还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
深圳三年级英语下册教案篇52023深圳三班级英语下册教案篇52023教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的支配,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间安排等等,都要经过周密考虑,细心设计而确定下来,体现着很强的方案性以下是我带来深圳三班级英语下册教案的内容,感谢您的阅读,感谢大家!深圳三班级英语下册教案1
一、(教学目标)Teaching Demandsand Aims
二、(教学重点)Teaching importantand difficultpoint1words、2sentences、3grammars
三、(教具)Teaching Aids
四、(教学过程)(问候)(热身)Teaching proceduresGreeting warmup(复习)(新课)Review NewLeon StepOne:Step Two:Step Three:Follow up(吩咐)
五、(作业布置)Homework作业的布置
一、书面作业老师先出示一些单词的图片,然后收起来,请一名同学到前面猜,猜的同学面对全班,再请另一名同学上前站在他身后,抽出一张图片高举在手中猜的同学可以问全班〃等,全班同学答〃Is ita planeship,bike“Yes.或“〃猜对后可以换另一位同学连续猜No..找对子2老师将个单词的图片贴在黑板上,另外将张对应的单词卡扣着放2020在讲台上,然后让参赛的两组同学逐一上来抽卡片,抽出卡片后先要举给同学们看,然后把黑板上相应的图摘下来并将单词读出来,8/10找对读对的得分,找对读错给分,找错了的不得分,卡片全部抽完21后,得分多的为优胜四扩展性活动Add-acti Jties集体舞老师可将全班分成个组,每组同学手拉手围成一圈老师播放歌曲3-4教给同学几个基本的舞蹈动作大家跟着音乐,The morewe gettogether”,载歌载舞然后小组竞赛,看看哪个小组唱得,跳得最棒【板书设计】第三课时探究内容:Lets makecards活动目的通过制作贺卡,培育同学的动手、动脑以及与他人合作的力量还可从中学到一些常用的词汇,扩充词汇量活动形式个人或小组合作活动过程将一张硬纸片的边缘剪成波纹⑹状,然后对折Step1:cut ripp在纸的一面剪出你想写的字的外形另一面用不同的彩笔Step2:shape,涂色用碎布头缝制一个小口袋,里面塞上海绵然后用绳缠绕Step3:sponge,固定用彩纸包上海绵,做成糖果的外形Step4:candy9/10将布包和糖果用胶水粘在卡片上Step5:stick深圳三班级英语下册教案3》^Darning flieskites inthe park教学目标Where doesDarning flykitesHe flieskites inthe park.教学重点描述物品的位置教学用具a recorder,word cards,pictures教学过程、热身复习老师发指令,同学做动作,复习运用指令内容可以滑稽“on,in,under好玩些,例如Z/Putyour noseon thepencil bo_.Put yourhand onyour老师发出指令后,可以问同学head.Put your foot onthe desk.”“Wheres同学做出回答your noseWheres yourhend Wheresyourfoot”
二、课文导入老师问同学以How manyseasons arethere ina yearWhat arethey此复习表示四季的单词然后老师将表现四季的图片贴在黑板上,问同学老师依据同学的回答What doyou doin spring/summer/autumn/winter”连续问Where doyou...”
