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第一讲第一章数据库系统概述第节教学目的使学生了解关于数据库的一些基本概念,及利用计算机作为数据管理工具以来,其所采用的管理方法的发展阶段教学重点一些基本概念及数据管理技术的发展阶段教学难点关于文件系统的特点,及数据库技术的特点与文件系统的区别教学活动
1.
1.1基本概念
一、数据D
二、数据库DB
三、数据库管理系统DBMS
四、数据库系统DBS
1.
1.2数据管理技术的产生和发展
一、人工管理阶段
二、文件系统阶段
三、数据库系统阶段
1.
1.3数据库系统的特点
一、数据结构化
二、数据的共享性高,冗余度低,易扩充
三、数据独立性高
四、数据由DBMS统一管理和控制教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记学生反应积极,课堂氛围热烈,效果良好除教学工具多媒体演示第八讲第二章关系数据库第四节关系代数教学目的使学生理解并灵活掌握关于关系系统的操作集合的定义,合运算及专学习了关系的传统的集门的关系运算教学重点如何利用关系代数式表示每一种关系操作功能教学难点专门关系运算的定义教学活动241传统的集合运算并差交广义笛卡尔积2,
4.2专门的关系运算选择投影连接教学计划学时2学时教学札记:除教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记:第九讲第三章SQL第一节SQL概述第二节SQL数据定义教学目的使学生了解SQL作为的一种标准关系数据库语言,其特点是什么,学习并掌握SQL的三方面数据定义功能实现的命令功能及使用形式教学重点SQL的五方面特点及SQL的三方面数据定义命令的使用教学难点学习并掌握表的定义、修改和删除,索引的定义和删除命令教学活动
3.
1.1SQL的特点
一、综合统
一二、高度非过程化
三、面向集合的操作方式
四、以同一种语法结构提供两种使用方式
五、语言简洁,易学易用
3.
1.2SQL语言的基本概念
3.
2.1定义、删除与修改基本表定义基本表修改基本表删除基本表
3.
2.2建立与删除索引定义索引删除索引教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记第十讲第三章SQL第三节查询教学目的使学生学习并掌握SQL所提供实现对一个基本表进行的查询命令的各种使用形式教学重点单表查询的不同查询形式教学难点如何对给定的一个查询要求,构造一个合适的查询块形式教学活动
3.
3.1单表查询
一、选择表中的若干列
1、查询指定列
2、查询全部列
3、查询经过计算的值
二、选择表中的若干元组
1、消除取值重复的行
2、查询满足条件的元组教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记:第十一讲第三章SQL第三节查询教学目的使学生学习并掌握SQL所提供实现对一个基本表进行的查询命令的各种使用形式教学重点单表查询的不同查询形式教学难点如何对给定的一个查询要求,构造一个合适的查询块形式教学活动
3.
3.1单表查询
三、对查询结果排序
四、使用集函数
五、对查询结果分组教学工具多媒体演示第十二讲第三章SQL第三节查询教学目的使学习学习并灵活掌握SQL所提供的涉及对多表连接查询命令形式教学重点对两个表的连接查询形式教学难点如何对给定的涉及对多个以上表的查询要求,构造一个合适的连接查询块教学活动:332连接查询
一、等值与非等值连接查询
二、自身连接查询
三、外连接查询
四、复合条件连接查询教学工具多媒体演示第十三讲第三章SQL第三节查询教学目的使学习学习并灵活掌握SQL所提供的子查询命令形式及实现集合运算的查询形式教学重点对基本表的嵌套查询形式及SQL如何实现传统的集合运算教学难点如何对给定的查询要求,构造一个合适的嵌套查询块形式教学活动333嵌套查询
一、带有IN谓词的子查询
二、带有比较运算符的子查询
三、带有ANY或ALL谓词的子查询
四、带有EXISTS谓词的子查询
3.
3.4集合查询教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记:第十四讲第三章SQL第四节数据更新教学目的使学生学习并灵活运用SQL所提供的实现对数据更新的几个命令的使用教学重点数据的添加、修改和删除命令的使用教学难点如何对用户的更新要求构造使用的命令教学活动
3.4数据更新341插入数据
一、插入单个元组
二、插入子查询结果342修改数据
一、修改某一个元组的值
二、修改多个元组的值
三、带子查询的修改语句
3.
