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文本内容:
比较粗细比较粗细(通用篇)比较粗细篇13数学1活动目的学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.•培育观看,比较力量.
1.活动预备2预备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细、幼儿在活动室中查找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的启发幼1儿知道是通过比较而知道的
2、出示,奇异的口袋幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序3It、分组操作4()、从奇异的口袋里摸出粗或细的物体,5()、按粗和细把物品分成两类1()、让幼儿从〃奇异的口袋〃里摸出粗或细的物体2()给粗细不同的小棒排挨次.3()将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序1延长比较四周环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录2比较粗细篇活动目标
2、在探究活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性、尝试给个以内物体按粗细进行正逆排序
1、在活动中,让幼儿体验胜利的喜悦
25、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话3活动预备
4、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔、粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份
1、口袋一个(里面装有粗细不同的物体)2活动过程3
一、开头部分谈话引入、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细1
二、基本部分、老师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说()哪个粗?1()哪个细?1()你怎么知道它是粗或细的?
2、老师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的
3、嬉戏变变变老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的’样子,2通过嬉戏加深对粗、细的理解3老师出示个粗细不同的纸筒,请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的挨次排序集体检验24发操作材料,让幼儿把棵树从粗到细和从细到粗的挨次排序老师巡回检查⑷请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法如幼儿排对,老师赐予鼓舞
35、老师小结在给物体排序时,假如是按从粗到细的挨次排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又来比较连续排假如是按从细到粗的挨次排序,就要把最细的排在最前面,剩下的又来5比较连续排这样就能精确的排出物体的粗细比较粗细篇活动目的11学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序..培育观看,比较力量.
1.活动预备2预备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细、幼儿在活动室中查找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的启发幼1儿知道是通过比较而知道的
2、出示奇异的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序
3、分组操作
4、从奇异的口袋里摸出粗或细的物体
5、按粗和细把物品分成两类
1、让幼儿从“奇异的口袋,,里摸出粗或细的物体2给粗细不同的小棒排挨次.3将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序4延长比较四周环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录比较粗5细篇《比较粗细》这节课主要引导幼儿结合生活环境和身体各部分,比较粗细不同的物体下面12是我收集整理的幼儿园《比较粗细》教案,盼望对您有所关心!活动目标、激发幼儿对四周环境中粗细不同物体的关注、进一步进展幼儿的比较观看力量和思维的敏捷性
1、区分并说出物体的,粗细,初步理解粗细的相对性2活动预备
3、高矮相同但颜色、粗细不同的瓶子、颜色不同、粗细不同的个杯子
1、每人一组高矮相同但粗细不同的纸筒个23活动过程35
一、引导观看老师看一看,两个瓶子有什么不同?让幼儿观看后,相互议一议小结这两个瓶子的颜色不同、粗细不同
二、观看比较粗细、学习比较粗细的方法1()提问两个瓶子中谁比谁粗?谁比谁细?()小结红瓶子比黄瓶子粗,黄瓶子比红瓶子细
