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文本内容:
给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇一」活动名称《今天我当家》(大班)活动目标
1、帮助幼儿了解家庭开支情况,初步树立健康消费的观念,懂得花钱要合理、有计划、有节制
2、在活动过程中学习互助、合作、分享,并能积极参与讨论、交流,大胆表述自己的见解
3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯活动准备
1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况
2、布置小超市,准备购物篮,购物单
3、将椅子摆放为七个家庭,每个家庭准备一个信封
4、磁带活动过程
一、组合小家庭没有用的东西了”花蝴蝶听了羞红了脸,不吱声了喜鹊又说“你只要像小蜜蜂那样勤劳,人们也就不会讨厌你了”后来,花蝴蝶也像小蜜蜂那样,每天飞到花上给花儿们传播花粉,人们也就不再那么讨厌她了给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇四」活动目标
1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功重点目标
2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感活动准备经验准备了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示物质准备视频、音乐、摄像设备等活动过程
一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领
二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感1采用小游戏〃快乐大搜索〃,引导幼儿说出自己的外貌特征2鼓励幼儿自信的说出自己的本领3请个别幼儿在集体面前展示本领
三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励
1、分二段播放动画视频第一段重点提问小鹰为什么要学飞它学会飞了吗为什么?第二段重点提问鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?爸爸把小鹰推下去,发生了什么事?第三段重点提问这次小鹰为什么会飞了?这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?
2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情
1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!活动反思:导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的本领,都是争先恐后的展示在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇五」活动目标
1、理解春节的含义,了解各地人们不同的过节方式
2、回忆春节中快乐的事,并能用语言完整、大胆地表述
3、感受春节给人们带来的快乐,春天给人们新的希望,产生积极、乐观,热爱生活的情感活动准备
1、春节的相关视频,及“春节”汉字
2、“快乐的春节”记录表
3、勾线笔、白纸活动过程
1、欣赏“拜年”视频,理解“春节”含义,回忆春节中快乐的事提问歌里讲了一件什么事引出“春节”,回忆春节中快乐的事提问过年就是过春节,过春节你感觉怎么样?你有哪些快乐的事?为什么快乐?(幼儿讲述,老师记录)小结你们有这么多让自己快乐,也让别人快乐的事,一定很开心、很热闹,度过了一个快乐的春T3o
2、欣赏“春节”视频,了解不同的过节方式
3、画新年愿望,感受春天是一个希望的季节师春也表示春天,春节到,春天开始了,春天给我们新的希望新的一年里你有什么心愿?请你大胆地画出来,让自己看得懂,也尽量让别人看得懂,简单一点幼儿自由画心愿,老师细心观察,请先画好的小朋友讲给同伴或老师听总结过了一个快乐的春节,小朋友都长大一岁了,会更能干,更出色老师也有一个新年的愿望希望每一位小朋友在20xx这个虎年里天天开心、快乐!通过努力,实现自己的愿望!给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇六」幼儿园大班《逛庙会》社会活动教案活动背景农历2月18日是花神庙会,这几天张析雄和小朋友一起做游戏时谈到了去庙会玩的事,小朋友都围过来听有的还七嘴八舌的说什么叫庙会?庙会里有什么?有没有好吃的东西?有没有幼儿园的大型玩具?你们家是谁带你去逛庙会的,小朋友在角色游戏时就和教师提出“老师,我们来玩逛庙会的游戏吧!我觉得庙会这个话题对孩子还是有吸引力的,由此我们邀请家长带着孩子一同去逛庙会也生成了系列活动活动目标
1.庙会是我们的一种传统习俗也是我们家乡的一种节日
2.体验和教师、朋友、家人一同逛庙会的乐趣活动准备
1.向幼儿介绍什么是庙会
2.提出参观前的.注意事项
3.与家长联系集合时间,出发地点活动过程
1.参观前对幼儿进行启发性的谈话,激发幼儿学习的兴趣,同时向幼儿交待参观时的注意事项师今天老师要和你们的爸爸、妈妈带你们去逛庙会!你们想一想,庙会会在什么地方开,庙会里都有一些什么?幼庙会在公园里召开幼庙会在五台山体育馆开幼庙会在南湖广场召开,哪里经常搞活动师那、你们想一想庙会是什么样子的?都有一些什么?幼有人唱歌、有人跳舞幼庙会还有许多的东西卖幼你们来看呀这里有猪、牛、羊买生成原来小朋友对家禽类的动物也比较感兴趣,教师随机组织了幼儿进行了讨论
2.猪、牛、羊它们有一个大的名字叫什么?