三、课文教学老师问同学
1.What doesDarning doin老师播放录音或教学呈现spring/summer/autumn/winter VCD,SB Unit2活动请同学熟识课文内容老师再放录音,出示活动的图片,1,Daming请同学依据录音内容将图片贴在相应的季节图片处.再次播放录音,请同学仿照跟读其后,请同学以小组为单位朗读2课文鼓舞同学依据黑板上的图片描述课文内容.以小组为单位表演课文同学可以分工合作,尽力创设情境,展现3课文内容.完成活动老师依据黑板上的图片体温4SBUnit22Where does同学回答〃请同学在小组内针Darning flykites”He flieskites inthe park.对其他图片进行练习.完成活动请同学认真看图和示例,了解题目意图,然5SB Unit23后在小组内开展问答练习
四、课文学习.学习活动的歌曲放录音,请同学熟识曲调和歌词放1SB Unit24朗读歌词的录音,请同学逐句跟读再放歌曲录音,请同学跟唱.学习活动的字母老师领读,同学跟读,留意订正同学2SBUnit26的发音老师板书这些字母的大小写.把字母和单词相结合,编成歌谣并学习然后请同学进行单词的扩3展练习
五、课后作业.听录音,朗读课文,并试着背诵
1.画一张自己在四季的活动图,并向同学、伴侣及家人进行描述2深圳三班级英语下册教案4《》Its onyour desk教学目标Its inthe bo_.Its onyour desk.Its underthe chair.教学重点描述物品的位置教学用具a recorder;word cards,pictures教学过程
一、热身复习老师带领全班同学唱一首大家最喜爱的歌曲,以活跃课堂气氛,让同学轻松开心地进入课堂学习
二、课文导入老师变魔术道具包括两块相同的大手绢,一个乒乓球课前老师将两块大手绢重叠缝合上,看上去像一块手绢,然后在下面的手绢中间剪出一个方型的洞变魔术时,老师先让同学看看手绢,再看看乒乓球老师将乒乓球放在桌子上,用手绢将球盖上,然后老师用手指弹弹乒乓球,以证明乒乓球还在下面接着老师故作神奇地抓来一把风朝球上一甩,然后双手拿住手绢的下面两个角,将手绢向下拽,这时乒乓球已经进入到手绢的夹层当中,所以同学看到乒乓球从桌子上消逝了这时老师拿着手绢的一角,甩甩手绢,问同学〃同学进行猜想老师指着Where isthe ball手绢说论〃这时同学会感到很惊奇老师将手绢的四个角握在“1in it.一只手上,只有肯定要使有洞的一侧在里面,球会滑到中间的洞口,老师用另一只手将球从手绢中取出魔术很受同学的欢迎,但老师务必要在课前操作娴熟,才能在课堂上娴熟演示
三、课文教学变完魔术后,老师出示的头饰,告知同学
1.Darning TodayisDarnings birthday.Hes veryhappy.Lets singa birthdaysong tohim..唱完生日歌之后,老师接着问同学2On mybirthday,I gota present.通过这种方式让同Its adog.What presentdid youget onyour birthday学试着理解的意思假如有同学会说请他/她来当小老present present,师,教授此单词.老师把本课的挂图贴在黑板上,通过播放录音或教学呈现3VCD SB活动的内容通过看挂图和听录音使同学了解的意llnitl1on,in,under.再放课文录音,请同学跟读然后,老师和同学进行课文的表演示4范最终,请同学以小组为单位表演课文,并请几组同学上前表演请全班同学评比出“表演奖〃,老师分发小贴纸进行嘉奖表演请老师预备好写有相关内容的纸条和一个生日帽子,作为表演的道具
四、课后作业听课文录音,并背诵课文
1..画一张家里某个房间的图片,并向家人、伴侣和同学进行介绍2深圳三班级英语下册教案5School Subjects[设计理念]让同学在自然轻松的环境下,很自然的将学问过渡到新课,通过多种的操练方法得到巩固,在拓展部分自由的发挥在课文的学习过程中将发音潜移默化的得以熟悉[教学目标].学问目标1)学习单词1favorite subjecttogether yoursroom food)学习句型2Whats your favorite...)字母组合在单词中的发音3m,n,ing.技能目标2)通过仿照课文录音,培育英语语感
1.)能运用来问其他同学最喜爱的东西
2.Whats yourfavorite....情感目标3在小组活动中能相互关心,并能更深的体会伴侣的意义.学习策略4)采纳谈话式的教学模式,使同学在言谈中熬炼口语,巩固旧知,学习1新知.)情景教学,在相对真实的环境中运用句型,拓展句型.2[教学流程]
一、热身活动
1.Greetings.
二、复习导入埋地雷的嬉戏
1.复习已学的科目的单词和星期的单词.导出2subject揭示课题教新单词
3.School Subjectssubject
三、教授新课通过导出
1.like,favorite问同学喜爱什么科目,有同学回答许多答案时便用favorite在教授这个单词时消失评价教授句型
2.Whats yourfavorite subject操练贯穿并教授
3.Whats yoursyours.你来描述,我来猜4请一名同学上来,其他同学问这名同学描Whats yourfavorite subject述I likeswimming.
