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班主任培训心得体会班主任培训心得体会1年月日,我有幸倾听了泊头市各中学校班主任培训会给我印象最深的是河北省特20xx227级老师、黄河路学校的教学副校长张荣花,张校长在大会上共享了自己与教育事业的不解之缘,通过此次培训,感受到了一次精神洗礼、感觉受益匪浅,感受如下张校长的讲话的主题是〃制造优秀班主任,同享职业幸福〃张校长从自身的经受讲起,解读作为一位优秀且幸福的班主任首要必备的六项技能即〃观赏〃、〃宽容〃、〃责任〃、〃创新〃、〃恒心〃、〃感恩〃对同学要观其优点,要有容人之量,责任之心,教学有创新之意,从事教育之恒心,常怀感恩之心一边听讲一边自我反思,一个人胜利的主要缘由是什么?怎样克服自己的职业倦怠,让自己的职业永保新奇,想着不觉自己的心境发生了转变胜利来源于自己目标,更来源于对自己的目标孜孜不倦的追求、对教育事业的喜爱、对孩子的爱从教二十多年,我回忆着我自己年经时的幻想与向往,我为什么要做一个老师?听完讲座后我更加坚信,教育是一种责任,更是一种幸福班主任培训心得体会2尽管时间并不算长,但两次新主任培训,着实令我受益匪浅解老师和郑老师向我们介绍的两套班级管理制度,各具特色,也颇有成效,听了之后,我不得不由衷敬佩第一次培训是在月日,这次培训的主讲人是谢爱群老师,她的班级小组制早已特别出名,914这次能听她亲自介绍,我觉得自己特别幸运解老师的班级管理制度,个人认为可以用三个关键词概括〃小组〃、〃量化〃、“同学自主〃第一,〃小组〃解老师将全班同学分为个小组,每人组,每组的小组长即为中考成果的前名同学,1141n再将其余名同学按成果分为个批次,,每组内的,另名成员即由个批次中各选一名33333座位就按小组来支配,座位的轮换也都以小组为单位如此一来,各小组内均有个不同学习水平的同学,能够更加便捷合理地实现学习上的关心4在此基础上,全部的班级活动、管理等均以小组为单位,能够充分培育同学的团结协作和沟通沟通力量其次,〃量化〃解老师的班级在教室后墙上有一块列有各小组量化表的白板,各小组在卫生、早读、作业、笔记、考试成果、上课发言等维度上进行量化评比从量化维度上能看出解老师对同学良好习惯的培育上颇为重视这样的小组间评比,能很好的激发同学的乐观性,在培育同学集体意识、竞争意识上有很大的促进作用第三,〃同学自主〃解老师说,建立起这套班级管理制度后,班主任的工作量会大大减小,班主任只需直接管理名小组长,定期召开会议,对班级状况进行了解和督促11其余的班级日常管理均由在小组制度下的同学分工完成这样的班级,可以说几乎就是同学自主管理的班级,同学的乐观性高,责任心强,擅长表达、沟通和合作总之,我觉得解老师的这套班级管理制度是一项系统工程,需要细心设计布局,在这班干部要督促其养成急躁的习惯,使他们懂得一些管理的艺术以上是我参与此次学习的几点肤浅的心得和体会,以后将不断的学习,不断的实践,使自己成为一名睿智的,同学喜爱的班主任班主任培训心得体会10班主任培训很快就结束了,回顾这些天的学习,虽然很累,但是却很充实,我真的学到了许多东西,以往的学习大多是形式主义,这次的学习针对性强,它使我对班主任工作有了新的熟悉,原来,这样做班主任工作,效果会更好班主任作为同学精神生活的引领者,只有与同学心灵沟通,才能使工作更有艺术性倾听着专家们那才智的声音,记录专家们那珍贵的阅历、独到的见解,从内心感到了自己的不足,感到了做班主任工作的幸福,也产生了许多崭新的感受
一、班主任对同学肯定要有爱心作为一名老师,拥有一颗爱心特别重要,爱与不爱,宽容与否,都会影响同学的一生,只是,结局却截然不同王宝祥老师说教育的胜利与失败,老师是打算的因素,在经受了若干年的老师工作之后,我得到了一个令人恐惊的结论教育的胜利与失败,老师是打算性的因素,老师个人采纳的方法和每天的心情,是造成学习气氛和心情的主因身为老师,我具有极大的力气,能够让同学获得开心或者凄惨我可以是制造苦痛的工具,也可能是启发灵感的媒介当老师的有时自己都感觉不到,自己会带着成果的有色眼睛看人,对成果好的同学爱屋及乌,对成果差的同学怎么也爱不起来,观察他们就怜悯,就头疼常常有的老师这样说(当然也包括我)这个同学虽然学习不好,可是我很喜爱他,他很懂事,劳动乐观现在,静下心想,这样是对差生公正吗?不是对于成果好的同学,我们很少说我喜爱这个同学,可是,从你看他时掩饰不住的观赏,从你对他说话温顺可亲的语气,那么小的孩子都能看出来,还用说吗?不用为什么对成果差的同学需要这样说?莫非是为了自己劝说自己?劝说自己去喜爱他?还有,假如他不喜爱劳动,是不是就真的没有可爱之处了呢?成果好的同学有许多不爱劳动的,可我们照样宽容地喜爱他们这样一想,真的很悲伤,为自己长期被成果蒙蔽的双眼,也为差生给点阳光就绚烂的当心翼翼当老师的都有一种通病:我们认为重要的学问,同学肯定要把握,最好全班都得一百分才满足不会?好,我给你补课,美其名曰不让任何一个同学掉队,可以想象,当全班只有某一个同学被老师留在办公室里讲题的时候,他在全班同学面前肯定是自卑的,他的心情确定是相当简单的我这样说,并非提倡对学习成果差的同学放任自流,只是盼望大家,也提示我自己,在做这样的事情时,多站在差生的角度想一想,同学成果不好发火时理智一些,语言宽厚一些,不要用讽刺差生来显示自己的幽默,实行补课等行动时人性化一点,观赏的目光也赐予差生一点哪怕一点,他们就很兴奋了其实有的时候,学习成果,尤其是个别学科的成果,并非如我们想象的那般重要,九非常和七十五分的同学,很难说谁的将来更绚烂家长是不是对我们毕恭毕敬影响不了我们的生活,同学说一两句冒犯老师尊严的话也影响不了师生的感情曾经看过这样一句话学习不好,长大以后或许会成为〃次品〃,身体不好,长大后或许会成为〃废品〃,可是心理不健康,或许会成为〃危急品〃为了将来的社会上少一些性格有缺陷的人,为了让我们将来的生活里多一些安静,老师,多对同学笑一笑吧!三毛说得好我笑,便面如春花,定是能感动人的,任他是谁
二、做班主任必需不断学习,努力提高自身修养在没有参与这次培训之前,我一向自诩对工作还算尽职尽责,觉得自己当了二十年的班主任了,很有阅历,不会误人子弟,并且为此而心安理得,常常沾沾自喜于自己取得的一点小成果,自我满意,自我劝慰,不思进取每当同学成果不抱负,或者没有按我的要求做时,我总是很生气,觉得现在的同学自制力差,对自己要求太低,却很少去反思自己的过失可是通过这次培训,我产生了这样的想法同学这样,这里有没有我的过错呢?我有什么资格对他们发火呢?曾经看过这样一篇文章,一个人挖水井,费了九牛二虎之力,也没有挖出水来他说这个地方没有水,便走了,另一个人在他挖的地方连续挖,只挖了那么一点点,就挖出了水许多状况下,我付出了努力,却没有达到抱负的效果细忖起来,并非自己不努力,而是常常满意于浅尝辄止,自我沉醉或许,这就是我和那些优秀老师的‘区分吧世事经常如此,不知有多少人,都是在离胜利一步之遥时,匆忙停止了脚步,放弃了追寻可是这一步之遥毕竟有多远呢?表面上看来距离虽短,跨越它却需要更执着的追求,更坚韧的意志,付出更加艰辛的劳动,人们啊,当你选择放弃的时候,虽然离胜利只有一步之遥,却需要你百倍的努力,才能达到更高的层次一步之遥其实很远很远……
三、信任同学,敬重同学渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要对于青少年来说,信任更是推动其上进的力气我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是由于学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成果及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视通过一段时间的观看,我把握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成果也有了明显的进步再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成果上不去面对这种状况,我关心他克服了懒散心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了作为班主任,我对于这些特别同学,首先亲近他们,敬重他们,在学习上急躁引导,生活中热心关怀,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓舞,多给他们改错的机会,树立自信念,使他们感受到来自各方面的关心,尽快提高学习成果
