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师德培训心得体会模板师德培训心得体会模板(精选16篇)师德培训心得体会模板篇1我们所认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身,而是老师把这些规范、准则逐步内化,成为老师从事教育事业的准则作为老师基本上都知道老师道德,但很多老师并没有把道德规范、准则内化,因此,他们在实际教学中表现出言行不全都性由于老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业,因此,老师道德素养比老师文化素养更为重要老师道德是老师的灵魂,简称“师魂”师德是老师人格特征的直接体现在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、”以身作则”、“循循善诱”、诲人不倦躬行实践”等,既是师德的规范,又是老师良好人格的品行特征的体现在同学心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样,仿照其态度、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等从社会的角度看,一个民族的群体都是一个一个的个体所组成每个个体的道德风貌反应出整个民族的进展水平一个个体的很多道德习惯、道德品质都是从小形成,每一个人从儿童开头所形成的道德观念、行为习惯、世界观等;幼儿老师起了打算性的作用尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有肯定影响,老师师德建设体会但无法代替老师教育的优秀由于,老师的教育具有长期性和系统性,无论是德育内容、德育方法,甚至德育手段等都是长期而系统地对幼儿产生影响老师的教育具有科学性,儿童的很多行为习惯的培育,老师都是依据儿童成长的规律有方案、有步骤地进行的人生最初的二十几年是打算和影响人的一生的进展,是道德观念、行为习惯形成的关键期,而幼儿期则是关键的关键,而幼儿老师是影响的关键因素师爱是师德的灵魂老师对同学的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”在肯定程度上,喜爱幼儿就是喜爱幼儿教育事业喜爱幼儿并不是一件简单的事,让幼儿时常体会到老师的爱更困难林崇德教授认为”疼爱自己的孩子是本能,而喜爱别人的孩子是神圣!”由于老师对幼儿的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱;在原则上是一种严慈相济的爱;这种爱是神圣的;这种爱是老师教育幼儿的感情基础;幼儿一旦体会到这种感情;就会“亲其师、视师为母、信其道”;也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能,师爱就是师魂!正师风所谓师风,即老师从教的道德作风幼儿老师的师德作风要坚持以喜爱幼儿、教书育人为核心;以敬业爱岗、为人师表为基本准则;以职业行为禁行规定为底线;以爱心、关怀、细心、急躁、热心、来关爱呵护每一个幼儿,好的师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平相互学习、相互敬重作为幼儿老师,一是把幼儿当作自己的孩子,对幼儿负责任;二是当幼儿有了成果,不要去借幼儿的“光”抬高自己;三是当幼儿犯了错,应主动担当起老师的责任教育的艺术不在于传授学问,而在于激励、唤醒、鼓舞而这一切都基于老师的楷模形象因此老师要优化自身形象,从树立以“德“立教、领先垂范的老师形象,老师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特殊要培育对幼儿的爱心,老师还要转变教育观念,树立以幼儿为主体的服务意识,制造出敬重、信任、宽容的新型的师生关系作为一名幼儿老师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为同学服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风加强师德师风建设,不断提升老师的综合素养和整体水平,树立幼儿园的良好形象加强家园联系,开创师德师风建设新局面:幼儿园通过家长委员会准时沟通状况,使幼儿园,在教育教学第一线,担当着班主任和语文教学,克服了常人难以想象的困难,以博爱的情怀,关爱着每一位莘莘学子,鼓舞他们立志成才〃春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干〃,不正是对以王老师为代表的光荣的人民老师的生动写照吗?作为千百万一般老师中的一员,我深深地知道,在我们的身上,承载着中华民族的传统美德今日的我,虽然没有代主课,但我同样有一颗乐观上进的心,能像王平老师喜爱教育、关爱同学;能像张建国老师那样对教育教学痴心不改我参与工作二十年来,对待教育教学,从不马虎,不慕名利,痴心耕耘在三尺讲台上在他们的感召下,今日的我仍旧要说,教育教学是我无悔的选择由于我已深爱着这太阳底下最光辉的事业师德培训心得体会模板篇9我作为一个刚从学校毕业的新老师,无论在教学方面还是在对同学的教育方面都比较缺乏阅历,因此,通过之前的新老师培训以及这次的师德培训使我学到了许多老师是立校之本,而师德则是教育之魂从古至今,在人们心目中,好像很难找出比老师更受敬重的职业只要用真诚的心去感化同学,用真诚的爱去引导同学,只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业当老师真难同学的成果要担忧,同学的安危要担忧…….老师是同学的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是同学私下谈论的话题作为一个老师不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,成为同学的表率老师的职责是教书育人,老师是学问的传授者,更是引导同学如何做人的引路人可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响最大的人老师要把自己的同学培育成为有用的人才,就必需把书教好所以就要求老师要具渊博学问再者老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的,而应要通过教学活动在同学心灵上细心施工,要时常关注他们的想法在众多的师德中,我觉得最重要的一点是责任感一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不行推卸的责任时,他才会全力以赴地去奋斗我认为,老师的责任有三个方面一是对社会的责任,我们是在为国家为社会培育有用的人才,我们要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才;二是对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是盼望学校老师能把小孩培育成才,关心他们学到各种学问,家长盼望老师做到他们无法做到的事情;三是对同学负责,同学来到学校应当是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何,老师都应当想方设法,关心他们发觉自己的特长,让他们在学问,做人各方面得到进展我从中体会到,从事老师工作的人,肯定要有剧烈的责任感,因此,我觉得剧烈的责任感是师德的基础其次,我觉得职业感也很重要社会上有很多种职业,其中老师职业是最受人敬重的一个喜爱教育、献身教育的老师必定对老师这一职业的重要性有深刻的熟悉在这个职业中工作的人,假如没有良好的师德,怎么能够担当起社会的重托,怎么对同学的身心施加影响,怎么为国家培育有用人材?