3.猪、牛、羊庙会怎么有的卖?人们为什么要卖它们?
4.教师、家长,幼儿一起随机讨论
5.继续逛庙会生成走在路上孙意小朋友发现了许多的镰刀、锄头、钉耙、铁铲,小朋友都围了过来,杨一凡妈妈说“这是农具,是农民伯伯种田的,小朋友们又纷纷谈论起来,因此我们生成一一农具
1.请家长介绍农具
2.示范操作使用农具师小朋友这是什么?幼镰刀、锄头、钉耙、铁铲师你们知道怎样使用,请你们试一试家示范操作使用农具生成当孙意的爸爸拿着各种农具进行示范操作时,许多小朋友对农具都产生了兴趣,家长给幼儿都卖了一件农具,幼儿拿着这些农具兴高采烈地到田野里进行操作,于是我们生成了《美丽的田野》的亲子活动活动评析和教师反思在这个活动进行之中,将教育有机地融入到幼儿的日常生活当中,在逛庙会时教师的问题巧妙地引出幼儿家长们积极讨论话题,让幼儿在自然状态下进行参考交流,使他们产生了强烈的求知欲望,并且了解到了许多我们教育教学中学不到的知识,通过这次逛庙会的活动调动了师生互动,家长与教师互动,家长与幼儿互动,生生互动,颇具教育价值给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇七」活动背景中秋节是我国传统的民间节日节日前品种多样,色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场,幼儿见得多也品尝得多幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识,知道市上有月饼,中秋节快到了有一次有位朋友问“老师,中秋节为什么吃月饼?”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听,幼儿很感兴趣为了让幼儿加深对中秋节的认识,有必要开展一“中秋节”为主题的活动活动目标
1、了解中秋节的习俗,体会过节的气氛,知道中秋节是我过传统的民间节日
2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律
3、激发幼儿探索月球的欲望
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、探索、发现生活中的多样性及特征重点难点月亮为什么有圆缺活动准备月饼(若干份)、图画纸、彩色水笔、范画月之中、月中、月末时的月亮活动过程
一、出示月饼谈话导入课题
1、引导幼儿互相交流,说说月饼的形状和味道
2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗,帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义
二、了解月亮的变化规律
1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》教师节讲述故事,幼儿倾听
2、交流讨论月亮姑娘为什么做不了衣裳?她是怎么变化的呢?什么时候变细?什么时候最圆?什么时候像眉毛(镰刀、小船、圆盘)?