四、课文教学Let/s listenand lookwhat areLi Hongand WangTaos favoritesubject..观看1VCD.回答问题2Whats LiHongs favorite subjectWhats WangTaos favoritesubject.读课文3
五、拓展延趣.让同学应用的句型造句1Whats yourfavorite....依据课后的练习,给三个组不同的任务,调查全班同学的2favorite....心有灵犀3请上一位同学,和他的好伴侣看看他们是否相互了解
六、总结升华,布置作业.抄写单词三遍,中文一遍
1.听录音,仿照录音读课文
2.用造句3Whats yourfavorite...注明评价是将同学分为三个组分别是subject colorseason课后的练习一就是Whats yourfavoritesubjectWhatsyourfavoritecolorWhats yourfavorite season深圳三班级英语下册教案篇
5、每节课后老师可适当选择课后习题书本或课外参考书及字母作业
1、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简洁作业;2每学期两次测试半期考和期末考试、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业;每节课前可3做适当的听写练习;每个月可做适当的单元测试;期间两次大考半期考和期末考
二、磁带作业、适时布置条件允许可每周一次将本周学习的内容录进磁带,下周1上交、录制要求首先让同学和老师打招呼,接着报朗诵单元,然后录作2业内容,最终与老师说再见如Hello!Amanda.I amGo go.This isUnit〃〃〃11Goodbye!Amanda!、听音修正3书面记录边听边把同学的错音登记在同学手册上⑵修正过程1打招呼,先表扬确定,后提出错误,留意错音的跟读说静静话,A B增进师生感情沟通提出问题CD结束Say:Good bye!n
三、电话教学、时间支配每月两次的电话教学,每生教学时间不超过分钟
18、教学内容2本周学习单词及课文的朗诵⑵词句的翻译⑶疑难解答⑷家长1的阅历沟通深圳三班级英语下册教案2【教学难点】几组字母在发音上易混淆Uj Gg;Bb Dd;Mm,Nnz z在书写时易写错
2.B,d;l,j;【教具预备】.字母卡、数字卡
1.教材相配套的录像2【教学过程】一热身/复习Warm-up/Re_ision.复习和部分的1Unit2/A BLets chant..老师把收集上来的同学的照片通过实物投影给全体看,让同学做问2答Whos thatboy/girl/man/woman He/She is.复习歌曲3“Father andmother”二呈现新课Presentation.老师拿出一张全家福,问同学11/10How manypeople canyou seeWho arethey同学回答They arefather;mother,brother,sister and....老师手指着照片说:2This isa family.Ok,Lets playa game.Lets allbe a老师指着照片中的妈妈说老师分别指family.I playmother.l ammother.着照片中的爸爸、男孩和女孩问Who playsfather Whoplays motherWhoplay brotherand sister..当找到扮演这些人物的同学时,老师引导他们说3lamfather.We arebrotherand sister..播放部分的录音,让同学先听再跟学说老师留意教读4Lets chant句子的发音以及的第三人称单数的读音Lets allbe afamily.play.老师把预备好的扮演以上人物的道具呈现给同学,并说5Lets go,让同学分组到前面表演这首歌谣boy.Lets go,gils.Lets allbe afamily..老师出示字母卡和数字卡混在一起,让同学认读
6.听部分的录音,边听,边指,边跟读7Lets play
(三)趣味操练()Practice跳着读L同学用硬纸制作一个骰子,用部分的画面当棋盘两位或四Lets play位同学分别掷骰子,并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字,读对的前进一格,读错的后退一格,最快到达2/10终点的为胜者
8.Bingo同学将数字卡或字母卡把成若干行、歹!老师每念一个,他们便将相1符的一张背朝上摆好,最快将摆好的卡片排成一条直线的叫即为“Bingo,胜者.字母书写传递竞赛3这是一个训练同学书写字母的嬉戏,以每一排为一组,将全班分成若干组,老师分别发给每组最终一排的同学一张纸片,上面写有一个字母,只允许这个同学看这个字母,在老师说开头〃后,最终一排的同学即用手指把纸片上的字母写在前面同学的背上…这样依次进行下去,最终第一排的同学把所传的字母写到黑板上,传得最快最精确的组获胜_【教具预备】老师预备教材配套的录音带1老师预备部分的课件2Lets learn同学预备动物玩具,每人带个31-2老师预备所学单词卡片和图片4【教学过程】热身、复习1Warm-up/ReJsion3/10日常口语会话展现1老师播放的歌曲录音,师生边唱边做动作2Hide andSeek”利用字母卡片复习个英文字母用升、降两种语调读字母,留意326每个字母的发音做到精确到位呈现新课2Presentation⑴嬉戏猜动物T:Listen tome,children.Gue whatit is..