骨干教师培训心得体会集合【12篇】

骨干教师培训心得体会集合【篇】12骨干老师培训心得体会篇1面对深刻而全方位的新课程改革、日益简单的同学思想道德，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次南平学校语文骨干老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗培训紧急而有序，每天匆忙奔跑于学习、听课、餐饮和休息的几个地方，时间排得满满的，甚至晚上，我们都要到微机室查找资料、做老师布置的作业虽然紧急，但每天的感觉都是充实而幸福的！这次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有优秀老师的教学展现，有学员围绕专题进行的争论，评议也有学员的互动争论，更有导师的指导、引领通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践因此，这八天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长这是收获丰厚的十二天，也是促进我教学上不断成长的十二天带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华倾听了宁德市老师进修学院缪剑峰老师主讲的《教育科研一一老师专业成长的加速器》的报告，使我感受颇深，受益良多，特殊是对〃课题的界定〃部分印象最深他用生动的事例向我们阐述了老师教育科研选题不当的表现、问题宽泛讨论的问题太大、无1从下手（）讨论的对象范围太大（）问题本身的范围限定不清晰、问题狭窄:问题太小、范122围太窄、意义不大、问题模糊问题的主攻目标不明确（）变量单一（）变量过多（）问3123题陈述模糊、问题平淡问题老套、价值不高，同时也教给我们课题的提炼策略，让我明白4了讨论让过程变得漂亮，努力使结果变得辉煌肖月蓉老师的《文本解读》告知我们解读文本要留意三点一是站在一般读者角度来读,查找作为一般读者的感受，解决人们通常会怎么理解、会感受什么的问题二是站在同学角度来读，查找作为一个有着特定年龄心理特点和阅历积累水平特点的同学的感觉，解决同学的爱好点会在哪里，难点会在哪里，会有怎样的不同于成人的感觉、想象等问题第三是站在老师角度来读在培训中无论是专题讲座，还是组内的老师课堂教学展现，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我特别珍惜这样的机会由于他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身查找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机在沟通过程中，我也能乐观参加沟通争论，倾听感言，沟通自己的心得从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学布满了信念和盼望进修学院为我们搭建了一个很好的学习沟通与提高的平台，能来这里培训的老师无疑是幸运的大家都很珍惜这有限的时间，珍贵的机会，我也不例外在学习期间遵守学校的各项规章制度，按时到校，听课专注，仔细做笔记，乐观参加争论，并仔细去完成老师布置的各项作业我特别清晰〃不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香〃要想成为一名合格的骨干老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研力量和课堂教学力量等而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸沉，何来〃腹有诗书气自华〃，何来纵横裨阖，驾轻就熟总之，此次学校语文骨干老师培训班的学习，如同为我打开了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和抱负追求，让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有宽阔的学问，饱满的激情，横溢的才华正像一位老师所说的〃这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我展现自我、收获自信的机会；像灯塔,骨干老师培训心得体会篇9年月日，我有幸参与**县〃十二五〃中学校级骨干老师培训班的学习这次学习，x xx让我提高了熟悉，县老师学校德育教研室蔡北老师给我们做了精彩讲座，他讲了《班主任的专业修炼及沟通艺术》，老师讲的是《走向教育家》，老师讲是《关于中学校老师教育xxx xx科研的思索》，**试验中学赵新华老师进行了阅历沟通老师的讲座特别生动他把老师比作是一盏灯比方新奇，讲座活泼让我们不犯XX困，越听越爱听，古代四喜我们都知道，你知道现代的四喜吗诞生有个好家庭，念书贪个好老师，工作贪个好领导，结婚找个好老婆作为一名学校班主任，不仅要把教学工作做好，更要教育好自己的同学，爱国守法，诚恳守信，孝敬父母，感恩社会班主任要做到公正、公正，要有爱心，让家长信任我们，不要端详我们李香艳老师讲的《走向教育家》，如何成为教育家呢首先是要有〃温度〃的‘人，会讲故事的人，最主要的是个读书人试验中学的赵新华老师的师德报告之前就已经听过，讲的特别精彩听了以上老师精彩的讲座，我老师这份职业有了新的思索两天的学习，给我的思想注入了新的血液，也是思想熟悉的提升，一次心灵的洗涤我要转变心态，拥有一颗年轻的心，一颗童心，融入同学的世界，保持对教育的喜爱，让工作布满阳光，把阳光泗进同学的心田我要转变方法，用才智来工作，凡事讲究方法、态度我要做一个受同学欢迎的班主任，必需要敬重、宽容、赏识同学，不断成进步步在今后的工作中，我将会尽全力完善我的班主任工作，盼望自己做一个能够影响，转变同学命运的优秀班主任骨干老师培训心得体会篇10作为一个刚步入老师队伍一年的新老师，有幸参与了由厦门市集美高校承办的〃福20xx建省乡村老师素养提升工程〃为期十天的培训赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝，本次培训的主题是〃阅读教学和文本解读〃下面是我在培训中获得的儿点体会本次培训主题为〃文本解读〃，何为课文解读？以我的理解，便是对这篇课文分析，对课文思想感情，写作手法谋篇布局的解读，回顾有限的教学阅历，在自己的备课过程中，少有仔细地解读课文，大都整个吞枣地通读完后，快速理清思路及教学思路，或是借助教参,对教参奉若圣旨，完全丢失了自我思索力量在培训中，施茂枝教授所说课文解读要把握与编者对话的正确途径，比如说单元#心得体会#导语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资源，要秉持正确态度与文本对话这些看似耳熟能详几个要点，往往是平常简单忽视的，如施教授举例《为中华之崛起而读书》一课中，众多老师围绕〃中华不振〃这一主题绽开教学，而忽视了这一组课文教学目标是围绕〃成长〃为专题，施教授的教学设计中就围绕了这一专题，运用联系生活实际、引述资料和对比促悟等方法，引导同学体会少年周恩来〃为中华之崛起而读书〃志向的不凡，领悟其志向产生的缘由，了解〃立志〃和〃成长〃的关系由此可见，在对文本解读时要合理利用最便利最重要的资源，赏析作品的主题思想，不仅要以一般读者的身份读，更要以语文老师的身份读，并结合自己的思索，有思索就有发觉，如能沉下来心来细细品尝，解读文本定会有自己的一番的体会在培训中，施教授也与我们共享了他的教学设计思想和技法，首先是教学目标的研制技术中讲到几点要言意兼得，不要得意忘言.要三维整合，不要三维分别.要详细可测，不L23要空泛无际.要目标与内容全都，不要二者分家，教学目标是我们所要完成教学任务所要的标4准和要求，这是在上课前我所写的四班级下册《永生的眼睛》中的教学目标通过学习，使

