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文本内容:
幼儿园音乐活动课件
20231.幼儿园音乐活动课件2023篇一活动目标
1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验,体会参加“蔬菜”音乐会的快乐
2、学习手耳协调地合作演奏,激发探索的渴望活动准备蔬菜的实物、音块活动过程
一、运用模仿动作,再现送菜到菜场的情境
1、回忆参观菜场的经历,谈论蔬菜的不同营养
2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法,将蔬菜送到菜场去
3、相互观察各自想象的模仿动作,交流送菜的方法
二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》
1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐,表现活泼跳跃的旋律
2、结合蔬菜的特征与口形,例如“番茄圆溜溜”一一嘴巴圆圆地渐渐打开
3、注意周围同伴的歌声,用和谐的声音唱歌,表现许多菜堆放在一起不压坏
三、合作演奏蔬菜音乐会
1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的营养
2、幼儿自选一个音块,排成5队蔬菜(do马铃薯,re.胡萝卜,mi番茄,fa青菜,sol青椒,la黄瓜)
3、运用熟悉的乐曲《小星星》,演奏乐曲中属于自己音块的部分,并用接着演奏的方法合作演奏
4、从少数幼儿参加演奏,逐渐增加人数,每一次演奏时注意倾听,共同寻找将自己的音块及时介入的方法,直到全班参加,逐步做到整齐地演奏
5、幼儿轮流担任菜场经理,指挥“蔬菜们”合作排练和演出
2.幼儿园音乐活动课件2023篇二活动目标
1、感知民族乐器琵琶与二胡,了解它们的异同(构造、音色、演奏方法)
2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲,对民乐产生兴趣活动准备琵琶、二胡各一把,乐器展示架两个,民乐演奏带若干活动过程
一、引题“小朋友,你们有没有在学乐器?”(钢琴是外国人发明的,是西洋乐器,而古筝、二胡可是我们中国人自己设计、制作出来的,我们叫它民族乐器)
二、感知民族乐器琵琶与二胡,了解它们的构造、音色、演奏方法
(1)展示琵琶
1、这是什么乐器?(它是我们中国的民族乐器一一琵琶)
2、琵琶它像什么?(像半个切开的梨,上面大,下面小)
3、琵琶的声音是怎么发出来的?(请幼儿上来摸一摸)
4、介绍琴弦,摸了一下这几根像细绳一样的东西就会发出响声,这是什么?(它叫琴弦,琵琶有几根琴弦)
5、琴弦上面是什么?(琴轴)猜猜琴轴有什么用?
6、介绍琵琶的音箱(抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦,感知音箱的功能)
7、老师弹琵琶,让幼儿感知琵琶的音色
8、欣赏VCD(演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”)提问
1、你们觉得叔叔弹得好不好?为什么会弹得这么好?
2、这首曲子听起来有什么感觉?节奏怎么样?好象听到了什么?
(2)展示二胡
1、你们知道它叫什么乐器?(它也是中国的民族乐器——二胡)
2、它长得什么样?和琵琶有什么一样,有什么不一样?(也有弦,只有二根;有两个琴轴;有一琴筒即音箱;有琴弓)
3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的(请幼儿上来尝试)
4、欣赏二胡曲,并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子后的感觉小结琵琶、二胡都是中国的民族乐器,琵琶用指甲弹叫弹拨乐,二胡用弓拉叫拉弦乐,它们的声音都很优美、动听,能演奏各种曲子
三、辨听琵琶与二胡的音色(老师放几段音乐,幼儿认真倾听后分辨出是琵琶还是二胡的声音并模仿它们的演奏方法)
四、延伸活动中国的民族乐器还有很多,你们知道吗?
