里头可兴奋啦捡了挺大的胡萝卜给它吃可是小白兔却说〃我不要吃萝卜,我要穿外套,不怕冷的外套〃兔姥姥呆住了,心里想哪有什么不怕冷的外套呀〃妈妈主的,你给我做了一件不怕冷的外套,穿上它冻不着,还冒汗呢〃兔姥姥想了想,明白了〃小乖乖,看你的头上汗滋滋的,不怕冷的外套不就穿在你的身上吗〃小白兔想了想,它明白了
五、体育熬炼活动要求、引导幼儿自选喜爱的小器械玩,鼓舞他们一物多玩、观看幼儿在活动中出汗状况和活动量状况,准时提示幼儿擦汗和调整活动量1活动预备
2、自选运动小器械若干流星球、小转盘、海绵棍等、小皮球若干
1、大老鼠两只2活动指导3
一、调动身心、检查幼儿衣服、鞋子等状况,为活动做预备、引导活动,放松关节1转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;2跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!(二人分散活动、自选活动⑴观看幼儿选择什么器械玩且是否会一物多玩,鼓舞他们一物多玩1⑵提示出汗的幼儿用小毛巾擦汗,削减活动量()鼓舞幼儿介绍并演示自己玩了什么新花样、一球多玩3师生共同进行一球多玩小鸭走、小兔跳、赶小猪、小飞机,开小车,放焰火等(随机增2加幼儿新想出的玩法)
五、午餐、向幼儿介绍今日的饭菜(让幼儿闻一闻、尝一尝、说一说等,激发幼儿的食欲)
1、引导幼儿宁静进餐不挑食观看幼儿进餐状况,随时指导个别幼儿宁静地吃饭、不挑食2小班半日活动篇
一、来园活动
4、晨间接待热忱地接待每一位幼儿,稳定个别幼儿的心情、区域活动开放娃娃家、聪慧珍宝屋、图画区、建筑区、阅读区、音乐空间站等让幼儿自1由选择2重点指导建筑区引导幼儿运用围合与垒高的方法建构动物乐园
二、晨间体锻、队列队形幼儿练习一个跟着一个走,要求动作协调、分散活动供应毛巾包、彩球、飞盘、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盘、乒乓板等让幼儿1自选2重点指导钻山洞要求幼儿练习手脚着地爬、集体活动小孩小孩真爱玩练习听指令做动作、提示和关心个别幼儿脱衣服,调整活动量,并提示幼儿留意平安3
三、盥洗、点心
4、洗手时提示、关心幼儿把袖子卷起来,用肥皂洗手、冲洗洁净,用自己的毛巾擦干、吃点心时,提示幼儿吃一口饼干,喝一口牛奶,尽量保持桌面和地面的干净
1、自由活动幼儿自由选择玩具和嬉戏,与同伴友好的玩2
四、教学活动3语言活动创可贴小熊艺术活动冰糖葫芦
五、亲子嬉戏自然观看智能嬉戏小班半日活动篇活动一手工活动“搓汤圆’5活动目标熟悉各种汤圆知道元宵节吃汤圆的习俗,学习搓汤圆的技能品尝各种各样的汤圆,感受节日的欢乐1能疼惜劳动成果,养成讲卫生的好习惯2活动预备3请家长在家给孩子介绍关于元宵节的学问1邀请家长来园参与活动,预备各种馅料的汤圆人手一份碗、汤匙、围裙、擦手用的湿巾;和好的糯米粉;馅料;每桌一个大盘子另预2备厨师服、电磁炉、锅、勺3活动过程老师身着厨师服以猜迷语的方式引导幼儿和家进步入活动谜语身穿洁白外衣,心里香甜如蜜正月十五沿街卖,人人吃着乐开怀1观看自带的汤圆师这些汤圆长得什么样子留意看看汤圆里面有什么?2师汤圆里面的这些东西叫做馅,汤圆里放进了馅就会更好吃(观看了解汤圆可以用芝麻、红豆等做馅)师汤圆是用什么做成的(学习词语糯米团)老师出示和好的糯粉团,示范搓汤圆,幼儿认真观看()出示糯米粉团,告知幼儿这是一块大米粉团,老师耍变个魔术,把它变成很多小米粉团3()示范将米团搓长,切成很多小米粉团结合语言提示,引导幼儿观看米团的变化,并说1出来如搓呀搓,搓呀搓,米团变成什么样了?