我们要熟悉到自己的职业不仅仅是教书,而且是为国家培育新人职业感让老师明确自己是一个接受社会重托、对同学身心施加特定影响的人老师的言行对同学的思想、行为和品质具有很重要的影响,老师的一言一行,同学均喜爱仿照,这将给同学成长带来一生的影响因此,老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样,凡要求同学要做到的,自己首先做到坚持严于律己老师只有形成剧烈的职业感,才能发挥出人生价值,才能对社会有所贡献因此,职业感是师德的前提再者,剧烈的事业心是师德的条件事业心源于职业感,责任感,是一种坚决的职业信念,是把自己所从事的工作上升到宏大事业的高度来看待追求,不论遇到什么困难都坚信自己的选择我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,乐观进取,努力创新只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己,才能教好同学假如自身散漫,怎能要求同学仔细要提高我们的自身素养,这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法并且自身不断的学习,乐观学习,不断开拓新教法尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样同学才能受到老师的影响而努力学习,不断进取老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业,因而全身心地投入,这是喜爱教育的集中体现,也是做好教育工作的强大动力一名优秀的老师对工作应当兢兢业业,埋头苦干,在详细繁杂的.工作面前他们努力工作,不辞辛苦,不怕劳累,一心一意把工作做好,不达目的誓不罢休,他们对工作不断进取,随着工作状况的不断变化,新的问题不断消失,需要去讨论,去克服,去摸索,特殊是来之同学中的状况,找到更好的解决方法,让同学在我们的辛勤劳动工作之中,不断成长一个老师要成为好的合格的老师必需要有剧烈的事业心,这种事业心能使人有更高的境界,有更大的才智,有更大的耐性,因此剧烈的事业心是师德的重要条件我觉得老师良好的心态也很重要,我们要懂得怎样调整自己的心态,凡事都要从好的角度去看问题,只有把自己的心态调整好了,才能更好的去教同学最终,我觉得对于我们特别学校来讲,爱心占着重要的位置,由于他们是有缺陷的儿童,很需要我们赐予他肯定的爱心和鼓舞还有,老师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个同学老师要擅长掌握自己的情感,不能对优秀同学偏爱,对后进生另眼相待老师对优秀生要严格要求,对后进生要赐予更多的关怀总之,我觉得作为一个老师所要做到的就是
一、爱国守法
二、爱岗敬业
三、关爱同学
四、为人师表
五、终身学习我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给同学,更会在道德和作风方面给同学以乐观的影响师德培训心得体会模板篇10曾有人说〃国家的兴衰,取决于教育,教育的兴衰,取决于老师,老师是立校之本,而师德师风则是教育之魂〃教育家苏霍姆林斯基也指出〃老师的人格是进行教育的基石〃因此,从某种意义上讲,老师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义,关系到千百万青少年的健康成长,关系到祖国的将来21世纪的今日,在深化进行教育改革、全面实施素养教育的新形势下,进一步加强师德师风建设显得极为重要现在,港南区已掀起加强师德师风建设的热潮,通过师德学习和师风建设的实践,我对师德师风又有了更深的感受,熟悉更加深刻,思索更加深化
一、当前师德师风存在的问题主要表现
1、以教谋私有些老师把教育资本当作自己的〃摇钱树〃,发同学〃财〃,致教育富〃,完全遗忘了老师的职业操守有的地方,同学换个座也要给老师送礼;老师过生日,示意同学要“有所表示〃;有点名气的学校老师,一个老师节就可以收到同学、家长的礼物礼金少则万元左右,多则几万元,大到冰箱彩电,小到大米白面,什么都敢要严峻影响了老师队伍的整体形象
2、言行不一一些老师说的多,做得少,甚至是说的与做的不一样有的老师一一教育同学要相互敬重,自己却频频使用〃老师忌语〃讽刺、挖苦同学;要求同学钻研功课,自己却成天无所事事,不备课;要求同学劝家长远离赌博,自己却通宵麻将;更有甚者,节假日开办补习班,闲余开店铺当老板,而学校的活动、例会却一概不参与,理由是〃没钱赚〃
3、敷衍塞责一些老师沉迷于有偿家教,无心课堂教学,甚至不备课,不批改,对同学敷衍了事一些老师上班人到心不到,出勤不出力,在岗不爱岗,从业不敬业,正副业不分
4、体罚或变相体罚同学犯一点小错,就要体罚甚至这样的体罚或变相体罚频频在幼儿园里两三岁的幼儿身上发生一些老师用不让吃饭,不让睡午觉的方法惩处犯错的幼小孩子,或是唆使全班小伴侣称赞某个犯错的小伴侣,或是用成人都难以接受的精神惩处方式对待几岁的孩子对同学和幼儿的身心都造成了严峻的影响
5、触犯法律个别道德败坏的老师利用老师身份和任教之便,侵害没有抵抗意识和力量女同学,这样的案件也不少见,社会影响极其恶劣上述行为不仅违反了《教育法》、《老师法》和《老师职业道德规范》,也严峻损害了老师的形象,更为严峻的是败坏了社会风气,污染了育人环境,玷污了同学心灵,也扭曲破坏了纯净和谐的师生关系,造成了恶劣的社会影响,群众反映极为剧烈
二、师德师风建设的重要性及紧迫性老师的职责是教书育人,就是不仅仅要教授学问,还要教育同学如何做人从某种意义上讲,老师是个具有双重身份的特别群体由于,从社会角度看,老师是身份一般的公民;从职业角度看,老师又是地位特别的公民老师所从事的职业是教育人、塑造人的事业老师的劳动就其本质而言,是一种〃做人〃与〃育人〃亲密联系、内在统一的劳动通过老师本人的抱负信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法及为人处事方式等对同学产生影响在同学的心目中,老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身同学们把师德高尚的老师作为学习的榜样,甚至仿照他们的态度、情趣、品德乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等可以说,老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学而且人生最初的二十几年打算和影响着一个人一生的进展,也是道德观念、行为习惯形成的关键期,而影响这个时期的关键因素,正是老师〃学高为师,身正为范〃、“德为师之先〃、〃德者,师之魂也〃,都是我们耳熟能详的先代师论名言当代教育家叶圣陶老先生也曾说过「教育工的全部工作,就是为人师表〃可见,老师的职业道德建设具有特定的社会价值,老师的道德素养远远要比他的文化素养更为重要所以,不论从哪方面讲,老师个人的‘道德修养水平,都是整个社会道德水平的折射,师德不仅是老师素养的核心,更是老师队伍建设的核心所以,加强师德师风建设,对构建德育新机制、实施〃以德治国〃新方略、实现教育现代化有着重要的现实意义
三、我校加强师德师风建设的策略和措施
1、抓好机制建设加强师德师风建设不是一蹴而就的事,首先要仔细贯彻《教育法》、《老师法》、《中学校老师职业道德规范》、上级主管部门的相关政策、法规,规范从教行为,对师德不合格的老师实行〃老师聘任一票拒绝制〃二是加强老师的学习,使老师扎实长久地接受连续教育,充实、更新学问和技能,在连续教育中,更要把师德作为首要学习内容强化教育三是细化师德评价要把师德师风建设作为个人教育教学工作考核和学校精神文明建设的主要内容同时,还要建立同学评价老师、家长评价老师、老师评价老师的体系,准时把握师德状况,并实行相应措施,发觉问题,必需整改到位四是建立监督查处体系制定规范的老师管理制度,进一步规范老师的师德行为,对违反师德的老师严厉处理,坚决惩罚到位学校要从社会上聘请监督员,对老师的师德进行评估监督;对群众反映的问题,准时进行查处;有效监督查处老师的违法违规行为
2、加强学校常规管理学校建立健全规章制度,注意过程管理,逐一落实教学管理过程中的方案、执行、检查、总结、奖惩等各个环节的各项工作,结合我校实际状况,遵循教学管理的原则和教学规律,形成规范科学的教学管理常规对老师教学过程中的备课、上课、作业、辅导、考查等基本环节,以及同学学习过程中的预习、听课、复习、作业、小结等基本环节,要严格要求,形成制度,使师生有规可循、有章可依同时,制订出课堂常规、教学组织常规等,建立正常的教学秩序,形成良好的教学风气,让极少部分失范的老师无处藏身
3、强化领导、宣扬和监督在抓师德师风这项长期而又艰难的工作中,要明确分工,严明纪律,完善制度,落实责任,实行〃一把手〃负总责和责任追究制度要充分发挥广播、电视、报纸等新闻媒体的宣扬导向作用,以墙报、宣扬栏、宣扬资料、师德师风培训等多种形式,仔细宣扬、学习、贯彻《老师职业道德规范》、《老师忌语100条》、《给老师的100条建议》等内容要广泛宣扬优秀老师〃的先进事迹,并对违规违纪人员准时曝光,典型引路,以点促面,乐观引导和教育老师,特殊是有心理障碍的老师和青年老师,要作为重中之重来抓