1.同学体会一家人的高尚情操对死后捐献器官、关心他人而感到兴奋和傲慢；,老师为主导、2以同学为主体、以训练为主线，有感情地朗读，以读促思结合老师的讲解与教学内容我将目标改为以下两点，.以傲慢〃一词为主线，让同学通过〃找傲慢〃〃品傲慢〃体会一家人的1高尚情操对死后捐献器官、关心他人而感到兴奋和傲慢；有感情地朗读课文.边读书边思索，2找出文中父亲语言描写，体会父亲关爱他人，无私宏大的精神；听了老师的讲解,发觉以往的目标的确定位空洞，缺乏意义，更偏离课堂中的教学，改动之后目标更加清楚,了然于心，也能更精确的知道这节课所要达到的一个标准不仅是教学设计中的方法，在培训中施教授结合课堂实例给我们讲解了‘儿童文学体课文的教学〃〃古诗词教学的基点和思路〃等课程，在教学中，适时地给我们穿插教学实践中的一些实录，让我们在理论中能够结合实践理解，叶雪冰老师结合自身的教学阅历为我们教授〃老师专业成长〃，刘仁增老师的〃语用视野下的文本细读〃等等，本次为期十天的培训，倾听了数位名师讲解，收获良多，并且本次培训突出了主题,更加系统，更加清楚为我们语文老师供应了多方面的学习，通过这次培训，我发觉要成为一个合格的语文老师，更是需要不断地提升自身的理论水平，教学力量等，路漫漫而其修远兮，吾将上下而求索骨干老师培训心得体会篇11在校领导关怀和支配下，我于年月至月在东北财经高校职业技术学院参与了20xx911全国中职学校国际商务专业骨干老师的培训整整两个月的时间，徜徉在风景入画的海滨城市•一大连，我心情特殊兴奋回顾两个月的学习，我感受很深，收获颇多一方面了解到了国家对中职教育扶持的力度和决心以及中职教育的重要性和必要性;另一方面也学到了国际上职业教育的新理念;同时还学习了国际商务专业相关的基础学问，提高了相应的操作技能可以说，我接受了一次系统的国际商务专业培训，这对我今后的教学工作将有很大的促进和关心期间还到了一些闻名企业和公司如辽宁港捷国际货代公司，辽宁时代制衣集团和中国外运公司等去进行实践调研，这给我供应了一线的实践阅历，使我对教会同学会做人,会做事有了更深化的理解，真是受益匪浅现将此次学习状况汇报如下

一、培训状况简介本次培训是依据教育部、财政部《关于实施中等职业学校老师素养提高方案的看法》组织的由中央财政支持的专业骨干老师国家级培训此次学院支配的课程包括教学理论与方法、专业学问和技能训练、企业实践三个模块，主要开设了国际商务专业课程设置与教学方法、办公自动化应用技巧、国际商务专业教学法案例开发、国际商务基础教学重点和方法、国际商务交易磋商、国际报检报验实务教学重点及方法、国际报关实务重点及方法、国际结算实务教学重点及方法（汇付、托收和信用证）、国际争端解决、国际货物运输教学及重点及实训、国际商务实务仿真模拟实训、国际、国际、现代教育技术应用、多媒体课件制作、教育心理学等课程，并参观了相关的实训基地学习结束时，学院负责组织支配了综合考核，考核内容包括教学理论与方法、专业学问与技能、企业实践、与试讲、教学讨论等方面我顺当完成了学业，通过综合考核拿到了《中等职业学校专业骨干老师国家级培训结业证书》