3、教师小结月亮的大小每天都在变化月初时,月亮细细的弯弯的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越变越大,像镰刀了,像小船了到每个月的农历十五十六的时候,月亮最圆,像个大圆盘接着,月亮又开始慢慢的变小,变呀变呀,到月末时又变得细细弯弯的了
三、画一画会变的月亮教师出示范画,向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮让幼儿了解月亮变化的规律幼儿操作绘画《会变的月亮》画出月初、月中、月末的月亮教学反思通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富例如在活动时,有小朋友问“老师,月亮到底是什么形状”如果课前我能准备月球仪或课件这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇八」活动目标
1、了解男孩和女孩不同的性格特征,会大胆表述自己的‘想法
2、能够相互欣赏彼此的优点活动准备
1、经验准备幼儿在活动前知道自己的兴趣爱好等,初步了解自我;初步了解辩论的规则
2、ppt《男孩女孩》、半心形访问记录卡(可拼合成爱心、供幼儿交流使用)、心形辩论记录平台笑脸图片活动过程
一、引出课题(出示ppt)
1、心理测试发型设计时,你会选择哪种发型?为什么?(a短发造型b长发造型)逛街买衣服时,你会选择哪种款式?为什么(at恤短裤b连衣裙)六一节你想得到一件什么样的礼物?请大家猜一猜,男孩会选择哪个?女孩又会选择哪个?为什么?(a小结我们发现男孩都会选择a一边的东西,女孩都会选择b这一边的东西,原来男孩女孩有着不同的性格特征,如穿着、发型、喜好等方面都有不同的选择)
二、辩论擂台,深化主题
1、男孩女孩各自剖析自身的本领,每次各方说一则可得到笑脸图片,交替进行师既然男孩女孩都有不同的性格爱好,那男孩女孩也都有各自的本领,各自的优点,接下请你们来说一说,你们男孩子或者你们女孩子都有什么样的能力和优点?
2、幼儿交替发言、教师图片展示,并用笑脸鼓励男孩女孩争相讲述各自本领
1、由孩子自愿组合成小家庭,介绍家中成员
2、发“工资”(教师发给每个家庭一个信封,内有钱币20元)师今天我们每个小家都领到了20元工资我们的爸爸妈妈每个月也会有工资,他们是怎么花钱的呢?(幼儿根据自己调查的经验讲述)师今天我们来当家,我们的工资该怎么花呢?
二、超市购物
1、师每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么
2、幼儿在超市购物,并将所购物品记录下来
3、购物后讨论每个家庭买了什么?还剩下多少钱?
三、体验家庭开支-缴水电费
1、请一名教师扮演收水电费的工作人员,报出每家需缴的水电费费用
2、每个家庭缴纳水电费讨论为什么每家的水电费不一样?如果不缴水电费会怎样?小结我们要节约用水用电讨论工资不够花了怎么办?小结当家可真不容易,除了花钱买吃的、穿的、用的,原来还需要支付许多别的费用
四、交流
3、教师小结男孩女孩的本领是不分上下的,男孩女孩可以互相学习,男孩子可以学习女孩子的细心,女孩子可以学习男孩子的勇敢、坚强,让每个人的心中都能容纳他人更多的不同点
三、欣赏评价,互相欣赏
1、播放ppt《老师眼中的男孩女孩》师在老师眼中,男孩女孩都有着一张张可爱的笑脸,男孩虎头虎脑可爱帅气,像块坚硬的石头勇敢顽强,女孩漂亮大方人见人爱,像颗美味的奶糖温柔甜美;男孩爱摸爬滚打嘿嘿哈哈,女孩爱花花绿绿叽叽喳喳;男孩在操场上跑呀跳呀就像一匹飞奔的骏马,女孩的小手特别灵巧能变出许多有趣的东西;男孩有大海般的胸怀,女孩有小溪般的细心;男孩女孩有说不完的话题,男孩女孩在同一片天空下互相关心、互相帮助、共同成长!
2、男孩女孩点评对方的优点师男孩女孩都有自己的优点,那请男孩子说一说,我们班的女孩子中,你最欣赏谁?为什么?请女孩子来说一说,我们班的男孩子中,你最欣赏谁?为什么?
四、制作爱心,升华主题
1、了解他(她)男孩女孩互相寻找一位异性同伴,进行交流沟通并在半心形卡片纸上进行记录师,接下来,请你去找一位异性的好朋友,就是女孩子去找一位男孩子,男孩子去找一位女孩子,然后你们相互交流,可以问一下对方有哪些本领?然后你把他(她)讲的本领画在你的卡片上最后你和你的异性朋友一起把卡片拿到老师这里来拼成一个爱心
2、点题升华男孩女孩将半心形记录纸拼合成整颗爱心师男孩女孩要互相学习,交更多的朋友,才能让我们的心变得更大!给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇九」活动目标
1、帮助幼儿建立性别认同,了解男、女孩的不同特征与共同点
2、尊重自己和他人的性别与个性,相互欣赏彼此的优点,接纳并喜欢异性同伴
3、激发幼儿大胆表述自己的想法,增强参与活动的主动性活动准备音乐(中国功夫、茉莉花)、ppt课件、不同的玩具、装饰用品若干、录像资料等活动过程
一、问候导入
1、请幼儿按男女不同的标志,找到正确位置坐下,并交流自己的想法你为什么要坐在这边?