4、建立监管监控机制学校成立〃校长一副校长一主任一班级组长一班主任一同学一家长〃等人员组成的师德师风监控,将每个老师的师德行为纳入有效监控之中,定期召开专题会议,揭发检举师德失范的老师,将师德失范的苗头毁灭在萌芽状态在师德师风管理上必需做到令行禁止总之,时代在前进,社会在进展,改革在深化,教育在振兴我们老师要长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素养,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为同学服务的思想用爱和责任熔铸不朽的的师德,让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天!师德培训心得体会模板篇1120xx年9月1日,我们进行了师德培训,本次培训的主题是践行为人师表,争做人民满足好老师近一段时间以来,男老师猥亵女生、老师体罚同学的新闻始终接连不断,这不得不让社会公众对老师的人格、人品进行质疑但是小部分的害群之马不能推翻这整个的老师群,我信任大部分老师还是能够践行为人师表的在教育教学过程中,我们总会遇到一些让我们又可气又可恨的孩子们,假如处理不好,就会被冠以体罚等罪名,那我们该怎样去做一个让人民满足的老师呢?第
一、要赏识自己的同学,给同学信念要常常鼓舞同学〃你能行〃,如我们班有一个可爱的女孩子,以前对她没有特殊的印象,口算很差,总是出错,但是上学期末她靠着毅力,上课很乐观回答问题,肯思索,仔细完成作业练习等,获得了我们语数老师的确定,在不断的鼓舞和鼓舞下,期末取得了优异的成果,这学期让她担当劳动委员,曾经她由于其他孩子不听她的而哭,但是我们总是鼓舞她〃你能行,你干得很好〃等,让她渐渐地在力量上得到熬炼,最终,被同学评为〃紫云英少年〃的荣誉称号所以〃好的同学,是老师夸出来的〃这句话一点都不假其次、要学会蹲下来看同学老师要努力适应自己的同学,要用孩子的观点看孩子,这样就会拉平与同学之间的心理距离;要从每个同学的详细性格特点动身,敬重同学的爱好爱好,找准教育的切入点,这样就会体谅、容忍、观赏同学,发觉同学的可爱之处,从而使师生在情感和心灵上达到融为一体的境界记得第一年面对这群天真无邪的孩子们时,完全不能进入孩子的世界,我讲的话他们都不肯定听得懂,而他们又吵又闹,让我头痛不已,可经过这么久的时间,让我越来越明白当时的可笑,就像对待女儿也一样,每天让她刷牙,洗脚都是要训斥,后来我用了童言童语跟她说话,把洗脚变成吃冰淇淋,把刷牙变成跟小兔子竞赛谁的牙白(家里的牙膏,牙刷都有小白兔的图案),这样她就乖乖听话了看来只有走进孩子的世界,才能让他们更敬重你,更喜爱你,信任你第
三、要学会换个说法和做法与同学进行心理换位,以师者良好的心境来体谅同学,努力做到把爱撒向同学心田由于每个同学在师者的眼里,无论他们的个子有多高,年龄有多大,班级有多高,都是孩子,什么样的同学都需要爱、需要掌声我们告知老师要把目光放眼全体同学,要一视同仁在老师的记忆中,不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的同学要用细心设计的语言,与同学谈话,留意语言的感染力和教育性〃你敬我一尺,我敬你一丈〃当同学犯错的时候,他是战战兢兢地在等待你的批判,而此时,我们假如劈头盖脸的一阵大骂,就正好让同学解脱了,而假如不动声色,让他自己去体会,在适当的时候,赐予一些引导,可能他就记忆深刻了记得有一位老师跟我说,他的一个同学每天上课喝饮料,而且每天都换不同的饮料,他就幽默的说〃你在替饮料公司打广告吗〃结果那个同学上课就不敢拿饮料出来了老师在上面上课,同学在桌子下静静吃东西,老师就说,你早饭没吃吗先吃吧!同学也不好意思吃了一件小小的事,处理的方式有许多种,不同的.方式会有不同的结果,有时小事会变成大事,而有事大事也可以化解成小事,就看我们怎么处理了第
四、要留给孩子一些时间和空间有的时候,你越逼他,他就退缩地越快比如,我们班的一个同学,常常由于同学的一句话、自己的一个不起眼的东西坏了而生气半天,把自己躲在某个角落里悲伤我去找他,逼得越近他反而跑开了,躲起来了,后来我就找到他远远关注他,让他自己看书疗伤,渐渐的走出哀痛还有一个同学始终不愿学习,作业也不写,越逼他,他越不学,教了半天,一点效果都没有,让我很有挫败感,后来我放开了,在他需要关心时,给他一些关心,不强逼他,他反而有点收获他的一点点进步,一点点成就,我也很兴奋!因此,给彼此一点时间和空间,可能会相处地更好所以,老师对同学不要体罚,不要训斥,不要高高在上,而应当做一个和气的人,一个严谨的人,一个值得敬重的人,一个堪为师的人同学也有自尊心,而且是很剧烈的老师对同学的批判,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种损害,甚至还会导致逆反心理产生老师应把握批判的〃度〃,变〃忠言逆甲为〃忠言动听〃通过师德师风的学习,我又一次熟悉到老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表师德的形象,不是简洁地说教,而是一种精神体现,一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!形象需要培育,需要教育,更需要的是一一我们每位老师的自我修养!
一、我认为,好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业要做到这一点,就应充分熟悉老师工作的意义,从而深深地喜爱教育事业现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培育靠的是教育,靠的是老师兢兢业业的工作只有深深地熟悉这一点,才能激发对老师工作的喜爱,也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去
二、喜爱同学是老师的美德,是教育教学的前提书中说爱是教育的基础,没有爱就没有教育喜爱同学就是要敬重同学,爱惜同学,信任同学只有敬重同学,爱惜同学,信任同学,才能建立一种公平、和谐的师生关系,教育才富有实效,才能培育出人格健全的同学书中还说师爱是教育的灵魂,是老师教育同学的感情基础师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣〃严在该严处,爱在微小处〃只有喜爱同学的老师,才能真正理解这句话的内涵,并努力去实践具备了这样的师爱,就肯定会在教学实践中满腔热忱,真正与同学沟通、交心,建立良好的师生关系,把同学有力地吸引到教学过程中来,才能亲其师、信其道,激发同学的学习热忱,实现教育的目标同时,在这爱的沟通互动中,老师的师德修养也会得到提升
三、一个好老师还必需非常重视〃言传〃外的〃身教〃,要以自身的行为去影响学习,真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之,什么不行为因此,老师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体,切不行马虎、轻率、任性、不负责任除此之外,老师还应和同学进行常常性的心灵沟通,向同学畅快乐灵,既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历,也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训,使同学真正感受到你不仅是良师还是益友
四、教书不仅是传授学问,更重要的是育人我们应公平的对待每一个同学,不卑视差生爱一个同学就等于塑造一个同学,而厌弃一个同学无异于毁掉一个同学慈爱的笑容、亲切的言语、文静的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近同学的心灵,更能取得教育的实效老师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响同学的言行举止,去照亮同学的心灵,去培育好每一个同学,让每一个同学适应时代进展总之,新课程对老师爱岗敬业的要求有许多、很大的不同每个老师都要不断加强自身的师德修养,树立科学的教育理念,做到爱职业,乐奉献,真正成为新时期合格的、优秀的人民老师师德是作为一名老师必备的基本素养20xx年8月我作为一名新老师参与老师岗前培训师德理论学习让我有幸目睹了很多优秀老师的风采在推行素养教育的今日,要求老师必需具备崇尚的老师道德、先进的教学理念、丰富的学问储备、较强的业务力量、敏捷的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能老师是进行道德品质教育的教育者,自己必先接受教育,自身必需具有高尚的道德品质,才能以身立教,为人师表雨果先生曾经说过〃花的事业是尊贵的,果实的事业是甜蜜的,让我们做叶的事业吧,由于叶的事业是平凡而谦逊的〃其实老师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶〃师者,所以传道、授业、解惑也〃只有对〃怎样做一名老师