(变瘦了,变长了)切呀切切呀切,大米团变2成很多小米团幼儿学做汤圆师今日是元宵节,小伴侣和爸爸妈妈一起来做好吃的汤圆吧!4老师提出要求搓汤圆时要留意卫生,不行用小手抓头发、挖鼻孔或摸其他东西,手脏了可用湿手巾擦一擦勺子用后放进盘子里,不将馅撤到桌子上;搓好的汤圆放在桌上的大盘子中详细制作步骤⑴家长帮助老师分发给幼儿一份和好的糯米团⑵指导幼儿学习将糯米团搓长⑶将搓长的糯米团捏成若干小米团()将小米团放在手心搓圆⑸难点学习包馅将搓圆的米团放在手心压扁,将适量馅料放在中间,然后用米团将馅料4包裹住,再搓圆(这一环节对于小班的孩子来说有肯定难度,在实际操作时可请爸爸妈妈帮助完成)煮汤圆老师边将汤圆下锅,边告知幼儿汤圆浮到水面才算熟了吃汤圆轻声播放歌曲《卖汤圆》,老师与幼儿、家长围坐在一起吃汤圆,沟通各自的感5受,并适时向幼儿介绍元宵节吃汤圆的习俗6活动二节奏活动“欢乐的小厨师’活动目标感受节奏型,并能够听音乐看图谱按节奏型做身体动作体验节奏活动的欢乐1I I活动预备2幼儿已经观看过做菜步骤的课件(请食堂师傅示范洗、切、炒的整个过程,制作成视频);音乐《勤快人和懒散人》;厨师衣帽,菜肴一盘,节奏图谱(文字部分都以图片呈现)活动过程导入部分(老师扮成厨师的形象出场,手里端着一盘美味菜肴)师小伴侣们是不是到饭店里吃过许1多很好吃的菜那些都是厨师做的,今日老师请小伴侣当一次小厨师,在音乐厨房里做菜,好不好?结合图谱,学习的节奏型师哪位小伴侣能告知我做菜首先需要做什么(洗莱)2I I师洗菜怎样洗呢哪位小伴侣上来做一下洗菜的动作?师好,表演得真不错,我们来学一学(一起看着节奏谱做洗菜的动作)师洗完菜我们要做什么(切菜)应当怎样切(一起看着节奏谱做动作)I I师切完菜我们就可以做什么了(炒菜)应当怎样炒(一起看着节奏谱做动作)师菜炒好喽!闻一闻香不香我们一起来吃自己做的菜吧!(一起看着节奏谱做动作)师真不错!小伴侣们这么快就学会了,现在我们连起来做一次(老师念节奏,和幼儿一起按节奏谱做动作)巩固节奏练习师现在我们要在音乐厨房里听着音乐,做好吃的菜肴来款待我们的爸爸妈妈了,预备好了3o吗?()看图谱整体练习老师逐一出示各种蔬菜图片黄瓜、萝卜、青菜、西红柿等,带幼儿一起听着乐曲,根据节奏图谱上的节奏,依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等动作1()看图谱分组练习一组洗,一组切,一组炒、一组吃交换练习几次()尝试不看图谱整体练习2师今日小伴侣们都是最棒的小厨师,在音乐厨房里学会了做菜的方法,那现在就请爸爸妈3妈来品尝我们亲自做出的美味佳肴吧!