老师在说谜It hasa longnose.lt has two bigears and a shorttail.Its gray语时,可适当协作一些手势或动作S:It is an elephant.T:isanelephant.在播放之前,老师说2You willsee abeautiful picture.Look atitcarefully andtell us:Whats init/What arethey老师快速展现系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse,raadfdsit,tiger同学依据看到的图片说说动物单词培育观看力和记忆力⑶连续展现图片对比大象和老鼠An elephant anda mouseT:What arethey Theyare anelephantandamouse.Oh,Look!Theelephant is_ery big.But themouse is_ery small.4/10老师强调和big smallo此时,老师可播放动画课件,将鼠标移到的图案上,图案elephant的下面消失单词将鼠标移到的图案上,图案elephant bigmouse mouse的下面消失单词用同样的方法学习和smallo shortlong留意单词中[]的发音,老师提示同学舌头要上卷small I完整播放动画,同学跟读学习单词;老师也可关闭声音,让同学看4动画读单词播放部分的录音,手指单词跟读5Lets leam趣味操练3Practice老师将部分的单词卡举起,带读,同学以“开火车〃的形1Lets learn式练习假如可能,可以让同学拼读单词图:s-m-a-l-l small,etc.部分的内容2Lets do老师播放部分的录音,同学边听边说边做此部分的活动a.Lets do老师使用部分的动作图卡,让同学看图说图卡上画的是什么b.Lets do动物做的动作.同学再次听录音,鼓舞同学说出指令内容,同时请几个同学上台前表c演动作⑶嬉戏耳语把同学分为组,老师向每组的第一名同学耳语一个指令,如5-6这名同学依次向组里的TaII,tall,tall!Make yourselftall.5/10其次名同学耳语这个指令以此类推,直至最终一个同学最终这名同学快步跑道讲台依据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分然后,每组的第一名同学站到队尾课堂评价4Aement做活动手册本单元页的练习,方法和步骤同以前36扩展性活动5Add-actijties让同学说说有关动物类的单词,$0panda,kangaroo,duck,cat,dog,随后,让同学分、组giraffe,elephant,monkey,mouse,raadfdsit,tiger d将自己预备好的动物玩具拿出,形容动物如The giraffeis_ery taiI.The还可以告知同学,颜色词也是在形容事物,鼓舞elephant hasa longnose.同学将一种事物的样子和颜色都说说,如The pandahastwoblack eyes.【板书设计】Unit Si_At theZoo图片和词卡_small biglong short【教具预备】单元课文中的某一幅图片
1.1-
3.单词卡片和单词图片
2.教材相配套的教学录音带36/
10.制作好的4window cardo【教学过程】一热身/复习Warm-up/ReJsion猜袋中东西数
1.将全班分成若干小组,每组抽一人到前面,背对着班级老师拿一个袋子,并向同学们借一些书本,铅笔,钢笔,橡皮等,放入袋中,然后让各组同学轮番猜袋子里东西的数目,猜对的给该组记分
10.同学一起有节奏地说唱部分的歌谣,并请同学分角色表2Lets chant演二呈现新课Presentation.抢读单词1老师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些图片,同学们举手抢答,老师让最先举手的同学将图片的单词说出来,说对的给该组记分,得分最多的组为优胜
10.看单词卡读出单词并说出中文,复习单元要求四会的单词21-
3.老师用实物投影出示单元课文中的某一幅图片,让同学依据图31-3片内容进行对话练习.让同学填写部分的内容,自己对单元所学内容的把握4Aement1-3状况进行自我评价.老师向同学出示已制作好的并5window cardThis sia window card.教读老师问同学:windowcardDo youlike itCan you7/10make itDo youwant tolearn howto makea windowcard.同学回答问题后,老师给同学示范如何制作一边做,6window cardo一边用英文讲解.老师发给同学学具,并带着同学制作7window cardo.卡片做好后,老师指导同学学写一些简洁的表示祝福的话,并让同8学随便互赠这张卡.老师播放部分的录像,让同学听看9Lets sing老师依据实际状况,带读歌词几遍,并也许介绍一下歌词的意思
10..跟着录音带或录像,同学学唱歌曲《))
(三)11The morewe gettogether趣味操练()Practice看图猜词大家答12。