〃这一问题有深刻的熟悉,才能提出对自己更高的要求作为一名人民老师,肩负着培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对同学产生影响,起着极为重要的作用自身要为同学和社会作风表率,必需要做到第一,喜爱教育事业,勇于担当责任老师的的工作是神圣而清苦的,正如闻名教育家陶行知所说的〃捧得一颗心来,不带半根草去〃作为一名老师,我们应当具有剧烈的使命感,要将全部的精力投身到教育事业中,投身到教学实践中,其次,虚心好学,刻苦钻研要不断更新和充实我们的学识,做到真正的博学多才,只有不断地丰富和进展自身的学识,才能更好的〃传道、授业、解惑〃只有当你不断地致力于自我教育时,你才能教育好别人而在敢于担当培育一个人的任务以前,自己就必需造成一个人,自己就必需是一个值得推崇的模范而只有虚心好学,刻苦钻研,才能对得起老师这一神圣的职业第三,为人师表,教书育人,做好表率作用老师在教育工作中的示范作用是巨大的,老师的思想、品德、行为、习惯都会在同学的心灵深处留下烙印,对同学的成长起着潜移默化的作用因此,老师必需非常留意自身的修养,严格要求自己,把做人与育人统一起来,时时到处做同学的良好榜样,把自己大方得体的仪表,稳重端庄的举止,亲切和气的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象,形成一种无形的教育动力,去感召同学,启迪同学,最终达到为人师表,教书育人的目的通过师风师德的学习,我又一次熟悉到老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表师德培训心得体会模板篇12在暑气逼人的夏天,能坐在空调会议室里倾听教育局领导为我们老师请来的教育专家的讲座,好像享受精神大餐学校布置的作业很准时,准时的反思,才最有效果教育究竟是什么,一千个人有一千种解释赵希斌博士说教育不仅仅是培育孩子上北大和清华,而应当是让学困生也能在社会上欢乐的生活;老师不应当只关注同学的分数,而是要把学问与同学的学习力量和学习才智结合在一起;假如学校只上幼儿园的内容,学校只上学校的,高中只上学校的,余下的时间来培育同学的动手力量和想象力量,储备好各种力量到高校里大展拳脚,那该多好假如上课前不用预习,课后又没有作业,那同学该多么兴奋和轻松,上学将变成一件特殊有意思的事情!假如教学压力不那么大,教学时间不那么紧急,那么我们老师可以随便的呈现自己的美妙共性和特长,留给同学除了学问外更多的东西,那教育该多美妙!老师的形象当然重要,可是假如一个老师的胜利完全与他的形象无关,那他优秀的含金量肯定是最高的,那同学将多么地崇拜他假如教育能在有限的时间里给同学更多阅读的时间,那会有多少奇迹会消失!即使不是语文老师,也要学会阅读,更要引导同学阅读,阅读是通往幸福的阶梯假如教育能够也关注学困生,让他们将来在社会上的生活和优秀生一样的欢乐和满意,那样的教育又该是多么的胜利!〃假如〃不能总是只有〃假如〃,〃假如〃之后我们可以让教育靠抱负的教育更近一些,那就好了做一个有感悟的老师吧,有感悟就有爱,有行动,有一切,不要埋怨,埋怨的人很难胜利,不计酬劳,酬劳会更多用努力来解除教育的辛苦,成就教育的幸福教育是每个老师自己的事情,教育的历史河流里有许多陶行知,魏书生等知名的教育家,但浙江省特级老师王濯君说教育是不能被复制的我也认为,被复制的教育没有生命力面对发生在每一个老师自己面前的教育问题,每个老师应当通过读书和实践来积累自己对这个教育问题的理解,从而用自己的方式解决这个教育问题,这样,每个老师才会幸福地进步着师德培训心得体会模板篇13〃为人师表,为人师表〃我记得这是我进衢州师范学校的第一堂课,听老校长给我们讲过那些被固定在〃老师〃一类的同学这也让我惊奇的觉得,我以后做事的标准和一般人不一样我想,这应当算是我在师德上学到的第一课吧可能由于这是第一课,我对他没什么印象无论如何,我明白作为一个老师,我比一般人有更高的德性标准,平常要多加留意老师的职责是教书育人老师不仅是学问的赐予者,也是指导同学如何做人的引导者可以说,除了父母,老师对同学的成长影响最大特殊是同学通常在家由父母监督,老师在学校被认为是最亲近、最信任、最敬重的人因此,老师的道德和人格表现会对同学产生很大的影响,甚至影响他们的一生所以师德不仅仅是个人问题同时,只有师德好的老师,才能仔细对待教学,才能取得好的教学效果,才能得到同学的认可所以师德是老师的基础工作了十几年,几乎踏入了〃老老师〃的范畴现在学习《龙游县师德规范》,看那些名单他让我再一次明白,作为一个老师,我们的师德应当是言行全都的,一举一动都应当是孩子的〃好榜样〃,是陇右人的〃好榜样〃,才能算是一个合格的陇右人,说实话,〃细节打算胜利〃,而今日,〃细节就是评价〃假如你仔细学习,仔细行动,你的师德不会差!在作品中,美德的基石,我觉得最重要的是〃爱〃字!爱我们的同学自然会在心里培育我们的师德心情,喜怒哀乐都是人的天性老师也是吃烟花的人当然,他们的.心情会受到四周事物的影响而且在稚嫩的同学中,常常会遇到意想不到的问题和麻烦假如他们不留意,他们可能会大发雷霆,甚至做出过激的行为因此,我有必要提示自己要〃宽容〃、“急躁〃、〃自制力〃我必需时刻提示自己在思想、学习、工作和生活中提高自我意识我应当着眼于自身思想的转化,将道德规范和原则内化为自己的道德学问、道德情感、道德意志和道德信仰,进而表达自己一贯的道德行为这样师德才会在心里师德培训心得体会模板篇14开学伊始,学校就把师德师风建设的学习材料发了下来,两百多天内要抄写出一万多字的笔记,还要上交学习心得体会看到这样的要求,我的心里沉甸甸的新本子散发出的书纸的芳香根本抹不去那份师德的沉重,老师就是在这平淡劳碌的生活中耗尽了自己的青春但是,选择了老师这份神圣的职业,我终身无悔!在学习教育法律法规时,我熟悉到师德的底线是依法执教全国有一千多万老师,在这样浩大的老师队伍中,难免有个别师德修养极其低下的败类近儿年来,严峻摧残同学的大事层出不穷从海南万宁校长带女生开房案到云南陆良禽兽老师xx学校女生案这一桩桩令人发指和痛心、侵害同学的恶性大事,不仅让我们太阳底下最光辉的事业蒙羞,而且让我们糊涂的熟悉到,传道授业的人民老师尤其应当遵守法律法规;我们的一切教育教学活动,都应当在国家法律法规允许的范围内进行老师要依法执教,就要敬重同学的基本权利绝不能做侵害同学合法权益的事,而应当公平对待每一个同学在学习全国师德模范的先进事迹时,老师们的高尚师德深深地感染了我北京高校的潘文石教授,为了讨论秦岭地区的野生大熊猫生存适应状况,他坚持在野外艰苦环境下工作长达8年之久天津市新华中学的朱兆林老师,在自己眼部大手术刚刚做完后,便仰头倚在墙头给120名同学每人写了一张元旦贺卡;她还用自己获得的奖金和工资,为同学购书和出版同学创作的诗集吉林省果树新村学校的马宪华老师,听从组织工作支配,毅然放弃条件较好的学校工作,只身来到位于深山之中的果树新村创办学校还有许多许多!他们的人格魅力和那种榜样的力气,必将成为我今后工作中的楷模和不断进取的动力在绵阳东辰中学参与班主任培训时,我现场倾听了多位专家的讲座从中我不仅学习到了很多班主任工作的技巧,而且让我糊涂地熟悉到自己师德修养中的不足之处我曾为同学不学习或者违纪而大动肝火,经常掌握不住自己的心情通过仔细听取各位专家的讲座,我才熟悉到时常向同学发火不但会破坏老师自身的形象,也会破坏师生感情,还会影响正常授课假如我们老师一进教室就生气发火,上课时心情就会一落千丈,无法投入热忱,同学也会受到影响而产生压抑心情;长此下去,甚至还会造成老师与同学之间无法弥补的情感隔阂可见,一个老师心情的自我掌握和调整是衡量优秀老师的一项重要指标一个老师要掌握和调整自己的心情,主要从以下三方面进行一是要保持乐观乐观的心情老师性格活泼开朗,同学与起相处就会轻松自然;受到这种乐观心情的影响,同学在老师授课时就会相当愉悦,自然而然就喜爱上老师的课,学习成果随之不断提高,师生间的情感必定会更加深厚;我们老师不但是同学的授业恩师,而且更会成为同学的知心伴侣二是要以宽容之心对待同学的过错同学究竟是孩子,不犯错误是不行能的当同学犯错时,我们老师肯定不能发一通无名之火而应当急躁教育,关心同学熟悉到自己所犯错误的影响和危害,从心理上加以疏通和辅导只要我们多一点宽容,我想我们收获的或许比想象的要多得多三是要准时掌握和调整自己的心情老师要能准时掌握自己的心情,也不是轻而易举的,它需要老师不断提高个人修养,同时真正把同学看作是一个独立的生命个体,用爱心、诚意和急躁对待每一个同学我们不妨在自己快要发怒时,多做几次深呼吸,或者临时离开现场,等让自己冷静下来后,再回到现场来怒火熄灭了,我们才能更加糊涂地处理问题通过本学期全方位的师德师风学习和体验,我领悟了师德的真正内涵在今后的工作中,我要从思想上严格要求自己,真正做到公平爱惜每一位同学;在行动上提高自己的工作责任心,真心实意、踏踏实实地搞好教育教学工作;用实际行动向优秀老师学习,规范自己的教育教学行为,做同学的榜样,用自己的人格魅力去感染每一个同学使同学轻松、愉悦、和谐的环境中,欢乐的生活和学习,幸福的成长!师德培训心得体会模板篇15作为一名新入职幼教,针对立德树人我并没有很多的社会阅历,但依据这三天有关〃尚德机构修身养性,抚爱教书育人〃的师德培训,要我颇有感受!大会上大家倾听了季校领导的汇报、收看优秀班主任录像视频会议后在小组长的领着下,大家对此次季校领导汇报开展学习培训和探讨,可以说我们在师德师风了解上拥有特别大的提升,进而,我对自身所肩负的教育科研工作中也拥有新的了解下边我谈一谈自身对此次师德培训的儿个方面感受
