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体育继续教育的培训总结按照《内蒙古自治区年中小学教师培训工作的实施意见》的文XX-XX件精神,在总结前两期继续教育培训经历的根抵上,于年暑期启动第三周XX期中小学体育教师继续教育培训工作在中心领导的的大力支持下和同事们的共同努力下,顺利完成为了本次培训任务,并取得了良好的效果体育继教班的培训时间是年月日一年月日,班级总员XX115XX117人,分别全旗所中小学,实际出勤人,出全勤的是人其中不明94408481原因未参加学习的有人、有人因腿摔折请假三天、人因岳父病故请假两911天半、人人因结婚请假两天,还有一人因有上级领导到学校视察工作请假一1天同时学校领导严把出勤关,请假的学员必须出示主管领导签字的假条才生效,而且下期还必须补满所缺的课时,才干在继续教育培训手册上填满本年度的培训课时这样既保证了正常的上课秩序,也使学员们能安心学习为我们培训任务的顺利完成奠定了坚实的根抵本次培训为了做到“理论学习与实践研究”相结合的原那末,我们设计了“自制教具讲座及实践、游戏创编及展示、曲棍球教学、有效利用场地器材、优质课展示和怎样听课、评课”这六个专题张小波老师的自制教具及游戏创编和张宏涛老师的场地器材的开辟与利用,对老们触动很深他解决了农村学校教学资源缺乏,教学条件差,体育器材不完善、学生不喜欢上体育课等问题他们创编的游戏丰富多彩,既能激发孩子们的学习兴趣,又能较好的完成教学任务,还能到达强体健身的目的,真正做到了寓教于乐孟林柱老师的曲棍球教学,使学员们既了解了莫旗的传统体育工程曲棍球的开展历史,又学会了曲棍球的教学方法及比赛规那末,填补了体育教师看不懂曲棍球比赛这项空白迟文川老师的《篮球根本动作学习》,看似一节简单的根本动作学习,但是他把中华武术和音乐溶于其中,使学生既能感受到中华武术的博大精深,又在气势宏大的音乐中受到文化的熏陶,表达了多学科整合的教学思想,使学员们耳目一新教研员孙平辉老师结合迟老师的展示课,让学员们在交流讨论中提高课堂教学能力,学会了如何看待一节好课,怎样听课和评课本期培训是采用“专家引领,课例观摩、交流研讨”的研训一体的培训形式,为了调动学员已有的知识经历,我们高度重视他们在培训活动中的参预,针对每一个专题均有供学员思量、讨论的时间和空间培训中不仅有理论提升和讲座,而且有互动交流和实践,既有课堂观摩和学习,又有互动评课和专家引领灵便多样的培训形式,很受学员欢迎通过调查问卷反映出,大家对主讲教师的工作很满意,感觉收获很大,不仅学到了理论知识,提高了教学技能,还与同仁一起探讨了许多有益与体育教学的问题和解决方法,使他们再也不抱怨学校领导不重视体育课,教具缺乏,特别是听了两位张老师的课后,很受启示,回去后一定要学以致用,使体育课上的有声有色同时希望教培中心能多办一些这样的培训,使学员不仅能增长见识,还能提高教育教学能力总之在今后的培训中我们会总结经历,找出缺乏,积极探索教师培训的新模式,使继续教育培训工作越办越好!通过近两个月的网络学习,对于在职人员来说,网络教学的到来,为我们提供了新的人生起点迎来了新的教育方式,让我们随时随地不受地区、时间与空间的限制,更快捷、方便地承受更多的新知识,寻觅属于自己的人生目标,实现人生价值新课程标准公布以来,作为体育教师,自己应定位在一个什么样的角色,怎样让学生学得更加快乐,向来是体育教学工作中的一个聚焦话题通过这段时间的继续教育学习,我从思想上、工作态度上发生了较大转变,改变了以往随意,目的性不强的工作态度,从态度转变为积极态度,从而对自身有了很大的提高每天都在听讲座,浏览班里其他老师的作业和心得体味,虽说有点枯燥,但也收获不少,看到专家们给我们意见和建议的时候,心情总是很冲动这次培训内容丰富,实用性强,为我们搭建了一个很好的学习提高的平台下面我就谈谈这些天我的收获体育与安康课程是以增进学生安康为主要目的,以身体练习为主要手段的课程新课程标准贯彻了“安康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的安康意识、交往合作意识作为重点,对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照应到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地开展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣如在体育教学中参加合作游戏,这不仅可以培养学生的团队合作意识还可以提升学生的竞争意识,让学生在不知不觉中学会了自觉锻炼的习惯在新课程改革实施中,我深切地体味到,体育教师再也不是地扮演教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者体育教师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员,更应该是一个具备现代观念和教育素质,知道如何发展课程建立以及如何运用体育教学方法去促进学生全面开展的教育专业人员我在实践教学中,让学生自信地想,斗胆地说,给他们一片自由