二、个人收获及提高方面、加深了对职业教育的熟悉，意识到职业教育课程以及教学1方法改革的必要性和迫切性职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业学问、技能和职业道德的教育职业教育的目的是培育应用人才和具有肯定文化水平和专业学问技能的劳动者，它主要侧重于实践技能和实际工作力量的培育提倡职业教育是我国经济进展的需要，但职业教育的课程设置现状很不适应现代化的要求近几年来职业教育在社会上的反响并不大，究其缘由，主要是我们的职业教育还是传统的职业教育，没有向现代职业教育转化有很多职业学校的职业教育几乎等于学历教育，严峻缺乏实践性和可操作性在课程设置上仍沿袭传统课程;在教学方法、内容上，仍旧偏重理论教学，注意学问的记忆，倚重书本教学，联系实际不够，强化职业技能教学不足，有用性的实训教学少结果，用人单位认为所学的内容不能很好的指导实践，同学们的学习目的性不强，有的甚至认为只是为了拿一本证书，同学学习无乐观性因此，我们要加大改革课程结构，革新教育方法,更新育人理念，提高学习技能训练，加强校企合作，确定以同学为中心，以力量为本位，以就业为指导的思想，培育出社会真正需要的人才这次通过职业教育教学基本理论的培训学习，对我今后如何搞好教育教学工作，怎样结合同学实际，选择适合同学的教学方式方法有了较好的关心通过本次充电学习，给我对参加精品专业建设与精品课程的开发与建设增加了信念，奠定了我对专业与课程建设方面坚实的力量基础，更好地了解了课程和教学改革方向，以下依据专家的看法和我校的实际状况对课程开设提骨干老师培训心得体会篇12淅淅沥沥的雨天，我们聚集在漂亮的一中校内里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋Xx来参与年县骨干老师培训班的学习这两天的学习像一幅如诗如醉的画卷，叫人沉醉；20xx Xx更像湿漉漉的雨雾，轻轻滋润着大地和每一个人的心田是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发张要林主任以丰富的实例、精湛的理论阐述，给了我太多的感悟和启迪!梁粉霞主任丰富的教育理论和来自教学一线的鲜活实例，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考！陈艳芝老师的试题命制使我们对数学评价教学有了新的感知……从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式；作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染！让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走下面是我这几天来学习的一些心得与体会，盼望能和大家沟通，共同学习、共同进步

一、不断学习，学问理念更新化倾听了张要林主任的《老师素养与教育质量》，使我意识到老师素养对教育质量的重要性优秀的老师素养，不仅是有效教育的基础和前提，也是同学学习的直接内容，是有效的教育工具或手段老师的思想政治素养、职业道德、学识力量、情感态度及言行举止都会对同学产生潜移默化的影响，具有巨大的教育价值老师要加强学习适应新时期的思想政治理论和职业道德，以提高自身的师德素养，确保党的事业后继有人和社会主义事业兴盛发达,全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会，实现中华民族宏大复兴,具有非常重要的意义〃假如要给同学一杯水，自己先要有一桶水〃这就对老师的学问、力量提出了更高要求作为教学改革的讨论者和实践者的老师，不仅要具备现代教学理念，还要在教学实践中探究开放式、讨论式的教学新模式，即老师通过教学讨论，进行讨论性教学设计，引导同学讨论性的学习，将老师的讨论性教学与同学的讨论性学习有机地结合起来，激活同学自主学习和探究的热忱，培育同学的学习爱好，从而增加同学参加学问构建的乐观性和自觉性，达到培育同学讨论力量和制造力量的目的在新课程理念下，要求老师在教学中不仅仅是传授学问,还要培育力量，要教给同学终身学习必备的学问和技能

二、擅长反思，课堂教学高效化高效课堂是一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践模式在课堂教学改革中,引起我们更多的思索、更多的关注，从一开头的憧憬、渴望到现在的迷茫与怀疑，我们觉得无所适从，梁粉霞主任的《目前课堂教学改革中存在的问题及应对策略》给了我们‘柳暗花明又一村〃的感觉梁老师不仅把课堂教学改革中存在的问题分析的淋漓尽致，例如老师观念滞后，改革步伐不全都，理念熟悉肤浅化，课堂教学形式化，合作学习形式化等等，还给我们指明研讨的方向她认为高效课堂应立足于课堂，通过教学改革实现〃低耗高效〃是最接近抱负的教学形式它是以模式驱动，以导学案为统领，以小组组织为抓手，以自主、合作、探究为本质，以〃三维目标〃为目标，以进展同学为方向的思想体系同时还借助自己的反思与阅历告知我们实现高效课堂怎样做，高效课堂应留意的几个问题因此我们要踏踏实实地讨论〃高效课堂教学〃，从同学实际动身，从素养教育的目标动身，从课堂动身，不断学习，不断反思，形成自己独特的教学风格，使我们的课堂教学真正高效化

三、课前细心预备，〃高效课堂〃实践化俗话说的好〃台上一分钟，台下十年功〃，要实现课堂的高效，必需在课前下足够的功夫教研室张彦波的《导学案的编写》给我们指明白导学案编写应体现的四个特点即问题探究是关键，学问整理是重点，阅读思索是特色，巩固练习是着力点，从导学案的编写原则到导学案的组成、各个环节的设计以及导学案的使用为我们问分析的透透彻彻，为我们打下了牢固的理论基础告知我们备课不再是写写教案，而是要充分了解同学实际认知力量，去仔细钻研教材、会用教材、活用教材，合理设计教学活动，细心选择高质量有针对性的课堂练习，并设计符合同学实际力量的导学案，提前发给同学预习，教同学通过预习提高自学力量、发觉问题的力量，只有经过这样的细心预备才能保障高效课堂的顺当实施