四、正确评价,鼓舞同学老师常常要对同学的工作进行评价,老师的评价要公正,只有公正地评价每一个同学,才能使同学信服,从而激发起奋勉向上的愿望因此,我在教育中力求公正的评价每一位同学,对成果好的同学不护短,对学习差的同学不卑视,留意发觉优生的不足,防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点,并使之发扬光大如大扫除中,有些学习差的同学劳动表现乐观,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好同学却怕脏、怕累,在一旁转圈劳动结束后,我准时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热闹的掌声对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作阅历,对于取得成果的同学适时地表扬,使他们心理上享受到胜利的体验,以便更加努力学习教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,不断学习,才能培育出适应社会需要的高素养的人才来我争取在今后的班主任工作中,多学习先进阅历,不断改进,不断提高,乐观探究,擅长总结,使自己的工作水平尽快提高班主任培训心得体会11学校进行了一次班主任培训,听了一节新老师上的班会课,听了老师介绍的班主任工作XXX阅历,听了大家对班会课的点评……受益匪浅来形容我对这次班主任培训的总结第
一、以前总是对同学说要学会规划,要保证时时有事做,事事有时做但是从没有去想过拿一节班会课给孩子们上这一主题,告知孩子们为什么要规划好一天,如何来规划好一天直到这次班会主题一出,我才仔细去思索〃时间管理〃这个主题回想起过去看过的一个视频,结合我现在正在写的〃每日规划〃,经过仔细的思索,最终预备好了这一堂主题班会课虽然最终没有抽到我上这一堂课,但是我可以下一次班会课上给孩子们上这堂课这对我来说是一个促进其次、听了罗老师的班会课,然后听了各位班主任的.点评让我去思索究竟该如何去上习惯养成教育〃的主题班会课道理谁都懂,关键是如何去做常常听到有阅历的班主任说〃初一要把同学的习惯抓好,习惯好了成果自然就会好!〃如何让同学养成优秀的习惯,我思索应当从以下方面着手班主任对同学整个三年的习惯养成要有一个规划什么习惯要明确,为什么要养成这些习惯,对这些习惯有详细的要求和做法,操作性和执行性要强,可实行打卡和档案记录的形式,让同学有成就感,看到自己的成长脚印!当然最关键的是要准时展现和表彰优秀习惯(精神嘉奖赏识孩子),让孩子们感受到一种〃优秀就是一种习惯〃的良好氛围!当然作为班主任还要单独找一些习惯养成不好的孩子谈心,多关注和指导他当然最重要的一点就是要坚持,只有坚持方能显现出效果!第
三、听了老师的班主任阅历介绍其中我很观赏的一点就是他能够每个学期找每一个xxx孩子谈两次心后来我问他,是每个孩子吗,他说是的!作为班主任年来,我常常找同学谈心,11但发觉许多同学我都没有过谈心直到上个学期,我打印了出一张谈心记录表,每一次谈心我都会记录,这样我才保证每个孩子都谈过心了!所以在这一点上我很观赏老师后来我和张老师有一个xxx多小时的沟通,能感觉到他对教育事业的喜爱和激情!是的,这次培训会让我们有这样一个机会在一起沟通,相互探讨教育问题班主任培训心得体会12年月日,我参与了市区年名师大讲堂〃活动,通过一天的学习,受20xx xx xx xx xx20xxxx益匪浅上午由学校骨干老师专场的首场专家师范高校中国教育创新讨论院院长的教授,他为XX XX学员作了题为《追问,新时代教育工的使命与责任-谈指向核心素养的教育》的精彩报告!教授xx整场报告均为学员们呈现了最新的讨论成果和数据分析,他首先以“我们的教育如何面对将来”来追问,然后得出”对于教育工,做好当下就是将来”的结论并从国家政治、经济进展的三个大背景来引发学员们对当下教育进展状态的思索下午,市特级校长校长作了题为《”三好课堂培xx XX育〃与〃三格老师培育〃》的专题报告校长结合自己所在的松江第三试验学校的进展历程和阅历,X从基于学校进展、〃三好〃课堂培育和〃三格老师培育〃这三个关键方面切入,提出了学校进展的四种策略,为参训学员揭示了不同阶段的学校要有不同的方法去进展,还谈到了三好课堂的建构〃问题,并进一步对三好课堂〃进行了剖析和内涵解读,即一是培育好习惯、二是习得好方法、三是激活好思维他还为学员共享了第三试验学校的实践经受XX此次沟通,让我从全新的视觉角度端详〃我〃、〃老师〃这个职业,好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解,眼前豁然开朗我收获最大的是体会到只有努力提高自身的素养,丰富自身的底蕴,倾情投入教育教学工作,积淀方法,摸索阅历,在活动中历练,才能促成自身的专业成长要想在教育教学工作中有一番精彩的表现,没有捷径,只有靠自己,一步一个脚印,实实在在地去学习,去探究,去实践,去思索老师,作为培育人才的人,教学素养必需要跟上时代的步伐,必需树立现代教学思想,把握渊博的学问,具有较强的信息素养和学习力量我作为老师中的一员,必需不断学习才能适应教学工作,必需脚踏实地地学习讨论,才能在自己的专业素养上成长起来欣赏孩子、信任孩子、鼓舞孩子,欣赏每一个孩子的独特性,欣赏每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步,欣赏每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意关心孩子扬长避短,克服自卑,树立自信念,让孩子感到学习是自己的一种荣誉爱,可以给孩子以心灵的.暖和,爱,可以让孩子更自信愿我们每一位教育工都献出一点爱,时时、事事呵护孩子的自尊心,与孩子共同享受教育的漂亮高尔基说过〃谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子〃这句话我感受最深的就是一个〃爱〃字我想,我们作为一名老师要喜爱同学,喜爱自己的事业;还要有剧烈的创新意识,不照搬书上的东西,要勇于创新、敢于标新立异最关键的是要保持宽容的心境,在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教,与同事要相互关怀、和谐相处以上是我此次学习的感想,今后的工作中,抱着不断学习,不断进步的这一理念连续前行班主任培训心得体会13今年暑假,我参与了市教育局举办的班主任培训班的学习,我特别珍惜这次难得的机会,仔细听讲、做好笔记专家的讲座、我们学员间的沟通,使我对班主任工作有了更深刻的熟悉,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领悟了一系列先进的管理理念,使自己更有信念去做好班主任工作在培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、把握了对同学思想道德教育的方法、懂得了如何开展同学的心理健康教育、学会了班级活动的设计与组织、以及如何进行班级文化建设这次培训使我受益匪浅,感受颇深培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获
一、充分熟悉班主任工作的重要性,不断提高自身基本素养班主任的一言一行,一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用自古以来就强调身教胜于言传,要求同学做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为同学树立榜样同时班主任还要擅长创新,做到以德育德,以共性育共性,以创新育创新要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在同学中树立实实在在的影响通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重耍地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是同学成长的引路人和激励者,是同学学习效仿的榜样同时班主任工作面临很多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、同学成长的新状况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓舞老师情愿做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要实行更加有力的措施,保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学成进步步因此,我特别珍惜这个难得的提升机会,准时获得最先进的教育理念,捕获到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到〃与时俱进〃!
