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文本内容:
《弹簧》中班教案《弹簧》中班教案「篇一」中班美术教案《纸弹簧跳跳跳》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿喜欢参与手工活动,初步体验装饰的乐趣,认识纸弹簧,幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧,引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯活动目标
1、认识纸弹簧,幼儿通过自主探索、教师示范等方法学习折叠纸弹簧
2、喜欢参与手工活动,初步体验装饰的乐趣
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯
4、感受作品的美感活动准备卡纸条、纸弹簧人手各一份、PPT课件、各种装饰材料活动过程
一、导入环节
1、小朋友们,张老师要考考你们,谁知道哪个小动物走起路来是跳跳跳的?幼儿回答兔子、青蛙、袋鼠幼儿模仿安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!《弹簧》中班教案「篇五」【活动目标】感受弹簧的弹性,并探索弹性大小与受力的关系体验合作创编游戏的乐趣发展幼儿思维和口语表达能力【活动准备】乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料【制作方法】
1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端
2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发),用毛根缠绕在瓶身上做手
3、将头部粘在瓶身上,在弹簧偶身上做些装饰玩法一人手一个弹簧玩偶,向下挤压弹簧,听口令一起松手,看看谁的小玩偶弹得最高玩法二:可设障碍,看看谁的小玩偶能跳过障碍,试一试怎样才能跳过障碍教学反思课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣《弹簧》中班教案「篇六」活动目标
1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征
2、能两两合作,协调游戏
3、幼儿通过活动能了解弹簧的原理活动准备较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧,知道小弹簧的外形特征和特点活动过程
(一)开始部分
1、音乐幼儿随着音乐与教师一起拍手、跳跃的进入教室
2、体能运动练习教师吹着口哨带领幼儿进行活动前的热身运动
(二)基本部分
1、小小魔术师教师拿出小铁丝,(小朋友们,看张老师拿来了一根铁丝,今天我要当一回小魔术师,用铁丝来进行手指绕的动作,做成一个小弹簧)现在你们也想拥有和我一样的小弹簧吗?每个幼儿一个小铁丝,自制小弹簧
2、跳跃的小弹簧小朋友你们知道小弹簧吗!小弹簧喜欢怎样玩呢?(引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳)那,现在,我们也像小弹簧一样来蹦一蹦,跳一跳吧(带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习,(提醒幼儿蹦跳时,应控制好力量,小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤)并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧,蹦一蹦,再跳一跳”
3、绕个圈跳一跳小朋友,你们知道小弹簧长得什么样子吗?(引导幼儿记忆,弹簧是一圈一圈绕起来的)那,现在我们来学做小弹簧吧,先绕一绕,再跳一跳第一次可以先绕一圈,如果绕一圈你转得好,就可以绕两圈再转
4、音乐游戏行进中的静止请幼儿听音乐按照教师的手势指示来进行小弹簧多种跳跃形式的组合游戏活动当间奏停止的时候小弹簧静止不动,音乐继续的时候开始更换小弹簧的跳跃方法
5、按按按、跳跳跳小朋友都绕成会跳的小弹簧了,你们以前和小弹簧做过游戏吗现在让我们来和小弹簧做一个新的游戏,请用手用力的压一压你的弹簧,你发现的什么?如果你轻轻的按一按小弹簧,你又发现的什么?请幼儿两人一组进行讨论
6、合作游戏把幼儿分成两组,一组当按压小弹簧的人,一组扮演小弹簧按的用力,小弹簧弹跳的高,按压的力量轻,小弹簧弹跳的低边游戏边念儿歌“我们都是小弹簧,按一按,跳一跳按得轻,跳得低,按得重,跳得高跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小弹簧”讲解合作游戏的要领两个人一起合作,你按我跳,我按你跳,可以按肩膀、头部等处,被按者一被按拍,立即往上跳
7、勇敢的小弹簧师在空场地上排放小椅子做障碍,让幼儿根据自己的能力可以选择像小弹簧一样跳跃小椅子障碍备注小椅子先躺下,然后立着放,摆放的高矮和难度不同,让幼儿可以根据自己的能力自由选择挑战
(三)结束部分放轻缓的音乐让幼儿轻柔的音乐中平缓情绪,做放松整理运动《弹簧》中班教案「篇七」活动目标
1、以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特性
2、能两两合作,协同游戏
3、体验体验合作游戏带来的乐趣活动准备
1、较为宽敞的场地
2、准备活动时重点活动脚部
3、知道小弹簧的特性活动过程
一、热身运动带领幼儿做模仿动作“摆摆头,跳一跳;耸耸肩,跳一跳;弯弯腰,跳一跳;扭一扭,跳一跳
二、准备活动小朋友我们都知道弹簧会蹦蹦跳,我们像小弹簧那样跳到外面做游戏看看哪个小朋友学弹簧跳的像
2、我们像弹簧那样来跳一跳(教师观察幼儿的活动情况,并表扬不一样的跳法)
三、绕个弹簧跳一跳
1、我们都知道弹簧小弹簧是一圈一圈绕起来的现在我们先像小弹簧那样绕一绕,再来跳
2、现在我先请几个小朋友和老师一起来示范一下怎样来绕我们一圈一圈绕起来就要像“螺丝”弯一样,越来越小绕好以后我们就在原地往上跳
3、引导并组织幼儿在原地绕上几圈,然后往上蹦跳我们分组在场地绕一个圈,绕好圈后我们就往上跳
四、游戏按按按,跳跳跳
1、我们现在都成了会跳的小弹簧了,按下去,就会跳起来按得轻,跳得低一些;按得重,跳得高一点