四、开阔视野，老师讨论化老师即讨论者〃是国际老师专业进展的重要理念老师要想获得持续性进展，适应教育改革的要求，就必需在自己的从教生涯中不断的反思，不断的讨论，不断的改进教育讨论是采纳科学的方法，对教育现象和教育实践中的事实，进行了解、收集、整理、分析，从而发觉和熟悉教育现象的本质和客观规律陈艳枝老师的《试题命制技术与方法》和我闫建清老师的《合作学习的理论与实践》是很好的典范，我们要树立较强的教育科研意识，自觉地讨论之水注入课堂；要仔细学习和把握教育讨论的基本方法和相关的理论学问，如学会确立讨论课题、如何进行数据处理如何撰写课题报告，如何利用网络教研，如何利用博客平台等等，自觉地在讨论中应用；要做教学实践中的有心人〃，乐观探究，锲而不舍，勇于革故鼎新总之，这次培训虽然时间不长，但收获颇多看一看自己记录的听课笔记，翻一翻自己顺手登记的的感受不仅是教学学问的扩充、教学理念的提升，更是一次心灵的洗涤，要想使外在的学问要内化为自己的价值力量，就必需用理性的思维，挑战的眼光去端详、汲取、创新乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的乐观实施者不断进取，不断攀登，与时俱进，讲究科学方法，以真诚的热忱去不懈地努力，用真诚、热忱、和努力为每个孩子撑起一片挚爱的晴空，使新课程改革之花开得更加绚烂我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想信任今后的我定能为教育事业作出自己的贡献照亮了我努力的方向……骨干老师培训心得体会篇2年月日至月日，我有幸参与**市其次期农村中学校骨干老师培训班，重温同716722学美梦，没有工作的负担，没有家庭的拖累，倾听专家讲座，观摩课堂教学实践带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的脚印，发觉自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟

一、更新了教育观念省学院教授的〃新课程下老师角色〃的报告，让我茅塞顿开，现代的老师要具有管理xxx职能，应成为同学潜在品质的开发者;成为教育教学的讨论者;成为同学的心理询问者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为同学学习的引领者、促进者、合同时他还阐述了新课程对老师角色的要求，强调老师必需具有高尚师德,转变教育思想、教育教学观念、教学理念使自己成为具有专业化水平和专业力量的老师（专业学问、专业技能、专业情意）从而以老师专业化为目标推动老师教育改革对比教授的报告，我觉得自己的教育思想有了根本的转变在我校的多年的历练中,我x也接触到许多新的教育理念，可就没有向今日这样在头脑里形成这么清楚的印象我深深的感觉到，作为老师只有〃爱〃是远远不够的，只会〃传道授业解惑〃也不是好的老师，只有与时俱进，恪守师德，敬重同学，具有专业化学问和技能，才可以做一个老师在听教授的《新课改中的新老师》的报告中，给我最大的收获就是教授的〃凡事问个x为什么，要有思索，不能人云亦云〃这句话，我在人生路上走了年，不能人云亦云的道37理是懂的，可是今日教授阐述的如此透彻，让我对这句话有了真正的理解真的该在教学中多问几个为什么，在上网下载文章时也该认真阅读，去伪存真课改中接触的资料、书籍、报告许多，要经过自己的头脑的独立思索才能得出结论，要问个为什么

二、广泛学习科学的教育理论、、等专家在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲XXX XXxxx挈领的作用，为我们的，教育科学理论注入了源头活水教授的《课题讨论的一般过程与方法》，系统的讲授了教育科研课题的确立，课题讨xxx论方案的撰写，讨论的目标、内容、对象与范围、讨论方法与步骤等，都系统的学习了一次通过学习，参与教育科研，我的工作有了活力，自己象一位学者，工作更有信念教授的《多元智能理论与新课程》的报告，给我新的启示，使我熟悉到，多元智能理XX论与当前我们的新一轮基础教育课程改革有着特别亲密的关系，在肯定程度上具有非常重要的指导意义也使我们熟悉到多元智能理论的局限，从而正确对待多元智能理论教授的《生成性教学》的辅导，使我明白生成性教学是指在弹性预设的前提下，在XXX教学的绽开过程中，由老师和同学依据不同的教学情景，自主构建教学活动的过程首先，生成是在教学过程中的生成其次，生成的主体是老师和同学再次，生成需要诸多因素的相互作用生成的前提是预设，生成的起点是同学的现有水平，生成的目标是关注同学，为了同学的进展生成的动力是交往互动教授的《挑战与应答一一怎样做好未成年人的道德工作》使我做为专科老师对同学的XX德育工作又一次感到责任重大，感到专课教学中的德育也更加重要让我意识到讲课是一个制造的过程学会对平凡的事物不觉得厌烦，日常的生活永久感到新奇，从单调重复中寻欢乐他的一些观点很新，提法也特殊，例如让孩子学会珍爱生命，学会过有意义的生活;让孩子们学会做有国际眼光的豪迈的中国人等都给人以耳目一新，又入情入理不感到生硬讨论员的《新课程改革背景下的同学评价改革》，通过一组组的数据对比，让我知道XXX教育评价的含义及演化;同学评价及改革的背景;基础教育价值观的转变;评价的目的及标准有了更深的熟悉教授的《新课程改革与学校老师心理素养的提高》的报告，让我又重温了教育学、心XXX理学的学问，他幽默诙谐的语言，给我留下了深刻印象同时我也熟悉到一个老师的学问素养、品德素养、动技能素养、言语素养对从教的老师来说太重要博士的《老师的行动讨论之旅》等等的报告都使我受益蜚浅XXX