一、老师具有全方位的‘专业技能和专业技能大家经常说”课上一分钟,课下十年功〃,〃要交到学员一杯水,老师应当有一桶水〃这就规定老师不但要有着普遍的专业学问,深化的了解教材内容,并且要灵活轻松的应用
二、爱岗敬业、甘于奉献大家即然选择了基础教育就应当一心一意的资金投入到在其中,以捧着一颗心来,没有一根草去〃的精神实质来看待基础教育
三、宠爱学员、立德树人还记得陶行知老先生曾说〃真教育是心心相惜的主题活动唯有从内心传出来的,才可以做到心的最深处〃这规定大家务必仔细来看待学员,疼惜学员,对学员一视同仁,决不厚此薄比,坚持不懈以民为本保证重视学员,严格管理学员,塑造孩子学习的信念
四、言传身教、言传身教老师做为一种实际的品牌形象有着明显的示意着和感柒的文化教育能量,对学员具备耳濡目染的特别功效因而,规定老师言谈举止要留意风范,重视讲究文明总而言之,要想变成一名精彩的教育工,不但要思想观念严格管理自身,更需付以正行勤师德培训心得体会模板篇16一年一度的暑假结束了,从8月20日开头为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕,此次校本培训学校细心制定培训方案,依据实际合理支配校本培训,每天的培训内容都精彩纷呈,有余先恩书记关于师德师风的专题讲座一一《做最好的老师》,有刘勇老师关于信息技术的专题培训,有优秀班主任的工作阅历沟通,还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训,更是和八达学校、龙洲学校一起参与了市教科院的语文、数学、英语专家的讲座等校本培训的集中学习时间虽然结束了,但我觉得还意犹未尽,由衷的觉得时间没有白花,自己学到了许多作为一名老师,深深感受到学校组织的校本培训体现了〃以校本教研为载体,促进老师专业进展〃的校本培训理念,不仅给我们制造了学习沟通的机会,更重要的是,让我们有了向更多优秀老师学习的契机今年的校本培训也是历年来支配最合理,最充实的的一次在此次的培训中每一个讲座都很精彩,在佩服校长、专家、老师等博学深思精神的、同时,我更关注讲座的内容现在我把我所学到的和大家共享一下一.师德教育今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲座一一《做最好的老师》,在书记的讲座中我们感受到了李镇西教授那博大的教育情怀,李老师是苏霍姆林斯基的追随者,他极力强调〃没有爱,便没有教育〃,〃在老师素养的诸多因素中,对同学的奉献之心、理解之心、公平之心、责任之心等老师非智力因素是第一位的〃〃童心是师爱的源泉〃,〃其实老师的尊严是同学给的〃总之,〃爱〃、〃理解〃、〃敬重〃、公平〃与〃责任〃在李老师身上体现得淋漓尽致,这正是老师的气度,老师的魅力李镇西教授说〃选择一行,爱一行,我也是这样,我不知道选择老师这个职业对不对,但是当我面对那帮同学时,我觉得我应当做最好的老师,至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民老师,至少我现在始终在努力,尽我心去做我作为一名老师应尽的一切义务和责任〃培训完后我们都感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、理念,只有培训完后再去细细的品读李教授的那本《做最好的老师》,去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标二.班主任工作班主任工作是学校工作的中心,可见班主任的重要性本次校本培训宾捷校长亲自上阵,为我们做了《绽放心灵深处的漂亮,彰显润物无声的优雅》的班主任工作专题讲座,从校长的精彩发言中,我学到了许多宾校长说道,教育生涯应当是欢乐的,我们在新形势下要建立新型的师生关系,要学着做一个欢乐幸福的班主任要去学会观赏同学,鼓舞他们去乐观面对人生,班主任应当是才智型的要学会大爱润物无声,用爱心开启盼望,急躁收获胜利要以德治班、育人先育己要擅长捕获教育契机,成就精彩班级,重视同学共性,培育〃三独〃人才更要有一种放手也是一种美的胸怀,将激励进行究竟的境界宾玲老师更多的是用她的班级管理过程中的小事和细节来叙述她是如何做班主任的虽然我不是班主任,但从培训中感受到班主任工作的难度,其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示,对我们的班级管理、课堂秩序、同学常规等有很大的关心三.学科培训工作此次校本培训学校支配到八达学校听株洲市教研员谭志丽老师的讲座《如何上好数学课》,半天时间让我们了解了一堂好客的基本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空间等,谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座,让我们在轻松开心中不知不觉的度过了半天的时间总之,通过这次校本培训,我充分熟悉到学习的重要性,以及自己身上的不足,深深的体会到要做一名领导放心,同学满足,家长信任的好老师就要以喜爱教育事业为核心,以喜爱同学为灵魂,在构建师生和谐关系的基础上不断进取家庭和社会相互协作,相互促进,形成教育等等整体效果,促进幼儿园全面进展师德培训心得体会模板篇29月我有幸听了老师师德师风报告会,对于老师这个职业又有了新的熟悉,老师的职责是教书育人,老师是学问的传授者,更是引导同学如何做人的引路人可以说,老师是除家长外,对同学的成长影响最大的人在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以老师的道德、人品表现会对同学产生极大的影响,甚至会影响其一生所以,老师的师德不只是个人的问题,同时,一个老师只有有良好的师德,才能仔细对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到同学的认可因此,师德是老师的、立身之本而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本师德的表现是多方面的,老师常常与同学在一起,老师对工作的态度,对同学的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对同学产生影响所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率如上课时要衣冠干净,精神饱满,不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上更不行在课堂上发牢骚,埋怨学校或贬损其他老师否则,不仅会对同学产生不良影响,同时也会影响自己在同学心目中的形象正人先正己,育人比教书更重要,学问的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再转变所以,老师的责任绝不是仅仅是讲几节课师德也是仔细对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不行能对工作兢兢业业只有视教书育人为自己的神圣职责,视同学为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热忱,吃苦耐劳的工作精神我在改同学作业时,对每份作业对仔细批改这样虽然辛苦些,但可以精确了解每个同学的学习状况,也可以了解整体同学对所学学问的把握状况和教学是否存在什么问题,再有针对性的改进同学见老师如此仔细,自然也会仔细学习,而不会随便糊弄,从而激发其学习的乐观性,获得更好的教学效果老师要时刻想着同学,一切为了同学对同学来说是极其珍贵的,所以我授课的原则是〃向45分钟要效果〃,尽力使课堂学习效果最大化有的没学过,还有的学过一点,把握程度相差很大对于这种状况,就需要事先向同学进行了解,然后对没有学过的和把握差的同学进行课外辅导补课,绝不能不分状况地一味灌输正如一位老老师所说〃工夫到了,教学效果自然就有了〃老师就是要传道、解惑,对同学和同事在学术上不能有丝毫地保留对于自己编写的教案、收集的资料等,都会毫无保留地供应给同学和同事,有助于同学更好地进行学习,也会赢得同学的敬重同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力树立良好的师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培育良好的师德盼望能借评估的东风,〃立师德,正师风,强师能〃,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好师德培训心得体会模板篇3依据文件精神,结合实际,幼儿园对本期暑期师德培训活动的日程作了细心的规划开展了三天集中学习,并撰写师德体会激励老师严格要求自己连续学习教育法律法规、老师职业素养、老师文明礼仪、老师心理健康,通过开展针对性的教育培训,以便培育老师的自觉性现将学习状况总结如下