4.3删除数据
一、删除某一个元组的值
二、删除多个元组的值
三、带子查询的删除语句
四、更新操作与数据库的一致性教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记第十五讲第三章SQL第五节视图第六节数据控制教学目的使学生学习并灵活运用SQL所提供的对视图的操作的命令,及SQL实现数据安全控制的几个命令的使用形式教学重点学习并掌握对视图的操作及数据控制的几个命令的使用教学难点视图操作的转换过程,及权限的授予和收回命令的使用,教学活动
3.5视图视图的概念
3.
5.1定义视图
一、建立视图
二、删除视图
3.
5.2查询视图
3.
5.3更新视图
3.
5.4视图的作用
3.6数据控制
3.
6.1授权Grant命令的灵活运用
3.
6.2收回权限Revoke命令的使用教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记:第二讲第一章数据库系统概论第二节数据模型教学目的使学生了解并掌握设计一般数据库系统时,必须要选择相应的数据模型用来作为数据的结构形式,介绍一般数据模型的所必须的三要素,及目前所流行的层次数据模型的特点及实现的原理教学重点数据模型的三要素,层次数据模型的各自的特点教学难点如何理解数据模型的三要素,及三种数据模型的特点教学活动
1.
2.1数据模型的组成要素
一、数据结构
二、数据操作
三、数据的约束条件
1.
2.2概念模型
一、信息世界中的基本概念
二、概念模型的表示方法
1.
2.3最常用的数据模型
1.
2.4层次模型
一、层次数据模型的数据结构
二、多对多联系在层次模型中的表示
三、层次模型的数据操纵与完整性约束
四、层次数据模型的存储结构
五、层次模型的优缺点教学计划学时2学时教学札记第十六讲第四章关系系统及查询优化教学目的使学生了解目前所流行的关系数据库管理系统软件从理论上那些符合关系系统的要求,给出了关系系统的定义、分类以及准则,对一个关系系统用户在使用它的过程中对每一个查询操作采用怎样的策略使计算机运行起来效率会更好教学重点关系系统的定义、分类和准则,及查询优化的原则教学难点查询优化的策略教学活动
一、关系系统的定义
二、关系系统的分类
三、完备关系系统的准则
四、查询优化的一般原则和步骤教学工具板书教学计划学时1学时教学札记:第十七讲第五章关系规范理论教学目的使学生了解针对一个实际问题如何构造合适的关系模式来描述现实世界,一个第1NF的怎样从关系模式规范到一个合适的程序的范式1NF规范至U2NF、3NF教学难点如何理解函数依赖的定义和分类,及怎样一个1NF的关系模式分解到2NF3NFo教学重点函数依赖的概念、分类,范式的定义及如何将教学活动
5.1问题的提出设计关系模式时,需要解决几种异常问题,由此引入了关系规范化理论体系
5.2规范化将关系模式从满足低要求的范式,向要求更加严格的范式转换的过程
5.
2.1函数依赖数据依赖的一种,分完全函数依赖、部分函数依赖和传递函数依赖,讨论一个关系模式属于第几范式,是在函数依赖的范畴下进行的码
5.
2.2在函数依赖的范畴下给出码的定义主码和外码所满足的现实意义
5.
2.3范式规范化的关系模式称为范式根据满足的要求程度不同可分为1NF2NF、3NF BCNF和4NF等
5.
2.42NF在第1NF的基础上消除了非主属性对码的部分函数依赖所能达到的程度的范式
5.
2.53NF在第2NF的基础上消除了非主属性对码的传递函数依赖所能达到的程度的范式教学工具多媒体演示教学计划学时2X2学时教学札记:第十八讲第五章关系规范理论教学目的使学生了解针对一个实际问题如何构造合适的关系模式来描述现实世界,一个第1NF的怎样从关系模式规范到一个合适的程序的范式1NF规范至U2NF、3NF教学难点如何理解函数依赖的定义和分类,及怎样一个1NF的关系模式分解到2NF3NFo教学重点函数依赖的概念、分类,范式的定义及如何将教学活动
5.1问题的提出设计关系模式时,需要解决几种异常问题,由此引入了关系规范化理论体系
5.2规范化将关系模式从满足低要求的范式,向要求更加严格的范式转换的过程
5.