二、经受了一次思想的磨砺与升华培训的很多内容,我们在工作中经受过,有种〃似曾相识〃的感觉,我的思想经受了一次苦痛的历练,由于我真的思索了!当我用学到的理念反思自己、反观自己的教育行为时,不能不承认,自己许多行为是错误的,自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经受的一些小事,安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜敬重同学这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?记得今年老师节,我接到一条祝愿短信,是我以前的同学,但没有留名我发短信问他是谁,他竟淘气地说〃您猜猜吧!我没少给您惹事,您说过长大了我只能在学校外边擦皮鞋!〃天呀!我说过这句话吗?自己认真搜寻,竟毫无结果!再次询问,他还是说您说过这句话!又加上一句〃不过我可是咱班的电脑高手!〃一句话点醒梦中人,我猜到了他!可我还是想不起那句话我记得的只有他不爱学习,我为他焦急过;他和班里一个女生超常交往,我苦口婆心地劝过!可这些好像没给他留下什么印象,他记忆深刻地竟是峰学校外边擦皮鞋吧!〃这句话!或许孩子并无恶意但我的确意识到了老师的话真的很重IJ要!〃良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒!〃何况,我们面对的是正在进展的孩子呀!在参与班主任培训中,我边学习、边思索由原来的躲避,到敢于面对自己的不足,到后来乐观思索自我超越,真有一种〃豁然开朗〃的感觉
三、做同学的良师益友、关怀喜爱每个同学闻名教育家魏书生说过〃老师应具备进入同学心灵的.本事育人先育心,只有走进同学的心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣〃所以老师要善待每一个同学,关爱每一个同学,把同学当作自己的孩子,当成自己的伴侣,给同学以心灵的自由,多与每一个同学接触,缩短师生间的心理距离,与同学打成一片,切实走进同学的心灵,做同学最信任的领路人对同学要留意语言分寸,多鼓舞同学,树立同学的自信念,这样才能搞好师生关系,管理班级才能取得良好的效果爱是教育的灵魂,爱是塑造美妙心灵的力气公平的爱,理解的爱,敬重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛不论在生活上,还是在学习上,都要赐予同学必要的关怀和关心只要有了问题时准时处理,处理的方法得当,留意和同学沟通,同学就会信任你,喜爱你,也就喜爱上你的课爱同学,还表现在老师对同学的敬重和信任,以及对同学的严格要求,又要留意对同学的个体差异,区分对待对成果比较差的同学,我们老师要采纳不同的教育方法,因材施教只有注入了爱才能引起同学的共鸣,才能走近同学的心灵,才能成为同学的良师益友,成为一个胜利的教育者
四、使我进一步明确了今后的进展方向〃教育观念打算了教育行为〃,先进的理念指引着方向,但它与现实之间的确存在着差距理念告知我们,要敬重善待同学,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成果;理念告知我们有创新力量,可现实是为了成果劳碌的我们经常是〃坐井观天〃;理念告知我们耍做同学心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而经常心情失控……在培训沟通平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思索、一起探究、一起试着给出了最佳答案一一不要由于爱而损害自己〃和同学发生冲突的老师,大多数是喜爱较真,责任心比较强的老师但要心中有法,逾越了法律的底线,任何爱都会变成了损害!〃——别让自己战胜自己什么在局限我们自身的进展,往往是我们自己的弱点懒散、不思进取,就会落后;不倾听看法,就会抱残守缺;班主任〃护短〃,就会产生乱班……所以一个人要进展,就必需〃弥补自己最短的那块木板〃——教育,要让同学感到欢乐首先老师要会自寻欢快,会一些阿的精神成功法把欢乐Q传递给同学让同学留恋你的课堂,喜爱你这个人!——要探究自己的特色这是我的看法我认为处在社会转型期,我们所面临的问题是必定存在的不应只是一味地指责与埋怨,也不是盲目地听从专家的舆论我们要乐观地去探究、去实践,把班主任工作做出自己的特色!