一、暑期师德动员活动一一结合实际,制订方案幼儿园制定了切实可行的学习方案,做到内容、时间实、场地、组织工作落实采纳了讲座与争论、自学与集中,理论与实践相结合的方法,支配了以下学习内容〃转变从现在开头〃〃幼儿园老师师德提高〃专题讲座和争论活动等暑期师德动员大会动员会上,集体师德承诺宣誓,宣布领导小组,对本期暑期师德学习的内容与形式作介绍与要求:做好笔记、勇于思索、乐于表达、擅长协作、严厉纪律下午,师训干部组织的〃师德师风〃争论活动,老师们乐观发言,总结出目前幼教界存在的现象,并且从自身动身,说明自己的态度给老师们的工作开头提出了新的任务,保证新学期有新的开头
二、暑期师德落实措施一一内容丰富,学风良好本次师德培训,围绕爱岗敬业、悉心育人、心系同学、奉献爱心、我为人师、为人师表〃这个中心,主题明确、重点突出、务求实效、不走过场每次集中学习严格考勤不得请假会议期间都有严格的要求将本次培训列入老师的连续教育和年度考核之中,并进行沟通师德培训领导小组对每位老师上交的材料进行考评,结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果,存入老师档案整个培训过程中,老师们都能准时参与并仔细听讲,做好笔记;会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态
三、暑期师德总结体会一一勤于进取、教书育人师德师风的好坏,打算幼儿园与幼儿的进展因而,我们充分熟悉师德学习的重要意义作为教育工,我们所担当的教育使命也打算着我们必需从讲政治的高度来熟悉加强自身师德修养的重大意义,要乐观进行以身作职,勤于进取,精于业务,喜爱同学,教书育人,团结协作,相互关心、无私奉献为主要内容的老师职业道德,使我们的老师真正成为同学健康成长的指导者和引路人老师们仔细撰写了新的体会,并有了新的、学期工作目标师德建设是一个永恒的主题,而且每年又会有其新的内涵与意义,教育创建高品质教育之际,通过这次师德专题培训,肯定能使老师对师德师风的建设又有了更深刻的熟悉作为老师更应当努力提升自己的职业道德水平,提高自己的〃教学管理的力量与水平,为教育事业的进展作出自己的贡献8月27日师德培训心得体会模板篇4新学期,新景象一年一度的老师师德培训又开头了,这也是我步入老师这个大家庭中的第四个年头,同时也就是我进行师德培训I的〃第四回合〃,经过这几次的培训,让我越来越熟悉,体会到每学年初对学校老师进行师德培训的重要性据我熟悉,师德,即老师的职业道德,它的内涵特别丰富其中包括〃依法治教、爱岗敬业、喜爱同学、严谨治学、团结协作、敬重家长、为人师表、廉洁从教;乐观参与学校开展的各项活动,乐于担当学校安排的各项工作,并仔细完成;乐观参与有益扩高校校影响,有利学校声誉与形象的社会活动〃等中学校老师职业道德规范这次师德的培训的时间分为三天,分别是
一、8月27日本校动员学习布置,陈教育讲《关于加强中学校老师职业道德建设的若干看法》,学习《浙江省义务教育条例》第四章老师,观看两个专家讲座视频魏书生《让民主和科学走进班级》和《学年开头》
二、8月28日林校长讲《浙江省义务教育条例解读》,黄晓敏老师共享班主任工作阅历《从更新班级制度中学习管理同学》
三、8月29日林校长讲《国家中长期教育改革和进展规划纲要(20xx年一一20xx年)》,本校全体老师进行本次师德培训沟通心得并考试,另外在家里也对《浙江省义务教育条例》进行了自学对于这次的师德培训,现将我的心得体会做以下总结
一、学习者热忱高涨、严阵以待大部分老师八点前就已经来了,并且没一个缺席老师仔细地预备好笔、笔记本,坐在最简单听讲的位置,悄悄地等待着培训的开头无论是观看影碟还是听本校老师讲座,都能特别仔细地做好笔记,并且有自己的反思在学习会后,还会主动与讲者沟通,相互切磋同事间育人的方案及为师之道在本次培训过程中,我们严格考勤,实行了点到签名的方式,如没有参与学习必需出示相关的证明三天的培训,老师们都能准时参与学习在培训期间正值高温天气,虽然老师们大汗淋漓,但都能坚持学习,仔细听取,使本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态总之,大家都认为这是一个难得的学习机会,作为老师就应当要树立终身学习观,活到老学到老,在自己的人生之路上少些圆满我想作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强同学的思想道德建设,更应提高老师自己的思想道德建设,身心修养
二、领导讲座声情并茂、符合实际无论是校长还是教育,他们讲现阶段中国国情和教育的关系,讲教育的纲要,讲教育的改革,讲战略目标,讲素养教育……讲得很精髓很迫切,讲得都是具有指导性的,并且是指向正确的进展方向的,特殊是学习了《浙江省义务教育条例》让我很有感受作为一名一般的人民老师,《浙江省义务教育条例》使我们重新端详自我,并且让我们更糊涂地熟悉到在今后的工作中,我们应当将新的思想意识和教育观念体现在教书育人的平凡事业之中;应当将改革和进展的思想观点体现在自身工作实践中;将开拓和创新的意识体现在培育同学成才之中我想在工作中,首先要严格规范自己的思想和行为,全心全意为同学服务,让同学满足,家长放心,社会认可,不做有违师德规范的行为其次,要转变教育观念教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程,应当是学习主体(同学)和教育主体(老师,包括环境)交互作用的过程同学将不再是学问的容器,而是自主学问的习得者面对学问更新周期日益缩短的时代,我意识到必需彻底转变过去那种把老师学问的贮存和传授给同学的学问比为〃一桶水〃与〃一杯水〃的陈旧观念,而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧知,活化新知,积淀学养再次,要面对全体同学年年春草绿,年年草不同而我们的同学亦是如此,由于人与人之间存在差异,所以教育要敬重每个同学的共性特点因材施教的目的是为了调动每一个同学的学习乐观性、主动性,让每一个同学主动地、活泼地进展在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁同学们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护教育的落实需要细致的工作,落实在每一个孩子在学校中的每一天只要我们能静下心来,认真地去思索如何在一些细节上、在各个学科上下功夫,脚踏实地去讨论教育教学、课程以及学校活动设计,就能够更好地促进同学的进展
三、老师讲座真实感人、深受启发本校黄晓敏老师班主任工作的阅历共享让我深受启发黄老师只是一名走上讲台刚满两年的新老师,虽然从教时间短,但是她对班级的管理是许多从教多年的老师所不能及的她对班级的管理工作做得有声有色,不仅是从同学的日常行为习惯,还是学习状况都是特别优秀的在这个过程中,她摸索出了自己的一套方法她从《更新班级制度中学习管理同学》共享自己的班主任工作阅历她提到人与人的熟识都是通过接触,沟通才会渐渐了解的而老师对同学,即使面对面交谈也未必定能将其看透,由于同学在老师面前,一般都会保留自己最深的一部分,把好的一面显示出来老师来自许多方面的压力教学方面的压力,检查的压力,个别家长的压力,还有没完没了同学琐事的压力为了能让老师过个清静的日子,就要全方面的去了解同学,多花五分钟去观看,多留一个心眼去了解他们,多做一件感动他们的事情她试着从这几方面着手
1、修理班级中的〃元老〃们;
2、引导全体同学成为他们自己想要成为的伟人;