2、教师简单介绍男女性别标志
二、引导幼儿了解男孩和女孩的外表、性格不同特征
1、教师运用简笔画的方式记录幼儿讲述的内容,并做出小结(女孩大多数留着长头发,喜欢穿花裙子,男孩子留着短头发,穿衣服和裤子等)
2、选择玩具物品,了解男孩女孩喜好的差异
(1)教师提供各种物品,请幼儿选择自己最喜欢的一个
(2)幼儿交流自己喜欢这样物品的原因,教师给予鼓励
(3)幼儿将手中的玩具物品赠送给图片上的男孩女孩
3、分别欣赏音乐《中国功夫》、《茉莉花》,了解男孩女孩动作表现的不同
(1)提问你们喜欢哪段音乐?为什么?
(2)请男孩子用动作表现《中国功夫》,女孩子欣赏
(3)请女孩子用动作表现《茉莉花》,男孩子观看并拍手鼓励
三、辩论赛,鼓励幼儿大胆表述自己的优点辩题男孩女孩谁的本领大
1、介绍规则
2、幼儿辩论、教师记录(男孩女孩图片上贴〃笑脸〃)
四、互相评论彼此的优点,激发幼儿学会彼此欣赏
1、播放DV——《老师、爸爸眼中的男孩女孩》
2、互动交流彼此的优点男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩
3、教师小结互相学习、欣赏,让每个人的心中都能容纳更多的优点
五、提升了解男孩女孩长大后的理想与角色变化
1、提问男孩女孩慢慢长大了,(PPT),他们因为性格不同,爱好不同,长大后所做的工作也会不同,你们长大了想干什么?说说你的理想!〃
2、教师小结男孩女孩们,老师相信,只要你们认真学习,努力做好每一件事情,就一定会实现你们的理想
六、结束部分男孩很有礼貌的邀请女孩做好朋友,一起出去做游戏!给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇十」设计意图伞是孩子在日常生活中常见常用到的生活用品,借本次活动让幼儿知道父母是自己的保护伞他们一直都陪伴在我们的身边,不管我们做什么事情,他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害让幼儿能深刻体会到父母无私的爱体会出父母的深情关爱、细心呵护,耐心教导,就是对我们的爱从细节中发现爱,学会观察生活,并懂得珍惜父母给予的爱相信孩子们通过本次活动能表达出自己的真情实感,学会感恩父母!活动目标
一、情感目标让幼儿知道父母是自己的保护伞,感受父母无私的爱
二、知识目标认识各种各样的伞,并了解不同的伞的用途
三、技能目标鼓励幼儿积极参与到课堂活动中来,感受带来的乐趣重点难点难点引导幼儿了解父母就像雨伞一样保护我们,并体会到父母对自己无私的爱重点让孩子了解并认识各种各样的伞,知道不同的伞有不同的用途培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和学习活动准备
1.雨伞
2.教学课件活动过程各位小朋友们,下午好!今天我们班来了这么多客人老师,我们一起给老师们打个招呼吧,说声老师下午好
一、活动导入认识伞
(1)播放歌曲《大雨小雨》幼儿跟老师一起做律动,哗啦哗啦,下雨了怎么办?用什么挡雨呢,(雨伞)那今天老师就给小朋友带来一把漂亮的雨伞,小朋友们想不想看一看?(想)
(2)拿出雨伞,引导幼儿观察并提问小朋友们知道伞面是什么材料制作的吗?以及了解伞的用途
(3)小朋友们除了我们平时日常生活见到雨伞,你们还见过哪些伞呢?(请幼儿自由回答),其实我们生活中还有各种各样的伞,需要小朋友的小眼睛去发现,现在我们一起去了解一下吧,一定要认真仔细观察哦,你们才能发现!