五、更加喜爱学校这片成长的土地其实,在物质之外,老师更看重的是自己的工作价值能否得到学校的承认,是否拥有一个良好的进展空间,我们这些班主任之间竟存在着巨大的差异我校的班主任无论在校内还是校外,参与竞赛还是什么活动,领导都会亲密关注,时刻给你加油鼓舞,是我们成长进展的基础,是动力的源泉思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着我们始终都在为转变别人命运而奔忙,蓦然回首,我们会发觉,我们能左右、应当左右的却是自己!当我们能够左右了自己的思想,让它能够抵挡风霜雪雨,历尽风尘沧桑,仍旧执著于远方时,会欣喜地发觉,我们的生命与事业也会走向远方!班主任培训心得体会14在年月日,连续三天的时间里,我有幸参与了花都区民办中学校班主任老师20xxx12—14培训,虽然只有短暂的天时间,但是却学到了许多书本上学不到的学问,我想我们每一位学员都3有不同的收获在这三天里,有理论学习,也有现场观摩听了三个专题讲座:《素养教育与不同阶段同学身心进展规律》、《家校合作》、《技术支持下的教育和教学》观摩了惠州博罗的龙山学校值得我感叹的地方有很多首先谈谈《素养教育与不同阶段同学身心进展规律》在我的意识里,素养教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素养的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的素养教育关系到民族的将来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设但是这几年来推动素养教育虽然在几个方面有所突破和进展,但是目前还没有从根本上扭转〃应试教育〃的倾向当前教育在很大程度上还存在着片面追求升学率,中学校生课业负担过重的状况;存在着重视语数外等主科教学,忽视音、体、美等学科教育和同学的道德、行为习惯的教育,同学得不到全面进展的状况所以作为一名老师要的确的推行素养教育,老师是实施素养教育的主力军,在日常教学中要依法治教,自觉遵守学校支配的课程、课时、规范同学的作业量、作息时间,不能只以考试成果作为评价同学的标准,要全面的进行考核,把健康还给同学、把力量还给同学听了专家的授课,了解到,现在的孩子身心进展与素养教育的实施肯定要充分关注他们的年龄特点关注他们不同的阶段能接受怎样的教育我们才能有针对性的、科学的、有效的去指导教育他们专家的话的确讲到了我们这些一线老师的心坎上,虽然这些看法可能对国家的要求而言有点消极,但是现实真的是这样所以,我觉得素养教育是我们努力的方向但是却不是一朝一日就可以实现的,由于在现在的教育抽测中,〃考〃还是老师和教育部门的法宝,〃分〃还是同学的命根尽管是这样,作为教育工,我们只能依据孩子的接受力量去查找较好的,两全其美的方法再谈《家校合作》在这节课里,令我印象最深的就是老师谈到的如何理解〃合作〃在我们一学期一次的家长会上,我不止一次的说过同一句话〃感谢家长的支持和协作〃就是这句话中的〃协作〃转变了家长与老师的关系无形中老师把自己放在了首位,家长是教育中的次要地位在家长会上,老师款款而谈,家长只是一个听的.角色,老师每次谈的内容大同小异,而家长来开会的想法越来越少,继而感觉孩子只能交给老师了,自己没有方法教育所以这样的方式让家长感觉自己的责任所在,更谈不上要合作了由于合作首先是有共同的目标,其次是各自的责任,最终才是共同努力作为父母应当来说和老师一样是孩子的榜样为父母者不肯定是高官巨贾、文人学士,用自己的丰功伟绩、家财万贯来做孩子的榜样但可以做一个和善、有爱心、负责任、勤奋踏实的人不必用语言教育孩子要孝敬老人,你孝敬父母公婆,孩子观察了,他将来就会有样学样,反之亦然路边的玻璃,你弯腰捡去垃圾堆,那么你这个行为就是〃善举〃,在孩子的心里种下善〃的种子或许你的工作不是很高尚,但你兢兢业业去做了,你就给了孩子“仔细〃的品行,带着〃仔细〃品行的孩子无论是学习还是将来工作,都是优秀的父母教儿几乎是无法说,只有用自己的行动去影响孩子,因此,惟有多做作为老师应当是用自己的人格魅力去吸引他们,用一颗真诚的心去感化他们在这两方面的呵护和社会大家庭的环境下健康成长再次是有关微课在我们平常的教学中,感觉各方面繁琐的事情还是挺多的,我们在利用课间上课为我们的教学减轻了一些压力,但是还是觉得有些繁重,或者是说不够完善,听了专家有关的微课在教学中的作用之后,让我立刻松了一口气,由于微课既可以用在课堂教学又可以作为课后复习,还能加强课后的巩固练习特殊是了解了其制作方法是那么简洁之后就有一种跃跃欲试的感觉了最终谈到龙山学校的参观和听吴校长汇报工作后的感受龙山学校办学不到一年半,但是当你走进校内时确定看不出来从教学楼到教室,再到走廊楼梯都能感受到浓浓的书香气息和同学们的朝气蓬勃特殊是每个功能室,给人的感觉是那么的实际而不是一种摆设吴校长的一番话更是让我感觉这个学校作为我们的学习的对象是最好的选择从它的设备到师资再到管理都让我们耳目一新短短的一年多时间就成了广东省一级学校是当之不愧的三天,而是长期的,所谓的活到老,学到老吧班主任培训心得体会15感谢领导的厚爱和家人同事的支持,让我有幸参与山西省清徐县中学校乡村老师力量提升项目南通师范高等专科学校班主任培训活动期间,我学会了许多,也收获了许多七天的外出培训,充实而又紧急,我们参观了南通两所名校,感受着名校浓重的文化气息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,让教育与美相遇我们倾听了多位专家的精彩讲座,严清老师用幽默风趣的语言通过盘点、溯源、反思和展望四个方面揭秘了南通教育的历史、现状以及进展,让我明白一方水土哺育一方人,每个地方都有它特有的文化,我们不能数典忘祖、人云亦云但也不能固步自封,闭关造车我们要沉下心来,潜心工作,时刻预备着,不断学习,不断探究!章小英老师以一个童话般的形式〃铅笔的忠告,我们一起听〃,让我懂得我作为一个班主任,要多读书,要学会借鉴他人的阅历,学会倾听,用自己的人格魅力,自己的才智去教育同学并对同学产生长远的影响李庆明老师以伴侣谈天的形式指导我们班级建设的思与行,做好家长教育、家庭教育;播种文明、开启文明之旅;带领同学泛舟书海、做一个故事的歌者;做好沟通,实现思想与思想的交汇,情感与情感的融通,心灵与心灵的唤起,实现班主任管理的大才智在培训中,留给我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的创生》的讲座潘教授用质朴的语言、切身的班主任阅历的事例告知我们做班主任肯定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一个幸福的班主任,引起了我的很多共鸣,让我感慨颇多是的,幸福与苦痛相伴,当班主任会有更多的压力,更多的责任甚至会有更多的委屈,但当班主任的幸福也是随处随时可见的,,会让自己的生活更加充实,会让自己有事可做并享受其中的乐趣从每一个专家、校长身上,我都可以看到他们对教育的狂热,对同学的喜爱以及谈到自己班主任工作中脸上洋溢着的幸福的笑容那时,我也在想,学校集会,天空突然下雨,同学的第一反应是脱下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老远会有家长或同学跑过来说〃老师,你最近好吗〃并骄傲地向别人介绍这是我的班主任老师时,这种感觉的确是幸福的,也是骄傲的,骄傲自己是一名班主任正像教育学家李镇西的一句话〃做老师,幸福比优秀更重要!〃而这种幸福来自于心的幸福,需要我们去专心查找,专心体验;需要我们不断积累,不断制造;需要我们沉下心来,潜心工作,创生班主任幸福,让自己的生命更加丰富,人生更加丰富!