2.1函数依赖数据依赖的一种,分完全函数依赖、部分函数依赖和传递函数依赖,讨论一个关系模式属于第几范式,是在函数依赖的范畴下进行的
5.
2.2码在函数依赖的范畴下给出码的定义主码和外码所满足的现实意义
5.
2.3范式规范化的关系模式称为范式根据满足的要求程度不同可分为1NF2NF、3NFBCNF和4NF等
5.
2.42NF在第1NF的基础上消除了非主属性对码的部分函数依赖所能达到的程度的范式
5.
2.53NF在第2NF的基础上消除了非主属性对码的传递函数依赖所能达到的程度的范式教学工具多媒体演示教学计划学时2X2学时第十九讲教学札记:第五章关系规范化理论教学目的使学生了解1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含义,及相互之间的联系和区别,以及了解从低程度范式向高程度范式转换的原则和方法教学重点函数依赖的概念、分类,1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含义和相互区别教学难点如何理解一个关系模式达到怎样的要求可以达到所谓的1NF2NF、3NF BCNF和4NFO教学活动
5.
2.6BCNF一个属于第1范式的关系模式如果消除了任何属性对主属性的部分函数依赖和传递函数依赖所能达到的程度的范式
5.
2.7多值依赖数据之间的依赖除了函数依赖以外,还可以存在多值依赖一个关系模式仅仅讨论函数依赖可以彻底分离到BCNF
5.
2.84NF在多值依赖的范畴下,一个关系模式如果消除了非平凡且非函数依赖的多值依赖所能达到的程度的范式
5.
2.9规范化小结规范化的基本思想是将一个关系模式根据实际环境的需求,讨论其属性之间所存在的不好的性质,可以逐步消除掉,使一个关系模式可以从低程度的范式向高程度的范式转换达到自己的要求所可以采用的方法是模式分解的算法教学工具多媒体演示第二十讲第六章关系规范化理论教学计划学时2X2学时教学札记:教学目的使学生了解1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含义,及相互之间的联系和区别,以及了解从低程度范式向高程度范式转换的原则和方法教学重点函数依赖的概念、分类,1NF、2NF、3NF、BCNF和4NF的含义和相互区别教学难点如何理解一个关系模式达到怎样的要求可以达到所谓的1NF2NF、3NF BCNF和4NFO教学活动
5.
2.10BCNF一个属于第1范式的关系模式如果消除了任何属性对主属性的部分函数依赖和传递函数依赖所能达到的程度的范式
5.
2.11多值依赖数据之间的依赖除了函数依赖以外,还可以存在多值依赖一个关系模式仅仅讨论函数依赖可以彻底分离到BCNF
5.
2.124NF在多值依赖的范畴下,一个关系模式如果消除了非平凡且非函数依赖的多值依赖所能达到的程度的范式
5.
2.13规范化小结规范化的基本思想是将一个关系模式根据实际环境的需求,讨论其属性之间所存在的不好的性质,可以逐步消除掉,使一个关系模式可以从低程度的范式向高程度的范式转换达到自己的要求所可以采用的方法是模式分解的算法教学工具多媒体演示第二十一讲第五章关系规范化理论教学计划学时2X2学时教学札记:教学目的使学生了解1NF、2NF3NF.BCNF和4NF的含义,及相互之间的联系和区别,以及掌握如何从低程度范式向高程度范式转换的原则和方法教学重点函数依赖的公理系统,属性的闭包,函数依赖的极小化以及模式分解的几种算法教学难点如何掌握一个关系模式分解到3NF、BCNF和4NF,所采用的分解算法怎样灵活运用教学活动
一、数据依赖的公理系统Armstrong公理系统的内容,及由此所提出的几条推理规则
二、函数依赖的等价与覆盖关系模式的等价和覆盖的含义求解属性闭包的算法一个关系模式所满足的函数依赖的极小化处理的算法