二、播放教学课件
(1)展示图片引导幼儿仔细观察图片,了解不同种类的伞及它的用途——油纸伞古时候人用的伞,现在多用于收藏、装饰、道具等——舞台伞用于舞台表演的道具,比较轻便漂亮——宝宝伞比较小巧,上面有好看的卡通装饰,方便小朋友使用——滑翔伞是现在流行的一种飞行运动,人们想自由翱翔于天空,于是就发明了这种滑翔伞滑翔伞就像风筝一样,在空中滑翔——降落伞是从飞机上降落时用的,主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命,让人或物体从高空安全降落到地面它还是一种航空运动,比如空中跳伞
(2)我们认识了这么多的伞小朋友们都记住了吗?回顾教学课件再请个别幼儿说出伞的名称及出现的地方和用途看是否有错误,出现错误时小朋友们可以一起纠正
三、保护伞
(1)其实大自然中也有很多“伞”,看看这幅图中发生了什么事情下雨了小动物有没有被淋到?他们的伞分别是什么?和幼儿一起观察图片看一看每个动物的保护伞是什么?(幼儿可以自由回答)老师再引导幼儿了解各个动物的保护伞是什么
(2)其实我们身边也有保护伞那么小朋友们你们知道你们的保护伞是谁吗?引导幼儿认真看一看和想一想(幼儿可自由回答)老师小结我们的保护伞是爸爸妈妈,他们一直都陪伴在我们的身边,不管我们做什么事情,他们都会包容我们爱护并保护我们不受伤害(让幼儿能深刻体会到父母无私的爱)
(3)请幼儿讨论一下举例说明;为什么爸爸妈妈是小朋友们的保护伞联系生活让幼儿讲述或与同伴分享平时生活中爸爸妈妈对自己的爱
四、延伸请幼儿回家后帮爸爸妈妈做一些力所能及的事,比如拿拖鞋,洗洗脚,捶捶背,感恩父母你们辛苦了!活动反思在整个活动中,孩子们通过老师引导、看、想、说、论、学等多种方式参与活动,情绪、言谈举止中均可看出积极主动性很高,并特别的感兴趣我觉得是比较成功的,预期的目标也较顺利地达到了不知不觉幼儿就从中学到了许多新的本领!给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇十一」活动目标
1、比较分辨灯笼的特征,学习看算式题挂灯笼,理解加法的实际意义
2、通过挂灯笼游戏,感受节日带来的快乐活动准备:
1、《挂灯笼》PPT;
2、垫板每人一块,每个垫板上有5以内算式题一道;
3、各式灯笼每人三条活动过程
一、看看说说师“我们这个月10月1日,过了什么重要的节日啊?”师”在国庆节的那天我们大街上或者在屋檐上都会挂哪些东西显得喜气洋洋?表示我们在迎接国庆节的到来呢?”小结我们在庆祝节日的时候,都会挂上表示喜庆的灯笼来表达我们的快乐
二、看算式题挂灯笼师“你们瞧,老师这里也带来了什么啊?我们今天也把这些漂亮的灯笼挂起来,把我们的城市打扮得更美丽,好吗?”教师逐一演示PPT
(1)观察5个灯笼(第一张ppt)提问这里有几个灯笼?这些灯笼有什么不一样?(形状、大小、颜色、图案有无福字)
(2)观察算式题1+4=5和一串灯笼(第二张ppt)提问:A你又看到了什么?(式题和灯笼)师小结1+4=5就是一道算式题,中间有加号的是加法算式题算式题下面的一串灯笼,就是老师看着这道算术题来挂的数字1,我用1个大灯笼表示;数字4,我用4个小灯笼表示,数字5,就表示这串灯笼合起来一共有5个
(3)观察算式题4+1=5和灯笼(第三张ppt)提问这道算式题中的
4、1和5分别表示什么?(引导幼儿观察有4只怎样的灯笼?1只怎样的灯笼?合起来是几只灯笼?小结原来,我们在挂灯笼的时候,一定要先看清算式题看到算式题中的数字4,我们在挂灯笼时就先挂4个小灯笼;看到算式题中的数字1,我们再接着挂1个大灯笼,合起来就是5个灯笼