1、争论对比,感知粗细的相对性2()出示篮、绿、紫个粗细不同的杯子,引导幼儿观看比较2提问蓝杯子和绿杯子相比,哪个粗?哪个细?13(幼儿观看比较,说出结论)小结蓝杯子和绿杯子相比,蓝杯子粗,绿杯子细(幼儿完整的说出结论)提问绿杯子和紫杯子相比,哪个粗?哪个细?(幼儿观看比较,说出结论)小结绿杯子和紫杯子相比,绿杯子粗,紫杯子细()争论为什么第一次绿杯子细、其次次绿杯子变成粗的了?小结看一个物体的粗细,要看和谁比,和粗的比就细,和细的比就粗2(渗透粗细的相对性)、自主探究,给纸筒进行由粗到细、由细到粗排序()提问个纸筒中哪个最粗?哪个最细?3()引导幼儿根据从粗到细和从细到粗的挨次进行排列15回老师个别验证和幼儿相互验证相结合,检验幼儿排序结果
2、请幼儿查找、比较生活中物体的粗细
三、活动评价4从幼儿把握观看比较的方法和乐观思索问题等方面进行讲评比较粗细篇数学比较粗细一幼儿园中班数学教案数学:比较粗细13活动目的学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序培育观看,比较力量.活动预备:预备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等,活动过程、孙悟空会变的金箍棒引题,L2让它变粗或变细
1、幼儿在活动室中查找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的启发幼儿知道是通过比较而知道的
2、出示,奇异的口袋,让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序
3、分组操作4()、从奇异的、口袋里摸出粗或细的物体,()、按粗和细把物品分成两类5()、让幼儿从〃奇异的口袋〃里摸出粗或细的物体12
三、活动结束比较四周环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录
3、观看实物,区分粗细()老师出示筷子和木棒,引导幼儿观看哪根粗,哪根细1()分别出示铅笔、蜡笔和记号笔,幼儿比较粗细1()出示三支笔让幼儿比较最粗和最细2老师小结推断哪一种物体是粗还是细,肯定要通过两样以上的物体进行比较,才能区分它3们的粗细、摸一摸,比一比()老师出示“奇异的口袋“,以神奇的口吻告知幼儿,在口袋里有许多粗细不同的物品21()做嬉戏“奇异的口袋“嬉戏规章老师出示一支水彩笔,请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品,每个幼儿一2次摸出一样的物品、幼儿找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是细的老师小结手臂细,大腿粗;小腿细,大腿粗;手指头细,手臂粗;大拇指粗,小拇指细等
3、尝试用种以内的物体按正逆挨次排序()出示三种粗细不同的吸管,引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的挨次排序出来45(老师巡回检查)1()老师出示个粗细不同的纸筒,请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的挨次排序(集体检验)24()发操作材料,让幼儿把棵树从粗到细和从细到粗的挨次排序(老师巡回检查)()请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法如幼儿排对,老师赐予鼓舞
354、老师小结在给物体排序时,假如是按从粗到细的挨次排序,就要先找出最粗的排在最前面,剩下的又来比较连续排假如是按从细到粗的挨次排序,就要把最细的排在最前面,剩下的又来5比较连续排这样就能精确的排出物体的粗细教学反思比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好,老师说的多,孩子说的少,做嬉戏的时间比较短,整体还不错比较粗细篇活动目标
3、初步理解粗细的相对关系,能用目测的方法比较物体的粗细、能在四周环境中找出不同粗细的物体,进展观看比较力量1活动预备
2、每个幼儿粗细不同颜色不同的无根塑料管,带有空心的珠子一颗、幼儿学习资源
②第页1活动过程234—
35、嬉戏〃穿珠子〃引导幼儿感知物体的粗细不同()幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子,有一根穿不进去,引导幼儿叙述为什么1()幼儿叙述自己的感受两根小棒粗细不同,所以粗的穿不进去
1、观看三根小棒,进行两两比较,感知粗细的相对性2()老师依据需要提出问题2这三根小棒一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?最粗的是哪一个?最细的呢?1小棒和小棒哪个粗?哪个细?和哪个粗哪个细?为什么小棒我们一会说它粗一会说它细呢?A BB CB()小结原来物体的粗细是比较出来的,要看他们和谁比,才能知道是粗还是细、嬉戏排排队2()请幼儿根据物体的、粗细挨次排排队,说说是怎么排的3()小结从粗到细排一个比一个细;从细到粗排一个比一个粗
1、查找粗细,进展幼儿的比较观看力量2()引导幼儿从自身找出可以比较粗细的物体4()从四周环境中查找可比较粗细的物体如树干和树枝比,
12、阅读幼儿学习资源
②第页,进一步学习比较物体的粗细活动延长534~35老师带幼儿到户外观看幼儿园内物体,引导幼儿观看不同粗细的树,并用量一量、抱一抱的方法进行比较比较粗细篇
一、活动目标4学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果,能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的L
二、活动预备2物质预备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;课件幼儿操作材料ppt;