三、师德报告涤荡心灵吉林市其次试验学校的优秀老师邹春红的事迹感染着我她爱三尺讲台，享受课堂的欢乐;急躁批改，享受批改的欢乐;用宽容的心对待孩子等等都为我们重复的老师生涯供应了新的端详理念，让人明白，同样是工作，就看你以什么样的心态去对待桦皮厂镇飘扬学校校长董志和的感人事迹，让我感到他是个有心人，教育上的有心人，做事有恒心，有毅力作为他村小的孩子是无比幸福的，正是他的执着成就了他的事业一一教育事业他的精神成为我的行动指南参天大树忘不了根须，浩荡江河忘不了源头，这次省骨干老师培在铸造师魂、陶治师德、锤炼师能等方面给了我很多收获我将把学到的理论与实际相结合，以百倍的热忱投身新一轮的教育改革，做人民信任，同学满足的老师骨干老师培训心得体会篇3月日日，我在职中有幸倾听了贾旭军老师、高振茂老师、张定强老师、王等等四8x—17位老师们所作的精彩报告，让我受益匪浅，内心触动很大所讲内容涉及面特别的宽广，学习心理学在教学管理中的才智，宏观背景下的教育理念与老师专业进展，骨干老师教学力量提高的途径和方法等等这些内容在以前基本上就没有接触过或者说没有听过虽说每年都有校本培训，但涉及到的都是关于老师的道德准则的，或者是学习老师法的，要么就是学习义务教育法的总之，大多数都与法律有关，而很少说到老师的专业进展及其他的问题这些专家们所说到的教育理念及教育方法，我觉得都与当前我县推行的〃高效课堂〃有着莫大的关联上学期我校有两名老师赴洋思中学去学习人家的高效课堂模式，回来后特地做了一个报告，大家听后也觉得深有启发学校随即也支配了十二位老师进行了仿照式训练，呈现了风格多样的公开课课后，学校领导组织听课老师进行了具体地评课，探讨课中的得与失,以便我们今后改进教法，提高教育教学质量这十二堂公开课起到了师范和引领作用，效果不错当前的教育模式并没有打破传统的教育模式，一切都还在摸索中前进究竟哪种方式是最适合我们的，这一切都无从得知但有一点却是特别明确的，那就是无论何种教育模式都必需以同学的素养教育、健康进展为前提的否则都将是失败的，或者说是极其失败的,不但铺张了国家资源而且耗尽了孩子们的青春，这是无法挽回的损失啊四位专家们对教育理念理解的特别的深刻并且他们都是战斗在教学第一线上的，所以深知而且是特别熟识各个教学环节、教学过程的比较高深的教学理论学问经过他们深化浅出的讲解变得简单理解了，就好比清除了我们思想上的障碍、心理上的负担，听后豁然开朗，如梦初醒，原来竟是这样子的我认为教育实际上就是人的教育，教育素养的提高本质上是人的素养的、提高这与当前我们所提倡的精神文明建设是全都的，而且也特别符合时代的特点现阶段，人们的生活水平得到了极大的提高，物质文化生活可说得上是应有尽有，但是随之而来的却是我们大部分人的精神生活的极度匮乏，以致于发生了各种各样的违法乱纪行为老师所面对的是心灵雪白如白纸的同学，老师的任务不但让他们能成材，更重要的是要让他们学会做人，让他们从小就树立起正确的人生价值观虽然这个过程很漫长，但作用却是潜移默化的，孩子们不知不觉会受到这种影响，自觉不自觉的就遵守起来了或许有人说，假如真的是这样的话，那么我们就不用老师了，直接自己教得了，同学就不用上学了，还可以免去很多的学杂费，多好啊真的有那么好吗？事实却肯定不是这子的父母代替不了老师，这个教学的过程也不是谁想替代就能代替的了的同学应当在肯定的环境中才能得到他所应当得到的一些东西，有些东西是书本上所学不到的而这只有在社会实践当中才能得到学校就是一个小型的社会孩子们必需要到学校里接受教育所以说，要成材，先学如何去做人这是一个根本性的前提条件，也是作为一名高素养人才所应当具备的最基本的准则孩子们在学校里上学，学会了诚恳守信、和善友爱、遵纪守法，当然也学会了互助团结、敬重他人，而这恰恰就是育人的过程，教学相长或许说的就是这个道理老师与同学相互依存，如鱼和水的关系，老师的专业进展离不开同学，同学的成长也离不开老师指导骨干老师培训心得体会篇4我校乐观开展青年老师教育教学力量的提高培训工作，效提高了青年老师的各种教育教学实际力量，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年老师们在市、区、校的各种基本功竞赛中也突出的表现回顾我们的工作，主要下面儿点做法和体会