的天空,时常发展师生互动,通过让学生做小老师,喊口令,做示范,教师可以到学生中间,充当他们的一员,学生的主体地位正在凸现,成为课堂学习的主人在教学方法上我们应采用符合学生身心特点,学生能承受具有有效激发,调动学生学习积极性的教学方法,勇于突破以往教法的框框总之,新课程标准对体育教师的要求提高了,运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望,激发学生练习的兴趣,鼓励学生斗胆提出设想,促进学生自主性和独立性,突出学生的个性,培养学生具备现代的适应能力和生存能力,使学生成为课堂教学的主角,教育的主体和获得知识的主动者,让我们的每一位教师都能够走进学生的心灵,在这次学习中我学到了许多平时工作中学习不到的东西,使我更加清醒的认识到我们体育工作者肩上的担子有多重!通过这一次的体育继续教育学习活动,我对以后的教学工作方向有了一定的认识.在体育教学中创设各种情景,调动学生的学习激情,对他们在学习过1程中的失误和错误采取宽容的态度为学生提供自主学习和合作练习的时机,以及充分表现和自我开展的
2.一个空间.鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,开展走、跑、跳、投3的身体素质能力在教学中教学方法要多种多样,创造条件让学生能够探索他
4.们自己的一些问题,并自主解决问题学生惟独对自己、对体育课有积极的情态,才干保持体育学习的动力,单调的教学方法,不仅会影响学习的效果,还会影响学生的学习兴趣,积极性是学好体育课的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到.尊重每一个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心1和积极性.把体育教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进2学生互相学习,互相匡助,体验成就感,开展合作精神关注学习有艰难的或者性格内向的学生,尽可能地为他们创造讲话的
3.时机.建立融洽、民主的师生交流渠道,时常和学生一起反思学习过程和学4习效果,互相鼓励和匡助,做到教学相关.积极创造条件,让学生参预到练习小组的学习中来1引导学生创编练习的方法发展学习
2..引导学生在学习过程中,发展自我评价,并根据需要调整自己的学习3目标和学习策略.安全意识淡薄学生对安全相关的生理、心理知识、社会知识、生活1经历及医学常识都相对缺乏,课堂中表现出思想麻痹,自我保护意识薄弱等特点.准备活动缺乏准备活动能增加肌肉的供血、弹性及灵便性,同时也2能提高关节韧带的功能,预防运动损伤但我们有些教师上体育课不重视学生的准备活动,或者草草了事,埋下了安全隐患.场地器械不良如运动场地不平、地质太硬、器械设备陈3旧,缺乏应有的防护设备等.组织纪律松懈教学组织管理工作不精密、教学方法不科4学,造成学生课堂安全意识薄弱、纪律松懈.不急不躁,沉着镇静
1.要巧妙运用教学机智,化因素为积极因素
2.要化阻力为动力,把突发事件变成激发学生学习兴趣、磨练学生品质、3教育多数学生的一次时机.要注意态度严肃温和,切忌粗暴对待,妥善加以处理.要注重课后45的沟通,防止矛盾的堆积总而言之,作为一位体育教师应该学着有明锐的洞察力,要纵观全局,善思、善导课中浮现的某些偶发事件,需要沉着、镇静、灵活、机智的对事件发展有效的调控,变不利为有利要善于抓住时机,因势利导要利用学生中或者自然中形成的动态资源去完善预设教材,匡助学生到达学习的目的本学期对体育老师来说是丰收的一个学期,我非常庆幸自己参加了这次龙岗教育局组织的远程培训,学习到各专家给我们的指导和种种经历这次培训主题鲜明,对体育教师的专业成长及和有效课堂教学,专家举出一个个教学资源实例发展剖析,使我们体育老师感觉这是实在有效的一次学习听完讲座,我对课程改革有了初步认识专家们的对体育与安康课程标准的主要特点发展了阐述让我们更加明确今后的路该怎么走、坚持〃安康第一〃的指导思想面对社会的开展,我们体育课堂教学1改革与创新必须遵循体育教学的规律,弄清晰体育教学方法与体育教学行为的区别、评价体系的变化等方面做了详细的讲解、多向同行体育教师学习,听他们谈自己在工作岗位上的教学经历体味,2谈体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法.怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容、通过学习他人的体育课的教学教学设计,积极参预教研评评课,通过3案例,课中老师的引领学生的学练,都给自己上了一堂很好的教育,并使自己的认识有所提高,促使在今后的教学工作中能当好角色转变和要提高自身的素质通过学习重新认识了〃安康第一〃的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解体育新课标的学习培训就要完毕了,感谢龙岗教育局为我们提供这次的学习时机,这个学期可以说是满载而归通过学习,我收获了不少平时很难了解到的经历和教学方法,通过学习让我一体育老师该怎样去践行新课标的理念。