三、候选关键字的求解理论和算法具有惟一候选关键字的求解的几种方法关系模式的候选关键字求解的一般算法教学工具多媒体演示第二十二讲教学计划学时2X2学时教学札记:第六章关系规范化理论教学目的使学生了解1NF、2NF3NF.BCNF和4NF的含义,及相互之间的联系和区别,以及掌握如何从低程度范式向高程度范式转换的原则和方法教学重点函数依赖的公理系统,属性的闭包,函数依赖的极小化以及模式分解的几种算法教学难点如何掌握一个关系模式分解到3NF、BCNF和4NF,所采用的分解算法怎样灵活运用教学活动
三、数据依赖的公理系统Armstrong公理系统的内容,及由此所提出的几条推理规则
四、函数依赖的等价与覆盖关系模式的等价和覆盖的含义求解属性闭包的算法一个关系模式所满足的函数依赖的极小化处理的算法
三、候选关键字的求解理论和算法具有惟一候选关键字的求解的几种方法关系模式的候选关键字求解的一般算法教学工具多媒体演示教学计划学时2X2学时教学札记:第二十三讲第五章关系规范化理论教学目的使学生了解1NF、2NF3NF.BCNF和4NF的含义,及相互之间的联系和区别,以及掌握如何从低程度范式向高程度范式转换的原则和方法教学重点无损连接性和函数依赖保持性的含义,无损连接性和函数依赖保持性的判断方法,函数依赖的极小化以及模式分解的几种算法教学难点如何掌握一个关系模式分解到3NF、BCNF和4NF,所采用的分解算法怎样灵活运用教学活动
一、无损连接性和函数依赖保持性的含义几种等价分解的定义和分类
二、无损连接性和函数依赖保持性的判断方法无损连接判断表的使用函数依赖保持性的判断方法
三、几种模式分解算法将一个关系模式保持依赖性分解到3NF的算法将一个关系模式既无损连接又保持依赖性分解到3NF的算法将一个关系模式无损连接分解到BCN F的算法将一个关系模式无损连接分解到4NF的算法教学工具多媒体演示教学计划学时2X2学时教学札记:第二十四讲第六章关系规范化理论教学目的使学生了解1NF、2NF3NF.BCNF和4NF的含义,及相互之间的联系和区别,以及掌握如何从低程度范式向高程度范式转换的原则和方法教学重点无损连接性和函数依赖保持性的含义,无损连接性和函数依赖保持性的判断方法,函数依赖的极小化以及模式分解的几种算法教学难点如何掌握一个关系模式分解到3NF、BCNF和4NF,所采用的分解算法怎样灵活运用教学活动
一、无损连接性和函数依赖保持性的含义几种等价分解的定义和分类
二、无损连接性和函数依赖保持性的判断方法无损连接判断表的使用函数依赖保持性的判断方法
三、几种模式分解算法将一个关系模式保持依赖性分解到3NF的算法将一个关系模式既无损连接又保持依赖性分解到3NF的算法将一个关系模式无损连接分解到BCN F的算法将一个关系模式无损连接分解到4NF的算法教学工具多媒体演示教学计划学时2X2学时第二十五讲数据库设计弟八早教学目的:实际问题的需求进行具体的数据库设计了解进行一般数据库设计所应经历在理解并掌握前面几章关于关系数据库的概念,尤其是关系规范化理论后,使学生进步掌握如何根据哪几个阶段,每个阶段所需完成的主要任务是什么教学重点:使学生掌握并理解进行一般数据库设计所应遵循的几个步骤,别是需求分析、概念每个阶段的主要任务结构设计和逻辑结构设计阶段各白的主要任务教学难点概念结构设计阶段中概念模型的设计,逻辑结构设计阶段中关于概念模型向关系数据模型的转换教学活动
6.1数据库设计概述根据规范化设计方法,进行一般数据库设计所应遵循的六个步骤
6.2需求分析需求分析所形成的数据流图和数据字典是设计数据库的基础
6.3概念结构设计设计一个合适的关系模式是数据库设计的关键
6.4逻辑结构设计数据库全体数据的描述是如何实现数据库的前提
6.5数据库的物理设计
6.6数据库的实施和维护
6.7小结教学工具多媒体演示教学计划2X2学时第二十六讲教学札记:教学工具多媒体演示第三讲第二章数据库系统概论第二节数据模型教学目的使学生了解并掌握目前所流行的网状和关系数据模型的特点及实现的原理教学重点理解并掌握网状和关系数据模型的各自的特点及相互区别教学难点如何理解网状和关系数据模型的三要素,及两者之间的区别教学活动
1.