最终,让我用潘教授的结束语来结束我今日的共享沟通会吧各位班主任,请你们肯定要幸福,你们幸福了,就意味着同学幸福、教育幸福、家庭幸福、社会幸福、民族幸福已感受到幸福的班主任,我祝福你们幸福多多、幸福满满,还没有感受到幸福的班主任,我祝你们找到幸福的意义,体验幸福的内涵,创生幸福的路径,实现幸福归来的华丽转身,让我们一起走向幸福的康庄大道基础上去实施,能够达到意想不到的好效果班主任培训心得体会3透过月日在日照港中学理解的新聘老师培训,我收获颇多225一向以来,很想来目睹主讲人牛见玉老师和王伟香老师的风采,很想来亲眼看看两位老师,亲耳听听她们的教导就这样,怀着期盼的心情,我步入了日照港中学倾听了两位老师的教育报告首先是牛老师作了一个布满诗情画意的报告牛老师剪着短发,共性清爽利落,说话非常严厉悦耳,一个字一个字地浸润到我的耳朵里牛老师的报告题目是《站成一棵树》,以同名字的一首诗来导入,非常地有文化内涵,一如牛老师本人的风度牛老师讲的一件事让我印象深刻她说,有一位扛煤气罐的女家长,成天打电话来诉说,吃饭的时候也不例外牛老师就放下手头的事,急躁地听那位家长说话,以后对她的女儿也非常地好,牛老师还把自己女儿的衣服送给那位家长的孩子穿这些事感动了那位家长,也打动了我的心我感受到了牛老师的急躁、热心、宽容心,以及作为一位老师的从容下午是王伟香老师的报告,我早就听说过王老师的名字,听过她的报告,临来之前,同办公室一位老师就说王老师身兼两个班的班主任,管理得相当好,她都想慕名来听听王老师的直爽、热心、从容打动了我,她对每一个同学都是同样地爱惜,甚至对相对落后的同学都是倾注了极大的爱心王老师作报告的题目是《老师心中要有关爱,保证同学健康成长》,她说,要〃让爱的阳光更多的照射问题生和学困生〃,王老师说,对问题生和学困生反而要投入更大的时间与精力王老师说的其次个题目是《用才智建设阳光团队,建立和谐班级家园》,她的才智感染了我,让我领悟到更多班级管理的精髓直率热忱的王老师给了我和牛老师不同的感受,但却让我同样的敬重另外,其他的名师讲话也使我受益匪浅如张立新老师,我们学校早已人手一本她的《与爱同行》我虽早已通读过,张立新老师的书也给了我许多的指导指示,但是见到张立新老师的本人后,我还是深深地被她的教育理念吸引着一张老师的和善、细心让我受益匪浅还有宋红雨老师、马峰老师、郝翠英老师,他们的寥寥数语,点出了很重要的道理,让我见识到了名师的风采,感受到了教育的乐趣每个人,只要把自己的生活点亮,就能成就一番事业我是一名教学新手,期望透过自己的努力和不断学习,超越自己,在教育的道路上播撒爱的阳光!班主任培训心得体会4假如班级比作一艘船的话,那么班主任便是这艘船的船长,直接影响到这艘船行驶的方向关于班主任工作艺术的书籍、理论,可谓多如繁星,不胜枚举但我窃以为,再好的理论,也要结合实际状况,才能出真知正如中国走的是〃中国特色的社会主义,道路,没有照搬外国的模式一样下面我把名家的理论融合我多年的阅历,分五方面作介绍与大家共享第一不要吝啬对同学的爱爱是溶化剂,爱是桥梁要想让同学爱你,首先你就应付出你的爱为了做到这点,我把关爱渗透到平常我从不吝啬我的爱比如帮同学整理衣领,拍拍同学的头,同学生病时温顺的目光,关切的话语,递上的一杯热水天气变了,我会准时提示同学添加衣物,留意用火、用电平安共性是周一第四节课和周六同学该回家时,我都不忘提示同学下楼慢点,路上留意平安,会说周一我会迎接同学们返校的我是老师也是母亲,我的关爱发自心底,出自真诚我在尽力做到随风潜入夜,润无心无声其次常常换位思索人与人之间要相互理解,信任,并且要学会换位思索,这是人与人之间交往的基础相互宽容、理解,多去站在别人的角度上思索比如同学上课说话、搞小动作的事同学是活生生的人,有血有肉,有共性的人是活泼爱说爱动的年龄,不是一堆木头上课说话,搞小动作,在老师目光的示意下,或在老师语言的提示下,准时掌握自己的行为,并能好好听课的状况下,完全是能够的比如作业有个别同学爱玩爱忘,作业没有准时交上,我也能理解所以允许他在一天之内补上,老师不会批判的由于只要从事教育,就要终生应对差异,应对不尽人意的事情,一味的埋怨、发牢骚、怨天尤人,又有什么用呢应对我们无法转变的现状,我们唯有能转变的就是自己的心态,多转变自己,少埋怨环境,以专心的主角应对生活人不能要求环境来适应自己,只能让自己适应环境先适应环境,才能转变环境做到多转变自己,选取专心的心态去对待比如穿拖鞋的事我没有用命令的口气说,而是这样说的穿拖鞋是为了脱穿便利,但在学校不用时常脱,再说了咱班在三楼,每节课上下楼梯,穿拖鞋上下楼走路不便利,万一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,轻的还好点,重的摔折了腿,威了脚,要明白〃伤筋动骨一百天,〃受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的爱是什么爱是阳光,给人暖和;爱是什么爱是甘霖,滋润心田当你尽情挥洒你的爱,付出你的爱时,同学也会爱你的第三,工作、教学仔细负责班主任要以身作则,威信是一种观念形态威信者,威武及信誉之和也无威无以敬人,无信无以服人老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的‘稳定的教学秩序,首先班主任要从自身做起,应为人师表,严于律己,要同学做到的,首先要做到比如每次进班第一眼先看地面卫生,假如有纸屑,垃圾等我都会亲自动手捡扫,新发的答帚,我都会用绳子捆扎一遍,这样牢固又耐用上课时问同学们;老师这节课讲多讲少,哪些该多讲哪些该少讲你们明白吗因此我偷懒你们是不会明白的,但我不会这么做讲文言文时,凡是中考的篇目,讲解很透彻,整理的题也全面谈论文,说明文都会在初一就让同学按中考要求什么的题该用什么样的规范语言答题语文课堂笔记会在下课前小组长检查,假如没记由组长监督课间补上所以,语文笔记每人都写在书上第四批判教育因人而异同学脾气秉性各不相同,我大致用〃三三三〃制来描述既三分之一同学在学,三分之一同学在看,三分之一同学在捣蛋也就是通常说的好中差三类同学,要透过观看熟识他们的脾气秉性,管理才能有的放矢好同学要正面引导,多鼓舞中等生要培育自信,帮他们找到目标,差生要求要降低,表扬不要吝啬语言,但批判也要严峻还有学期初一个月是纪律整顿月,主要是帮同学适应班规放假前一个月我也很重视,只要我的早读,我都会点到校,会对同学说明天早读我点到校,期望你不要来到我后边所以我77班的同学比其他班同学多学二十多分钟第五和家长亲密协作教育由三匹马拉着,环境,学校,家庭对于环境我们很无奈假如再放弃家庭的协作,就剩学校还在坚持时很悲伤了家长会上我就说家长老师的目标是全都的,因此共同管理孩子是双方的职责,不要以为把孩子放在学校家长就什么也不用做了在校老师负责,在家家长负责老师对孩子的处理家长要理解要支持老师伸出一双手,家长伸出一双手,这样人多力气大,共同托举起孩子的人生,将来不是更好吗我的说法家长都认同,家长也很协作,一年来未发生一齐老师家长的冲突,所以我的管理才大胆,效果很好佛家语〃一花一世界,一叶一菩提〃,班主任工作让我离抱负的王国越来越近〃三迟杏坛写春秋,一根粉笔画古今〃有一天我会实现做一名〃胸中同学,目中同学〃的老师的梦班主任培训心得体会5本人很荣幸参与了沂南县教体局于年月日在卧龙学校举办的的学校班主任培训,20xx827首先感谢学校领导给我这样的学习机会在培训期间,我仔细听取了来自全县各个学校的优秀班主任关于班主任工作的报告在培训中这些优秀班主任向我们具体介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作阅历和切实有效的详细措施本次培训,让我对班主任工作有了深刻的熟悉和理解,使我受益良多现将自己的心得体会总结如下我体会到做好班主任工作首先要突出爱即喜爱教育事业,喜爱老师职业,喜爱教书工作,喜爱自己从教的学校,喜爱班主任这个岗位,喜爱自己所教的每一位要具备捧着一颗心来,不带半根草去的高尚道德情操没有爱的教育是死亡的教育,不能培育爱的教育是失败的教育这一教育名言告知我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂素养教育对每一位老师提出了更高的要求,那就是必需全面地爱同学一切为了同学,为了同学的一切,为了一切同学这要求每一位老师捧着一颗爱心,用爱去浇灌每一棵幼苗,为每一个同学的健康成长去付出全部的努力班主任的工作,是辛勤,是细心,是脚踏实地、勤勤恳恳的老黄牛精神作为老师,尤其的班主任,要用很长时间,专心灵来熟悉同学,支持和赏识同学,努力与同学心灵产生共鸣,用理解打开同学的心灵勤字要体现在工作的每一个细节,应做到腿勤、眼勤、嘴勤其次要做到一个细同学出了问题,切忌主观武断,简洁粗暴,处理问题要言之有据,言之有理,哓之以情,达到和风细雨润物无声的效果,使动机和效果,手段和目标有机地统一起来教育的核心和灵魂是育人,要体现以人为本的教育理念班主任要特殊关注同学的心理动向,敬重同学的共性差异,敬