一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深化，时代和形势的需求，对学校教育提出了更新的要求和挑战,为此，我校领导班子在校长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标学校领导班子成员深刻体会到老师的不断优化是一所学校提高教学质量的保证，必需全面提高老师队伍的素养，才能保证我校教学目标的顺当实现，我们认为，加强老师队伍的建设是教育事业永久的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从肯定意义上讲，老师素养的凹凸打算了学校的生存、进展与否这不仅是我校领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给老师们在〃我为苏锦出力争光〃青年老师演讲活动中老师们纷纷表示了为我校的进展尽心尽力，为培育世纪建设人才做贡献的决心21大家都认为只学习和把握先进的教育教学思想和方法才能为当今社会所接纳，因此,〃爱校善教，广博进取〃成了老师的座右铭

二、周详方案，常抓不懈我校青年老师多，岁以下的青年老师占全体老师的他们都经过专业的培训，较扎3578%,实的专业基础，可塑性大，教学热忱高，但实际教育教学阅历不足，针对这一状况，我校实行了以下措施、以老带新，促其成长1每一位新老师到我校后，学校都会指派一位阅历的老老师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年老师快速地把握实际教学力量，适应我校教学工作的开展，通过这样的支配，不论是刚安排的还是从别校调入的，通常一个学期多则一年就基本适应了我校的教学工作要求，时甚至可以与别的老师并驾齐驱了、常听课，促进钻研2每学期开学伊始，我校教育处就编制听课支配表，支配时，校长、主任都做了慎重的考虑，本着督促、关心、提高的原则，周详考虑，合理支配，通常在开学初首先对新入校老师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年老师老师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教状况；再则是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨干老师和各科推举阅历的老师开课供青年老师们观摩学习，促进老师教学水平的提高另外是教研组开展的试验性的探究课不论是什么样的听课，青年老师们都踊跃参加,课后进行争论与小结，并做仔细的记录,通过仔细的执行听课制度，全体青年老师能仔细备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年老师快速成长，形成学校教育教学的中坚力气、的放矢，促其提高3任何事物的进展总是肯定的过程的我们要求各科教研组每学期都要对青年老师一个基本功训练的项目，如为了适应现代教学的需要，我校制订了青年老师课件制作竞赛，先由信息老师指导青年老师学习用、制作课件，在此基础上进行青年老师课件制PowerPoint Authorware作竞赛虽说的老师制作的课件还比较简易，但了第一次，老师对制作课件也了爱好，大多数老师都能独立制作简洁的教学课件，为自己的教育教学工作供应便利通过这样目标的培训，青年老师们在每一期中，教学的基本技能能一一把握并提高，孔实稳步又成效、知人善任，促其成材4青年老师的逐步成长是一个磨砺意志的过程,他们身上具剧烈的制造需要和成就需要,〃发觉一一信任一一增压一一激励〃这成了我校青年老师在基本功竞赛中获胜的法宝由于我校领导常常深化听课，对全校老师的教学状况了如指掌，每次开课后，听课的领导都准时对他们上课的状况赐予认真的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使老师们都每开一次课就会新的进步、新的感受依据听课的状况，选拔培育骨干老师，并利用青年老师基本功竞赛的时机把他们‘推〃上去熬炼，促其成材，被选中的老师大都会因自己的年轻和阅历不足而感到惶恐，对此，校长、教育主任都会赐予深切的关怀和鼓舞，并从人力和物力上赐予最大的关心，俗话说〃台上一分钟，台下三年功〃，这里边不仅包含了其本人的努力，也分散了很多人的心血对将要参赛的青年老师对其选课、听课、试教及编写教案等预备工作学校领导无不一一评点，阅历的老师都会主动关心，预备教具，安抚心情等正由于着集体的力气，方使得青年老师参赛时取胜的信念，在赛中良好的表现、创设条件，博展求精5去年，学校在原的教学设备上，建立校内网，新增了多媒体教室、课件制作室，要求我们的老师要娴熟操纵计算机、多媒体教学设备，以期提高课堂的效率老师自觉学习，往往一周里电教室的支配表都是满满的老师们都熟悉到不把握现代化的教学手段就无法适应现代教学的需求，只不断学习，才不会落在时代的后头因此，老师们乐观查找一切学习提高的机会，如参与专业学科的进修，现在的青年老师已取得大专学历，多名青年老师利97%用业余时间参与本科的进修；外出听课，听讲座等更是踊跃参与，学校尽力地支持老师们的进修和学习，鼓舞他们把握教育信息，不断提高和完善自己，在学校工作中更好地展现自己的才能

三、整体趋优，初露头角学校实行一系列效的措施，提高了青年老师的综合素养，促进了我校素养教育全面的进展，不仅教学质量在全区中日慢慢提高，艺术、体育等方面都取得了较好的成果朱晓宇老师在区英语评优课中获二等奖；许亢梅老师在区思品专题组公开课中获得好评；黄伟江评为区社会学科骨干老师，章晓洁评为区教科研先进；章晓洁、张帆评为区先进教育工；朱晓宇、周育澜、胡继梅等篇论文在全国级刊物上发表，校摔跤队（教练蒋建伟）8参与市竞赛获得二金、四银、一铜的好成果，列市团体第