()听音乐和爸爸妈妈一起按音乐节奏“吃菜;在开心的气氛中结束活动活动三亲子嬉戏活动“送汤圆’4嬉戏目的进展平衡力量培育幼儿初步的规章意识1感受和爸爸妈妈一起嬉戏的欢乐2嬉戏方法3幼儿一只手托一个盘子,盘子里装有汤圆,(乒乓球),在指定场地经过宽厘米的小路,将“汤圆,送到对面的家长手中“汤圆,不能滚出盘子,犯规者退出嬉戏25活动意图本学期在我班开展的“娃娃家’嬉戏中我发觉小班幼儿对动手做菜很感爱好,他们经常抢着扮演“娃娃家的爸爸妈妈,给娃娃烧菜、做点心,忙得不亦乐乎元宵节快要到了,我特地设计了“欢乐的小厨师半日活动,旨在为孩子们供应一个亲自动手的机会,通过操作各种实物,感受劳动的乐趣,体验当小厨师的欢乐同时请家长入园,和孩子一起共度元宵节,让孩子感受浓浓的节日氛围小班半日活动篇秋风缓缓吹来,桂花带着阵阵暗香从花枝上飘落,时间过的好快,孩子入园两个多月了,短6短的时间里,孩子们在园的生活、学习、嬉戏、自理力量、交往力量等方面都发生了巨大的变化,为了使家长更直观、全面地了解这些状况,了解幼儿园的教育,我们尽量把半日开放活动内容涌照片文字记录下来,为此做了细心的设计和预备,为使活动更加真实真实的结束,通过此次活动,无论是家长、还是孩子都热忱高涨,从中获得了受益和感悟,达到了预期的效果在本次半日活动中,我们力求幼儿在欢乐中体验,在体验中学习,让每个孩子都得到进展通过本次活动的开展也让我收获许多,为了总结阅历和不足,进一步改进工作,我对秋天到了半日开放活动做了反思(-)幼儿心情稳定、常规有序在开放活动中,他们的心情稳定,活动、进餐、嬉戏等多个环节的开展井然有序,排队、擦桌子、收餐具、洗手、漱口常规积累通过了家长开放活动的考验,得到家长的认可
(二)活动的环节设计整体活动环节流畅、连接紧密、有张有弛、时间支配合理、内容丰富、多学科合理搭配;小的活动环节详细到位、支配缜密、嬉戏性强、注意了以幼儿为主体、目标制定合理比如主题活动树叶飘飘,(室内)大风吹(户外嬉戏)等,动静结合其中的不足是由于我一人设计两组的教学活动,把重点放在了认知区,应合理安排学问点,对力量应放在更重要的位置
(三)教育、教学的效果整体活动效果良好,教学内容丰富多样,多数孩子状态良好,参加活动的心情高涨,乐观性很高,敢于在众人面前自我表现,思维活跃,仿编诗文环节想象力丰富,基本上都能集中留意力听讲.户外嬉戏中更是老师与孩子们都融入其中,被好玩的内容深深吸引,孩子之间分工明确音乐展现活动中孩子们对音乐的感知清楚精确,表演形象生动,使活动氛围达到了高潮.圆满是,我们也盼望给每个孩子一次自我展现机会,让每个家长都能看到自己孩子出众的表现,但幼儿人数实在是太多,二十多分钟的时间无法让幼儿一一展现,因此我们只进行了集体和小组活动的展现
(四)家园沟通,更新观念在本次的半日活动中,我们尽量多多呈现各角度的照片,让家长们身临其境,不仅对自己孩子的表现有了进一步了解,对老师的工作强度、工作态度、教育理念及教育方法有了更深层次的了解;同时也让家长了解了幼儿园的教学内容和形式.为家长协作幼儿园的教育和辅导孩子供应了参考的方法止匕外,还能利用每天接送时间与家长们仔细沟通了孩子的现状、存在的问题和今后的进展,对前一段各位家长赐予我们的关心和协作表示感谢,鼓舞家长连续支持我们所做的工作.每位家长都盼望了解幼儿在幼儿园的详细表现,共同与老师分析自己孩子的优势劣势,了解幼儿今后的进展方向.