2.5网状模型
一、网状数据模型的数据结构
二、网状数据模型的操纵与完整性约束
三、网状数据模型的存储结构
四、网状数据模型的优缺点
1.
2.6关系模型
一、关系数据模型的数据结构
二、关系数据模型的操纵与完整性约束
三、关系数据模型的存储结构教学计划学时2学时教学札记曲阜师范大学计算机科学学院《数据库系统概论》教案第六章数据库设计教学目的在理解并掌握前面儿章关于关系数据库的概念,尤其是关系规范化理论后,使学生进步掌握如何根据实际问题的需求进行具体的数据库设计了解进行一般数据库设计所应经历哪几个阶段,每个阶段所需完成的主要任务是什么教学重点使学生掌握并理解进行一般数据库设计所应遵循的几个步骤,每个阶段的主要任务别是需求分析、概念结构设计和逻辑结构设计阶段各自的主要任务教学难点概念结构设计阶段中概念模型的设计,逻辑结构设计阶段中关于概念模型向关系数据模型的转换教学活动
6.1数据库设计概述根据规范化设计方法,进行一般数据库设计所应遵循的六个步骤
6.2需求分析需求分析所形成的数据流图和数据字典是设计数据库的基础
6.3概念结构设计设计一个合适的关系模式是数据库设计的关键
6.4逻辑结构设计数据库全体数据的描述是如何实现数据库的前提
6.5数据库的物理设计
6.6数据库的实施和维护
6.7小结教学工具多媒体演示教学计划2X2学时第二十七讲第七章数据库恢复教学目的使学生理解并掌握当数据库系统在正式投入运行后,在用户使用的过程中因各种意外因教学札记素而发生的故障,造成系统的非正常终止,使得系统中的部分或全部数据遭到破坏,系统自身如何通过相应的技术和方法使系统恢复到遭受破坏之前的某一正确状态下教学重点系统在运行过程中可能遭受的几种故障,及数据库系统实现恢复的两种技术数据转储和日志文件教学难点如何理解并掌握系统利用数据转储和日志文件实现恢复的具体过程教学活动
7.1事务的基本概念是数据库系统中运行和获取资源的基本单位
7.2数据库恢复概述
7.3故障的种类
7.4恢复的实现技术
7.5恢复策略
7.6具有检查点的恢复技术
7.7数据库镜像
7.8Oracle的恢复技术
7.9小结教学工具多媒体演示第二十八讲第七章数据库恢复教学目的使学生理解并掌握当数据库系统在正式投入运行后,在用户使用的过程中因各种意外因素而发生的故障,造成系统的非正常终止,使得系统中的部分或全部数据遭到破坏,系统自教学计划2X2学时教学札记身如何通过相应的技术和方法使系统恢复到遭受破坏之前的某一正确状态下教学重点系统在运行过程中可能遭受的几种故障,及数据库系统实现恢复的两种技术数据转储和日志文件教学难点如何理解并掌握系统利用数据转储和日志文件实现恢复的具体过程教学活动
7.1事务的基本概念是数据库系统中运行和获取资源的基本单位
7.2数据库恢复概述
7.3故障的种类
7.4恢复的实现技术
7.5恢复策略
7.6具有检查点的恢复技术
7.7数据库镜像
7.8Oracle的恢复技术
7.9小结教学工具多媒体演示第二十九讲第八章并发控制教学目的使学生理解并掌握数据库环境中,允许多事务共享数据时,为保护每个事务各自ACID特性不被破坏,保持事务运行的隔离性,系统应采用怎样的措施和方法,对并发运行的事务加以控制目前常采用的控制技术是封锁,使学生理解如何利用封锁来实现并发控制的教学计划2X2学时教学札记教学重点让学生理解并掌握数据库环境中,对并发事务不加以控制所产生的三类问题,以及实现并发控制所采用的封锁机制实现的原理教学难点并发事务不加以控制所产生的三类不一致性问题,数据库实现并发控制采用的封锁技术实现的方法,以及数据库环境中产生死锁的条件,如何解决死锁问题的教学活动
8.1并发控制概述
8.2封锁
8.3封锁协议
8.4活锁和死锁
8.5并发调度的可串行性
8.6两段锁协议
8.7封锁的粒度