三四、明确方向，仍须努力虽然我们已取得了肯定的成果，但随着科技的进展，人的素养内容也不断地更新，只用更高的标准去要求，才能达到更新的水准，作为肩负培育新世纪接班人重担的人民老师，更应当不断学习，充实自己，这样才能不负时代的重托、人民的盼望，才能为培育建设社会主义的人材作出贡献我们将连续加大培育青年老师全面素养的力度，促进我校青年老师整体素养的优化，为制造齐门学校更美妙的将来贡献我们的力气骨干老师培训心得体会篇5我有幸参与全镇公开评比活动，以全镇最高分被评为市，县两级青年骨干老师的培训对象，感谢各级领导为我搭建了一个很好的学习提高的平台在先后两次培训中，我们倾听了多位专家的精彩报告，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及清湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深深的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏下面是我在市县两次培训中的一些心得体会社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的进展老师之路该如何走？作为骨干老师又该如何做？在培训中，倾听了专家们的精彩报告后，我受益匪浅，通过学习，我知道的老师应当由阅历型向专业型转化，我觉得传统型的老师已不适合新形势的需要人的一生就是学习的一生，我们在职的每位老师都应当不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化，专家们精彩的报告让我熟悉到新的世纪，新的形势向我们老师提出了更新、更高的要求教育更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念,我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养在职业道德方面，也提到老师要以爱同学为核心，没有爱就没有教育，如冰心奶奶也曾说过“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切“要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学；其次，爱就不能放弃，假如你放弃一位同学，对整个社会来说，只有千分之儿，对一个班来说只有百分之儿，可是对一个家庭来说却是百分之百，对一个家庭来说是百分之百的毁灭，所以，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的孩子，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好伴侣我们不能成天只活在埋怨中，有的埋怨同学基础差，有的埋怨学校条件差等如专家们所说，当你不能转变环境，你就适应环境；当你不能转变别人，你就转变自己；当你不能转变事情，你就转变看法在这次培训活动中我深受启发，人的一生中不能在浑浑噩噩中度过，应为自己的职业生涯作好规划不能漫无目的的进行教学，而要有方案，有步骤，有针对性的结合自己班级，同学的实际状况制定有效的教学措施总的来说，为了我们的教育，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，做一名合格的市、县级骨干老师，起到真正的模范带头引领作用骨干老师培训心得体会篇6年月，我有幸参与市教育局举办的为期二天的培训|培训的时间虽然很短暂，但20xx11是每天的感觉是幸福而又充实的，由于每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击耳濡目染的东西许多但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化汲取的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线老师的我会走下去，也能走下去前边的路很长，前面的人也许多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力所谓高山仰止，景行行止，虽不能至，心憧憬之〃这是我一生的追求在本次培训中我们听到了教科院专家对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对同学独特的感悟肖海平老师的有效教学漫谈，也从多方面给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导争论其有效性，了解设计课堂教学应留意的问题，把握有效课堂的策略接着就是孝感学院副教授陈叶坪老师给我们讲的健康心理与健康生活方式，我受益匪浅，特殊是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和熟悉，从而有效地提高了自己的熟悉水平和理论水平，进一步增加了自己战胜困难，抓好教育教学水平和提高自身业务水平的信念和决心从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇,更仔细地思索将来的路如何去走在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟

一、老师如何进行学问更新〃学问也有保质期〃作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新学问的接受，也能一时地掩盖老师新学问的不足，久而久之，势必造成老师学问的缺乏缺乏学问的老师，仅靠点旧的教学阅历，自然会导致各种力量的下降甚至是缺失，这时旧的教学阅历就成了阻碍老师教学力量的进展和提高的障碍所以,对于这种学习、培训，对于一个老师来说，是很有必要的，是很有价值的

二、在教学活动中，老师要当好组织者老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量把机会交给同学，俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的方法和过程，老师也就可以自如地开展教学活动新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心那么，怎样调动同学的〃思维参加〃呢？应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理的认知冲突，使同学处于一种心求通而未得，口欲言而弗能〃的状态为此，老师要多给同学做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论这样，同学自然就会兴奋，参加的乐观性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和进展

三、思想熟悉得到了提高，灵魂得到了净化这几年的教同学涯，让我已经渐渐倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感把老师当成了一种职业，一种谋生的职业对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境可通过这几天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径〃爱〃是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的同学，怎样让我们的同学在更好的环境下健康的成长

四、加强专业文化学习，做一专多能的老师想给同学一滴水，老师就必需具备一桶水这是不精确的，我们老师要具备一桶清亮新奇源源不断的水，这才是我们老师应当具备的这几天几位辅导老师讲的课就充分印证了这句话他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们叙述浅显的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务只有不断的学习，不断的提升不断加强修养才能胜任教育这项工作

五、乐观加强课程改革，做课程改革的实践者课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结经过这几天的培训熟悉到我们每一位老师都应乐观参加到课程改革中去，不做旁观者，而应I,去推动它朝正确方向进展，做一个课改的乐观实施者我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果这样中华民族将会是一个富有创新力量的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，布满了教育才智，使我们开阔了眼界虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有很多顿悟身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要,适应教育改革的步伐在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高在这里，我突然感到自己身上的压力变大了要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟骨干老师培训心得体会篇7中学校老师究竟需要什么样的培训？是带来负担，还是成为职业进展、专业成长的动力？这些无疑是摆在许多老师面前的现实问题启动于年月的《中学校老师综合力量远程培20xx4训》，从理念上对横亘在我们面前的问题做了有效解读