(4)出示算式题3+2=5;和五个并排放的灯笼(第四张ppt);提问看,这是一道什么算式题?我请小朋友来试试,请你看着这道算式题来挂灯笼,你会怎么挂?有哪些不同的挂法?(幼儿说,教师演示)教师简单小结原来,看着算式题,我们还可以根据灯笼的不同的颜色、形状、大小、图案等来挂,可以有两种甚者更多的挂灯笼的办法
三、幼儿操作师“接下来,请小朋友看着老师给你们的算式题来挂灯笼可以根据灯笼的大小、颜色、形状来挂,看谁能用一道算式题,挂出两串、三串灯笼!
1、幼儿操作
2、交流:1先互相介绍,念念式题,并说说灯笼代表的意思2发现问题找找有没有问题?哪里有问题?教师帮助幼儿分析延伸活动今天,我们玩了挂灯笼的游戏,国庆节除了挂灯笼,我们还可以用哪些办法,让我们的城市更漂亮呢?下次,我们也用这些加法算式题来挂彩灯、挂彩旗,用这些式题表示不一样的东西,好吗?
1、今天你当家当得怎样?
2、如果下次再当家你会怎样用钱?
3、我们平时可以怎样节约用钱,合理花钱?给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇二」活动目标
1.通过图片观察比较,初步了解人们居住房子的变化,并用语言表达自己的想法;
2.体会城市建设的不断变化,感受我们的家乡越来越美丽,并知道要保护我们的城市环境活动过程一.谈话导入师小朋友你现在居住的房子是什么样的?你还看到周围什么样的房子?二.出示图片(从外形比较)很久很久以前,人们住的房子是什么样的呢?图1这是什么?山洞,最早人们还没有想到盖房子,就住在山洞里,这样有哪些危险呢?(没有门窗,会有野兽,只有山洞能居住不方便)教师总结住在山洞里不安全,有很多危险,那人们就要想办法造房子,盖什么房子呢?图2这是什么样的房子?(没有四周的墙,没有门窗)比之前的山洞好了一些,但住在这里会有哪些危险呢?(下雨会漏雨,刮风会倒)教师总结虽然盖了房子,但还是很危险,那怎么办呢?聪明勤劳的人们又要想办法了,会造出什么样的房子呢?图
3、4这是什么样的房子?(有了墙壁和门),可是这样的房子没有什么?(窗户),没有窗户会怎么样呢?(屋里很暗,不通风)图4人们还在屋里做饭,会怎么样?(被烟呛到)那怎么办呢,你有没有好办法?教师总结那可以把房子设计一些窗户,这样就解决问题了,那还会有哪些问题呢?图5人们在哪洗衣服啊?屋里不能洗衣服,还有到河边洗,会有哪些不方便的呢?(下大雨涨水了危险,会掉进去,冬天结冰了教师总结那怎么办呢?(盖卫生间,可以洗衣服)图6就像我们现在的房子一样,家里有什么?(厨房,卫生间,客厅,卧室)总结现在的房子真方便,做饭在厨房,吃饭在餐厅,看电视在客厅,睡觉在卧室,实在是太方便了,我们的住起来也很舒服我们的房子真的是越造越好了,那我们在盖房子用的材料上也有了一些变化,我们来看一看三.从材料上感受越造越好的房子图1最早的山洞图2茅草盖得房子,会怎么样?(不结实,不牢固)图3泥房,比草房结实,但还有是不牢固,下大雨就会冲垮图4接着会是什么房呢,砖房,砖房很结实很牢固图5除了砖房,现在呢我们更多的这些高楼都是混凝土房子,这样既方便还结实呢看了这么多,你觉得我们的房子有什么变化呢,变的越来越怎么样呢四.活动结束
1.是啊,我们聪明智慧的人类不断地想办法,房子越来越结实,越来越漂亮,越来越舒适,让我们的生活也越来越好了,那现在我们的城市中的房子越来越多了,高楼也越来越多了,人们生活好了,汽车也越来越多了,但也给我们带来了一些问题环境问题,有哪些环境问题呢?