8.8ORACLE的并发控制简介教学工具多媒体演示第三十讲第八章并发控制教学目的使学生理解并掌握数据库环境中,允许多事务共享数据时,为保护每个事务各自ACID特性不被破坏,保持事务运行的隔离性,系统应采用怎样的措施和方法,对并发运行的事务加以控制目前常采用的控制技术是封锁,使学生理解如何利用封锁来实现并发控制的教学计划2X2学时教学重点让学生理解并掌握数据库环境中,对并发事务不加以控制所产生的三类问题,以及实现并发控制所采用的封锁机制实现的原理教学难点并发事务不加以控制所产生的三类不一致性问题,数据库实现并发控制采用的封锁技术实现的方法,以及数据库环境中产生死锁的条件,如何解决死锁问题的教学活动
8.1并发控制概述
8.2封锁
8.3封锁协议
8.4活锁和死锁
8.5并发调度的可串行性
8.6两段锁协议
8.7封锁的粒度
8.8ORACLE的并发控制简介教学工具多媒体演示第三十一讲、第三十二讲、第三十三讲、第三十四讲第九章数据库安全检查和完整性控制教学目的使学生理解并掌握数据库系统为防止非法用户进入系统和非法操作而造成的数据教学计划2X2学时的泄密、破坏或丢失,所采取的措施以及防止用户在使用数据库系统过程中因不当操作所产生的不符合语义的数据所采用的技术和方法教学重点数据库安全性检查的技术和方法,以及数据库完整性控制实现的原理教学难点数据库安全性检查和完整性控制的含义,以及所采用的技术实现的原理教学活动
9.1计算机安全性概论
9.2数据库安全性控制
9.3数据库安全性简介
9.4数据库完整性
9.5完整性控制
9.6数据库完整性简介作业教学工具多媒体演示教学计划2X2学时教学札记:
四、关系数据模型的优缺点教学工具多媒体演示教学计划学时2学时教学札记第四讲第一章数据库系统概论第三节数据库系统结构第四节数据库系统组成教学目的使学生了解并掌握数据库系统的三级模式结构,各级模式的含义及特点,了解一般数据库系统的人员组成教学重点数据库系统的三级模式结构各自的含义及特点教学难点数据库系统的三级模式的含义教学活动
1.
3.1数据库系统模式的概念
1.
3.2数据库系统的三级模式结构
一、模式Schema
二、外模式External Schema
三、内模式Internal Schema
1.
3.3数据库的二级映象功能与数据独立性
一、外模式/模式映象
二、模式/内模式映象
1.
3.4数据库系统组成
一、硬件平台及数据库
二、软件
三、人员教学工具多媒体演示教学计划学时学时教学札记2第五讲第二章关系数据库第一节关系模型概述第二节关系数据结构及形式化定义第三节关系完整性教学目的使学生了解并掌握关于关系数据库的三要素各自定义及相关含义教学重点关系的形式化定义及三类完整性定义教学难点关系的形式化定义的理解教学活动
2.1关系模型概述
一、单一的数据结构一一关系
二、关系操作关系的三类完整性约束22关系数据结构及形式化定义221关系域笛卡尔积关系
2.
2.2关系模式关系数据库
2.3关系完整性
一、实体完整性
二、参照完整性
三、用户自定义完整性教学计划学时2学时教学工具多媒体演示第六讲第二章关系数据库第一节关系模型概述第二节关系数据结构及形式化定义第三节关系完整性教学目的使学生了解并掌握关于关系数据库的三要素各自定义及相关含义教学重点关系的形式化定义及三类完整性定义教学难点关系的形式化定义的理解教学活动
2.1关系模型概述
一、单一的数据结构一一关系
二、关系操作关系的三类完整性约束22关系数据结构及形式化定义221关系域笛卡尔积关系
2.
2.2关系模式关系数据库
2.3关系完整性
一、实体完整性
二、参照完整性教学计划学时2学时
三、用户自定义完整性教学工具多媒体演示第七讲第二章关系数据库第四节关系代数教学目的使学生理解并灵活掌握关于关系系统的操作集合的定义,合运算及专学习了关系的传统的集门的关系运算教学重点如何利用关系代数式表示每一种关系操作功能教学难点专门关系运算的定义教学活动241传统的集合运算并差交广义笛卡尔积
2.
4.2专门的关系运算选择投影连接教学计划学时2学时。