3.幼儿园音乐活动课件2023篇三活动目标
1、感知音乐欢快的情绪与节奏特点
2、能够有控制地用身体动作和乐器表现音乐的节奏及内容
3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容活动准备打字机图片及视频、碰铃、《键盘的舞蹈》CD、节奏图谱活动过程
1、通过两段不同性质的音乐的对比欣赏,初步感知《打字机》这首乐曲欢快活泼的风格
2、完整欣赏,引导幼儿通过打自己图片和视频了解打字机的工作场景,理解音乐的内容
3、尝试用动作表现乐曲情绪和节奏1引导幼儿边听音乐边模仿打字员的动作并尝试用拍手表现出“叮”的声音,初步感知音乐的难点2出示节奏谱,借助语词准确感知并读出节奏如:哒哒哒哒哒哒3边看图谱边听音乐,准确用拍腿、拍手的动作表现音乐节奏如拍腿拍腿拍腿拍腿,拍手,可反复进行练习
4、尝试有控制地用乐器表现音乐1出示碰铃,引导幼儿控制乐器音色来表现“叮”处的节奏2幼儿听音乐边看节奏谱边尝试用碰铃的短音的表现音乐中的“叮:尝试有控制地演奏乐器3加入键盘,幼儿分角色配合练习演奏一组演奏碰铃,一组用键盘表现打字节奏可交替演奏
4.幼儿园音乐活动课件2023篇四活动目标
1、熟悉歌曲旋律,在听听、讲讲画画中熟悉歌词,初步学唱歌曲
2、创编部分图谱,迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱,并根据歌曲旋律仿编歌词
3、在演唱歌曲中,体验互相关心,互相体贴的幸福感
4、感受音乐的欢快热烈的情绪
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲活动准备
1、图谱《小雨的梦》
2、水彩笔活动过程
1、幼儿欣赏音乐,并用手为音乐伴奏
2、教师用故事引出歌曲,帮助幼儿理解歌词
(1)这段音乐里,还藏着一个很好听的故事呢,你们想听吗?
(2)教师讲述故事一遍提问你觉得小鱼幸福吗?
(3)教师范唱歌曲《小鱼的梦》,幼儿倾听歌词提问:歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示图谱,学唱歌曲
(1)这里有一幅图,你们看一看,图上有什么?和我们唱的歌词有什么关系?
(2)教师放慢速度,边指图谱边唱歌曲刚才老师在唱歌的时候,你们发现了什么问题?谁愿意来试试把空白处变完整?
(3)个别幼儿添画图谱,教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲
(4)引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲
4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词
(1)小鱼做的是那么甜美的梦,还有哪些小动物在做梦呢?
(2)带领幼儿演唱新编的歌曲
5、让幼儿为歌曲起名字
6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室
5.幼儿园音乐活动课件2023篇五活动目标
1.能较合拍地小碎步行进,模仿花朵轻盈的舞姿
2.根据节奏与同伴拍手,并尝试看手势变换队形活动准备
1.《美工》第13-14页
2.音乐CD(《加沃特舞曲》)o活动过程
(一)花儿来了
1.熟悉音乐,学跳小碎步小花们在一起跳舞,会是什么样的?
2.听音乐,小碎步进场
(二)花儿的舞蹈
1.学习基本动作一:双手叉腰,小碎步行进两个节拍,接着“找朋友动作”两个节拍(每拍一次)
(1)小花在花园里轻轻经地跳舞,还停下来找一找它的好朋友小花会怎么找它的朋友呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编找朋友则,但在舞蹈中加入了让的动作,如起踵招手、屈膝互看等)
(2)我们一起来跳舞找朋友吧(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,让幼儿体验集体合作的快把幼儿创编的找朋友动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动乐,又有自主舞蹈的微功作;第二遍放音乐,用语言提示幼儿按音乐节拍做动作)
2.学习基本动作二两两相对,先各自做两个小花开放的动作(每拍一下),接着相互对拍两下(每拍一下)
(1)小花比美会做什么样的动作呢?(鼓励幼儿大胆想象,创编花儿开放的动作)
(2)我们和朋友一起来比美做游戏吧(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,把幼儿创编的开花动作编到舞蹈里,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师语言提示)
(三)花园舞会
1.尝试在圆圈队形中行进,学跳A段舞曲(前三句做动作一,在圆圈上行进,最后一句原地转向、两两相对)
(1)女孩子手拉手,变成一个大花环(女孩子站成一个大圆圈)
(2)男孩子找一个女孩子手拉手,做好朋友(男孩子站外圈,与女孩子两两结伴)
(3)我们朝着一个方向围成一个大圆圈,就像一个花环(带领幼儿一起右转,便于同时在圈上转起来)
(4)我们听着音乐沿着圆心快乐地跳舞(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟着教师做动作;第二遍放音乐,教师用语言提示)
2.学跳B段舞曲(前三句两两相对做动作二,最后一句转向行进方向)我们和好朋友来比美做游戏(第一遍教师放慢速度轻声哼唱,幼儿跟做动作;第二遍放音乐,教师语言提示
3.戴上制作的花环头饰,听音乐完整舞蹈若干遍我们把自己打扮得漂漂亮亮的,去参加热闹的花园舞会吧
4.教师简单小结评价。