2、现在小朋友看老师先做动作,小朋友可要认真仔细的听,你们才能学到本领
3、在学弹簧跳的时候还有一个念一首儿歌,现在小朋友听老师念一遍我们都是小弹簧,按一按,跳一跳按得轻,跳得低按得重,跳得高跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小弹簧幼儿跟念,并做跳跃动作
4、组织幼儿边念儿歌边做动作并让幼儿注意安全
5、幼儿两两结伴,你按我跳,我按你跳可以按肩膀、头部等处,被按者一被按拍,立即往上跳我们可以两个两个来做着个游戏,可以是你按我跳,我按你跳,我们可以按不同的部位,都按者就要往上跳一下
6、组织幼儿反复游戏让幼儿在游戏中体验弹簧的弹跳特性
六、组织幼儿做放松整理动作结束活动《弹簧》中班教案「篇八」设计意图中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动活动目标
1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳,发展幼儿的腿部的力量,提高幼儿的.跳跃和平衡能力
2、能遵守游戏规则,培养良好的规则意识
3、体验模仿小蟋蟀的乐趣
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法
5、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性活动准备:
1、蟋蟀头饰,指定一地方为〃家〃
2、活动背景音乐活动过程
一、开始部分(情境引入)
1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰,让幼儿进行角色定位师〃我是谁呀〃幼〃蟋蟀妈妈〃为幼儿分发头饰
2、〃今天天气真不错,小蟋蟀们,让我们一起来玩一玩吧!〃教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习,由大圆走成小圆等
二、基础部分
1、〃真舒服呀,以后妈妈要经常带你们去锻炼身体咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们,你们长大了,现在你们也来学一学、练一练跳跃吧〃教师带领幼儿自由练习跳跃
2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法〃哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好,你来当当小老师,为大家做个示范好吗〃
3、教师总结幼儿的跳跃方法,强调并示范双脚并拢跳的规范动作〃咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的我们只有跳得远远的,连续跳得快快的,这样才能当最棒的蟋蟀哦〃(动作要领双脚并拢,脚稍弓,脚后跟抬起,脚掌用力蹬地,然后向前连续跳,注意脚落地时要轻)
4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳教师巡视,并纠正幼儿不规范的地方
5、〃我的小蟋蟀们真能干,大家都学会了跳跃的本领,现在来跟妈妈一起跳起来吧!〃幼儿跟着老师练习正确的连续跳
三、结束部分
1、游戏蟋蟀找家教师讲解游戏规则,开展游戏能够朝一定的方向跳得远远的、快快的〃现在妈妈分房子啦,房子在场地的各个方向,当我发出口令说〃出发〃的时候,你们就找准一个〃家〃,然后用刚才所学到的方法跳过去,好吗〃比一比谁跳的又快又好教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作
2、整理放松部分〃蟋蟀们今天真能干,表现得都很棒,大家现在一定都累了吧,来,都到妈妈这儿,我们来抖抖大腿,拍拍臂,放松一下〃教学反思中班孩子的肢体发展,高于小班,又低于大班比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体发展协调能力,所以对于中班的幼儿来说规则游戏是一种最好的教育手段寓教于乐,寓教于游戏之中,通过情景游戏让幼儿既达到了锻炼的目的,又能快乐的游戏,所以我设计了本次活动本活动的重点是让幼儿掌握立定跳的动作,在进行这个环节的时候,幼儿的动作有些不到位,应该请幼儿多演示几次,教师还应着重讲解给幼儿多次练习的机会,让幼儿熟练掌握在朝不同方向跳和游戏”蟋蟀找家〃的这两个环节中,教师同样应多提醒幼儿做好准备动作,以防幼儿肌肉拉伤《弹簧》中班教案「篇九」活动目标
1、利用自然材料,引导幼儿发挥想象制作弹簧,体会游戏活动的乐趣
2、引导幼儿在游戏活动中学会观察,进一步培养幼儿大胆尝试,探索的能力
3、培养幼儿对弹簧的好奇心,乐于大胆探究
4、让幼儿学会初步的记录方法活动准备不同大小、厚度、质量的纸张,弹簧玩具指导要点
1、丰富幼儿的经验,让幼儿对弹簧有一定的认识
2、启发幼儿分组讨论,放手让幼儿自己用不同大小、厚度、质量的纸去尝试制作纸弹簧
3、引导幼儿发挥想象力探索让弹簧动起来的方法
4、要求幼儿自由分组,遇到困难的时候可以观察同伴是怎样完成的,或向同伴寻求帮助活动反思本次活动中,我充分为幼儿创造了条件,引发他们仔细观察,认真体验,提供的材料都是孩子们平时见过的,玩过的,教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念在分类活动中,幼儿再次操作,玩中观察,玩中发现,自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类活动时,幼儿玩中学,学中玩,自主学习能力有了明显的增强《弹簧》中班教案「篇十」活动目标、探索弹簧的特点及作用
二、初步感知弹簧的形状与其特点的关系活动准备
1、两筐圆珠笔,装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的所有的笔身为透明的那种,以便能看清里面的装置
2、各种装有弹簧的物品珠笔玩玩、跳一跳活动过程:
1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔
2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同为什么有的圆珠笔会跳起来,有的不会?