重同学作为独立个体存在的现实,努力做同学的良师益友,努力处理好自身与他人的人际关系,主动关心他人,用健康的身心去影响同学,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间师爱如阳光,同学的心理渴望老师的爱,老师的使命在于发觉、唤醒、引导让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落我知道感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴,而且也来自于一份真诚的信任,老师的教导,渴望得到同学的敬重,但更要珍视同学的这份敬重,这样才能了解同学、走进同学,从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业教育是心灵的沟通,是心灵的建设闻名教育家魏书生说过老师应具备进入同学心灵世界的本事育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣专心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情记得有一句名言叫蹲下来看孩子,听了之后让我很受启发,我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正敬重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子供应最适合的教育除此做好班主任工作,还要把握一个严字班主任对同学不仅要赐予关怀、爱惜、关心、鞭策、教导、引导等使关系融洽、和谐,还要对同学从严要求,从严管理,从严衡量,使师生之间有肯定距离只有做到严宽适度,严爱统一,才能有效地培育同学良好的思想品质,行为习惯,常言道严师出高徒班主任在教学中把握好了严的尺度,才能培育出合格的人做好班主任工作,要讲究一个法管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要乐观地想方法并且做好班主任工作也要注意一个学要做好新时期的班级管理工作,作一个合格的班主任必需努力去学习,不断提高自身管理水平和力量要向书本学习新的教育思想理论;要向同行学习,同他们切磋、沟通,取长补短;要干中学,学中干,现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结阅历教训的基础上,不断地改进完善,以适应工作的需要和提高工作效率与质量做好班主任工作,最终要归结为一个心字即工作要热心,对同学要有爱心,发觉问题要细心,处理问题要细心,思想工作要急躁,做事情要专心世上无难事,只怕有心人只要真心想做好,真刚要做好,求专心去作好,那么就能真正把班级管理工作做好,干的精彩,富有成效班主任培训心得体会6这次我有幸学习了四中班主任远程培训,通过这次培训我收获许多一个个真实的案xxxx例,既反映了班主任的教育才智,也再现了同学的可爱与共性,让我觉得老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远这次的学习,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出浅显的教育思想,班主任工作要仔细执着,对每件事情都要仔细进行反思、总结,才能不断进步;班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要仔细对待也使我重新熟悉了自己的班主任工作,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引现将自己参与这次培训所学学问技能应用于班主任工作实践过程中的体会一一如何做好一名优秀班主任
一、班主任要了解、讨论同学,增加德育工作的针对性只有全面了解、深化讨论同学,客观精确地把握同学的思想状况、学习状况、身心状况和共性特征,班主任工作才能做到因材施教,才能具有科学性、针对性,增加实效通过课间和同学沟通的途径,我对同学的共性特征、学习状况、家庭状况有了大体的了解,在以后的工作中,才更有利于整体性的提高正如苏霍姆林斯基所说〃尽可能深化了解每一个孩子的精神世界--------------------------------------这是老师和校长的首条金科玉律〃
二、班主任要为人师表,无私奉献教育过程自始自终都是人与人之间相互影响、相互作用的过程为了使同学人格得到健康进展,班主任就必需首先致力于修炼自己的人格无论在工作中、学习上、生活中,老师必需注意自己的一言一行老师身上有了光明,才能点燃别人在当今社会〃一切向钱看〃的思想特别明显,班主任老师假如缺乏奉献精神,就不会喜爱自己的职业、坚守自己的岗位,就不行能具有〃先天下之忧而忧,后天下之了而乐〃的精神
三、班主任要具有较好的心理教育力量同学心理需要在良好的心理健康环境中进展起来,在这样的环境中,同学没有压力,特别坦诚、开心,而且这种欢乐还具有感染力和传递性这就要求老师在和同学交往的过程中,班主任要以真诚、真实的自我消失在同学面前,表里如一,真实牢靠只有班主任把自己的同学当成伴侣,同学才能真诚地接纳老师班主任还应当把握一些基本的、心理测量方法,能够科学地对同学的心理状况做出检测和评估,从而更有针对性地选择合适的教育方法
四、班主任必需明确〃依法治教〃不是〃以罚治教〃在本次学习的专题讲座中,提到学校对同学张华处理的案例,学校明显走进了〃以罚治教〃的误区,没有对张华实行相应的补救措施,没有激励,没有矫正,而只是一昧的惩戒,导致了教育的失败班主任培训心得体会7年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的支配让我参与教育部举办的中学校新任班主20xx任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的沟通,有幸让我亲见了那么多教育名流,使我对班主任工作有了更深刻的熟悉,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领悟了一系列先进的管理理念,使自己更有信念去做好一名班主任培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、把握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要培训四天,倾听了叶玉明老师给我们传授的班级组织建设”,镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何”创建优质的班级文化“、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导〃、镇海精英学校童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素养提升等,我受益匪浅,感受颇深培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获
一、熟悉到班主任工作的重要性记得培训的第一天董老师给我们说过这样一句话〃一个同学对老师来说是而对家长来2%,说是的盼望,设身处地的想,我们要高度重视每一个〃听到这句话,我顿感班主任的重100%2%任通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协,调者,更是同学成长的引路人和激励者,是同学学习效仿的榜样同时中学校班主任工作面临很多新问题、新挑战经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学校生成长的新状况、新特点,对学校班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,实行更加有力的措施,保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关心同学成进步步因此,我特别珍惜这个难得的提升机会,准时获得最先进的教育理念,捕获到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到〃与时俱进〃!
