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我爱喝水我喜欢喝水习惯养成策略个人信息姓名张华所在幼儿园甘洛县健林幼儿园习惯养成策略年龄段小班(爱班)培养的习惯名称《我爱喝水、我喜欢喝水》幼儿手部肌肉力量不足,自理能力比较弱,当遇到喝水时的习惯养成难点困难不会向教师求助,只会用大哭的方式引起教师的注意创设简单的饮水区角,在饮水区的墙面上张贴正确环境创设握杯的图示,在饮水区的地面贴上小脚印等,帮助幼儿形成初步的规则意识以设置家庭式饮水环境为主,引导幼儿乐意喝生活水;在发展阶段和衔接阶段,可以创设自主式饮水环境,培养婴幼儿主动喝水的习惯还组织幼儿通过创设自然角“给植物宝宝喝游戏水”,帮助婴幼儿体验“多喝水,好处多”故事故事《多喝白开水》《只倒半杯水》习惯养成策略小游戏“干杯”“喂娃娃喝水”等逐步培养幼儿良好的自主饮水习惯教师还可以在每个幼儿的杯子前贴上他们的大头贴,在饮水区的墙面上张贴正确教学活动握杯的图示,在饮水区的地面贴上小脚印等,帮助幼儿形成初步的规则意识并通过区角游戏“我爱喝水”让幼儿映像深刻教师在平时的家园沟通中要告诉家长不能用果家园共育汁、牛奶等替代白开水,同时要提醒家长做好榜样,自己在平时也应多喝白开水其他教师还要多关注个体以及一些特殊情况对于个别幼儿,教师要特别提醒他们多喝水,如尿液偏黄的、患感冒的、运动中出汗较多的婴幼儿等在不同的活动时段注意提醒幼儿适当喝水,如饭前、午睡前要少喝水,运动后要多喝水等。