三、活动过程.探究发觉粗细()玩一玩,发觉粗细1师:今日,林老师给你们带来了一些东西,看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸,1并和旁边的小伴侣说一说,它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究,老师巡回指导()争论,引导幼儿沟通共享师现在,谁情愿来告知我,你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的?2()小结师小结哦,你们都发觉了,这些东西有的粗,有的细要知道是粗还是细除了可以用眼睛3看,还可以动手插一插、叠一叠、比一比你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看.比较推断粗细()比较物体粗细,知道粗细是相对的2
①老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较1师我们先来看看这块红色的积木,你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙,和它比一比
②连续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较,知道粗细的相对性师咦,为什么刚才和绿色的积木比,是红色的积木粗,现在和蓝色的积木比,红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小伴侣争论争论()比较三个物体的粗细,找出最粗和最细师现在,我们把这三块积木放在一起比一比,你认为哪块最粗,哪块最细呢?2()小结小结通过比较我们知道了比较粗细的三个隐秘第一,最少要有两样东西才能比较粗和细,3单独一样东西是无法比较的;其次,和不同粗细的物体比,结果是不一样,粗和细是相对的;第三,三种以上的物体比较粗细,能比出最粗的和最细的.粗细差异排序老师出示课件3()引导幼儿熟悉从细到粗排序标记图ppt师小伴侣们,小眼睛看到这里来,老师给你们带来了一张图片,请你想一想它代表什么意1思?()幼儿自由选择物体按从细到粗的挨次排队幼儿自由操作,老师指导2师请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的挨次给他们排排队,也可以两个人一起合作哦现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排个别提问师你能说一说,你是怎么排的吗?你先怎么做?()师幼共同小结从细到粗排队的方法老师边说边操作课件3小结第一种方法是先找出个圆柱体当中最细的放在最左边,然后找出最粗的放在最右边,ppt再把剩下的两个进行比较,按挨次排好队其次种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排其次;4依次只用这种方法.分组操作活动师〃我为你们预备了四种材料,一起来看看〃4()老师介绍操作材料材料找出每组图中细的物品,并在底下的方格里打,〃1材料找出每组图中最粗和最细的物体,分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色1材料供应三种粗细不同的吸管,从细到粗排排队2材料供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的〃面条〃并能从细到粗排序3()幼儿操作,老师巡回指导4师现在请你们搬起小椅子,轻轻地坐到你喜爱的材料边上,去比一比,排一排2老师巡察指导,重点指导幼儿进行粗细排序重点指导幼儿进行粗细排序.幼儿自由结束活动师比较完粗细的小伴侣可以去喝喝水,上上厕所小伴侣们再见!5比较粗细篇活动目的5学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序•培育观看,比较力量L,通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性
2.培育幼儿边操作边叙述的习惯3活动预备4预备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等活动过程、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细
1、幼儿在活动室中查找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比较而知道的
2、出示,奇异的口袋,让幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序
3、分组操作4()从奇异的口袋里摸出粗或细的物体,5()按粗和细把物品分成两类1()让幼儿从〃奇异的口袋〃里摸出粗或细的物体2()给粗细不同的小棒排挨次3()将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序45延长比较四周环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录教学反思比较的物体比较少,还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好,老师说的多,孩子说的少,做嬉戏的时间比较短,整体还不错比较粗细篇活动目标6学会比较物体的粗细,并能正确表述比较结果,能从细到粗给物体排序,知道粗细是相对的L活动预备2粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干,课件,幼儿操作材料活动过程.