还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
逛花园教案篇6我们在写教案的时候,肯定要明确好自己的教学目标,通过教案的写作书可以让我们很好的把握教材的重点,以下是范文社我细心为您推举的逛花园教案最新篇,供大家参考6逛花园教案篇1
一、教学目标.学会本课生字,能正确读写“溢、添、拆〃等个生字;结合语境理112解“洋溢,吵闹,冷酷〃等词语的意思,并能复述故事梗概,把握故事的主旨.通过小组合作争论,理清故事的进展脉络
2.从故事中体会“没有孩子的地方就没有春天〃的深刻含义,明白“与人3交往要和善友好〃道理
二、教学重难点教学重点】通过几次情节的对比来理清故事进展脉络教学难点】明白故事带来的深刻道理并运用到生活实际
三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法
四、教学过程
(一)创设情境,导入新课故事导入请同学上台讲童话故事《皇帝的新装》导入语同学们之前都看过哪些童话故事谁上台给咱们讲讲《皇帝的新装》这个故事,你们从中明白了一个什么道理今日学习新的童话故事《巨人的花园》,看看学完之后你又有怎样的启示
(二)初读课文,整体感知(默读课文,学习生字词,疏通文意).读准字音,熟悉生字
1.检查生字词把握状况
2.疏通文意文中讲了一个什么故事请同学简洁复述3(生回答并总结乂三)抓住重点,体会情感请两名同学,一个扮演旁白,一个扮演巨人,进行分角色朗读课文,并L在读完之后,赐予准时的朗读指导.接下来请同学们人为一小组,根据以下个问题进行分钟的争论,4435也可以列提纲的方式进行争论巨人几次斥责孩子们?每一次孩子们又都是怎样反应的?每一次都发生了什么不行思议的事情?最终结局怎样?巨人最终明白了什么样的道理?在讲的过程中,熬炼同学们结合语境理解词语含义的力量,例如:理解〃洋溢,吵闹,冷酷〃等词语的意思.请同学们齐读巨人明白的第自然段,并边读边想象画面,体会“没39有孩子的地方就没有春天〃深刻含义
(四)拓展延长,情感升华把没有孩子的地方就没有春天〃这句话让同学进行换句表达,增加表达力量的同时能够让这个道理深化孩子们的心里,并指导自己以后的生活
(五)总结全文,回顾学问请同学上台当小老师,总结本节课后所学习的内容,可以从字词、情感等方面来谈谈
(六)课后作业搜集其他童话故事来读一读,下节课与同学进行共享
五、板书设计逛花园教案篇2[教学目标]、会认个生字,会写个生字理解由生字组成的词语
1811、有感情地朗读课文,了解巨人的花园景色的变化过程
2、明白〃欢乐要与大家一起共享〃的道理3[教学重难点]、了解巨人的花园景色的变化过程
1、明白欢乐要与大家一起共享〃的道理2[教学课时]课时2第一课时教学过程
一、激趣导入,揭示课题、导入(板书的花园)1同学们,在你们印象当中花园是什么样子的呢?你们会用什么词来形容花园呢?(生答)刚刚同学们各自说了自己印象当中的花园,也用自己积累的词语描绘了花园的景色,今日我们就一起走进闻名童话作家王尔德笔下的《巨人的花园》,看看这个花园是什么样的、将板书补充完整2
二、初读课文,初步感知巨人的花园〃、老师引导同学初读课文请同学们自由读课文,画诞生字词,标出自1然段,同桌可以相互争论、沟通比较难读、难写的生字、老师适当提示拆〃字是翘舌音,书写时最终一点不能忘留意“牌〃2字的书写笔顺、沟通初读感受读了这篇课文,你觉得巨人的花园是一个怎样的花园3呢?(同学的答案应当是多种多样的,重点是漂亮、凄凉)
三、品悟语言,深化理解巨人的花园〃、引导同学们,文中哪些地方让你感受到花园很美?又是哪些地方让1你觉得花园很凄凉呢?请你自由读课文,找出相关语句,并作适当的批注、沟通走进“漂亮〃的花园2这是一个很可爱的大花园园里长满了柔嫩的青草……秋天结出丰。