3、重新设立班级制度黄老师讲得特别的生动,真实每一个论点都有真实的案例去支撑,很有劝说力在她的讲座中,始终体现着〃爱生〃,特殊是关注后进生,关注细节点我打心底想,这样可爱的老师,这样情愿付出的老师,这样爱孩子的老师,又这样的布满才智的老师,哪个孩子会不喜爱呢,哪个孩子会不鄙视呢?连我自己都在不知不觉中对她产生了鄙视之心,宠爱之情To通过这次的师德培训,让我感到要学习的东西实在是太多了不过我有信念通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业学问和教学水平,从而真正成为一名合格乃至优秀的老师,为我们我校教育的进展壮大做出自己应有的贡献师德培训心得体会模板篇5师德是老师的良心当一个老师不断充实、完善自身,使思想达到肯定境界时,一切都变成了自然的行为,同学也会自然地感受到老师从老师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践,老师的身传言教到老师的自我修炼,从老师学而不厌的钻研进取到老师诲人不倦的忘忧情怀等等,形成了老师职业道德的规范体系,无不包含着何以为善的道德培育良好的师德,我认为应当做到以下几点
一、喜爱教育事业,献身教育事业是师德的思想基础老师的职业有苦也有乐,平凡中见宏大,只有爱岗敬业,老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获老师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在吸取,在更新,在升华老师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中老师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教育事业献身
二、喜爱同学是师德的基本要求喜爱同学,了解同学,循循善诱,诲人不倦,不卑视同学,建立民主公平、亲热的师生关系,做同学的良师益友老师对同学的爱,是师德的核心老师对同学的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,是老师教育同学的感情基础同学一旦体会到这种感情,就会〃亲其师〃,从而〃信其道〃,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能爱同学,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批判某些老师是〃制造自卑者的老师〃好多老师都认为,同学的优点,不夸跑不了;同学的缺点,不批改不了因此,他们总是批判、训斥、否定同学,而很少鼓舞、表扬、确定同学其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱同学就要对同学一视同仁,不能用简洁粗暴的做法对待同学或卑视同学应当信任每一个同学都能胜利,公平对待每一个同学,发觉他们的闪光点,让每一个同学都能品尝到胜利的喜悦
三、为人师表是师德的核心在教育中,一切师德要求都基于老师的人格,由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来,老师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人老师工作有剧烈的典范性,为人师表是老师的美德老师以身作则,才能起到人格感召的作用,培育出言行全都的人老师是人类灵魂的工程师,”为人师表“是老师最崇高的荣誉,也是老师的神圣天职二十一世纪的中国,不仅在经济进展上将上一个新台阶,而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度作为一个人民老师,负担着全面提高国民素养、提高全体人民,特殊是青少年一代文明程度的直接责任”教育者先受教育”只有最大限度地提高老师为人师表的水平,才能胜任人民老师的历史使命,无愧于人民老师的光荣称号
四、教好书是师德的关键老师要把自己的同学培育成为全面进展的有用人才,就必需把书教好这就要求老师要具渊博学问在学问的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而老师犹如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸,风雨无阻,无怨无悔浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢选择了老师职业就选择了艰辛和挑战胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛所以,老师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问,要透彻地懂得所教学科仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的,老师的学问应比这宽广得多通常说:“老师要给同学一杯水,自己必需有一桶水”老师还应具备多方面的爱好和才能由于正在成长中的少年儿童具有剧烈的奇怪心和求知欲,他们对任何事物都感爱好,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到将来世界他们什么都知道,并认为老师什么都知道这种奇怪心加求知欲是进展智力的动力,老师应珍惜它,而不能扼杀这就要求老师要多才多艺,和同学打成一片,指导同学开展丰富多彩的活动所以,老师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的学问正如加里宁所概括出的辩证过程:老师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中•生活中汲取一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给同学师德培训心得体会模板篇620xx年新学期到来之际,区教科局蒙副局长一行领导和优秀老师组成的专家组亲临木梓一中,为我们带来了以〃加强师德师风建设,落实教学常规工作〃专题老师培训他们的到来,让我又一次获得倾听多名优秀老师的心灵之声的机会,也给自己的教学之路增加了一份难得的力气培训中,蒙副局长如数家珍地给我们讲了自身教学过程中的很多点点滴滴,让我倍感作为一名优秀老师的不易,特殊是他在给我们讲授该如何敬重同学的话语,让我的脑海中不断闪过自己毕业后在教学过程中那些印象深刻的画面经过近四年教同学涯的磨练,我深刻地体会到敬重同学,要从自身做起!当同学感受到老师对自己敬重的时候,他们就会自发地敬重老师但是这个过程或许会比较久,甚至会让我们感到〃冰冻三尺,非一日之寒〃的漫长但只要老师有急躁,绝大部分同学还是能够被感化的结合自身的教学实际,我仔细进行总结,它们关心我更快地让同学与老师相互敬重
一、注意第一印象,强化观看细节每一位老师与同学初次见面,都盼望同学能够记住自己;而同学由于奇怪,对老师也是布满期盼的,特殊是刚由学校升上学校的同学,对每一个科目都有不同的老师,都有不同的,期盼因此,假如,老师能够珍惜第一次的见面的机会,给同学留下一个很好的第一印象,对以后的教学将会大有好处一是,老师可以从穿着装扮上吸引同学的视觉,不论是男老师还是女老师,第一次到课堂,尽可能表现出自己着装的干净、大方、得体,即便在今后日子里,自己间或不是很重形象的时候,同学也不会转变对你的看法二是,上课的各种程序必需走完,第一节课,假如没有行礼,同学以后就会认为行礼是可有可无的,就不会引起重视每一位老师都知道由于各种缘由不行能每一次都能够把上课下课的行礼程序都做完的,但第一次,肯定不能马虎那么又该怎样行礼呢信任每位老师都有自己的看法我也听过许多的课,间或也发觉几个老师做得很好我自己是特殊重视行礼的,每一次我都给同学行鞠躬礼,开头的时候有些同学觉得很惊异,但在我讲完为什么这么做的时候,同学也开头给我行鞠躬礼要知道,假如不是诚意,即使是鞠躬也会达不到预期的效果反之,当同学真心向您鞠躬的时候,他在心里就肯定会比较敬重你
二、持之以恒,真正落到实处人们常说做一天好人简单,做一辈子好人就难啦!这话说的就是要持之以恒地做好每一件事其实都是不简单的以行礼而言,上课第一天,假如您给同学行了鞠躬礼,同学觉得惊诧,甚至会觉得您做作,可是您要是每天都这样,渐渐的他们就会向您学习了对于持之以恒,我自身感受极为深刻!20xx年秋季期,自己所带的班级都是新生,他们很快就接受我的做法,给每位老师都行鞠躬礼了但是其次个学期因自己怀有身孕,行动不便,学校把我支配到八班级上课,八班级的同学已经来了一年半,对老师不会觉得很奇怪了,而且长期以来,没有老师坚持给他们行鞠躬礼,所以当我给他们行礼的时候,他们竟然觉得不行思议而后,我给他们讲了要行礼的缘由,部分同学立刻就能够领悟,在之后一个学期的教学中,我每天都坚持这样行礼,也并不强制他们遵行,但学期过半之后,班上绝大多数同学都开头主动行鞠躬礼了对此,我深感欣慰,也更加坚决了自己的信念以同学为本,从自身做起,敬重是相互的,谁主动不吃亏!