探究发觉粗细()玩一玩,发觉粗细6师今日,老师给你们带来了一些东西,看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸,1并和旁边的小伴侣说一说,它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究,老师巡回指导()争论,引导幼儿沟通共享师现在,谁情愿来告知我,你在玩的过程中发觉了它们有什么不一样?你是怎么发觉的?2()小结师小结哦,你们都发觉了,这些东西有的粗,有的细要知道是粗细,除了可以用眼睛看,3还可以动手插一插、叠一叠、比一比你们都很棒!那究竟什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看.比较推断粗细()比较物体粗细,知道粗细是相对的7
①老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比较1师我们先来看看这块红色的积木,你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮忙,和它比一比
②连续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较,知道粗细的相对性师咦,为什么刚才和绿色的积木比,是红色的积木粗,现在和蓝色的积木比,红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小伴侣争论争论()比较三个物体的粗细,找出最粗和最细师现在,我们把这三块积木放在一起比一比,你认为哪块最粗,哪块最细呢?2()小结3小结通过比较我们知道了比较粗细的三个隐秘第一,最少要有两样东西才能比较粗和细,单独一样东西是无法比较的;其次,和不同粗细的物体比,结果是不一样,粗和细是相对的;第三,三种以上的物体比较粗细,能比出最粗的和最细的.粗细差异排序老师出示课件8()引导幼儿熟悉从细到粗排序标记图1师小伴侣们,小眼睛看到这里来,老师给你们带来了一张图片,请你想一想它代表什么意思?()幼儿自由选择物体按从细到粗的挨次排队幼儿自由操作,老师指导2师请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的挨次给他们排排队,也可以两个人一起合作哦现在请你们轻轻地走到材料边上去排一排个别提问师你能说一说,你是怎么排的吗?你先怎么做?()师幼共同小结从细到粗排队的方法老师边说边操作课件3小结第一种方法是先找出个圆柱体当中最细的放在最左边,然后找出最粗的放在最右边,再把剩下的两个进行比较,按挨次排好队其次种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排其次;4依次只用这种方法.分组操作活动师〃我为你们预备了四种材料,一起来看看〃9()老师介绍操作材料材料找出每组图中细的物品,并在底下的方格里打,〃1材料找出每组图中最粗和最细的物体,分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色1材料供应三种粗细不同的吸管,从细到粗排排队2材料供应橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的〃面条〃并能从细到粗排序3()幼儿操作,老师巡回指导4师现在请你们搬起小椅子,轻轻地坐到你喜爱的材料边上,去比一比,排一排2老师巡察指导,重点指导幼儿进行粗细排序重点指导幼儿进行粗细排序幼儿自由结束活动师比较完粗细的小伴侣可以去喝水,上厕所小伴侣们再见!10比较粗细篇数学:比较粗细7活动目的学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.培育观看,比较力量.11活动预备12预备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程、孙悟空会变的金箍棒引题,让它变粗或变细、幼儿在活动室中查找一个粗的一个细的物体,并说一说你怎么知道它是粗或细的启发幼1儿知道是通过比较而知道的
2、出示,奇异的口袋幼儿从中摸出粗或细的物体,知道粗细是相对的、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的,并按从粗到细进行排序3It、分组操作4()、从奇异的口袋里摸出粗或细的物体,5()、按粗和细把物品分成两类12()、让幼儿从〃奇异的口袋〃里摸出粗或细的物体()给粗细不同的小棒排挨次.3()将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序1延长比较四周环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录比较粗2细篇活动目标8通过两个物体的比较,要求幼儿学会区分粗细,懂得比较物体粗细的正确方法.进展目测力、推断力L•引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣
2.进展幼儿规律思维力量
3.激发幼儿学习爱好,体验数学活动的欢乐4教学重点、难点5辨别物体的粗细活动预备嬉戏棒,圆柱积木,铅笔毛线,油画棒,彩色蜡笔,毛线棒针等,数量是全班幼儿数量的倍,图片张,一根粗毛绳,和一根细尼龙绳,粗细不同的纸卷棒子根3活动过程43
(一)熟悉粗细.老师分别出示图片(粗细不同的树干,竹子,茄子等),请幼儿比较粗细;.老师出示一根麻绳和一根尼龙绳,请幼儿比较粗细;