二、聚点成圆,让我思想得到磨砺与升华培训的很多内容,我们在工作中经受过,有种〃似曾相识〃的感觉,我的思想经受了一次苦痛的历练,由于我真的思索了!当我们反思自己时,是需要士气的用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,初为人师的我由于阅历不足,自己许多行为是错误的,甚至是有悖法律、法规的,自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经受的一些小事,安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜敬重同学这个理念我们早就知道,可实际上自己又怎么做的呢?初为人师,由于阅历不足,有的只是一腹的抱负与满腔的热忱,可在工作中,却经常由于同学犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,立刻又心软了,想想他们也不想这样,不想每天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀……经常这样自我前后冲突中担当着这份班主任工作年轻老师,爱心与童心也应当是老师教育教学走向胜利的起点吧!不管是〃将来班〃的20xx探究,还是新教育运动〃的兴起,彭老师都以他对同学无私的爱心和永久纯真的教育童心,去探究教育的新的路径老师们又能做些什么呢?作为教育工,老师们面对的教育对象应当更加需要这种〃大爱〃,从而塑造其健全的人格!为什么老师们的〃关注〃没有转变同学的行为,为什么老师们的汗水没有收获一一老师们是否为同学预设了合适的而不是过高的期望值,是否为他们树立起了作为同学的尊严?是否充分发挥班级文化的核心氛围去感染他、激活他?
三、讲究技巧,把握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通讲究技巧,把握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通做班主任,要讲究技巧,要把握孩子的心理和需求,学会与孩子沟通;科学地熟悉同学的心理特点和规律,满意孩子多方面的需要,遵循规律办事每个版块的案例故事都使老师感受到走进他们心灵的重要性老师要顺应同学的情感需要,走进同学的情感世界,要消退师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的伴侣,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知己,放开心扉畅所欲言,正是这样自然朴实的情感沟通,思想沟通,使老师能精确地把握同学的思想脉搏,具体把握同学的现实思想状况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚决的基础,运用乐观情感的感染性、激励性和动力性,擅长动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,只有从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教导畅通无阻的滋润同学的心田
四、让同学参加班级的管理,在实践中熬炼成长让同学参加班级的管理,在实践中熬炼成长通过沟通和互动,也熟悉到了同学参加管理的重要性,教育的目的在于培育人,使受教育者在教育过程中不断提高,健康成长,从现代社会进展的需求来看,实现这一目标,特别重要的是培育同学的自信念和胜利心态,培育同学的竞争意识,合作精神,使同学能对自己将来事业的胜利始终布满信念,敢于面对现实,不懈努力,敢于面对人生的种种挑战,通过有效利用社会的条件和与他人的合作,去赢得合理目标的实现老师们应当给同学一些权利,让他们自己去选择,给同学一些机会,让他们自己去体验,给同学一点困难让他们自己去解决,给同学一个问题,让他们自己找答案给同学一种条件,让他们自己去熬炼,给同学一片空间,让他们自己向前走〃,因此班主任必需作好引导工作,让同学自己管理好自己可以在班内组建合理的组织体系,班委要求班干部的稳定性与流淌性的统一,除了支配了班委以外,还可以增加了一名流淌的值周班长,每周轮换一次,给每一位同学都制造一个机会,让他们参于班级管理,使每一位同学都有当干部的机会,既服务了同学,又熬炼了自己的力量,通过亲身尝试使他们了解自己平常存在的问题和缺点这对孩子来说是很大的促动,对于那些平常难于管理好动不守纪律同学,在他们的管理中会消失不遵守纪律,不按时完成作业不乐观参与活动,不仔细做操的同学的确会令人生气心烦,这样联想到自己平常的表现就会感觉到惭愧,在以后就会多加留意少犯错误,听从管理,遇到问题时先由同学说出解决的方法,老师赐予正确的引导,再去处理,这样不仅可以熬炼他们的力量,还可增加他们的信念,强化他们的组织纪律性,有了肯定的约束力量,这种管理模式充分发挥了同学们的合作精神,充分利用了不同共性同学间的互补性,能有效地促进个人与集体的同步进展年居性,习惯之为常〃习惯真是一种坚韧而巨大的力气,它可以主宰人生因此人就20xx应通过教育,去建立一种良好的习惯可见,习惯的好坏对人的一生有直接影响班主任在培育同学良好习惯方面有不容忽视的责任习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必需〃日积月累地练,练到特别熟,再也丢不了〃便成了习惯在此期间,我们班主任需要的是〃勤〃和持之以恒
五、潜心科研,不断开拓创新教育教学科研力量是优秀班主任素养中不行缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷,当代同学活泼好动对此,班主任应当赐予讨论和探讨,这便要求班主任具有剧烈的教育科研意识,在教育教学实践中,班主任要不断对教育教学的新状况、新热点进行讨论,在讨论中得出正确的结论,进而改善自己的教育教学实践活动每位班主任要做好心育活动课,通过不断地上课、修改教案,便能形成经典教案现代班主任不应是〃两眼一睁,忙到熄灯〃的苦干型班主任,而应做科学型的班主任、学者型的班主任我们要专心育德、用情育德、用行育德
六、信任同学,敬重同学渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要对于同学来说,信任更是推动其上进的力气我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是由于学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成果及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视通过一段时间的观看,我把握了该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他们明确了学习的目标,学习成果也有了明显的进步再如有的同学是由于思想懒散、不仔细听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成果上不去面对这种状况,我关心他克服了懒散心理,校正了学习习惯,让他们变得爱学习了作为班主任,我对于这些特别同学,首先亲近他们,敬重他们,在学习上急躁引导,生活中热心关怀,常常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓舞,多给他们改错的机会,树立自信念,使他们感受到来自各方面的关心,尽快提高学习成果班主任要走进同学的心灵,作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个同学,做好与每一个同学的接触,缩短师生间的心理距离,与同学〃打成一片〃留意发觉同学身上的优点进行因材施教对同学要留意语言分寸,多鼓舞同学,树立同学的自信念做到你敬重他们,他们才会敬重你这样才能搞好师生关系