三、不断加强沟通,刚柔并济古人云亲其师,信其道但是要让同学〃亲其师〃并非易事,有些老师认为,让同学亲近自己就是和他们打成一片我认为这样做有可能会适得其反,我要求自己必需重视与同学的沟通,同时也要重视原则,刚柔并济,让同学明白老师既是伴侣也是老师,该是伴侣的时候可以畅所欲言;该是老师的时候,就把不该有的语言和动作统统收起来注意与同学之间沟通,可以通过课余的时间与同学沟通,关怀他们的学习和生活,也可以在他们进行各种活动或参与竞赛的时候适当给他们以鼓舞,常常关怀他们,他们自然就会把自己的心里话告知你通过与他们沟通沟通,就更能乐观主动地把握班级的各种动向,了解同学的心理对教学大有关心那该如何把握一个沟通的尺度呢我认为,每位老师都有自己的看法,我尝试着用‘先声明,再劝说,后生气〃的方法有些同学自认为自己和老师关系很好,就毫无顾忌地玩弄老师的东西或者戏弄老师,假如随他们而不善加管理,久而久之,他们就会认为老师没有脾气,可以任意戏弄,就会丢失师严,最终必定对教学工作产生不良后果曾经有一位同学跟我说〃老师,我们有时候觉得你就像我们的姐姐一样,不过,有时候我们也是挺怕你的〃我对他们笑笑说〃这样挺好啊,我既是你们的姐姐,也是你们的老师嘛〃
四、奇妙承认错误,适当鼓舞同学〃金无足赤,人无完人〃这话就是告知我们,我们也会常犯错误的,作为老师,当然更加要留意,尽一切可能不犯错误,但谁也免不了错误的消失,当我们犯了小错误的时候,假如利用得好,对同学的启发并不亚于苦口婆心地劝诫甚至,还可以通过设置某些小错误,让同学更加信任您其实,老师主动承认自己的小错误,从另一个角度来说就是在敬重同学的观点和力量,同时,也是在教育他们知错能改通过自己在教与学的过程中努力观看与试验,总结了以上一些粗浅的体会,虽然简洁,但是,信任自己在今后的不断努力中肯定会更加专心进行教学,努力向蒙副局长等教学长辈学习,不怕吃苦,不怕困难,从自身做起,与同学全方位进行沟通沟通,以真诚的感情、真诚的言语走入同学的心灵,架起同学和老师之间相互纳悦的稳固桥梁正如英国哲人查尔斯里德的一句至理名言〃孩子的心灵是一块惊奇的土地,播上思想的种子,就会有行为的收获;播上行为的种子,就会有习惯的收获;播上习惯的种子,就会有品德的收获;播上品德的种子,就会有命运的收获师德培训心得体会模板篇7在县师培办的支配与指导下,我校进行了形式多样,且敏捷有效的师德修养培训,通过听专家学者的讲座,网上的研讨,老师之间的探讨,生活中的实践等等,使得我对师德修养又有了进一步的熟悉,现将我对本次的师德培训活动的一些体会作如下总结
一、老师要常常自省我认为老师这项工作,体现师德的意识是很强的为人师,不仅要对同学负责,也要对社会负责、对科学负责假如马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作假如我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以激励自己,这是乐观进取的表现一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段不〃省〃,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,简单傲慢自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信当然,只有自己努力才是唯一的方法
二、对待教育事业忠诚并献身与教育事业要求老师在社会主义道德观和为人民服务的人生观的指导下,在处理个人与教育事业进展的关系时候,应实行利他主义的价值取向,就是所谓的〃甘为人梯〃、”燃烧的蜡烛〃精神
三、敬重、关爱每一位同学同学每一位同学都渴望得到老师的理解和敬重我们要与同学公平相待,不能把同学当下级任凭呵斥只有我们把同学看重了,同学得到老师的敬重了,他们才会敬重老师,情愿学习这个老师所传授的各种学问用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,假如我们把同学当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱
四、以宽容之心对待同学的过错所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳老师的教育在心理上从来不是单向流淌的,在这个流淌过程中,老师的教育态度一经转化为同学的情感体验,同学对待老师的态度就会产生相应的转变一旦作为教育者的老师与受教育者的同学之间有了情感的沟通,同学就会信任老师,这就为接受教育打下了基础而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话〃世界上最宽敞的是海洋,比海洋宽敞的是天空,比天空更宽敞的是人的胸怀〃只要我们多一点宽容,我想我们收获的或许比想象的要多得多
五、准时掌握和调整自己的心情假如我自己怒从心头起时,最好先不要说话,可以做几次深呼吸,或者临时离开现场,让自己有时间冷静下来当然,老师要能准时掌握自己的心情,也不是轻而易举的,它需要老师不断提高个人修养,同时真正把同学看作是一个独立的生命个体,用爱心、诚意和急躁对待每一个同学
六、以身示范,情感育人作为一名老师,心中应当有爱爱是一种由衷的热忱,是铺垫师生关系的无声语言;喜爱同学的老师,工作时是幸福的,而缺乏这种爱的老师,每天都面临新的苦恼师生关系融洽,同学心情好、心情高,学习乐观性高,就是〃亲其师、信其道〃的师爱效应搞教育不能跟风走,搞形式主义教育同学,最重要的是要倾注爱心老师没有深切的爱就难以收到抱负的教育效果用爱心架起师生心灵的桥梁,留意查找他们身上的闪光点,准时赐予表扬,增加同学学习的自信念
七、做一个幸福的老师大多数的老师都认为老师这一职业注定不会幸福,每天面对的是爱闯祸的孩子,大大小小的事情都等着老师去解决,同学的学习也让老师时刻生气我也是这样,我认为自己很累,每天都在和同学生气,时刻都是面带怒容听了陶老师的话以后,我收获许多,每天生气不能够归咎于同学,这完全是由于我不够大度,不够宽容所致陶老师说〃宇宙浩渺无涯,人之生存其中特殊是与人相识相处,都是一种天地机缘因此,我们必需珍惜〃我们和同学相识一场,是一种缘分,我们不要由于自己的一时冲动而破坏了这种美妙的缘分这就要求我们要学会优化自己的心情,把自己的苦恼弱化,陶老师说的好〃不要做一只杯子,而要成为一个湖泊〃我觉得自己以前就不会掌握自己的心情,心情不好时我会很不耐烦,致使同学不敢靠近我阻碍了师生之间的沟通师德培训心得体会模板篇8八月二十八日上午,学校组织全体老师仔细听取两位来自一线的优秀老师,真实生动、感人肺腑的个人先进事迹,我受益匪浅,感受颇多下面谈一点自己的体会第
一、对每一个同学布满爱心没有爱便没有教育,爱是教育永恒的主题,只有爱孩子的老师,才能教好同学,老师的爱会使同学受到感动,更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁张建国老师说〃爱中有严,严中有爱,爱要通过严来表现出来,严要以爱为基础失去了严的爱是溺爱,而失去爱的严,就变成了蛮横〃他还让我们通过〃假如我是孩子〃、〃假如是我的孩子〃这样的换位思索,让我们深切感受到同学的需要,了解同学,敬重同学,理解同学张老师还讲到,爱同学,不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责,而是〃对同学的成长以至将来的一生负责〃爱同学,不单单是观赏优秀的同学,而是〃怀着一种责任把观赏与期盼投向每一个同学〃爱同学,不应是对同学的错误严加追究,而要用博大的胸怀,对同学宽容张老师是这么想的,也用所带班级的优异成果,诠释了〃爱是教育的前提〃我想,在以后的工作中,我也应当用关爱来感动同学,用严格的爱来教育同学,使同学健康、欢乐的学到学问其次,公平对待每一个同学我觉得每个同学都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来每一位同学都是祖国的花朵提倡公平对待,老师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让全部同学同乘一辆前行的车;老师应服务于全面,对每一个同学的思想品质,学习成果以及身体素养都要悉心关照,服务周到,促使其全面进展作为老师,我们还应当懂得观赏,观赏每一个不同的共性,观赏丰富多彩的生活,擅长发觉孩子们的每一点进步与胜利,为他们真诚喝彩,激发他们的生活热忱,支持他们布满信念地走向下一个人生驿站第三,为人师表,注意言传身教老师工作的“示范性”和同学所特有的〃向师性〃,使老师在同学心目中占有特别重要的位置老师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下深刻的印象,对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响这就要求老师身教重于言教孔子说〃其身正,不令而行;其身不正,虽令不从〃同学总是把老师看作学习、仿照的对象老师的一言一行,一举一动,往往被同学看在眼里,记在心里,仿照在行动上老师的人格影响,不仅对同学在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用所以,老师需要到处为人师表,从小事做起,从自我做起,领先垂范,作出表率老师要把同学造就成一种什么人,自己就应是这种人”要同学刻苦学习,自己就必需学而不厌,手不释卷;要同学仔细劳动,自己必需喜爱劳动;要同学讲文明礼貌,自己必需谈吐文静,远离粗俗第四,学会在反思、自省中成长我认为老师这项工作,体现师德的意识是很强的为人师,不仅要对同学负责,也要对社会负责、对科学负责假如马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作假如我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责反省自己可以激励自己,这是乐观进取的表现一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段不〃省〃,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,简单傲慢自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信当然,只有自己努力才是唯一的方法第五,孜孜不倦,乐观进取有句话说的好,没有学不会的同学,只有不会教的老师这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素养,不断完善自己,以求教好每一位同学怎样提高自身素养呢?这就要求我们肯定要与时俱进,孜孜不倦的学习,乐观进取,开拓新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻预备着用〃一眼泉的水〃来供应同学〃一碗水〃老师是平凡的,平凡中彰显着宏大身残志坚的王平老师,历尽人生坎坷,唯独放不下的是对教育教学的痴恋她以饱满的热忱辛勤耕耘着自己喜爱着的事业,一如既往的奋斗。