1.分别请两对幼儿上来,手拿一件不同的实物比较粗细,全班幼儿验证;
2.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细,如腿粗,手臂细,手指头粗,头发细等3
(二)比较粗细41老师出示一根纸棒,请幼儿回答它是粗的还是细的,若幼儿说是粗的,老师出示比它更粗的纸棒,若幼儿回答是细的,老师则出示的纸棒,由此得到结论,只有两样东西,以上进行比较,才.能熟悉哪样粗哪样细
2.请小伴侣任取样东西比较粗细,然后说出它们的结果.老师手举一件实物,请每个幼儿拿一件实物与老师手中的实物比较老师粗的,请站起来,比较老师细的坐在位置上,用同样的方法,33老师与小伴侣都换一件实物进行比较,也可请比老师细的幼儿站起来,比老师粗的坐在位置上
(三)嬉戏找伴侣每个幼儿手拿一件比较粗细的东西,边唱〃找伴侣〃歌曲边自由结伴唱完后,两人比较粗细,嬉戏可反复进行教学反思比较的物体比较少;
3.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好,老师说的多,孩子说的少,L
4.做嬉戏的时间比较短.5较粗细篇活动目标
9、能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序、初步感知长度与粗细的关系,提高规律思维力量
1、喜爱参加小组合作活动,在动手中体验数学带给我们的乐趣2活动重难点3能探究出多种方法比较物体的粗细,并按粗细规律进行排序为本节课的重点内容,引导初步感知长度与粗细的关系,提高规律思维力量为本节课的难点内容活动预备
一、阅历预备、了解粗细概念、感知生活中事物的粗细
1、对测量工具测量方法有初步了解2
二、物质预备
3、精致课件、制作腰带用的材料彩纸、剪刀、展现板等1
三、活动过程2
(一)创设〃小巧虎开商店〃情境,鼓舞幼儿动手操作探究多种方法比较粗细并按粗细规律进行排序、参观商店,发觉货物的不同粗细,激发幼儿探究活动的欲望关键提问今日小巧虎的心心商店开业了,听听他说了什么?1老师小结商品的粗细不同,观看的真认真、幼儿选两样商品,尝试用不同的方法比较粗细关键提问我们去小商店选两样东西,比一比哪一个粗一个细?你是怎样发觉的?还有什么2不一样的方法?老师小结我们可以用眼睛看一看、手握一握、瓶底对瓶底、套一套的方法进行比较粗细、两人合作将手中的物品,探究根据从粗到细或从细到粗进行排序关键提问现在两个人是一组把四样商品,排排队吧?你是怎样排队的?3根据从粗到细或从细到粗进行排列老师小结小巧虎是用了你们的方法把商品从粗到细和从细到粗排列整齐的(-)给客人爸爸妈妈宝宝制作腰带,初步感知长度与粗细的关系、爸爸妈妈宝宝出场,激发幼儿爱好关键提问瞧,谁来了?可是腰带卖完了,怎么办?我们怎么才能为他们做出一条合适的腰1带?怎样来量一量?老师小结我们可以用首尾相接量一量的方式制作一条腰带、幼儿制作,老师巡回指导关键指导幼儿在操作中,运用工具根据头尾相接的方法进行测量
2、制作腰带后,在探究中感知长度与粗细的关系关键提问谁的腰带最长?为什么爸爸的腰带最长?谁的腰带最短,为什么宝宝的腰带最短?3不长不短的腰带是谁的?老师小结腰带最长的是爸爸,由于爸爸腰最粗腰带最短的是宝宝,由于宝宝腰最细,不长不短的是妈妈,妈妈的腰不粗也不细腰带越长腰越粗,腰带越短,腰越细,原来长度与粗细也是有关系的、了解不同的测量工具
(三)查找并比较生活中粗粗细细的东西,体验数学在生活中的乐趣
4、你查找生活中粗粗细细的东西关键提问小伴侣们,在生活中你们还见过哪些粗粗细细的东西?
1、观赏生活中不同粗细事物、活动延长2师在幼儿园、家中、商场中还有许多粗细不同的东西,我们就用今日探究到的测量方法,3比较更多东西的粗细吧比较粗细篇10活动目标、在探究活动中感受和比较物体的粗细,理解粗细是具有相对性、尝试给个以内物体按粗细进行正逆排序1活动预备
25、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔、粗细不同的吸管若干,操作材料一人一份
1、口袋一个里面装有粗细不同的物体2活动过程3
一、开头部分谈话引入、孙悟空会变的金箍棒引题,孙悟空有一个很厉害的兵器是什么金箍棒金箍棒可以变粗也可以变细1
二、基本部分、老师出示一个粗的一个细的物体,并请幼儿说一说⑴哪个粗?1哪个细你怎么知道它是粗或细的?
2、老师通过变变变的嬉戏出示不同粗或细的物体,知道粗细是相对的
3、嬉戏变变变老师说变粗时幼儿两手做出粗的样子,师说变细时幼儿两手做出细的样子,2通过嬉戏加深对粗、细的理解3
三、活动结束比较四周环境中各种物体的粗细,回家后比较家里各种东西的粗细并做记录、观看实物,区分粗细老师出示筷子和木棒,引导幼儿观看哪根粗,哪根细1⑵分别出示铅笔、蜡笔和记号笔,幼儿比较粗细1出示三支笔让幼儿比较最粗和最细老师小结推断哪一种物体是粗还是细,肯定要通过两样以上的物体进行比较,才能区分它3们的粗细、摸一摸,比一比⑴老师出示”奇异的口袋“,以神奇的口吻告知幼儿,在口袋里有许多粗细不同的物品2做嬉戏”奇异的口袋“嬉戏规章老师出示一支水彩笔,请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品,每个幼儿一2次摸出一样的物品、幼儿找找自己身上的部位,哪些是粗的,哪些是细的老师小结手臂细,大腿粗;小腿细,大腿粗;手指头细,手臂粗;大拇指粗,小拇指细等
3、尝试用种以内的物体按正逆挨次排序出示三种粗细不同的吸管,引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的挨次排序出来老45师巡回检查1。