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文本内容:
荆轲刺秦王教案《战国策》教学目标
1、体会荆轲不畏强暴、不怕牺牲、赴汤蹈火、在所不辞的英雄气概
2、学习本文用词精当,塑造人物简练传神的特点
3、积累本文的文言知识教学重点
1、体会荆轲的英雄气概
2、积累本文的文言知识教学时间4课时教学过程
一、导入
1、“夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上此三子者,皆布衣之土也,怀怒未发,休衩jin降于天,与臣而将四矣”《唐雎不辱使命》
2、战国四大刺客?1专诸春秋时期吴国人,家住阳山之野,靠为人屠猪维持生计,当时伍子胥隐居于此,与其交好后来,吴公子光欲刺其兄吴王僚,来见伍子胥,请其荐一勇士,伍子胥荐了专诸为了刺杀吴王僚,专诸于是隐太湖学治鱼三月藏鱼肠剑于鱼腹,成功地刺杀了吴王僚当时,吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国,因此,公子光谋成王位,即吴王阖闾2要离春秋时期吴国人,因其折辱壮士丘连,被推为天下勇士自吴王僚死后,阖闾立国,公子庆忌逃往艾城,招纳死土,接连邻国,欲待时乘隙,伐吴报仇公子庆忌骨腾肉飞,走逾奔马,手能接飞鸟,步能格猛兽,矫捷如神,万夫莫敌因此阖闾日夜忧虑时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌要离献计残身灭家,取得庆忌信任,终于成功刺杀了庆忌典故“壮士断臂”即来源于此3聂政战国时期魏国人,仁孝侠义,武功高超,原居职地深井,因得罪乡里,带母及其姐窘避居齐国都城临淄,乃吴起好友后吴起因私利将其荐给豪富严遂,聂政到达韩国都城平阳后,成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累4荆轲
二、背景公元前228年秦王政19年,秦王政派其大将王翦攻赵,杀掉赵葱,遂克邯郸,虏赵王迁王翦随即奉命率兵驻扎中山今河北省定州,准备向燕国进攻燕国这时处于朝不保夕、危如累卵的困难境地事实是“燕弱小,数困于兵,今举国不足以当秦J《战国策•燕策三》燕太子丹这时好象热锅上的蚂蚁,在秦军压境的危急时刻,不得不采取派人行刺这种恐怖政策前293年,秦军斩首韩魏联军240000人;前279年,秦军用水战淹死楚国军民数十万人;前273年,秦军斩首赵魏联军150000人;前260年,秦军坑杀赵军主力400000人;前230—前221年,秦灭六国的战争中
三、预习要求
1、读通,字音、句读
2、逐字落实,猜读、质疑,注解重点词
四、检查预习
1、通读全文字音、句读虏赵王lu樊於期wu拊心f€i戮没Ki mo骨髓sui刎wen接其胸zhen变徵zhi濡缕ru偏袒扼腕tan ewan惶急huang被八创bei chuang箕踞jl
2、概括故事情节理清结构第一部分准备1—6⑴简介背景1-22准备“信物”3-43准备武器54配备助手6第二部分诀别7—
91、怒叱太子7-
82、易水悲歌9第三部分
1、计见秦王10-
112、勇刺秦王12-
173、壮志未酬18
五、人物性格及写作方法完成练习一2段临危受命语言描写8段怒叱太子语言描写反衬3段私见樊於期语言、动作描写正衬9段易水送别环境、音乐烘托13/7段廷刺秦王动作、语言描写衬托小结
1、语言、动作、肖像
2、对比、衬托
3、特写一一慢动作、小细节
4、环境渲染荆轲粗犷豪迈,沉着勇敢,见义勇为,不畏强暴,不怕牺牲,千载以下,还令人感到凛然而有生气行刺秦王虽然失败,但他那种刚毅不屈,慷慨赴难的精神,千秋万载令人感奋荆轲的“勇”表现在
六、探究学习
1、荆轲刺秦为什么会失败?请从文中找依据
2、荆轲刺秦而死,值得吗?
1、在秦统一六国的过程中,凡是曾进行过抵抗的国家和个人都应予以否定呢?
2、荆轲刺秦王只是为了报答太子的知遇之恩吗?
七、总结历史对荆轲刺秦的评议“其人虽已没,千载有余情”一一陶潜“江湖侠骨”一一龚自珍“轲不足道也”一一鲍彪“轲匹夫之勇,其事无足言”一一朱熹行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓土矣“仰不愧于天,俯不作于地”,此谓大丈夫也
八、文化常识《战国策》是一部国别体史书,是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作西汉刘向考订整理后,定名为《战国策》《战国策》该书记载了战国时期二百三四十年间各国政治、军事、外交等方面的一些活动,着重记录了谋臣的策略和言论,语言流畅,记人、记事形象生动全书共三十三篇,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策《战国策》主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横摞阖、尔虞我诈的故事,也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为《战国策》的作者在记叙历史事件时,过分夸张渲染谋臣策士的作用,有时为了突出纵横游说之土在历史事件中的决定作用,甚至编造一些情节,不免违背历史的真实《战国策》长于议论和叙事,文笔流畅,生动活泼,在我国散文史上具有重要的地位
九、作业
1、积累文言知识
(1)通假字
(2)古今异义
(3)重要词语
(4)词类活用
(5)文言句式
2、对比阅读读第21页陶渊明诗《咏荆轲》,与课文中的场景对照,试分析诗中的人物形象和作者抒发的思想感情。