还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
北师大一年级上册《可爱的校园》教学设计教学目标通过观察情境图,初步认识以内的数,正确数出
1.1010以内物体的个数在数数的活动中,体会有序数数的方法,初步培养学生
2.观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为习惯、通过创设学生喜闻乐见的情境,体会生活中处处有数3学,以激发学生学习数学的兴趣教学重点难点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用.初步形成良好的观察习惯一一有序化.教学过程.
一、创设情境,引入教学谈话引入小朋友们,从今天开始你们就是小学生了.我们要和同学们一起学习,一起游戏.你们喜欢我们的学校吗?(课件展示校园图片)活动一我们的校园在我们的校园里你都看到了什么?
1.(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友……).你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么2吗?(我看到了个老师,我看到了座楼,我看到了一年级13有个班,有个年级,有好多小朋友……)76教师对了!你们说的真好!我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师,我们要在校园里共同生活学习,老师是你们的大朋友,如果你有什么困难就来找我好吗?
二、引导发现,探究新知活动二动物王国的校园教师动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)出示主题图
1.观察小动物
2.()你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松1鼠、小兔子)()你们能数一数这些小动物都有几只吗?(生自由数)2用带有数量的话说一说
3.在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?生有座小房子13生有只小鸟29你们是怎么数的?(用手指着数)哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数?生还有蝴蝶.3(教师蝴蝶可真多呀!有几只你们知道吗?只)10怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数……)观察静物
4.教师你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示?生校门口有个大字.L5生教师的后面还有棵松树.28生学校的门前还有朵花.37小结
5.()教师刚才我们一起参观了动物王国的学校,我们1参观的时候是看到什么说什么,你们觉得是不是有点乱呢?()教师有没有更好的参观办法呢?2()教师如果你是学校的小主人,你会怎样带领我们3参观呢?(从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小)()教师我们就请你们这些小向导带领我们进行参4观.活动三有序观察目的引导学生学会观察的有序性.由门口开始参观
1.从上到下看
2.从左到右或从右到左
3.按照数量从小到大(学生回答,教师电脑出示)
4.头大象1只小兔子2间教室3只小松鼠4个字5只小熊6朵花7棵松树8只小鸟9只蝴蝶
10、教师电脑出示用画圆的方法表示数5小结
6.你们都是非常合格的小向导,按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园,我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物.
三、实践活动,能力提升、我们参观了动物王国的学校,下面我们在一起参观一1下动物乐园,找一找这里面的数字(电脑出示动物乐园)让学生在作业纸上画图表示动物的个数,并写出对应的数字教师展示学生作业、在我们的身边也藏着很多的数字,你们能找到他们吗?2快来找一找,说一说(可课件出示,也可以说说学校,家里,身边藏着的数字)
四、全课总结(播放歌曲)师通过今天的学习,我们发现生活中处处用到数字,也就是说数学来源于生活,生活,所以今后我们要努力学好数学,让我们的生活变得更加美好。