还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
正确排队习惯养成策略个人信息姓名所在幼儿园习惯养成策略年龄段岁(混龄班)3-5培养的习惯名称如何正确排队小班秩序感不够明显,不能听从教师的指令正确排队中班能够听懂教师的指令排队,但是不能长时间等待、不能遵习惯养成难点守排队的规则大班能够听从教师的指令排队,能长时间的等待,但是不能遵守排队规则小班准备排队时候专门使用的音乐准备打卡机器人服装(或者头饰一个)中班习惯养成策略环境创设准备排队时候专门使用的音乐大班准备排队的时候专门的音乐将音乐贯穿到一日生活中,准备专门的音乐,让
1.孩子知道什么时候,我们需要排队了,音乐就会响起来,这是每个班级每个年龄阶段都可以使用的游戏法用许多游戏的方法,让孩子明白,排队
2.的规则(游戏法是每一个年龄阶段的孩子都可生活以使用的,但是在选择游戏的时候,我们要注意幼儿的年龄)鼓励法给予表现好的幼儿,一些小小的奖励,可
3.以是物质,可以是表扬(这个方法同样适用每个阶段的幼儿,但是在选择鼓励的时候,同样需要注意年龄)对于年龄较小的幼儿来说,她们更喜欢的时候,物质的奖励,能够拿在手里的,这样更利于她们表达和感受到鼓励对于大年龄的孩子来说,我们可以适当的设置一些非物质的奖励,让有竞争意识的大年龄的孩子,感受到鼓励小年龄阶段幼儿游戏打卡机器人
1.(由一个老师或者幼儿来扮演打卡的机器人,在幼儿排队的时候,一个一个的顺着队伍在幼儿的手上轻轻打卡,孩子在期待机器人打卡的过程中,不仅站的非常的整齐,而且在打卡的过程中,不知不觉就已经所有小朋友排好了)大年龄阶段幼儿游戏节奏游戏
1.(老师用立正,拍手,拍肩膀,跺脚等动作,顺着节奏大家一起做,孩子在拍节奏的同时,老师引导孩子站在相应的位置上,一边游戏,一边就站好了队伍)手指游戏用来减少排队等待的时间
2.《排队啦,排队啦》故事教师自制故事小熊在幼儿园小兔的甜品店《跟着老师去排队》1教学活动《等等,我们是一家人》2《爱推人的跳跳猴》3在日常生活中,家长要做好榜样,不要在带着
1.孩子外出需要排队的时候插队,大声喧哗,推家园共育挤别人(父母就是孩子最好的老师,我们家长更需要以身作则)家园联系手册故事之《妞妞和爸爸》
2.(向家长概述我们的教育理念,让孩子养成正确的排队方法,要做一个懂礼貌,有教养的孩子)其他。