二、弹簧笔的秘密
1、仔细的观察,会跳的弹簧笔有什么特别的地方?(有弹簧)
2、拆开圆珠笔,告诉幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的
三、神奇的小弹簧
1、引导幼儿发现为什么弹簧会跳?它们是什么形状的?
2、了解弹簧的不用用处如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等
3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品,深刻体验弹簧的作用
四、我们都是小弹簧
二、制作纸弹簧玩具
1、出示纸弹簧,引起幼儿兴趣,教师介绍纸弹簧教师今天,张老师带来了一个好朋友,它的名字叫纸弹簧,它也有一个本领,能跳跳跳教师老师给你们每个小朋友都准备了一个纸弹簧,请你们轻轻的从凳子底下,把它请出来吧,试试看,它的本领是不是很大
2、幼儿拆开纸弹簧,探索纸弹簧的折法教师那么这个纸弹簧是怎么变出来的呢?请小朋友轻轻的拆开这个纸弹簧,研究一下,它是怎么变出来的吧?
3、幼儿探索
4、请个别幼儿示范纸弹簧的折法教师有哪个聪明的小朋友已经知道啦,快来告诉大家吧
5、教师出示PPT课件,小结纸弹簧的制作方法把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交叉折叠的方式进行折叠弹簧
6、出示PPT课件,欣赏纸弹簧制作的玩具,请幼儿尝试制作一个纸弹簧玩具教师马上要过新年了,我们制作一个纸弹簧玩具送给好朋友吧小弹簧会蹦蹦跳跳,我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧!师幼互相玩小弹簧游戏先完成的幼儿玩纸弹簧,比比谁跳跳跳的本领更大
三、结束部分
1、展示作品、师幼进行评价
2、欣赏更多的纸弹簧玩具作品
四、延伸活动
1、赠送玩具将玩具送给好朋友、爸爸、妈妈等想送的人
2、尝试制作难度更大的纸弹簧玩具教学反思幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动小百科弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变,除去外力后又恢复原状亦作〃弹簧〃一般用弹簧钢制成弹簧的种类复杂多样,按形状分,主要有螺旋弹簧、涡卷弹簧、板弹簧、异型弹簧等《弹簧》中班教案「篇二」
一、活动目标
1.以肢体动作来表现绕弹簧过程及其弹跳特征
2.能两两合作,协调游戏
二、活动准备:较为宽敞的场地幼儿看过小弹簧,知道小弹簧的外形特征和特点
三、活动过程
(一)开始部分
1.队形训练带领幼儿走圆(大皮球)带领幼儿模仿动物(动物园)带领幼儿进行走跑交替练习带领幼儿由圆走成六列纵队
2.调整队形、队列请小朋友听老师口令“立定”(要求幼儿立定站好在位置上)“原地踏步”(要求幼儿原地有地踏步)前后调整位置(要求幼儿伸出手臂,踏步,进行前后位置的调整)立正、稍息练习
3、活动身体带领幼儿活动身体各部位,重点活动脚部
(二)基本部分
1.小弹簧跳一跳小朋友你们知道小弹簧吗!小弹簧喜欢怎样玩呢?(引导幼儿说出小弹簧喜欢蹦蹦跳)那,现在,我们也像小弹簧一样来蹦一蹦,跳一跳吧(带领幼儿模仿小弹簧进行蹦跳练习,(提醒幼儿蹦跳时,应控制好力量,小心脚踝、膝盖等处受到运动性创伤)并同时边练边念儿歌“我是一只小弹簧,蹦一蹦,再跳一跳”
2.绕个圈跳一跳小朋友,你们知道小弹簧长得什么样子吗?(引导幼儿记忆,弹簧是一圈一圈绕起来的)那,现在我们来学做小弹簧吧,先绕一绕,再跳一跳第一次可以先绕一圈,如果绕一圈你转得好,就可以绕两圈再转(提醒幼儿根据自己的能力进行绕圈跳练习)幼儿练习,教师观察,提醒幼儿不可转多圈,平衡能力差的幼儿可尽量少转
3.按按按、跳跳跳
①小朋友都绕成会跳的小弹簧了,你们以前和小弹簧做过游戏吗如果你把小弹簧按下去,它就会跳起来,如果你轻轻地按,它跳得低一点,按得重的话,它就会跳得高一点
②教师示范蹲跳的动作
③现在,请一个小朋友扮演小弹簧,老师来做按弹簧的人,我按得轻你要跳得低,按得重就跳得高(教师与一幼儿合作游戏,并带念儿歌“我们都是小弹簧,按一按,跳一跳按得轻,跳得低,按得重,跳得高跳跳跳,跳跳跳,真是快乐的小弹簧”)讲解合作游戏的.要领两个人一起合作,你按我跳,我按你跳,可以按肩膀、头部等处,被按者一被按拍,立即往上跳
④幼儿自由结伴,进行按按按、跳跳跳的游戏
(三)结束部分
1.带领幼儿做放松运动,重点放松膝盖,脚部