一、培训目标明确化此次远程培训，以学校微观问题解决方案为主轴，强调以问题为中心的课程设计，将前沿教育理论转化为学以致用的课程结构，培训目标是指导受训老师运用学习成果解决教育教学工作的实际问题

二、培训环境现场化此次远程培训，选择学校现场作为培训场域，以现实环境为依托，链接现场资源现场化更多选择学校现场作为培训场域，选择具有丰富一线阅历的专家、校长与老师作为合作伙伴，选择现场资源与现实环境作为研讨起点培训环境现场化，简单产生亲和力，使受训老师能很快进入学习角色

三、培训形式复合化此次远程培训形式上实行现场培训与线上培训相结合，理论学习与实战研讨相结合,讲I,座与观摩相结合，阅读与共享相结合，流水培训与共性化定制相结合，通识培训与学科专业培训相结合，培训组织者以敏锐的培训视角，捕获住不同学科老师的需求，让海量培训资源各尽其用

四、受训对象角色化此次远程培训重视受训者的角色阅历，在课程设置上将受训者已有的阅历与新学问、新I,阅历有机结合，使学习过程阅历共振、情感共鸣以受训者为中心，讨论性推动，优化课程设计，不断让受训者产生自我突破的成就感青年老师通过这个平台可以近距离地观摩前辈的教学技巧，净化自己的心灵，促使自己反思，提升自己的修养骨干老师可以理论去撬动灵感,用学习的源泉去消退职业的倦怠，让创新成为一种习惯资深老老师也在培训中，接触到了前沿信息技术，运用新技术解决了一个又一个的难题

五、讨论推动人文化此次远程培训，以受训老师为中心，在课程设计和培训过程中将培训进度与教育教学实际嵌入式结合，设计让受训老师参加式体验、讨论性成长的流程，不断让受训老师产生自我突破的成就感组织实施培训的过程中，培训部的叶编辑人文性评价和有效反馈使用出神入化，点燃了受训老师的学习热忱，保障了培训工作的实施和推动在短短的几个月远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边这次的学习让我如沐春雨，使我明白了很多老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问通过倾听专家的讲座，反思过去的教学行为和观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养、心理素养和老师的人格魅力相比，还存在很大差距我认为只有从内心深处去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，不断完善自己，促进自身的进展骨干老师培训心得体会篇8年七月，我有幸被学校选派到进校参与景东县第四期县级学校语文骨干老师班培训学XX习，这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点年学校毕业1987踏上这三尺讲台以后，到年思茅师范中函授班开班至今，我已记不清参与了多少次自修、1993培训学习了可以说，我的这一切，是在不断的培训学习中成长起来的！年月日至日又XX101420参与了第四期骨干老师培训教学观摩实践活动，在县小、民小倾听了节精彩的课堂教学及18欣赏了一些课外活动，课堂每一位老师的细心展现不仅令同学如痴如醉，也让我们这些山区一线老师留下了深刻的印象和启迪县级两所顶尖学校的教学实践观摩，让我们有机会置身于他们的课堂教学之中，观赏他们敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，以及变化多端的多媒体课件杨成金老师娴熟的课堂组织力量、罗娅琼老师那务实求真的精神、孙灵梅老师那富有儿童化的语言……至今都似历历在目，都是值得我们好好去学习、去讨论的两所学校的一至六班级班级观摩学习后，为他们培育同学良好学习习惯之细而赞叹，为他们透彻把握教材、注意引导同学朗读而喝彩……总之,通过这次教学课堂观摩实践学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感我们常说，老师要给同学一杯水，首先自己应拥有源源不断的长流水特殊是我们现在处于突飞猛进的信息时代，这就更需要我们老师不断地学习、提升我们的语文素养在今后的教学实践中，我会放开手脚，大胆探究，不断反思、不断感悟，使自己有足够的学问和力量去胜任自己的学校语文教学年月日，我有幸参与了市里组织的幼儿骨干老师培训班听了崔杰园长的一次20xx41艺术活动，又倾听了高静组长的精彩讲座和李素英专家的课堂点评,所见所闻收获许多

一、对幼儿园美术教育活动设计的重新熟悉幼儿园美术教育活动的胜利与否，受到各种因素的影响和制约主要有教育目标、教育课程、老师与幼儿的互动方式等因素，李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等

二、对幼儿园教学评价的再思索看完活动后，高静组长又讲了幼儿园教学评价一一幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是老师进行方案、设计和组织的特地活动，或称正式指导的活动对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容教学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目也因此有所不同但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中老师和幼儿的行为，了解教学对幼儿进展的意义因此，我们认为教学评价的基本价值取向应当是教学应促进幼儿熟悉、学习方法及情感等多方面的全面、和谐进展；体验、尝试和发觉等是幼儿重要的学习方式；相宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思索的环境；产生问题、引发互动是有效教育的重要特征；教学过程应当让幼儿感受挑战

三、对自身的反思听了这么多骨干老师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是许多老师都提到的,那就是崔杰老师的多媒体运用娴熟，技术性能很高，有人说年龄越大，人就越懒散了，我知道这话不行能适合全部人，但是的确有些人能够激情不减作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思索，更多的时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能,虽然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感受吧，以后会努力的！。