2.那我们要怎么保护我们的城市呢?我们的房子越造越好,我们的生活越来越好,我们也要行动起来,多种树,绿化环境,减少汽车尾气的排放,绿色出行,保护我们的城市,这样我们才能越来越好,小朋友们,从我们做起,让我们都快快行动起来吧!提示此教案有配套的课件给妈妈写信幼儿园大班社会活动教案「篇三」活动背景在春天的花园里,孩子们发现了飞舞的蝴蝶和蜜蜂,开始纷纷议论起来“蝴蝶真美丽,我最喜欢蝴蝶了!”“蝴蝶飞来飞去只知道玩耍,蜜蜂会采蜜,我更喜欢蜜蜂!”听着孩子们的议论,我作为教师在佩服现在的孩子会思考有见地的同时,也不禁产生了职业敏感我在想,现在的幼儿都是独生子女,事事由成人包办,缺乏劳动意识,需要我们把握契机实施教育和引导于是,我自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》,针对大班幼儿的年龄特点,通过故事发人深省的情节和对话,对幼儿进行社会价值观的教育,同时萌发幼儿对劳动的热爱之情活动目标
1.理解故事内容,知道勤劳的人更受人喜爱
2.学习思辨,用语言、动作、游戏棋等表达对勤劳与懒惰的认识
3.激发热爱劳动的情感活动准备
1.故事《花蝴蝶和小蜜蜂》课件,歌曲《勤快人和懒惰人》
2.表示勤劳和懒惰的图片若干,“勤劳游戏棋”每两人一副活动过程出示图片,导入活动教师出示蝴蝶和蜜蜂的图片各一张第一次思辨暖和的春天来到了,花园里飞来了小蝴蝶和小蜜蜂,你喜欢谁?为什么?(评析在第一次思辨中,很多孩子都表达了对蝴蝶的喜爱,因为蝴蝶长得非常漂亮,当然也有孩子是喜欢蜜蜂的答案并不重要,重要的是孩子能说出自己喜欢的合理理由,这就给幼儿提供了进行价值判断的机会,而价值判断是需要在社会领域活动中培养的一种非常重要的能力)故事演示,知道勤劳的人更受人喜爱教师在电脑里播放完整的故事课件,提问
1.小蝴蝶和小蜜蜂在花园里做什么事情?
2.人们为什么只捉小蝴蝶,而不去捉小蜜蜂呢
3.一开始,蝴蝶为什么想不明白蜜蜂要这样做后来小蝴蝶想明白了吗你觉得它是怎样想的?
4.小蝴蝶后来又是怎样想、怎样做的呢?