2.幼儿排好队,回教室《弹簧》中班教案「篇三」活动目标
1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧,把乒乓球固定在弹簧上
2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧,大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃
3、喜欢参与手工活动,初步体验装饰品的乐趣
4、培养幼儿的技巧和艺术气质
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品活动准备卡纸条、乒乓球、双面胶,泡沫胶、皱纹纸、勾线笔,音乐活动过程
一、开始部分出示弹簧宝宝,引起幼儿兴趣,导入活动内容师“今天王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术,请你们先把眼睛闭上,王老师说
1、
2、3在把眼睛睁开”师“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃,像我们见到的弹簧一样,它可以使自己的身体变短变长那下面请你们自己尝试一下,怎样用卡纸条折叠弹簧”
二、基本部分
1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧
2、教师对幼儿的操作进行总结,请个别折叠正确的幼儿进行示范
3、教师讲解操作步骤及要求
1、用双面胶固定两个卡纸条的一端
2、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠,用交差折叠的方式进行折叠弹簧弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里
3、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上
4、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰
3、幼儿操作、教师进行指导
三、结束部分展示作品、师幼进行评价活动小结今天小朋友们真能干,自己动手做了弹簧娃娃,希望大家今后也要多观察多思考,生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现做更多有趣的弹簧玩具活动反思整个活动过程时间持续会比较长,但我想孩子的态度是积极的,明朗的,因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性给幼儿充分的想象与表现机会,使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间,让幼儿亲身参与美术课堂活动,有利于激发幼儿的兴趣,丰富幼儿的体验,开阔幼儿的思维,让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要,使幼儿真正成为学习的主人小百科弹簧是一种利用弹性来工作的机械零件用弹性材料制成的零件在外力作用下发生形变,除去外力后又恢复原状《弹簧》中班教案「篇四」游戏目标感受弹簧的弹性,并探索弹性大小与受力的关系幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣材料准备乐百氏奶瓶、小纸杯、弹簧、毛根、各种装饰材料制作方法
1、将弹簧固定在乐百氏奶瓶的下端
2、用小纸杯做出头部(装饰上五官及头发),用毛根缠绕在瓶身上做手
3、将头部粘在瓶身上,在弹簧偶身上做些装饰玩法一人手一个弹簧玩偶,向下挤压弹簧,听口令一起松手,看看谁的小玩偶弹得最iWjo玩法二:可设障碍,看看谁的小玩偶能跳过障碍,试一试怎样才能跳过障碍)杖偶小玩偶换装秀(适合中、大班)游戏目标练习穿衣服的方法材料准备泡面碗、一次性塑料碗、吸管(有弯头的)、筷子、各种款式的服装、卡纸、亮片制作方法
1、在泡面碗底部中间扎一个洞,插入吸管;然后将塑料碗粘在卡纸上,碗底装饰上五官做头部,并将筷子粘在头部后方卡纸上
2、在纸杯两边靠底部处各扎一个洞,将吸管穿过洞中,弯头朝外做手两边吸管留在纸杯里面的部分要固定在一起(用透明胶粘)
3、进行〃衣服〃装饰玩法一幼儿可根据角色的需要变换小动物的头部(只需选择需要的头部,将筷子插入吸管中即可)玩法二幼儿可以为玩偶换上自己喜欢的、装饰好的〃衣服〃,在换服装的时候可结合扣纽扣、掘掘扣、打结、粘子母扣等技能的练习教学反思:。