本次半日开放活动,让我感到欣慰的是虽然家长并未真实参加,但家长们对孩子教育却特别重视,只要家长们将孩子的教育放在首位,我们的工作就是有价值的,我们付出的辛苦也是值得的,当然除此之外一切的一切都离不开家长们的支持和协作.让我们家园加强沟通、合作,共建和谐班级小一小一勇争第一小班半日活动篇【教材分析】7春天来了,我们四周的一草一木都在发生着变化本次远足活动带领幼儿走进自然、亲近自然,运用多种感官观看发觉春天花草树木、小动物、天气的变化通过和春天合个影〃、〃欢乐露营〃等活动,让幼儿在大自然的课堂中学习,感受春天的美妙,体验小伙伴在一起的欢乐【活动目标】运用多种感官感知春每天气及花草树木的变化,了解春天的主要特征和人们在春季里的活动lo能用语言描述春天花草树木的明显变化感受春天的美妙,产生对春天的宠爱之情2o【活动预备】3o有过远足的阅历帐篷、水壶、照相机等;请个别家长担当志愿者协作活动组织lo【活动建议】2o
一、师幼谈话,关心幼儿了解出行平安学问,激发幼儿远足爱好老师讲故事《春天来了》引发幼儿探究春天变化的爱好,争论找春天的方法观看视频,了解远足的要求及留意的平安问题lo小结小伴侣,去春游,排好队,手拉手你在前,我在后,跟紧了,不回头不怕累,大2o步走,漂亮风景在前头
二、开展〃找春天〃活动,引导幼儿运用多种感官感知春天用眼睛找一找引导幼儿观看、发觉花、草、树、木、昆虫的变化lo提问用眼睛看一看,春天有什么变化?什么在花丛中飞来飞去?引导幼儿说出小树发芽了,小草从地里钻出来了,花儿开了,小蜜蜂飞来飞去采花蜜等可随机丰富词汇飞来飞去沐浴阳光下引导幼儿通过闻、听、身体感受等感知春天提问用鼻子闻一闻,春天有什么气味?用耳朵听一听,春天有什么声音?用身体感受一下,2o春天给我们带来什么感觉?引导幼儿说出花儿香香的;鸟儿叽叽喳喳地叫;身体感觉暖洋洋的等人们的活动引导幼儿观看四周人的活动如放风筝、春耕等
三、开展〃我和春天合个影〃活动,请幼儿说一说自己发觉的春天3o引导幼儿和迎春花、柳树、小草等合影请幼儿结合照片沟通自己发觉的春天lo提问你找到的春天在哪里?它有什么变化?2o引导幼儿用语言描述对春天的发觉,说出我找到的春天是柳树,柳树发出了嫩芽等小结春天来了,天气暖喝了,树枝发芽了,花儿开放了,地上长出了嫩嫩的小草、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去
四、开展我和春风做嬉戏〃活动请幼儿选择风筝、风车、彩条、泡泡枪等玩一玩鼓舞幼儿想方法让风筝飞起来,让风车转起来,引导幼儿观看彩条和泡泡网什么方向飘小结风能让风筝飞起来,让风车转起来,小伴侣跑动也能让风筝飞起来、让风车转起来,风向什么方向吹,泡泡和彩条就往什么方向飘
五、家长志愿者与老师共同搭建小帐篷,请幼儿在帐篷中休息、喝水吃食物,感受在春天远足的欢乐特级老师一吴振龙一体育运动课程合集!套优质课打包下载(含大班,中班,小班视频+教案等等)大班科学《浮与沉》套微课资料+视频课件+教案和反思小班半日活动篇13活动目标2+PPT
8、能用心、仔细地在活动区活动、通过自主活动,进展幼儿的动手操作力量和制造力量
1、愿意共享自己的和别人的欢乐2活动材料3语言区说动词,娃娃家的故事,组合故事、等益智区圈物,数积木,拼图等12。