5.第二次思辨这个时候你又喜欢谁为什么?(评析在第二次思辨中,孩子们又众说纷纭,喜欢蝴蝶的变成喜欢蜜蜂了,而喜欢蜜蜂的也有的换成蝴蝶了,孩子各有自己的理由作为教师,只要孩子的理由是合理的,就应该尊重孩子重要的是在思辨的过程中,孩子们形成了自己独特的价值观,这对于幼儿社会性的发展是很重要的)联系生活,表达对勤劳的认识
1.知道勤劳的好处与懒惰的坏处讨论勤劳的人为什么能得到大家的喜爱,懒惰、贪玩有什么不好
2.通过劳动者劳动的录像,感受周围人的勤劳给我们生活带来的帮助提问小蜜蜂因为勤劳,得到了很多人的喜爱,也为我们带来了美味的蜂蜜在我们的生活当中,你觉得哪些人也是勤劳的人他们为我们的生活又带来了什么呢?(播放劳动者劳动的录像)
3.用多种形式表达自己勤劳的意愿
(1)语言表达你想做一个勤劳的人吗你想为大家做什么事情呢?(根据幼儿的回答,教师展示部分劳动情景的照片或图像)
(2)动作表达“我来做,你来猜〃请幼儿两两结对,一个做劳动动作,另一个猜他做的是什么事情,是在什么时候做的,并请个别幼儿上来做动作,幼儿集体猜测(评析社会教育重要的是要联系幼儿生活实际,通过学习故事,孩子们知道了勤劳的人更能得到大家的.喜欢)下游戏棋,丰富对勤劳的认识
1.在大屏幕中介绍棋谱这里有个棋谱,原来是“勤劳游戏棋”,这个棋应该怎样下呢?(根据幼儿的回答,了解起点、终点,中间遇到表示勤劳的图片则进格,进格数看旁边的数字就知道,遇到表示懒惰的图片则退格或回到起点,也要看旁边的数字骰子抛到哪个数字就进几格,每个幼儿拿个小人儿表示自己,比比谁先到终点)
2.教师和一幼儿示范游戏
3.幼儿两两游戏(棋谱中表示勤劳和懒惰的图片各不相同,棋谱附后)
4.提问你从游戏棋中懂得了哪些勤劳的知识?(让幼儿通过对棋谱中图片的回忆来巩固、丰富对勤劳的认识)
5.小结勤劳给我们的生活带来了方便,也带来了幸福我们小朋友要像小蜜蜂一样,做一个勤劳的人,回报大家对我们的爱(评析对于社会活动来说,最好的教育方法是实践法,但也要因内容而异,有些实践活动很难搬到课堂,或者说搬到课堂有些牵强附会,这样就可以设计一些游戏棋“勤劳游戏棋”的设计,把幼儿对劳动的认识渗透在下棋中,巩固了幼儿对劳动行为的认知)歌曲表演升华情感有一首歌曲唱的就是勤快人和懒惰人的故事,我们一起来跟着音乐表演一下吧(播放歌曲《勤快人和懒惰人》,师幼一起边听边表演,结束活动)(评析利用之前所学歌曲,让幼儿来唱一唱、演一演,深化了幼儿对勤劳和懒惰的认识,萌发了爱劳动的情感)活动延伸
1.在日常生活中,引导幼儿参与力所能及的劳动,教授简单的劳动技能
2.观察周围人们一些特殊的劳动,萌发对劳动者的尊敬之情附故事花蝴蝶和小蜜蜂在一个春天的花园里,住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂有一天,爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去玩耍在一朵花上,它看见了小蜜蜂小蜜蜂穿着黄色的工作服在忙着采蜜它就讥笑小蜜蜂说“瞧瞧你,每天从早到晚地采蜜可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你自己又得到了什么你瞧我无忧无虑地整天玩耍,多自在呀!小蜜蜂没有回答它,仍旧采自己的蜜花蝴蝶嘻嘻地笑着飞开去玩了它总是想不明白小蜜蜂这样做是为了什么一次,花蝴蝶来到公园玩,看见小蜜蜂还是在采蜜,刚要开口,一群孩子跑过来追赶着要捉它花蝴蝶赶紧往高空飞去孩子们停了下来,回到小蜜蜂那里看它采蜜,并且大家发出了啧啧的赞叹声花蝴蝶楞在高空心想“人们为什么只捕捉我,而不去捉小蜜蜂呢?”这时候,一只喜鹊飞过来对它说“你看人家小蜜蜂不停地劳动,为人类酿出甜美的蜜汁,而你只知道在外面玩耍,人们当然不要你这样。