七、正确评价,鼓舞同学老师常常要对同学的工作进行评价,老师的评价要公正,只有公正地评价每一个同学,才能使同学信服,从而激发起奋勉向上的愿望因此,我在教育中力求公正的评价每一位同学,对成果好的同学不护短,对学习差的同学不卑视,留意发觉优生的不足,防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点,并使之发扬光大如大扫除中,有些学习差的同学劳动表现乐观,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好同学却怕脏、怕累,在一旁转圈劳动结束后,我准时作了全面的实事求是的,同学们听后响起了热闹的掌声对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作,每月召开一次干部会议,推广各自的工作阅历,对于取得成果的同学适时地表扬,使他们心理上享受到胜利的体验,以便更加努力学习教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培育出适应社会需要的高素养的人才来我争取在今后的班主任工作中,多学习先进阅历,不断改进,不断提高,乐观探究,擅长总结,使自己的班务工作水平尽快提高总之,经过这一个月的班主任培训,使我真正感到作为新时期的班主任,不仅要关怀同学的智,还要注意同学的德,这是新时期对班主任工作的要求我在今后的工作中,要多学习先进阅历,不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀班主任培训心得体会8这次参与班主任的一个培训,在培训里头老师也是讲了许多关于带班,关于和同学们去怎么的相处以及管理上许多的学问,可以说让我收获很是丰厚,也是让我更加的明白做好班主任工作并不是那么的简洁,要去操劳的一个事情的确是有挺多的,而之前自己虽然也是做过一些这个工作,但其实也是有许多还是要去改进,要去提升的,也是很感谢此次老师的培训让我知道自己做班主任,还有许多要去学,要去做好的方面,此次的培训可以说有许多的感受和收获带班其实并不是那么的简洁,可能日常的工作自己可以去做好,但同时也是要多和同学们去沟通和他们做伴侣,而且也是多去站在他们的角度思索,其实自己以前也是同学,但是而今做班主任,角色的转变,开头那段日子的确是没有太多的站在他们的角度去考虑一些问题,一些措施的确还有许多可以优化的空间,同时也是清晰平常要多一些沟通,不但是和班干部去沟通也是和其他的同学去沟通,管理一个班级不但是班主任的事情,同时也是整个班级的事情,全部的同学其实都是可以参加进来,更好的去了解他们的,需要清晰他们的一个想法当然我也是知道,的确作为班主任自己要有威武,但是同时也是要清晰同学们的一个状况而不单单是从他们的表现以及成果去考虑问题,许多时候要去深思为何他们会有这样的成果以及这样的行为除了做好管理,班主任要去把自己的科目教好,同时也是要乐观的去学习,去让自己有更多的积累,作为班主任其实也是学校领导赐予的信任,让自己来带一个班级,来对班级同学也是要去负责,同学们去学习,而自己同样也是如此,去让自己有更多的学问积累懂得更多,那么遇到问题处理起来也是会更好,同时也是可以更好的来教同学们而不是光靠以前的学问以及一些阅历,此次的培训老师讲了许多方面也是自己以前没有怎么接触的我也是笔记做好,许多的方面当时其实不是那么的理解,但是而今深思也是发觉自己的工作许多的方面的确是还可以再优化,在细节上以及一些没有考虑的事情上做好,我也是会去连续的来努力,同时也是感谢能有这样的机会,更是要去珍惜,把此次的培训更好的消化,从而让以后自己班主任的事情处理好,带好同学们班主任培训心得体会9有幸参与了老师培训中心举办的班主任培训,是使我对班主任这个称呼有了更深刻地熟悉,I知道了只有爱同学,才会赢得同学的敬重;只有自己具备了阳光心理,才会培育出阳光同学;只有班级管理民主科学化,班主任工作才会做得轻松自如下面是我这次培训学习的几点体会
一、坚固树立正确的教育观、人生观古人曾说,老师的职责是传道、授业、解惑宏大的教育先驱陶行知先生也深情地告诫我们,老师对同学应〃千教万教教人求真〃由此可见,老师的责任神圣而重大做为班主任,塑造同学美妙的心灵就显得尤为重要特殊是学校阶段,同学们尚还处在懵懂无知的时候,班主任一言一行,会对同学产生久远影响,有的甚至会影响一辈子,好的影响会让同学终身受益所以我们做班主任的,树立正确的教育观、人才观是做好班主任工作的重要的思想基础和理论前提在中央提出建设和谐社会的当今,我们应充分树立以人为本、服务同学,为孩子一生奠基的思想理念,乐观发掘同学美妙的心灵,调动他们追求美、观赏美的乐观性,促使同学学会学习、学会思索、学会做人、学会交往、学会合作,成为一名思想、心理、人格都健全的人,长大后才能更好地服务社会,建设国家
二、建立民主公平的师生关系,构建和谐文明的班级群体为了使新课程改革在学校这片热土更好地实施,建立民主、公平的新型师生关系,构建和谐、文明的班级群体,应当说是必不行少的其一,新课程要求我们和同学之间不仅是教育者和被教育者的关系,而应是新型的双边关系,那就是民主、公平、和谐的关系老师和同学都是班级团队中的一员,师生之间应是伙伴加伴侣的关系这样可以使同学摆脱被管教,被掌握的阴影,促使同学自我约束,从而促使班级和谐、文明氛围的产生其二,老师尤其是班主任要把无私的‘爱普遍洒向班上的每一位同学,让每一位同学都享受到班主任真挚慈爱的眼光,和气绚烂的笑容,语重心长的话语班主任还要以公平公正的心理看待7班上的每一位同学,宽容他们在智商、情商等方面的差异,允许班上的孩子犯错误,关心其更快更好地改正错误,让班上的每一位同学都挺起胸膛做人,抬起头来走路其三,班主任应讲究教育艺术,对同学因人而异,实行敏捷多样的教育手段动之以情,晓之以理,精雕细琢,孜孜不倦班主任还可以在班上多开展一些活动,让同学在活动中增进友情、团结,加强合作,陶冶情操
三、建立班级管理机构,培育同学的管理力量俗话说「群雁高飞头雁领〃班级常规管理是一项整体的育人工程班主任事体力行,而且陷于琐事和苦恼之中,势必会难以全面,精确把握到班级动态,进而影响到班级工作的顺当开展只有把同学的乐观因素调动起来,才能形成合力,共同构筑同学管理机制因此,班主任必需想方设法构建同学自我管理机制,为同学设置多种岗位,让每个同学都有机会上岗”施政〃,有服务同学,熬炼自己的机会,表现自己的机会-做好上岗前的培训工作通过举办小干部专题〃学问讲座、座谈会等形式多样的活动,有方案地向同学传授当小干部的学问和技能在思想上使同学明确,为什么要当小干部,怎么才能当好一名小干部在技能上,则有针对性地对其进行专业技能培训如对体育委员进行整队集合、喊口号等培训;对班进步行组织班级活动等培训;对文娱委员进行指挥、唱歌、舞蹈等培训等通过一系列的培训小干部做I,好了思想上、技能上的预备,才能使上岗后的工作有条不紊地开展二在岗位上做好督促指导虽然小干部在岗位前进行了一系列的学习,但是,培训仅仅是理论上的,离实际还有一段距离由于每个同学个体都存在差异,小干部工作的过程还会消失这样或那样的问题,这就需要老师针对不同的实际状况,实行详细、有针对性的措施如对于那些缺乏自律的小干部,要使其明白,做为班干部首先要管好自己,才能树立威信,成为同学们心目中的表率;对于那些性格较为内向的班干部,要鼓舞其大胆工作;对于工作作风比较简洁、粗暴的。